认真读完一本著作以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，是时候抽出时间写写

我喜爱季羡林先生的散文是从1962年末读高三时开始的。那时任

《春满燕园》，是季羡林老先生在1962年创作的，表达了对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情。这是一篇只有一千多字的散文，它由燕园的暮春写起，进而写到郑板桥的诗，转而联想到北大师生心中也有一个春天”。

接下来，文章描写了教师们在灯光下潜心备课，伏案苦读的'情景；早晨学生们在校园里朗读外语，在图书馆里全神贯注做功课的场面。

最后，文章这样写道：“这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽、霜林染醉的时候，到了大雪漫天、一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内，它是一个永恒的春天。”

文章寓情于景，感情真挚，语言华美，自然流畅，不失为一篇散文精品。

作者用动人的笔调，写出了美丽的春天，万紫千红、生机盎然，使人陶醉。然而大自然的春天又是短暂的。作者用“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春往”这句诗形象地说明了春的短暂，但又如何让这短暂的春常驻人间呢？作者用燕园中教师和学生全神贯注，如饥似渴地汇作和学习的情景为我们做了答案。特别是文中的“伏案苦读、全神贯注、鸦雀无声”可以深刻地看出老师、学生对待工作和学习的态度。我们只有心中充满对生活的热爱和对未来的美好憧憬，用辛勤的劳动去美化生活，回报生报。作者通过老师的备课和学生的用功，突出了学习中的春天更加美丽，“即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留在心，永留在园中，它是一个永恒的春天。”季羡林先生自己对这篇散文也很满意，他说：“这是我比较喜欢的一篇东西，一写出来，我就知道，我个人感觉，它的优点就在‘真’字。”一发表，就获得了好评和强烈的反应。许多中学和大学课本选它当教材。

《燕园梦》是江西籍作家杨秋荣的一部反映北大硕士研究生

书中集大成地涉及了庞大的人物体系，主人公有杨秋荣、李桂华、谭冕、王风、杨明中、檀弓、丁卯、辜鸿钧、文静；出场人物有高小薇、司马文君、李牧人、吕诗品、左思奇、蔡元培、胡适、陈独秀、马寅初、丁石孙、林昭、丁世光、杨秋福、史一菡、应超然、朱明海、韩勤获、柴世宗、萤子、米师傅、尹昌盛……多达百人以上。同时精确地描写了北大燕园的各处场景：未名湖、悠哉湖、后湖、勺海、静园、临湖轩、燕南园、燕春园、畅春园、镜春园、三角地、“红楼”。更可贵的是，较为全面地反映了北大校园生活堪为一部大学生活的百科全书。

小说主要情节是北京大学中文系文艺学专业研究生杨秋荣（“老杨”）期望在毕业之年找到自己的女朋友。为此，他结交了四川大邑在北京打工的李桂华和“海归”女士李易安、北京某中学教师李芳馨，又暗恋班上女生文静。最后，经过曲折的情感波折，他终于揭启心灵的遮蔽，与“打工妹”李桂华结婚。其中刻画了多个人物的'人生走向。这部小说是杨秋荣依据在北大求学时的

至于作者在书尾所解释的写作手法，完全是矫揉造作，将原本丰满的故事以“四不像”的手法湮没了。既没有完美的故事，又没有在“内容上追求形式”，造成形式对内容的损坏。

如将小说分为为“秋”、“冬”、“春”、“夏”四部，虽符合时间上的连贯性，但看原文，并没有以此来连接前后章节的需要。其次，《燕园梦》利用北大百年校庆的倒计时牌，别出心裁地采用“倒计时”方式叙述故事。全书共64章，作者采用 【第64句】： 【第63句】：62…… 【第3句】： 【第2句】： 【第1句】：0的方式安排情节。完全是一种虚设，一种出于新奇的考虑，对小说的展开没有丝毫帮助，反而让读者觉得莫名其妙。至于小说后的三个附录，其《青春的单翅鸟——海子传》等，完全是作者的一厢情愿，仅仅是附着于后。

