篇一：假如我是一名警察

假如我是警查，我告诉一些小朋友要遵守交通规则过马路，我还会帮老人过马路。当小朋友回到学校上课时我回到我的休息室休息一下。

叮铃铃！放学的铃声响起来了，我回到我的岗位继续我的工作，让小朋友开开心心、安安全全的回家，在下午我要帮助老人过马路。

啊！好开心的一天啊，我做到了我梦想的警察很开心！

我希望我长大之后能真正的做警察！

篇二：假如我是一名警察作文

假如我是曹冲，我有更好的办法称出大象的重量。首先我让工人们造出一个足够大足够坚固的跷跷板，让大象站在跷跷板的一头，在跷跷板的另一头，一块一块的加石头，等到跷跷板平衡的时候，称出石头的重量就可以知道大象的重量。

大象在上船、下船的时候不容易保持平衡，容易出危险。我的这个办法比用船的办法好的地方是，在陆地上进行称量，非常安全。

篇三：假如我是一名警察作文

假如我是一名警察，我回全力以赴的保护百姓的财产和人身安全，让他们过着幸福，平安的`生活，让一个个犯错的人能改邪归正，让这个社会没有暴力和侵犯，让所有的百姓都能安居乐业。

假如我是一名警察，面对危险的时候我一定会挺身而出，保护受到伤害的群众警察是一个光荣神圣的职业，我热爱它，同时也希望在警察的治理下，这个社会更安定，伤害更少甚至没有伤害。

读后感的作文600字 篇1

星期四的下午，我在房间里做完了老师布置的家庭作业。顺手拿起一本《小星星》的书来看，看着看着就看到了一篇名叫《铁勺和瓷勺的悄悄话》的文章，非常有趣的题材：铁勺和瓷勺怎么会说悄悄话呢？为了一探究竟，我迫不及待的读了起来。

看了前言，才知道《小星星》杂志创刊于1980年，是一本面向全国广大少年儿童的综合性期刊，为广大小读者拓宽视野，增长知识，培养能力，陶冶性情。是我爱看的一本书，同时也是我同学们喜欢看的课外书之一。

我又接着看下去：一天早晨，两个勺子在吵架，一个是铁勺，一个是瓷勺。瓷勺和铁勺的对话：

铁勺傲慢地说：“你敢碰我吗，小瓷勺？”；

小瓷勺镇定地回答说：“不敢，铁勺兄弟”；

铁勺又说：“我就知道你不敢，懦弱的东西”；

小瓷勺郑重的回答说：“我确实不敢碰你，但这不是我懦弱，我们生来就是喝汤、吃饭的，并不是用来互相碰撞的，说到喝汤吃饭，我不见得比你差。再说……”；

铁勺愤怒的说：“住嘴！你怎么能和我相提并论？等着瞧吧！总有一天，我要把你碰成碎片的……！”。

对于铁勺的蛮横无理，瓷勺没有生气，继续把铁勺当成自己的朋友一样看待。一年、两年、三年……后，它们的主人搬家了，两只勺子都被丢在了院子的一个角落，上面盖着厚厚的泥土。许多年又过去了，人们又来到这里，发现了瓷勺和铁勺，人们赶紧把他们洗干净，发现铁勺已经锈的不成样子，已经不能用来喝汤和吃饭了。而瓷勺还是那样光洁、朴素和美观，还能继续为人们服务。

我读到了铁勺傲慢、愤怒的表情，读到了铁勺利用自己坚硬的本领来欺负怕互相碰撞的瓷勺，以达到以强欺弱的做法。又读到了瓷勺的镇定、谦虚、郑重和朴实。

我们在以后的学习生活中，一定不要学习铁勺的傲慢和以强欺弱，要学习瓷勺的镇定、谦虚和憨厚的精神。要以诚待人、尊敬师长、团结同学、谦虚朴实，做一个对社会对家庭有用的人。

读后感的作文600字 篇2

我们何其幸运无法确知自己生活在什么样的世界。

其实世界每一秒都在安静地运转着，草木有其各自的颜色，潮汐也有规律的起伏。在每一个，不被任何人觉察的瞬间。

当时钟缓慢且不可抗拒地步向下一个世纪时，即使伤感的酸涩的无奈的事物，最后也一定会以温暖而美好的定格，停留在我们的记忆里。

去年春天的一个早晨，我在楼下晨炼。清早的阳光照在大地上，草绿了，露出了笑脸；树青了，一个个挺直了腰杆。一些老太太、老爷爷们有的做体操，有的打太极，一切都那么和谐、美好。正在这时，一位年轻的保安扶着一位残疾人走了过来，保安随着这位采集人的脚步慢慢地走着，那个人常常和保安说说话，保安也总是耐心地跟他聊些什么。到了一张椅子前，那人想坐一会，保安就小心翼翼地扶他坐到椅子上，让他坐下休息，保安的脸上并没有感到厌烦的表情，总是笑眯眯的。突然，保安的呼叫机响了：“0202，快到后门集合!”可保安却说：“请等一下!”这时，那人说：“我们走吧。”保安又扶起那人，慢慢地走着。走了几步，那人似乎想起了呼叫机里的'话，对保安说：“你去吧，我没事”没想到保安却说：“没事，我还是扶您走到家吧。”于是他们继续走着……

