《听潮》的读后感 篇1

那是１９２９年的夏天，在一个小小的岛屿上，有一位文人面对着波澜壮阔的大海，陷入了深思……几十年后的今日，当我面对着这词句柔美而又不非常华丽的散文时，我似乎感到了他对海潮的特别情感。

这篇散文有个看似平常而又非常诗意的名字，《听潮》。开始，我认为这潮起潮落的伟大只应用视觉来理解。而不然。海，不仅仅是一种景，或一种物。海，是一颗会跳动的心，是一个多愁善感又温柔恬静的女子，具博大胸襟又神秘无理的霸主……海是一位智者，他隐藏了自己的情感却又没法将一切都告诉一个知音；很多人爱海，却听不懂海的语言；很多人爱海，但看不懂海的表情；很多人爱海，可不会用心与他交流。但有个人会，他就是《听潮》的作者鲁彦。虽然他在文中描写了海潮的样子，但他不只是看到的，而是用心听到的。他曾说：“人生就像大海。”我同意，人的降生、成长就是涨潮；人的衰老、消失就是退潮，那被激起的，在海面上跳跃的白色浪花就是最具人性化的情感。鲁彦将自己的情感寄予大海，所以他会用心听海的倾诉，用心看海面的起伏不定，最终鲁彦将自己对大海的感情化作了一篇美文《听潮》。我也爱海，说不清的爱，甚至是一种“敬”。而此文所描述的海与我的所见、所幻别无异处。因此，我将自己对大海的“敬”分出一些给鲁彦，将自己对大海的爱分出一些给《听潮》。《听潮》中的海是活的，它不止跃于纸上，而是翻涌在每位读者的内心，因此，海的伟大，变作了平凡，不再属于大自然，而是属于每一个人，那就是人生，那即是情感，那就是主宰一切的`自然之神！

《听潮》的读后感 篇2

《听潮》鲁彦30年代的作品，是《听潮的故事》的前半部分，是一篇借景抒情的优美散文。描述了作者与妻子在海边佛国听潮的一段经历。通过描写大海的变化，海潮涨落的情景，讴歌大海的雄壮美和它的伟大力量。作者抓住大海落潮、涨潮初起和涨潮达到高峰时，声音、情态的不同，感受的不同，运用拟人、比喻等修辞手法，以听为中心，用细腻的笔触，从听觉、视觉、触觉、嗅觉等多角度，依次描绘出海睡图、海醒图、海怒图，具有音乐美，意境美，突出了海的美，海的伟大这一中心。

全文22个自然段，从第1段到第4段是本文的第一部分，交代听潮的时间、地点和环境，总写潮来的情景。从第5段到21段是本文的第二部分，写潮落、潮涨的情景，描述当天晚上第一次欣赏海潮由落到涨的过程，描述海景和人物的感受，是全文的主体部分。从18段到21段，写作者和妻子对涨潮的不同感受，作者借对比来突出海潮的凶猛是伟大的乐章。最后一段是本文的第三部分。作者直抒胸臆 ，抒发他溺爱大海，尤其是溺爱海潮的感情。

文章借景抒情，作者通过表达潮涨潮落一样的美的见解，表明了对大海富于变化的理解，抒发了对大自然的热爱；通过怕什么，这是伟大的乐章，我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候的言语，鲜明地表达了作者对大自然伟力的歌颂。这就表明了作者积极向上的人生态度，启示人们要热爱生活，要勇于在生活的海洋中迎潮，弄潮。

标题一个听字，意境全出，潮本来是一种视觉形象，用听觉来写，别有一番韵味。鲁彦在文中着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的柔美和涨潮时动态的壮美，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。

本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。以抒情散文的语言，景语亦为情语，景中寓情，情融于景。从描写大海的角度看，人物的心情感受起了衬托作用；从表达人的心情角度看，描写大海正是表达对大海的溺爱之情。因而写景从来就不是单纯写景，而是要借景抒情。本文作者简直把大海写活了，这与其说是在写大海，毋宁说是在抒发作者自己的情怀，表达自己的人生见解。

《听潮》的读后感 篇3

本文叙述的是一个残疾的孩子在母亲的帮助下走出孤独的故事。

那，是发生在一群天真的孩子们之间的故事……

“我”

我，自卑。或许是因为天生的大脑缺陷，我愚钝，我木讷，但是我不傻，我需要你，需要朋友。望着你们一个一个的离开，自卑的我，我深陷肮脏的泥潭，无法自拔……

“你”

你。你那木讷的眼神总是盯着黑漆漆的黑板;你那结结巴巴的话语令我们无法忍受;你那迟缓的反应，跟不上我们的节拍。最可怕的是你那两行鼻血，说不定什么时间就会似瀑布般汹涌而下，我们躲着你，我们远离你……

