《睡午觉》教案1

活动目标：

一、熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。

二、在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力

活动准备：PPT、图片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等）、绿垫子一块

活动流程：

一、游戏《青蛙小弟睡午觉》，

（一）学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，

一、看看听听，感受儿歌句式

教师讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。

二、看看说说，梳理儿歌句式

集体讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。

三、在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？

（二）玩玩做做，培养幼儿的反应和灵敏

一、幼儿扮演动物角色进行游戏

第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏

讨论：什么时候跳上绿色垫子最公平？（最后一个字）

第二遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏

讨论：怎么样游戏不断开？

第三遍：分组游戏，熟练玩法

二、经验回忆，引出动物的天敌

提问：动物世界有许多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的天敌？如果看到天敌，它们会怎么样？（玩一玩）

（一）深化游戏，根据动物之间的关系游戏

（二）出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节

一、出现了谁？

二、谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。

三、怎么说？谁在前？谁在后？

（四）幼儿分组游

讨论：怎样让游戏速度快，不停顿

第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰

三、延伸活动

教师：自由活动的时候可以找好朋友继续玩一玩，速度越快越好！想办法怎么淘汰对手，最后一个就是最终的胜利者！

《睡午觉》教案2

午睡对于一天的精神来说是非常重要的，如果睡不好，反而会让精神和肌肤更加疲累。下面是幼儿园小班睡午觉教案的内容，欢迎参考！

活动目标：

一、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。

二、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。

三、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。

活动准备：

娃娃一个

活动过程：

一、活动导入。

一、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！

二、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

二、基本部分。

一、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？

二、幼儿开始讨论。

教师：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？（在幼儿回答不出的情况下进行提问。）

教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？

三、教师引导幼儿知道这些不良。

教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦！

三、 了解睡午觉的好处。

一、 教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢？

二、 让幼儿说说睡午觉的好处。

教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦！睡午觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢！

四、 知道正确的睡姿。

一、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢？

二、请幼儿讨论。

教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

五、 教育孩子在家与在园一个样。

教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友

在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的！不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉！

《睡午觉》教案3

活动目标：

1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。

2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。

3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。

活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。

活动准备：PPT《青蛙小弟睡午觉》

活动过程：

一、开始部分：

谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》

二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容

一、青蛙小弟在哪里睡午觉？

二、发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？

三、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？

四、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是--（组织幼儿大胆进行猜测）

五、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。

六、青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会害怕谁？

三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。

四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。

1．今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？

二、教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。

五、表演活动。

一、师生共同商量分配角色，表演。

二、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！

《睡午觉》教案4

活动目标

（1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

（2）逐步养成良好的午睡习惯。

（3）能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

（4）学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

重点与难点

一、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

二、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

活动准备：

一、寝室环境布置“怎样午睡好”

二、布娃娃一个。

活动流程

情景感知：

一、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

方法传受：

一、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

二、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。

三、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

四、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的游戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

活动反思：

刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。在最后环节中教师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。

《睡午觉》教案5

活动目标：

一、引导幼儿园的宝宝养成健康午睡的好习惯，健康午睡需要做到按时睡觉，不蒙头睡，睡觉姿势健康；

二、让宝宝从今以后养成自己主动午睡的习惯，并且在家里也能保持，建立良好的生活习惯。

活动准备：

一、幼儿园各种午睡的姿势的图片；

二、幼儿园午睡的小床；

三、幼儿园的小朋友围坐在教室里；

活动过程：

一、老师带领孩子们一起聊起午睡的话题，并且拿出图片，询问小朋友图片上的人都在干什么？老师问小朋友平时午睡是什么时候怎样睡的`，并且让小朋友了解正确的午睡姿势；

二、老师搬来小床然后请一位同学上前示范，让小朋友按照图片上的姿势进行模仿，其他小朋友需要区分什么样的午睡姿势才是正确的；

三、老师进行引导总结，给小朋友讲解午睡的知识，到点就睡和睡前需要准备的一些工作，养成正确的午睡姿势，不准在午睡的时候玩玩具，不能够大声说话等等；

集体游戏：

老师在游戏中出示各种睡觉姿势的图片，然后老师让宝宝们开始模仿午睡，并且将宝宝的姿势拍成照片，让宝宝们自己来区分谁的午睡姿势正确谁的午睡姿势是错误的，正确的能够获得一朵小红花，错误的没有小红花。

