今天，我们坐着校车前往香市动物园，一路上同学们显得都有些小紧张。毕竟就要去看到一些人在书上或电视上才能看见的动物，但不过大家似乎都是冲着游乐场去的。

我们买好票，老师发给我们一人一张副卷，之后，我们就随同老师一起去了蛇龟馆，当时我非常高兴。因为我最想见一些高级蛇和海龟，我一进去，果然不负众望，里面有很多蛇，之后，我要出去的时候，我看见一个玻璃框架里面住着两只海龟，一只很大，一只很小，看样子他们应该是母子关系，看完海龟后，我一转身，看见一只大约长十米的黄金巨蟒，它的皮呈现黄色，它后面还有一条蛇，但不过只是腹蛇。之后，我一看它们的`上面，咦？怎么会有条被子，它们的待遇还不错哟。

之后，因为时间关系，我们和老师去看了其他的动物，但不过黄金巨蟒还是成了焦点。

回去的时候，我想：自然界有太多太多我们不知道的事，我一定要好好探索着一个自然界。

周五，我们新来的老师听了张静老师的《动物园》这一活动主题，一提起动物，小朋友异常兴奋，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，张老师设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。

在本次教学活动中，张老师利用图片让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。

听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，这是幼儿的特点。为了强化幼儿的认识，张老师引导幼儿对动物再次进行了分类，张老师说出一种动物，让幼儿说它属于哪类，在这一个环节中，通过幼儿间的.相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，在分类中，我觉得张教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望。

在情感教育方面，我觉得老师可以引导幼儿体会动物是人类的好朋友，应该保护它们，比如可以通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。

《**动物园》是一部令孩子着迷的百科王国，这本书较全面地介绍动物知识的少儿百科书。全书分为两大部分，上篇是动物进化历程;下篇是动物百科知识问答。在这本书里，我仿佛进入了一个全新的动物世界，感受到了动物世界的神奇。

读了这本书的上篇，我知道了：狮子、老虎、大象等动物是

我很喜欢这本书，我以后要把这本书推荐给更多同学，让他们也成为“小小动物学家”。

妈妈的话：看着孩子爱不释手地捧着这本书，提着千奇百怪的问题，期待着你回答不上来，然后再骄傲地解释一番，得意洋洋的样子，让你又好气又好笑。孩子看这本书，仿佛来到了一个世外桃源，与动物为友，与鸟类为伴。知道了这个地球上不只是有人类，了解到许多课堂上无法掌握的知识。本书内容丰富，脉络清晰，语言通俗易懂，融趣味性、知道性与科学性于一体，是一部适合广大小学生阅读的科普读物。

【篇二】

近期我读了一本介绍动物知识的少儿百科书《走进动物园》，书中介绍了很多种动物，也介绍了很多关于动物的知识，让我大开眼界，

读《走进动物园》有感

通过读这本书我深深感觉到书中原来有这么丰富的知识。今后我一定要多读书，读好书，开阔眼界，增长知识。

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