“他”

他们，害怕你，躲着你，是年幼时的单纯，不懂事。不要害怕，勇敢地伸出手，总有一天，他们会理解你的心意。孩子，我永远是你的母亲，永远是你坚强的后盾……

“我”木讷、残疾、迟缓并不会阻挡自己的生活，一直都是内心的自卑造成的，若是能早日明白只要真心的帮助别人就一定会换来友谊。

孩子们的单纯使他们蒙蔽了双眼，他们只是看到了事情的表面，无法参透，我内心的感受。若是你有一双慧眼，你将会发现，在你看似无尽的深邃的眼中，其实还蕴藏着对友谊的渴望……

然而，真正痛苦的是母亲。孩子的自卑，受伤都痛击着母亲的心。对天真的同学们，只能无能为力。对于迟钝的孩子，只指出处明路，不与干涉，毕竟孩子会长大，母亲会离去。那时，母亲的爱将会成为永恒，指引着前进的方向……

《听潮》的读后感 篇4

今天，我看了《小学语文阅读》这本书里《听潮》，它讲了岩石渐渐起了战栗，发现了抵抗的叫声打原单位了海的外鳞片。

海受了创伤愤怒了。

它叫吼着猛地往岩边袭击了过来。冲进了岩石的每一个空隙里，扰乱岩石的后方，接着又来了下面的攻击，刺打着岩石的壁垒。

声音越来越大了，战鼓声，金锣声，枪炮声，呐喊声，叫号声，哭泣声，马蹄声，车轮声都掺杂在一起，千军万马混战了起来。

银光消失了，海水疯狂地汹涌着吞没了远近的岛屿。它从我们的脚下浮了起来，雷似的怒吼着，一阵阵的浪花泼溅在我们身上。

这篇文章让我明白了作者热爱大海。本文描写的正是与他妻子一起听潮的情意。

读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时候，最关键的

《听潮》鲁彦30年代的作品，是《听潮的故事》的前半部分，是一篇借景抒情的优美散文。描述了作者与妻子在海边“佛国”听潮的一段经历。通过描写大海的变化，海潮涨落的情景，讴歌大海的雄壮美和它的伟大力量。作者抓住大海落潮、涨潮初起和涨潮达到高峰时，声音、情态的不同，感受的不同，运用拟人、比喻等修辞手法，以“听”为中心，用细腻的笔触，从听觉、视觉、触觉、嗅觉等多角度，依次描绘出海睡图、海醒图、海怒图，具有音乐美，意境美，突出了“海的美，海的伟大”这一中心。

全文22个自然段，从第 段到第4段是本文的第一部分，交代听潮的时间、地点和环境，总写潮来的情景。从第5段到2 段是本文的第二部分，写潮落、潮涨的情景，描述“当天晚上第一次欣赏海潮由落到涨的过程，描述海景和人物的感受，是全文的主体部分。从 8段到2 段，写作者和妻子对涨潮的不同感受，作者借对比来突出海潮的凶猛是“伟大的乐章”。最后一段是本文的第三部分。作者直抒胸臆 ，抒发他溺爱 大海，尤其是溺爱 海潮的感情。

文章借景抒情，作者通过表达潮涨潮落“一样的美”的见解，表明了对大海富于变化的理解，抒发了对大自然的热爱；通过“怕什么 ，这是伟大的乐章”，“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的'时候”的言语，鲜明地表达了作者对大自然伟力的歌颂。这就表明了作者积极向上的人生态度，启示人们要热爱生活 ，要勇于在生活 的海洋中迎潮，弄潮。

标题一个“听”字，意境全出，“潮”本来是一种视觉形象，用听觉来写，别有一番韵味。鲁彦在文中着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。

本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。以抒情散文的语言，景语亦为情语，景中寓情，情融于景。从描写大海的角度看，人物的心情感受起了衬托作用；从表达人的心情角度看，描写大海正是表达对大海的溺爱之情。因而写景从来就不是单纯写景，而是要借景抒情。本文作者简直把大海写活了，这与其说是在写大海，毋宁说是在抒发作者自己的情怀，表达自己的人生见解。

读书笔记1

《窃读记》是我们新语文书的第一课，是籍作家林海音所写的一篇文章。读完这篇课文后，我感触很深。

这篇课文朴实而又感人，以“窃读”为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对书的渴望。当我读到课文中主人公放学后匆匆地从学校离开赶到书店，急切地跨进店门，渴望知识的场景时，我被他感动了。我每天也是匆匆地离开学校，可心里想的是写完作业，玩一场电脑游戏该多好！和书中的主人公相比，我是多么不知道珍惜时间。尤其是当我读到主人公在人群中读书的恐惧和在借雨天读书的快乐时，这时我想和作者相比我是多么幸福呀！我们现在的书店宽敞明亮，各种书籍应有尽有。而且所有书店都向我们敞开着大门，我们在那里可以无忧无虑，自由自在地畅游在书的世界里。我有什么理由不珍惜今天的美好时光呢？