午睡是幼儿园小朋友必须经历的一个时间段，它能够保证宝宝的身体健康成长，并且保持宝宝一整天的学习效率，良好的午睡建立并不是一蹴而成，而是需要经过长时间的习惯和培养；

让宝宝主动养成午睡的习惯是每一位家长和老师必须要做的事情，健康的午睡需要正确的姿势和适当的时间，午睡时间过程也不利于宝宝的成长，所以在午睡的时间把控上面需要老师注意。

《全阅读课本》读后感1

这个暑假，我翻开了《全阅读课本》这本书，虽然以前听说过人人皆知的《西游记》，但还真没仔细阅读过。《全阅读课本》这本书就是《西游记》的精华练习版。 这本书主要讲了孙悟空怎样被压在五行山下，后来随唐三藏去西天取经。途中，唐山藏先后又收了猪八戒和沙和尚为徒弟。后来，历尽千辛万苦，经历了九九八十一难，终于取得了真经。 其实，《全阅读课本》这本书更加体现了唐三藏、孙悟空、猪八戒和沙和尚等人这种不怕吃苦，坚持不懈的精神。

看到这儿，我不禁想起了有一次我去朋友家玩的事儿。 那天，我和妹妹去找朋友玩，我们一起玩跳格子的游戏。我们画好格子，就先试跳，他们每个人都跳到了八格，而我却因为长时间不运动，只跳了七格。 我不甘心，为什么他们都跳的比我好，于是，我便跟他们说：“我先练习一下，等我跳到八格了，我们再玩，好吗？”“好吧！”他们异口同声地说。 一开始，他们还看着我练习。时间一点一滴地过去了。我还是没有跳到第八格，她们也觉得很无聊。于是就都去玩手机了。只剩下我一个人在那，一直练习…… “我成功了！我成功了！”当我的脚踏在第八格的格子里时，我激动得大叫起来。身上的衣服全湿了，好像洗了一个汗水澡一样，额头上的汗水也在不停地落在地上。他们听到我的声音，一个个都过来祝贺我。 这时，我突然想起了一本书中的一句名言——“贵在坚持，难在坚持，成在坚持。”哪个人没有困难？不经历风雨怎能见彩虹？没有爬不过去的高山，也没有闯不过去的险滩！

《全阅读课本》读后感2

《全阅读课本》是根据义务教育语文课本标准编著，我读的这一本是六下同学看的。里面不仅有许多好的文案诗歌，还让我们认识到了阅读的重要性。

这本书的开头封面上就是曹文轩“阅读的意义”：“只有阅读才能成为高尚的人。阅读好比一条鸿沟，阅读的这边是草长莺飞，不阅读的那边是令人窒息的荒凉寂寥。现代，人的定义是一种有精神的追求，并从精神上获得愉快的动物，而这是需要修炼的。读书就是人与其他动物的区别。只有阅读·····”我觉得曹文轩老师说得对，阅读可以使人变得高雅起来，从书本中可以知道许多的事情。其实书本是一个幻想的的世界，书本上的文字就是教我们认识这个世界的老师，只有用心去体会才会拥有打开这个世界的钥匙。

这本书第一部分“诵读与积累”中的诵读导语说每天可以利用十分钟左右的课余时间来有感情地朗读来增强记忆。读多了，就会被记在脑子中会在说话时将与其相似的诵读内容运用起来，那语言立即就会活泼地光芒四射！

记得有一次，在写作文时我在写关于春天的`作文，写着写着，脑子突然闪现出许多春天的成语诗句等，让原本春天的景色变得更加的生动了，因此我还得到了老师的表扬。可见阅读作用之大。

