21世纪，我们的祖国在不断地变化和发展，早已不是一百年前落后的旧中国。经过改革开放，我们国家焕然一新。现在的中国正向全世界各国人民展示的正是一个不断崛起和腾飞的现代化的国家。

说它古老，它是一个有着数千年文明史的东方大国。说它年轻，我们新中国才成立六十年，改革开放才四十年，经过长期不懈的努力建立了我们如今的新中国，又经历艰苦的探索，终于找到了适合我们国情发展的道路。我们中华数千年的古国，从此焕发了青春的活力。改革开放，就是坚持以人为本，通过解放和发展生产力来满足人民日益增长的物质文化需求，做到了在公平公正的条件下，促进全面发展；就是保障人民的民主权利，让我们国家政通人和、兴旺发达；就是维护人民的尊严和自由，让我们华夏儿女每个人的力量都得以进发，成功地去追求我们自己的.幸福生活。作为新世纪接班人的我们，对祖国的未来也充满了信心，正在用自己的行动努力着、前进着！

我们的祖国经历磨难而又自强不息，经过了半个多世纪的艰苦奋斗，不仅有了较大的发展，而且经济总量跃居世界前列。虽然我们赶上发达国家还有很长的路要走，路上也还会遇到更多的艰难险阻，但是任何困难都阻挡不住我们华夏儿女前进的步伐。千百年来，我们一次又一次战胜了天灾人祸，渡过了急流险滩，依然昂首挺胸地走到了今天，深重的灾难铸就了我们祖国母亲百折不挠、自强不息的品格。

我们中华民族有着悠久的文化传统。“和”在我们国家古代被奉为的理念和思想，它是我们文化的精髓。“和为贵”的文化传统哺育了我们华夏儿女宽广、博大的胸怀，我们是和平的大国、学习的大国、合作的大国，在15世纪，的航海家郑和七下西洋，他到过三十多个国家，不仅带去了我们的茶叶、丝绸、瓷器，还帮助沿途的许多国家震慑了海盗，做到了播仁爱于友邦。不同的国家虽有不同的文化传统，但要和平共存，友好往来，就需要彼此相互尊重、包容、学习。正是由于我们不断在交流中学习，在借鉴中收获，才有了祖国今天的繁荣和进步。

“一切景语皆情语。”我仰望长空，历史的星光闪烁，我们伟大的祖国在一天天地变化和发展，它腾飞的步伐已迈出了一大步。她以勤劳、勇敢、奋进和自强不息的民族精神屹立于世界东方，创造出了一个又一个的奇迹和辉煌。

《腾飞的祖国》读后感 篇1

湛蓝的天空不时有白云轻轻飘过，河边的垂柳倒映在水中显得格外青翠，路边的绿化排列有序，生活的一切似乎都恰到好处，都是那么美好。

从小就听奶奶说她年轻时生活的那个年代，中国的经济还不是很好，不如现在，没有什么手机，只有城里有公共电话，每次想打电话，都需要走上很远的路才能走到城里，那时的人们虽然每天都很努力的工作和幸苦的劳作，但家里依然不是很富裕，能买上一辆自行车的家庭，便是那时的有钱人家了。

回忆着奶奶的叙述，我不禁想起了现在生活的地方，我的家乡云南昆明，云南位于祖国的西南边陲，或许在一些没有来过云南的朋友眼中，云南还是一个偏远的贫困落后山区，但其实不是，现在的昆明，天空是那么的蔚蓝，植物是那么翠绿，气候是那么的宜人，这里不在是原来那个贫困潦倒的山区，而是美丽温暖的春城。这里有地铁，有高铁，出行十分方便，并且随着人们对保护生态环境意识的加强，每年到昆明越冬的红嘴鸥数量越来越多，这也真正体现了人与自然的和谐发展。

家乡的变化让我们感受到了生活在这里是幸福的，人们都能体会到，自己的家乡无论是城市建设还是其他各方面的发展，和过去都有了翻天覆地的变化，这都是因为祖国在不断的发展不断的强大。2023年我们迎来了改革开放40周年，40年来，改革开放，祖国焕然一新，不仅改变了中国，还影响并惠及了世界，在《腾飞的祖国》一书中，我了解到了中国经济建设取得了重大的成就，科技实力显著提升，社会建议不断在加强，生态环境也在持续的改善，中国现代化全面推进等这些强大的发展进程，这让我作为一名祖国新时代学生而感到骄傲而自豪。