因此，我要向冰心奶奶所说的：“读书好，读好书，好读书。”好书是生活中最宝贵的财富之一，谁拥有知识，谁就是精神上的富翁。我愿意成为精神上的富翁！

读书笔记2

我读了《水孩子》这部英国近代童话，书中讲述了小男孩汤姆从小就失去了爸爸妈妈，跟着师傅格兰姆斯去哈索沃庄园中扫烟囱时，一个偶然的遭遇让他变成了一个四英尺长，“死不了”的两栖孩子——水孩子。在仙女的指导下，他去了世外仙境，做自己不愿意做的事，历尽了各种奇怪事和重重考验，最终成为一个善良、可爱的孩子。仙女给汤姆的那句教导，我印象深刻：“你得一个人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己雕的床来铺，自己玩火烧自己的指头。”意思是说，汤姆现在应该自立，去做他不愿意做的事情。汤姆听后决定出发去华考。世外奇境，寻找并尽量帮助自己的师傅兰格姆斯。汤姆有一种精神，就是他那顽强不屈，笑对困难的精神，很值得我们学习；他那不怕困难，敢于和困难抗争的勇气也值得我们效仿。

现实生活中，有些人总依赖别人，缺乏和困难抗争的勇气，做事一旦失败，便一蹶不振。然而，人生不可能一帆风顺，我们应该向汤姆学习。

这个故事告诉我们，要好好学习，要爱护上苍给我们的东西，包括纯净的水，我们自己也要保持自身的纯净，做一个心灵纯洁的人。

读书笔记3

我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。

我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强……

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。

这让我怦然心动、让我陶醉的大海！

读书笔记4

今天，我读了一篇文章题目叫《学说“不”》，是在少年文艺上看到的。

主人公是一个名叫秋儿的女孩。她的妈妈和爸爸对秋儿很不好。虽然秋儿家很富，但秋儿从不对别人说，秋儿的爸爸和妈妈也不给秋儿买玩具，只会给她买学习用品和带她上补习班。不过，秋儿长地很漂亮：一双浓眉大眼，樱桃小嘴，身着花裙。妈妈见她漂亮，便给她买很多好看的衣服。不过这些衣服秋儿一件也不喜欢。直到有一天，一个字改变了她的命运。

“不”。有一天秋儿在放学回家的路上看到了这样一幕：一位妈妈拉着一个小男孩去上补习班，那个男孩一直没有说话，最后那个小男孩终于开口了他说了一个字：“不”。他开始反抗了。他对妈妈说：“如果一个人，你逼他干他不想干的事，那么，你还不如把那人杀了。我也一样。就算再怎么补习，也永远不会达到你的要求。”那位妈妈愣了……。秋儿也对妈妈说了声“不”。然后转身回房，把妈妈留在那里。

这篇文章告诉我们要学会说“不”。就这四个字改变了秋儿的命运，我们也一样，我们也要学会说“不”。

不要再做一只龟，要做一只白天鹅，要勇敢一点，要知道学会说“不”，你就赢了。

读书笔记5

本学期初，在世光老师的推荐下，我阅读了《真相：信息超载时代如何知道该相信什么》一书。作为一名新闻专业的学生，此书带给我许多思考与感悟。

随着互联网的飞速发展，我们正处在一个信息爆炸、碎片化的时代，人们高歌着言论自由，要在网络世界“畅所欲言”，殊不知虚拟化的世界正渐渐成为滋生虚假消息的温床。权威媒体失去了把握整个新闻事件的能力，因为总是不断有更加细枝末节的内容涌现出来，这也把一个问题推到了我们面前：大众到底该相信什么？

比尔·科瓦奇和汤姆·罗森斯蒂尔的《真相》一书，就试图解决这个问题。如何辨识哪些信息是谣传，哪些信息、观点是可信可靠的、未来的新闻业该如何发展。本书主要解决了以上几个问题，它为所有的公民提供了一种路径导航——用六步质疑法分辨谣传，获得事实的真相。

在本书的第九章《我们需要什么样的下一代新闻业》中，作者向我们列出未来新闻编辑部需要具备的素质：证明的层次必须更高、新闻必须更加透明、媒体必须更专业化、编辑部必须重组并增加新技能、新闻的定义必须改变。让我清楚的意识到在真假参半的网络迷雾中，我们需要坚守新闻人追求真善美的节操，让这盏灯塔时刻带领新闻人、带领公众理智前行。