当然阅读也不是瞎看，也是讲究技巧的。在阅读的过程中，遇到不懂的要去问同学，查资料，总之要去弄清楚，如果不去解决，那么它将会是你理解内容不够全面的最大元凶。

让我们扬起阅读的风帆，畅游知识的海洋，成就精彩人生！

《全阅读课本》读后感3

《全阅读课本》分“诵读积累”和“阅读欣赏”两部分。让我感触最大的，是《格列佛游记》。

故事的主人公格列佛十分热爱旅游，他在一次次航海中，遇到了许多奇特的事物：在小人国，每位居民身高都不超过六英寸；大人国中，尽是些强壮高大的巨人，浮在空中的飞岛国和都是马居民的慧骃国。其中，最令我印象深刻的，还是慧骃国之旅。慧骃国的马居民聪明而有德行，它们富有所有智慧动物所能拥有的一切美德，而在它们的语言中没有任何表达罪恶的名词。读到这里，我的脸不禁红了，这让我想起来原来的一件事情……

那是一个星期天的上午，我和朋友小飞在楼下玩。正当玩得高兴时，我看见每家门上都安装着门铃，就对小飞说：“你看，那些门铃外形不同，铃声应该也不一样吧！要不我们去按一按？”小飞听了，也很兴奋又有些害怕：“要是别人开门了怎么办，就该挨骂了！”“怕什么，按完就跑嘛！”说着，我就跑到一户人家门前，按了一下门铃，“铃—铃—”铃声好听极了！按完后我和小飞就一阵风似的跑向楼道。“真好玩！”我开心极了，“咱们再去按一个吧！”小飞听了也很高兴，跟着我一起去按。“叮当”“铃铃”“嘟嘟”我们玩得不亦乐乎！不一会儿，整幢楼的门铃都被我俩按了个遍。

下午，我去姥姥家送蛋糕，按了好几次门铃，都没有人来开。我想可能是姥姥出去买菜了吧！我便朝屋里喊了声：“姥姥，在家吗？”话音刚落，见她才开门，我对姥姥埋怨道：“您怎么一直不开门啊？”“今天中午一直有人按门铃，害得我午觉都没睡，你刚刚来，我以为又是哪个调皮鬼在瞎按呢！”姥姥解释说。听了这话『puXuewang．cｏm』，我心中的愧疚之情油然而生。我今天上午的做法不就是和“调皮鬼”的做法一样吗？我当时怎么没有考虑到别人的感受呢？我的心像是一瓶被打翻的调味瓶，五味陈杂。

很长一段时间，我都不敢经过那幢楼房，生怕被别人认出来。同时我也明白了一个道理：我们不仅要在学习上有更大的目标，更重要的是学习品德，要像“慧骃”那样团结、爱国、忠诚、贞洁。正如陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”只有求知和做人齐发展，才能实现远大的理想！

在学习、工作乃至生活中，大家对

读后感的作文300字 篇1

今天，我读了一本名叫《宠物集中营》的书。

这本书是杨红樱阿姨写的。马小跳、毛超、张达、唐飞、麦冬娜姐姐、裴帆哥哥……这些人物构成了一个个生动有趣的故事。

这本书主要讲：一个偶然的机会，马小跳认识了麦怎么着娜姐和她的西施狗丑八怪。马小跳软磨硬缠，硬是说服麦冬娜姐送走患眼病的小狗去宠物医院看病。在医院里，他们遇到了可怕的斗牛狗，受伤的博美狗……后来，麦冬娜姐姐居然给小狗们设计服装，后来，不幸发生了……

瞧，马小跳多有爱心哪！

记得有一次，我家来了个串门的“朋友”---一只受了伤的小白猫。我从买来碘酒、砂布和药棉，为它清理了伤口，并帮它包扎，还留它在家住了几天，没想到它的伤在我家养好了它就赖在我家里不愿走了。我为它起了一个好听的名字“莉咪”。

