读完一本经典名著后，相信大家一定领会了不少东西，写一份

小国王读后感1

隔了差不多一个月后再，次决定拾起笔在这个粉红色的3D本也就是我‘所谓’的

不过还好，谢天谢地，今天我得到了很好的休息。用了一天的时间，把昨天淘到的书都读了个遍。这书可真令人爱不释手！

其中有一本名叫《小国王》的书令我深思。其中有一段小国王说的话最令我印象深刻：”一开始你们拥有很多东西，很多的可能性；但是每一天，都会有人从你们的身体里拿走一部分。当你还是个小孩的时候，你拥有无限的想象力，但实际上知道的东西很少；就因为你们知道的少，所以很多事情都是靠自己来想象。随着你们拥有的知识越来越多，你们的的想象力也越来越少。“

的却是这样呢！小时候看着窗外偶尔经过的火车会好奇地问自己，为什么火车进了那个大拱门后还出来？不是只有一个火车头吗，那火车倒车的时候是谁在前面拉呢？是个幼稚的问题。对于现在的我来说，这真是一个无厘头有白痴的问题。火车卸完货难道还停在那里不走吗？难不成是想被警察叔叔罚交“交通拥堵费“？牛吃完草也会走啦，好不好？至于倒车，那时候天真的我，你该不会是以为驾驶员跑到另一边去拉火车吧？那这个驾驶员一定是个奥特曼转世。天啊！聘请一个这么”顶尖|“的驾驶员得要多少钱呢？要不要去日本抓超人呢？

到底我们的长大是意味着我们会拥有更多的东西，还是失去更多的东西，亦或是像爱因斯坦的相对论那样？有科学家说过人类的文明是轮回的。当我们的文明去到一定的鼎盛时期，就会遭遇一次覆灭性的毁灭，一切的文明都将摧毁，只留下意思的蛛丝马迹。然后N千多年后，当另一个文明的崛起到一定程度上，人们就会发现这些‘蛛丝马迹’，通常我们帮他叫做“未知的文明”。

散发着神秘的魅力的世界，真是无奇不有。

小国王读后感2

你就是宇宙，宇宙就是你。

文章很简单的分为变大与变小，梦境与现实 、虚实之间、永恒的生命、忘却的记忆。

小国王一出生就是个大人，知道所有的事情 ，然后再一天天地变小，一天天地遗忘。但他并不因此而感到悲伤，因为遗忘和变小能让他拥有更多的自由空间，他的梦想也能因此变得更为庞大，而所有的空白都可以用无限的想象来予以填补。

书的封面充满了阳光，充满了绿色，一位穿红天鹅绒大衣，头帽王冠的小国王坐在绿色的草地上望着阳光穿过树林。

如果一出生就是大人，晓得自己的爱好，晓得自己的目标，一生都做着自己喜欢的事，那得少了多少的茫然与失意。

人生如梦易如幻，睡着了以另一种黑色力量补充我们的生命力，激发我们生命的潜能。武志红老师讲看到就是爱，无回应之地就是绝境，黑色的力量就是自己压抑的潜能。梦中就是他的战场，从沉睡到清醒，让黑色的力量刮到现实。夜晚宇宙的能量同样滋养着我们。

有一段我特别喜欢：如果他们能一直紧闭双眼，一直紧紧拥抱对方，当他们落到地上时就会像落在一张蹦床上一样弹跳到天空中。然后他们就能摘下一颗星星，把它放在床上。第二天这颗星星醒来，就会变成我们中的一个。

多少神奇的生命诞生，你就是宇宙，宇宙就是你。

小国王读后感3

成长是一个永远无法改变的命题，幼儿时期的无忧无虑渐渐远去，取而代之的是残酷的现实、忙碌的.生活以及那飞逝而过的人生。这就是我们必经的生命旅程，似乎在此之前从来没有人对此产生过质疑，直到小国王的出现。

小国王矮矮胖胖，只有三英寸高。他来自于另一个神秘的世界，在他的世界里人一出生就很大，知道所有的事情 ，然后再一天天地变小，一天天地遗忘。这对于我们正常人来说是一件多么可怕的事情，但他并不因此而感到悲伤，因为遗忘和变小能让他拥有更多的自由空间，他的梦想也能因此变得更为庞大，而所有的空白都可以用无限的想象来予以填补。

到底是现实扼杀了梦想亦或是梦想颠覆了现实？在看这本书的时候我也感到很迷惑。我开始有点觉得这是多么悲催的人生，但当我看完整本书后我又重新有了踏上人生征途的勇气。我这样说可能你会觉得很夸张，但这的的确确就是我的感受。