读书笔记6

狗的孩子们都长大成人了，狗的老伴都随着多年去世了，然而，狗就决定离开家园，到那辽阔的世界里逛。狗最先开始时，遇到了一头作弊的猪，它决定帮助猪来改邪归正，并帮助它完成当明星梦想，与猪分开后，狗误入一所小学，被校长当作新来的代课教师，狗只能将计就计了。它教学不拘泥于成法，让孩子们在实践中学习知识，成了最受大家欢迎的一位老师。但是，场景不是多好，因为狗冒充老师这件事情被教育局发现了。警察也开始来追捕狗，幸亏拥有大家的帮助，狗才成功的逃脱了它们暂时拘捕。

熊校长也因为此事被解职，陪伴狗开始了逃亡生涯，熊对教育现状感到不满，企图来改变这一切，于是它假扮做妇女参加议员竞选，不幸的是就在大会的当天，熊被揭穿了，狗奋不顾身的将熊解救出来了。与熊，一起回到自己的家乡。

我从中明白了一句话：不听老人言，吃亏在眼前。也就是熊不听狗的话，硬要假扮妇女，结果被揭穿了。我们要学习狗，在关键时刻，狗可以奋不顾身的将熊解救出来，不是将它扔在那里不管它。我认为熊当初也要听一下狗的劝告，而不是和狗分开。

读书笔记7

当我拿起手机玩儿游戏的时候，再想一下古代人的生活，古代人那里有这么先进的东西啊，古代人不可能随随便便拿起一个东西就能玩儿游戏，而我们，随便拿起个游戏机或者是手机平板儿之类的'就能发电子邮件，上网看新闻，打开视频播放器看电影，打开游戏玩游戏。当我打开彩色电视的时候，再想一想古代人的生活，我会感觉到科技的进步，在古时候，全村子里最有钱的人家里才会有一台黑白电视机，所有人都聚集到这一家来看黑白电视，现在，我们家家户户都装着彩色电视机。

我读完一遍以后，想到了许多，比如；以前的时候家家户户都没有电灯也没有电话，只能靠千里眼和顺风耳和腾云驾雾的神仙来寄托自己的美好愿望，不过现在，我们有可电话、电视机、民航飞机以及远洋船舶等，古时候的人们都想上九天揽月，下五洋捉鳖，现在，这现在都已经可以登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘，还有许多，以前祖先们的愿望纷纷都变成了现实，里面还有了一句千古流传的诗句，用了各种实物对比我们的现代科学技术，其中最令我印象深刻的是伯特兰罗素说过的；‘’归根到底，是科学技术是我们这个时代不同于以往任何时代。‘

读书笔记8

简·爱是孤女父母相继去世。简住在舅父家里。舅父去世后舅母把里德太太她视作眼中钉。从此简被送进了孤儿院。成年后在罗契斯特先生的庄园找了份家教的工作。

简发现自己爱上了罗契斯特。但在两人结婚当天得知罗契斯特的夫人并没有死。于是简爱离开庄园担任乡村小学女救师。并遇到自己的表哥圣约翰·里弗斯得到八万英镑的遗产。当时庄园已被疯妻纵火毁于一旦他本人也受伤致盲。简回到了罗契斯特身边于是他俩结为夫妻。不久便有了孩子罗契斯特也恢复了视力。

读完这篇小说让我了解到当时英国社会的竞争力以及一些腐化现象。我很佩服简·爱这种坚强不屈的精神她奋斗到底最终获得了幸福。这篇小说不但表达了在冷酷的事实面前要有反抗精神还表达了对现实的不满和对正义与幸福的向往。无论怎么说我还是有一点不明白：为什么家庭因素可以影响一个人的一生？总而言之善有善报恶有恶报。这一点是不可改变的事实。我应该向简·爱学习学习她那种在困难面前永不低头的精神。

读书笔记9

我国是世界文明古国之一，有着悠久的历史和源远流长的文化，其中最有代表性的就是《论语》。这不仅是儒家学说的经典，更是中华传世名著。它章节简短，以雍容典雅的语调简洁凝炼的格言警句来表达深刻的思想，让人们受益匪浅，也让我感触颇深。

《论语》中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，其中令我印象最深刻的就是这句话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”孔子教育他的弟子，无论在家还是出外都要孝敬父母，敬爱兄长，言行谨慎而诚信，广泛地关爱民众，并且亲近有仁德。做到这些以后，如果还有时间和精力，那么就可以用来读书学习文献知识了。是啊，做事之前先要学会做人。作为教师，我们教育学生的时候不单单只教他们掌握知识，更重要的是要让他们学会如何做人，明白做人的道理。只有这样才能教出品德高尚，成绩优异的好学生。

《论语》，孔子智慧之精华，他告诉了我们怎样做人，怎样处事。我们作为教师，要有一颗平常心孜孜不倦地追求，去做好我们每天该做的事情，在平凡的岗位上实现我们不平凡的人生价值。