“博观而约取，厚积而薄发。”在腾飞的祖国的名言堂中，我看到了苏轼说的这句话，意思是读书应该广博，但是用的时候却要谨慎，平时的积累要深厚之后才能慢慢的显现出来，这似乎也是在诉说着祖国华夏大地在几千年的历史长河中经过无数的沧桑变化，不断积累与学习中才有了今天的伟大成果，祖国的变化和家乡的变化，都是因为我们的国家经过长期不懈努力，又经历了艰苦的探索，终于找到了适合我国国情发展道路，也是因为祖国的不懈努力和发展，才让我们有了今天的幸福生活，今天所有的一切都来之不易，我们应该珍惜，应该更加努力的学习，为建设祖国奉献一份力量，我也要祝福我们的祖国更的加强大与富强，再次腾飞吧，中国！

《腾飞的祖国》读后感 篇2

21世纪，我们的祖国在不断地变化和发展，早已不是一百年前落后的旧中国。经过改革开放，我们国家焕然一新。现在的中国正向全世界各国人民展示的正是一个不断崛起和腾飞的现代化的国家。

说它古老，它是一个有着数千年文明史的东方大国。说它年轻，我们新中国才成立六十年，改革开放才四十年，经过长期不懈的努力建立了我们如今的新中国，又经历艰苦的探索，终于找到了适合我们国情发展的道路。我们中华数千年的古国，从此焕发了青春的活力。改革开放，就是坚持以人为本，通过解放和发展生产力来满足人民日益增长的物质文化需求，做到了在公平公正的条件下，促进全面发展；就是保障人民的民主权利，让我们国家政通人和、兴旺发达；就是维护人民的尊严和自由，让我们华夏儿女每个人的力量都得以进发，成功地去追求我们自己的幸福生活。作为新世纪接班人的我们，对祖国的未来也充满了信心，正在用自己的行动努力着、前进着！

我们的祖国经历磨难而又自强不息，经过了半个多世纪的艰苦奋斗，不仅有了较大的发展，而且经济总量跃居世界前列。虽然我们赶上发达国家还有很长的路要走，路上也还会遇到更多的艰难险阻，但是任何困难都阻挡不住我们华夏儿女前进的步伐。千百年来，我们一次又一次战胜了天灾人祸，渡过了急流险滩，依然昂首挺胸地走到了今天，深重的灾难铸就了我们祖国母亲百折不挠、自强不息的品格。

我们中华民族有着悠久的文化传统。“和”在我们国家古代被奉为的理念和思想，它是我们文化的精髓。“和为贵”的文化传统哺育了我们华夏儿女宽广、博大的胸怀，我们是和平的大国、学习的大国、合作的大国，在15世纪，的航海家郑和七下西洋，他到过三十多个国家，不仅带去了我们的茶叶、丝绸、瓷器，还帮助沿途的许多国家震慑了海盗，做到了播仁爱于友邦。不同的国家虽有不同的文化传统，但要和平共存，友好往来，就需要彼此相互尊重、包容、学习。正是由于我们不断在交流中学习，在借鉴中收获，才有了祖国今天的繁荣和进步。

“一切景语皆情语。”我仰望长空，历史的星光闪烁，我们伟大的祖国在一天天地变化和发展，它腾飞的步伐已迈出了一大步。她以勤劳、勇敢、奋进和自强不息的.民族精神屹立于世界东方，创造出了一个又一个的奇迹和辉煌。

《腾飞的祖国》读后感 篇3

暑假里，爸爸对我说：“以后我们去南湖公园锻炼吧？”我听了连忙摆手，“那里环境差，我不想去，上次在南湖锻炼还摔了一跤，将我崭新的外套都蹭破了，真是苦恼死了，要锻炼还是去学校操场上锻炼吧。”爸爸听了我的话哈哈大笑起来：“你说的都是历史故事了，今天晚上带你去看一看经过改造已是风景如画南湖公园。”

爸爸的话在我心中留下了一个大大的问号。吃过晚饭，带着疑惑，我就随爸爸一起去了南湖公园。在去的路上，以前南湖公园景象在我脑海里不时浮现：它就像一潭死水，灯光昏暗，到了晚上一片漆黑，什么也看不到。湖边的护栏也是破烂不堪，有的地方手一扶在上面就能感觉到晃动，极不安全。湖岸边杂草丛生，蚊子苍蝇蚊虫到处飞舞，很多地方散落着旧塑料袋等垃圾和一些狗的粪便，空气中到处弥漫着一股臭味。特别是湖边的道路，高低不平，坑坑洼洼，每次在上面行走，我都得一蹦三跳，跌跌撞撞，十分紧张，生怕不小心掉进“陷阱”里.....