“你的梦想是什么？”相信这句话你已经烂熟于心，从小学开始我的老师就不停的说着这个“永恒”的话题。每次写关于梦想的

我曾幻想过自己是一位设计师，每一天坐在专属于我的办公桌上画着珠宝的设计图，偶尔也会开开小差欣赏一下那些美丽的珠宝或者谋划一下凑钱自己也买一颗，但是设计师不是就意味着要有很好的美术基础和对宝石的专业知识掌握？要我对着那些宝石的名字和素描琢磨我可不干，于是第一个梦想幻灭了。如果我会是一名模特那该有多好啊？每天我都可以穿着漂亮的衣服踩着闪亮的“玻璃鞋”走在镁光四射的T台上，等待会有很多羡慕的目光落在我的身上。但是做一个模特意味着要时时刻刻保持身材，听说有一些模特一年都还没吃过一顿饱饭而且还要面对那些乱七八糟的绯闻的潜规则，这么尔虞我诈的生活我一定会疯的。这就是我说的“现实扼杀了梦想”，梦想就如阳光下绚丽多彩的泡泡很美却又很易幻灭。

但我仍然相信生活因梦想而美好，虽然到目前为止我还不知道自己内心最深处的梦想是什么，但这样不更好吗？因为没有十分确定的梦想因此未来才会有了许许多多的可能。残酷的现实偶尔也需要梦想的调剂这样我们才不至于在人生的旅途中迷失方向。也许小国王的成长方式真的要比我们好上千倍万倍，但是这就是我们的成长我们无法去改变因而我们只能让自己更加的去适应成长，用我们独有的朝气与蓬勃去迎接未来。

小国王读后感篇一

隔了差不多一个月后再，次决定拾起笔在这个粉红色的3D本也就是我‘所谓’的

不过还好，谢天谢地，今天我得到了很好的休息。用了一天的时间，把昨天淘到的书都读了个遍。这书可真令人爱不释手！

其中有一本名叫《小国王》的书令我深思。其中有一段小国王说的话最令我印象深刻：”一开始你们拥有很多东西，很多的可能性；但是每一天，都会有人从你们的身体里拿走一部分。当你还是个小孩的时候，你拥有无限的想象力，但实际上知道的东西很少；就因为你们知道的少，所以很多事情都是靠自己来想象。随着你们拥有的知识越来越多，你们的的想象力也越来越少。“

的却是这样呢！小时候看着窗外偶尔经过的火车会好奇地问自己，为什么火车进了那个大拱门后还出来？不是只有一个火车头吗，那火车倒车的时候是谁在前面拉呢？——是个幼稚的问题。对于现在的我来说，这真是一个无厘头有白痴的问题。火车卸完货难道还停在那里不走吗？难不成是想被警察叔叔罚交“交通拥堵费“？牛吃完草也会走啦，好不好？至于倒车，那时候天真的我，你该不会是以为驾驶员跑到另一边去拉火车吧？那这个驾驶员一定是个奥特曼转世。天啊！聘请一个这么”顶尖|“的驾驶员得要多少钱呢？要不要去日本抓超人呢…？！(奥特曼不易做)

到底我们的长大是意味着我们会拥有更多的东西，还是失去更多的东西，亦或是像爱因斯坦的相对论那样？（恩恩，看来我成功创造了《第十万零一个为什么》）有科学家说过人类的文明是轮回的。当我们的文明去到一定的鼎盛时期，就会遭遇一次覆灭性的毁灭，一切的文明都将摧毁，只留下意思的蛛丝马迹。然后N千多年后，当另一个文明的崛起到一定程度上，人们就会发现这些‘蛛丝马迹’，通常我们帮他叫做“未知的文明”。

散发着神秘的魅力的世界，真是无奇不有………………

小国王读后感篇二

你就是宇宙，宇宙就是你。

文章很简单的分为变大与变小，梦境与现实 、虚实之间、永恒的生命、忘却的记忆。

小国王一出生就是个大人，知道所有的事情 ，然后再一天天地变小，一天天地遗忘。但他并不因此而感到悲伤，因为遗忘和变小能让他拥有更多的自由空间，他的.梦想也能因此变得更为庞大，而所有的空白都可以用无限的想象来予以填补。

书的封面充满了阳光，充满了绿色，一位穿红天鹅绒大衣，头帽王冠的小国王坐在绿色的草地上望着阳光穿过树林。

如果一出生就是大人，晓得自己的爱好，晓得自己的目标，一生都做着自己喜欢的事，那得少了多少的茫然与失意。

人生如梦易如幻，睡着了以另一种黑色力量补充我们的生命力，激发我们生命的潜能。武志红老师讲看到就是爱，无回应之地就是绝境，黑色的力量就是自己压抑的潜能。梦中就是他的战场，从沉睡到清醒，让黑色的力量刮到现实。夜晚宇宙的能量同样滋养着我们。