看着他们的背影，我不禁为保安无私、乐于助人的精神所感动。

也许永远也没人知道，在一个平凡的岗位上，出了一个英雄，一个真英雄。他舍己为人、乐于助人，在我眼中，他就是英雄。

我永远不会忘记那时美好的早晨，那使人心灵暖暖的早晨。

读后感的作文600字 篇3

《谁砍的樱桃树》讲了一个诚实的小男孩的故事。小男孩的爸爸是一个农场主。一次，农场主去集市买了一把崭新的斧子。小男孩十分喜欢这把斧子，想试一下斧子究竟快不快。于是，他来到了自家的樱桃园，过了一会儿，随着咔嚓一声，小男孩砍断了一棵樱桃树，他知道自己闯了祸，便马上回到自己房间，乖乖写作业了。小男孩知道爸爸一定会很生气。小男孩的爸爸发现了这件事，果然很生气，到处找凶手。他很后悔自己砍倒了樱桃树，于是他勇敢的承认了错误，正当他低着头准备挨骂时，他爸爸却笑了，说：孩子，你对我说了实话，这让我很高兴。做人首先要诚实，诚实比一百棵樱桃树还宝贵！

是呀，诚实，比一百棵樱桃树还宝贵。这句话说得多好呀！的确，诚实在生活中十分重要。在诚实面前，金钱、物质都是微不足道的东西。

一件事，可以改变一个人的人生，一种优秀的品质，可以造就一个人的成就。你们知道文中的小男孩是谁吗？这个小男孩，就是美国第一任总统————乔治。华盛顿。华盛顿小时候的诚实，是他成功的基础。让我们假想一下吧！假如当时小华盛顿没有对自己的父亲承认错误，只把真相藏在自己心里，他的父亲一定会更加生气，把这件事怪罪给别的无辜的员工，那会有多坏的结局。假如小华盛顿没有承认错误，就会一而再，再而三不诚实，会变成一个坏小孩，就没有今天的成就了。

诚实，是做人的根本，它比金子贵重；比钻石耀眼；比翡翠通透灵动。让我们和小华盛顿一样，做一个诚实守信的好孩子！

读后感的作文600字 篇4

读《成长的翅膀》这本书中就讲到了我们小学生的文明礼仪，共有二十四讲，它们分别是自觉守交通规则、文明行人、尊重同学、宽容待事、换位思考等。在这些当中，感觉我有很多没有做到，尤其在尊重同学我更没有做好。

有一次，我的同学借我的剪刀，她用完后就把剪刀放在我桌边，别一同学向我借时，我随手就把剪刀给别外一个同学，后来我发现剪刀不在，我就向我第一个借剪刀的同学要，

我那同学说：“我还给你了”，

我气呼呼的说：“我没有看到你还”，

那位同学含着眼泪的说：“可我真的还给你了”。

我说：“反正我不管，你赔我钱或赔我剪刀”。

后来我就告状到老师那儿，老师批评了她，现在想起来，读《成长的翅膀》后，我真是有些对不起那位同学。

我觉得同学交往要宽容与尊重，特别注意是，同学所说的话，不能冒冒失失下结论或斤斤计较，这样不对，应把自己的心放宽广些，无论同学做错了一件事，我们都应宽容对待，这样我们就少放错误，也不会使我那位同学受委屈。

我国礼仪文化源远流长，素有“礼仪之邦”的美称，古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不定。”我们是“礼仪之邦”接班人。

本书中英国哲学家约翰——洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”所以礼仪和文明必须从小养起，不然长大后，一出口就是脏话，不去宽容看待生活每件事，不去尊重每个人，那就不像一个中国的人民，我们应养成好习惯。

愿礼仪伴我们这一生，走向未来，走向成功，拥有美好的人生。

读后感的作文600字 篇5

一、刘老师的理想

刘老师的他的理想就是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾教师，为了实现自己的这个理想，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了，他用他那顽强的生命克服了一切困难，实现了他的理想。

二、教知识，课堂上放飞“理想的风筝”

刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着……他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。

三、教做人，生活上放飞“理想的风筝

刘老师放风筝不仅仅表现他热爱生活、意志顽强。放风筝是为了教育学生（培养学生不仅仅是传授知识，还要教会学生做人）。“他故意地撒脱手……嘴里还不停地喊着：‘你们不要管，我自己来’。”在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在，生命的灵动，通过这些触动学生们的灵魂深处。刘老师用行动在影响学生，他向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。让学生学会坚强，学会怎样面对生活，面对生命。让他的学生生命增色。作者在文章中写到：这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?