等到了南湖公园一看，哇！真如爸爸所说，现在的南湖公园变化可真大啊！公园里曲桥、凉亭，栈道相连，焕发出了勃勃的生机与活力，它就像一颗璀璨的明珠镶嵌在市中心。夜幕降临时，湖岸建筑物上霓虹灯闪烁，灯火辉煌，犹如天上的银河。湖岸边绵延几公里的景观带十分整洁、优美、舒适、宜人。原来湖边高低不平的道路已被漂亮整洁的水泥路、鹅暖石路和塑胶跑道代替，人行步道旁每隔一段就有地灯和路灯，像卫士一般守卫着。护栏都已改造一新，并有醒目的警示标志，提醒来往行人注意安全。路边原本属于杂草的地盘，现在已经被四季常青的花草树木彻底占领了，小草小花都露出了甜甜的笑脸，柳树青松倒映在湖中十分美丽，空气也十分清新，就象一个天然氧吧。路上每隔一段就有一个垃圾箱，湖水清澈见底，湖面上的枯枝落叶和湖面漂浮物已被全面清扫、彻底清理了。小鱼、小虾在水里快活地游来游去，就像一个个快乐的小精灵!小鸟也在枝头婉啭地唱歌，好好像在说：“看!我们的家乡多美啊!”

家乡南湖公园的变化使我感到很惊奇，哪来的这么多钱改造使它变得如此漂亮的昵？爸爸告诉我，这一切都是改革开放的功劳，改革开放政策使我们的国家发展起来了，家乡也变的富裕了。国家有钱了家乡富裕了就可以投资建设将我们生活环境改造的更加美好了。听了爸爸的话，我真心的为改革开放政策叫好,为我们的祖国感到骄傲和自豪，今后我一定好好学习，将来把祖国建设的更加美丽!

一年级三班读书活动总结1

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期的读书活动中我主要做了以下工作：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据学校的工作安排，我制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我们班迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我在班上成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，我着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

一、捐赠图书，建立了班级图书角。好书共欣赏，完善了班级图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

二、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的交流等系列主题班会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。

通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

三、评比“读书之星”。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了15名读书之星。

四、活动效果

一、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。

二、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热情。今后，我要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

一年级三班读书活动总结2

国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：

一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。

一、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。

二、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。

三、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。

四、校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。一年级之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。

二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。

一、读书方案制订。高年级的同学能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。

二、指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。

三、学校本学期每天还安排中午12：00—12：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。

四、纳入课程计划，强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。

一、本学期，学校以班级（中队）为单位，开展了“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。

二、将阅读活动渗透在学校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。

四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。

一、在校园十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。

二、我校要求各班学生利用晚自习的时间进行自主预习，语文老师进行指导，专用预习本，要求进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。

“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。 我们相信通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会更加爱都书，读好书。

一年级三班读书活动总结3

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的'良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：

一、建立阅读保障机制

一、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，一年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。

二、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

三、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书。向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。

四、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。

二、营造学校阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

一、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书，学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

二、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书，每隔一月周同年级各班互相调换，每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

三、布美化书香校园。学校加强校园阅读氛围的创设，精心布美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴推荐阅读美文，对推荐的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就推荐美文5篇，深受师生好评。在校园内张贴大型文化墙，如荀子《劝学篇》、《弟子规》、“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类

阅读之星评比等。各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读”。

四、积极支持教师参加读书活动，想方设法帮助教师提高自身素质。学校阅览室每个工作日为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究。除订阅的《人民教育》、《河南教育》、《教育时报》等专业报刊外，还为每个教师配发了《高效课堂导学案设计》、《高效课堂九大教学范式》、《班主任心理辅导实物》、《了解你的学生》、《爱心与教育》、《第56号教室的奇迹》等10余本教育理论书籍，提高教师理论水平和业务素质。

六、在市教育局开展“共享阅读快乐，共建美好鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八年级学生两年内至少读够40本书，练好一手好字。已经陆续开展了近两个学期，成效明显。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。

三、抓好各项读书活动

一、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

二、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

三、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读比赛，每两月进行一次经典诗文朗诵比赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文比赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学《弟子规》朗诵展示活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学生一起就《弟子规》的内容和内涵进行了亲切的交流，鼓励我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好学生。

四、出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。

五、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文比赛、并评选出全校“读书小博士”给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。

六、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

一年级三班读书活动总结4

问渠哪得清如许，为有源头活水来张庄完小一年级吴学琴 为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。

一、基本做法

为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

二、主要收获

从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。

有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。

有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。

有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。

三、几点体会

这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。

一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。

二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。

四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。

一年级三班读书活动总结5

一年级为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现总结如下：

一、创设氛围，调动读书的兴趣。

一、 利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。

二、设立班级图书角，发动学生捐书。

三、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。

二、强化常规教育，养成良好读书习惯。

一、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。

二、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。

3 、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

四、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

三、人人参与读书，创设书香班级。

让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。

“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。

从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

的确，读书的孩子越来越聪明，。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有待于加强。

我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

一年级三班读书活动总结6

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创建工作，忙碌是快乐

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处？在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

一、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

二、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

三、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间。