有一段我特别喜欢：如果他们能一直紧闭双眼，一直紧紧拥抱对方，当他们落到地上时就会像落在一张蹦床上一样弹跳到天空中。然后他们就能摘下一颗星星，把它放在床上。第二天这颗星星醒来，就会变成我们中的一个。

多少神奇的生命诞生，你就是宇宙，宇宙就是你

国王爱吃奶油，引来了小老鼠，结果把王宫搞得一片混乱。请小朋友帮国王想一个好办法，怎样做可以帮助国王解决王宫里的鼠灾等问题?下面为大家整理的是《小国王》幼儿园

《小国王》幼儿园教案

活动目标：

一、感知体验故事幽默有趣的情节，环环相扣的边锁关系。

二、借助图片、提问、想象猜测故事情节的方式，主动地学习故事，并学习用"××追××，××逃走了。"的简单句型讲述动物间的连锁关系。

三、大胆讲述对故事的看法，交流自己的阅读经验。

活动准备：

一、幼儿用书人手一本，课件

二、图片：小老鼠、猫、狗、狮子、大象图片一份

三、字卡：猫追老鼠，老鼠逃走了。狗追猫，猫逃走了。狮子追狗，狗逃走了。大象追狮子，狮子逃走了。老鼠追大象，大象逃走了。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

一、师：小朋友你们知道国王吗？你们喜欢国王吗？为什么？

二、师：今天老师也要给大家介绍一位国王。这位国王有一个爱好，那就是他特别喜欢吃奶油。小朋友你喜欢吃奶油吗？奶油是什么滋味的？

三、（出示图一）对呀，奶油太美味了，香喷喷、甜滋滋的。看，奶油的香味飘呀飘，王宫外面的人每天都能闻到奶油的香味。国王每天都吃奶油，猜猜最后会发生什么事呢？

四、幼儿自由大胆猜测。

二、观察课件图片，初步了解内容

一、师：王宫里到底发生了什么奇怪的事呢？我们一起来看一看。

二、（观察图二）你看到了什么？这么多脚印会是谁的呢？从国王的表情和动作上，你猜他心里是怎么想的？

三、教师讲述图二的内容后提问：老鼠弄脏他的地板，国王喜欢吗？他会怎么做呢？又会怎么说呢？

四、教师完整讲述图三内容后提问：大臣说："没问题。"他们到底想到了什么办法来对付这群老鼠呢？结果又会如何呢？

五、（出示字卡）学习句型"猫追着老鼠，老鼠逃走了。"

六、教师完整讲述情节一，采用等待讲述的方式，引导幼儿补充对话部分与句型。

七、师：这是发生王宫里的第一个有趣的故事。接下来还会发生哪些有趣的故事呢？请小朋友把书翻到X页，仔细看一看，大声讲一讲。

八、你发现了什么有趣的事？大臣为什么要请这些动物到王宫来？

三、感知理解动物环环相扣的连锁关系

一、教师边演示课件边完整讲述故事，边讲述边出示相应句型卡片：××追××，××逃走了。

二、师：告诉你们，有一个大秘密藏在卡片中的这些小动物身上哦。你能找到吗？

三、（出示动物小图和符号"→"）老师这里有一些小动物图片和箭头，请你用摆一摆的方法把发现的秘密摆出来。

四、教师小结：动物之间的关系真有趣。你看：它们一个比一个厉害，一个追一个，结果不厉害的都害怕的`逃走了。现在我们一起来把它们之间这种环环相扣的连锁关系来大声地读一读。

五、幼儿集体看图阅读

六、师：考考你们，这些动物究竟是谁怕谁？谁会逃走呢？你能用"××怕××，××逃走了。"的文案来说一说吗？

四、组织讨论，尝试改编故事

一、师：国王爱吃奶油，引来了小老鼠，结果把王宫搞得一片混乱。请小朋友帮国王想一个好办法，怎样做可以帮助国王解决王宫里的鼠灾等问题，帮助王宫恢复宁静的氛围？

二、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述自己的提议，帮助国王解决王宫里发生的困境。

【扩展阅读】

幼儿园中班环保活动：我是环保小卫士

活动目标：

一、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。

二、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。

三、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。

活动准备：

一、自制图画书“小鸟历险记”、 课件《垃圾的分类》

二、师生共同收集有关垃圾的

三、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。

活动过程：

一、出示小鸟，以小鸟的

我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。

二、看图边讲边议。

一、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住)它会怎么想？

二、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？

三、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么?

四、小鸟又碰到了什么事？它会说些什么？

三、交流、分享收集的信息。

一、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人）二、你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料）三、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿讨论）四、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。

（1）师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。

（2）看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗？

五、师小结：

原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。

（1）果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。

（2）废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。

（3）废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。

（4）我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。

四、尝试对垃圾进行分类。

一、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。

二、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。

三、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。