原来，有爱心真的是一件快乐的事情！

读后感的作文300字 篇2

假日中，我读了一本很有趣的书——《小淘气尼古拉》。这本书的作者是法国的作家勒内·戈西尼，他曾经创造了一系列传奇人物，又与让雅克·桑贝共同创造了这个调皮捣蛋和天真无邪的小尼古拉的形象。

这本书讲了小尼古拉许多淘气的故事。小尼古拉是一个非常顽皮的男孩，他很可爱，特别喜欢跟爸爸开玩笑，但往往有时会弄巧成拙。同时，他又很聪明，非常喜欢干一些别人意想不到的事情，他的伙伴们都把他看作自己的亲人一样。

虽然他既顽皮又聪明可爱，但我觉得他最大的优点是善良。在我看来，他的一颗善良的心就像是大海上的一艘小船，虽然并不引人注意，但却让我深深感动。不管外面的世界如何，他的内心都装着许多的快乐，这一点让我感觉一定要珍惜我们现在美好的生活。

让我们共同欣赏他的有趣的故事吧！不管是孩子还是大人，甚至老年人都会被他的故事逗得哈哈大笑。我们不禁如此感叹，生活原来是那么的丰富多彩，那么的充满趣味！

读后感的作文300字 篇3

今天，我读了一遍《狼王传》。

他也许不是那么出名，也许不像小说中的情节那么惊险有趣，但，他讲的的确是真实的故事！ 一般的动物小说是披着动物皮的人，而狼王传却不同，整个故事全是讲动物，谈动物的，那些动物天性十足，没有一点儿人性。 狼王传告诉我们：动物像人类一样有着亲情、爱情和友情；像人类一样，竭尽全力地生活、奋斗，直到走完自己那宝贵的一生。 再读完第三个故事————“泉原狐”时，看到结尾“泼妇”为了不让自己的幼儿不再当囚徒，将毒饵给了自己的孩子。

我的泪流了下来，是呀! “泼妇”自己知道毒饵的威力，可孩子是逃不了的，他只能选择让孩子死，只有那样，孩子才能自由，不然就只能当囚犯。 还有乌鸦“银斑”，她为了孩子可以生还，她将自己的生命献了出来。如果她不管自己的孩子，她就可以活下去了，可是，母爱使他放弃了自己活下去的可能，而留给了自己的孩子。还有巫利，他为了守护自己的主人，与狼奋斗，最后被咬死了。 多人感人的故事呀，它让人感到母亲的爱，夫妇之间的爱，朋友之间的爱，为了自由的爱……….

狼王传是本好书啊，希望大家有空也都能读一读这本书。

读后感的作文300字 篇4

这本书是意大利亚米契斯写的，我非常喜欢这本书里一个11岁的少年。他为了自己祖国的尊严，抛弃了那三个旅客给他的金币。并怒气冲冲地对那三个旅客说他们侮辱了他的祖国，他一分钱也不要。为了自己祖国的尊严而放弃了自己的利益，这一点很然我肃然起敬。

书中还有一个文章叫弟弟的女老师，我非常尊敬文中的女老师，她代替这些孩子的母亲替他们做自己不能够做的事情。尽管老师非常辛苦，但还有一些家长常常为自己的孩子发出责备。我想让这些母亲想一想，如果你是这个老师，你到底会不会照顾得这么无微不至呢？你会不会把孩子们当自己的孩子看待？你会不会进到一个老师的职责呢？如果不能够就不要再个老师添麻烦了。

这本书为我们介绍了一个个鲜明的人物，如那个爱国的少年，卡隆帮助弱者等等等等。还为我们介绍了数不胜数的的各种爱，总而言之这是一本好书，希望大家都找来看看。

读后感的作文300字 篇5

近几天，我读了一篇童话叫《小木婉》。里面讲了一对夫妇对于自己父亲吃饭的模样感到厌恶，就把自己可怜的父亲赶到角落里来吃饭。父亲年迈无力，不小心把碗摔碎来了，狠心的儿子不给父亲买碗，就随便用木头雕了一个给父亲。他心里很难过。他们的孩子看见了爸爸怎样对爷爷的。结果自己也雕了一个木碗给爸爸，他心里很难过，想起当初是怎样对自己父亲的，心里很惭愧。