春满燕园读后感1

我喜爱季羡林先生的散文是从1962年末读高三时开始的。那时任语文课的杨志翔老师在课堂上给我们朗读了《春满燕园》这篇散文，并且说，季羡林是北京大学的著名教授。后来我把《春满燕园》抄在笔记本上，反复诵读，背如流水。重读这篇精品散文，别有一番滋味在心头。这位国学大师、文学泰斗已经逝世近4个月了。今天推荐《春满燕园》、《春归燕园》，以表示对他由衷的怀念。

《春满燕园》，是季羡林老先生在1962年创作的，表达了对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情。这是一篇只有一千多字的散文，它由燕园的暮春写起，进而写到郑板桥的诗，转而联想到北大师生心中也有一个春天”。

接下来，文章描写了教师们在灯光下潜心备课，伏案苦读的情景；早晨学生们在校园里朗读外语，在图书馆里全神贯注做功课的场面。

最后，文章这样写道：“这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽、霜林染醉的时候，到了大雪漫天、一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内，它是一个永恒的春天。”

文章寓情于景，感情真挚，语言华美，自然流畅，不失为一篇散文精品。

作者用动人的笔调，写出了美丽的春天，万紫千红、生机盎然，使人陶醉。然而大自然的春天又是短暂的。作者用“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春往”这句诗形象地说明了春的短暂，但又如何让这短暂的春常驻人间呢？作者用燕园中教师和学生全神贯注，如饥似渴地汇作和学习的情景为我们做了答案。特别是文中的“伏案苦读、全神贯注、鸦雀无声”可以深刻地看出老师、学生对待工作和学习的态度。我们只有心中充满对生活的热爱和对未来的美好憧憬，用辛勤的劳动去美化生活，回报生报。作者通过老师的备课和学生的用功，突出了学习中的春天更加美丽，“即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留在心，永留在园中，它是一个永恒的春天。”季羡林先生自己对这篇散文也很满意，他说：“这是我比较喜欢的一篇东西，一写出来，我就知道，我个人感觉，它的优点就在‘真’字。”一发表，就获得了好评和强烈的反应。许多中学和大学课本选它当教材。

春满燕园读后感2

今天，我又浸泡在芬芳的书香里，我看了一本由著名作家季羡林写的一本书——《季羡林卷》。里面有许多散文：《老猫》、《春归燕园》、《我心目中的老舍先生》等等。这本书就像季老先生的“日记”。又像季老先生的“回忆录”。都写满了季老先生的回忆其中我最喜欢《春燕满园》。我读了十几次这文章主要说在春去夏来时，因为季老先生看到一位教师在伏案写作；听到大学生在校园里读外语；又看到图书馆里一批青年琢磨着学习问题。季老先生看到了“春天”。

虽然文章短小。但寓意深长。看到年老的教师在深夜伏案写作，季老先生想到了活到老学到老。在清早的男女大学生朗诵外语的响亮声时，季老先生想到了年轻一代应该奋发图强，在图书馆里琢磨数学或地理问题的青少年，季老先生想到遇到困难从不放弃。在季老先生心里的那一颗对下一代、对社会、对国家美好祝愿的`心里，这些看是渺小的事情，都是值得重视的。他那颗希望下一代更上进、生活更美好的心；希望社会更进步、更和谐的心；希望国家更强大、更繁荣的心。在我的记忆里、在我的脑海里、在我的心里若隐若现、欲出又止，开始清晰、强烈，最后刻骨铭心。

因为季老先生看到年轻的和年老的都孜孜不倦地努力学习，所以使他无论炎炎夏日或是金风送爽的秋天、还是寒风呼啸的冬天，都感到春天的万紫千红、晴空万里、一片锦绣、繁花绽放。季老先生感到欣慰，因为他爱国的心知道如果国家更富强、更强大、更繁荣、更兴旺的话，是需要人才、是需要精英、是需要我们中华儿女一手创造的。国家才能日里万机的进步。就像著名的思想家鲁迅先生说的：“唯有民魂是值得宝贵的，只有他发扬起来，中国才有真进步。”

“长江长城、黄山黄河、在我胸中重千斤、无论何时无论何地、心中一样清、流在心里的血、澎湃着中华的声音、就算生在他乡也改变不了、我的中国心”。