四、刘老师给我们的启示

刘老师的理想是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着；刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮，带给学生们心灵的冲击，震撼着学生们的心灵，让他的学生们在心里腾起坚强之气。他放飞了自己的“理想的风筝”，同时也影响了自己的学生，给了学生数不清幻想的风筝。一个残疾教师都能这样，一个几十年前的老师都能这样，我们又该如何做呢？

《象警》（一）

我们离不开警察；动物也离不开象警的保护。是啊，谁也离不开警察。

尽忠职守的大象警察，在履行自己神圣的使命。它们凭借庞大的身躯和威严，保护不同的动物在炎炎夏日里免遭鳄鱼的袭击，在水里痛快的洗澡、喝水，在这个时候黄鼠狼不追兔，豺不吃鹿，大家一起和和睦睦的享受着这甘甜的河水。

从这一点看来，动物比我们人类要强。

说道象警，又不得不让我想到我们生活中的人民警察，有多少警察为了工作，抽不出时间回家；有多少警察为了保护群众的安全，付出了他们宝贵的生命；又有多少警察一生都在为人民做贡献，连自己的儿女都没时间照看。警察，永远是在为人民、为他人着想，从来都没有时间来慰劳自己。老师也和警察一样，一直为我们无私的奉献她们自己宝贵的时间，如果我们不认真对待学习，那就是对老师的不尊重。

不要再对学习报以敷衍的态度，不要再把老师对我们奉献的视而不见，从现在起就要学会尊重他人，尊重自己。

《象警》读后感（二）

今天，我阅读了沈石溪所著的《最后一头战象》中的《象警》这一章。故事讲了在一个酷热季节的`一天里，动物们因为口渴而一拥一挤地奔向湖边。可动物们到了湖边一心只想喝水和洗澡，没有注意到湖边的鳄鱼正在窥视它们，就在这个危险时刻，六头大象勇敢地站出来，打跑了鳄鱼保护了弱小动物。后来，红毛豺喝足了水，就想吃掉马鹿，又被大象发现而赶跑。故事情节扣人心弦，()对动物灵性描述更是饶有趣昧。

故事揭露了鳄鱼的贪懒、残暴，以及红毛豺的凶残本性。歌颂了大象对弱小动物无私、无畏的高度保护责任感，勇于打击一切来犯之敌的战斗精神。故事告诉我们大象就像一个“人民警察”.人民警察对人民无限忠诚的高度责任心，对敌人无愄无惧地战斗精神，永远值得我们学习！

《象警》读后感（三）

《象警》的作者是沈石溪，原名沈一鸣，一九五二年生于上海，在云南边疆生活了十八年。

一天下午，沈石溪去大黑山采草药，大汗淋漓，口干舌燥，想拐到罗梭江的大湾塘去喝口水洗个澡。突然，听到马嘶鹿鸣猪吼狗吠豺嚣鸡啼鸭嘎兔叫鼠吱，他怕遭遇不测，钻到一片密不透风的灌木丛里，看到红毛豺的舌头像干瘪的茄子，水里有几条恒河鳄。不一会儿，一群大象来了，动物们吱吱呀呀的叫了起来，好像来了救星。大象到了水里，俗话说：识时务者为俊杰。几条鳄鱼见了大象，脚底抹油——开溜了，让其它的动物都喝到了水，有一条豺喝饱了水，对旁边的马鹿打起了主意，结果让大象看到了，一脚把它踢得屁滚尿流。

大象就是森林中尽职尽责的警察，在履行自己神圣的使命。我长大了，也要当一名人民警察，为人民服务！

《象警》读后感（四）

大象处于大自然生物链的上层，它从来不畏惧什么，几乎没有天敌。动物们对它都“避而远之”.

在《象警》这篇文章中，大象好像是一位慈祥的母亲，一位爱护弱小的母亲，这不由得令我联想到一个词语——关爱。

在当今这个社会，有一部分人虽然平平凡凡，但却知道关爱他人；也有一些人，只顾自己，把关爱他人看作是“多管闲事”.其实，我们每个人都需要别人的关爱，所以我们更要关爱他人，这是相互的。如果你能多关心一下周围的人，生出爱心的小手，我相信，无数的小手会连成一只大手，去帮助那些需要帮助的人们。

我坚信，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”!