这个故事让我想起我的姥姥，有一次姥姥她生病了。头晕发烧非常难受，我和妈妈都很害怕毕竟姥姥已经很年迈了，妈妈赶紧带着姥姥去看病。我大舅却丝毫没有担心的站在家门口。也不出力，家里人和邻居都小看他。一会儿，我的妈妈回来了，她背着年迈的姥姥回家了。我的妈妈很生气，就和大舅吵了起来我很不想看到这个情景出现在我的面前，我很伤心也很愤怒，就冲过去对他们大声的说一句话：“老人正睡午觉呢别再打扰他了。”他们都平静下来了，我也平静下来了。

舅舅也像童话中的儿子一样惭愧的低下了头。

读后感的作文300字 篇6

最近，上语文课学了一篇文章《最大的麦穗》，这篇文章让我很感触很深。

这篇课文主要写了一位古希腊大学者名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边摘麦穗。那正是收获的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说，让他们去地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，苏格拉底在麦地的尽头等弟子们。

弟子们听懂了老师的.要求后，就走进了麦地。他们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，走到麦地的尽头时所有人都两手空空。那是因为他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

揭示了：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了颗粒饱满的“麦穗”就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

读后感的作文300字 篇7

读《哈佛家训》有感。我有一本书，书名是《哈佛家训》。比如说：亲情，照耀心灵的太阳;童真，纯白无暇的善意;习惯，决定成败的细节等。在这些故事中，有一个故事深深的感动着我，它是在亲情中的：可怜父母心。

当我翻开这页时，发现并没有什么含义。但是，当我读到第二遍时，我才发现父母的爱有多么伟大

有人认为父母照顾自己是理所应当的，等到父母年老时，他们的儿女却不去照顾他们，反而为了自己的事业、前途而对父母不理不睬，往往事后才会后悔自己没有好好照顾父母。如果你的父母还能看见你，还能听你说话;如果你能抽出一点时间，如果你还没有忘记他们曾经给你的爱――回去看看他们吧!年华正在离去，他们是多么盼望你陪他们走一段路，说上几句真心话，或是随便的坐在一起，看看窗外蔚蓝的天空。光阴似箭，世事如烟，不知道明天过后，你还有没有这样的机会，陪自己年迈的父母度过这样美好的时光。

每一位父亲、母亲，有哪位不爱自己的孩子，甚至在生病的时候心里都在想孩子冷不冷、热不热，面对这样伟大父母的爱，有哪个孩子能不为之动容呢?

读后感的作文300字 篇8

随着又一次阅读，我们发现了此书中又一份宝藏——母爱。

作者通过狼的心理角度，淋漓尽致地解析了“母爱”这一大要素。瞧，母狼紫岚为了狼崽，不断牺牲自己的撕咬力、奔跑力、美貌，直至最后的生命。在此书如此多关于母爱的片段中，让我印象最深的莫过于“蓝魂儿之死”了。片段描写的是蓝魂儿被捕兽夹夹住时，紫岚悲痛万分。为了不让猎人沾污蓝魂儿的灵魂，紫岚忍痛咬死了蓝魂儿。

如此多感人的片段，又令我联想起一本绘本——《爱心树》。书中讲述一个男孩与一棵树是好朋友，男孩很喜欢和树玩。随着男孩渐渐长大，他不想与大树玩了，于是不断向大树索取东西，而大树也无偿地奉献给他。他们就一直这样，直到慢慢变老。这棵大树的爱，岂不是与母爱一模一样吗？

我又想起自己。这十年，我已不知向妈妈要过多少东西，而妈妈总是无怨言地付出。吃的，住的，玩的，学的……数也数不清。这份恩情，是我永远报答不完的！

母爱，如缕缕阳光，令人温暖；母爱，如一江春水，滋润心灵；母爱，是那么无私奉献的伟大精神！