一、

读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做

第一，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

第二，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别文案有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(

联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想

(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

二、如何写读后感？

（一）、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的文案和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

（二）、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

（三）、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

（四）、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

（五）、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

（六）、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

(七)、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的文案。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

(八)、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?

（九）、写读后感的注意事项：

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

三、读后感的基本思路如下：

一、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的`东西。

二、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的文案明确表述出来。这样的文案可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点

句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

三、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

四、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。

再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

四、读后感易犯毛病：

一、用复述原文内容代替感想，常常开头说几句文章如何感人，然后就大段复述内容，结尾表决心或提希望。

二、脱离原文，说上一通自己的想法。

三、内容杂乱，东拉西扯，漫无中心

读后感的格式，如同一般文章一样，每篇有一个根据内容而标出的文章题目。与一般文章所不同的是读后感常在题目下边有一个副标题。一般是“读《××××》(文章名或书名

)有感”，并在副标题前加一个破折号，对正标题加以说明。

五、读后感的写法：

其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。

其二，掌握读后感的一般套路：“引—议—联—结”。

引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。

议——就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理

联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。

结——结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。

仔细阅读下面两篇读后感，体味一下读后感的写作技巧。

例文一

读《走遍天下书为侣》有感

读了这篇文章，我懂得了读书要常读常新，善于读书，必有所获。

我听过有人把书比作精神食粮，把书当做人类进步的阶梯，却从未听过把书当作伴侣。还记得文章里的一句话：一本你喜爱的书就像一个朋友，也是一处你随时想去就去的故地。这句话给我很大启示，因为朋友见次次相见，家日日都回，也不会生厌，反而会有一些新的发现，新的收获。一本好书能够把我们带到浩瀚的天地，能够带领我们领略人生的真谛，让我们无拘无束地感受人类灵魂的全部美丽。对啊，一本好书，在读过每一次后，都会有不同的感受，令你还想再读几遍。我们也要把书当作自己的伴侣，当作自己的好友，当作自己的家，当作自己心灵的港湾。让我们一起读书，享受读书的快乐吧！

例文二

读《走遍天下书为侣》有感

今天，我仔细地学习了课本第三课《走遍天下书为侣》，心中有了许多的感受？？

课文的开头设了一个疑问，给我们更多的想象空间，如果让我来做选择，不过就是选“吃、喝、玩、乐”，可作者却做出了一个让人们惊叹的选择——一本书！是啊！如果这一趟下来，我可以把这本书读上一百遍啊！如果是我，一定在草草看完之后，就抛之脑后，无所事事。可作者的回答却与众不同，他将书比作了我们再熟悉不过的家和好友，并说出了一系列具有说服力的道理，让我受益匪浅。

读书可不能乱读，得有方法。我认为作者的方法很值得我们借鉴和学习。首先要思考，为的是弄清楚原因，以便于更快的往后读。而继续编故事，则是为了考验自己能否按照文章所表达的思想来为文章编一个完美的结局。至于反复品味，则是为了发现新知识，当然，光想可不行，好记性不如一个烂笔头嘛，所以列个单子吧，以便于日后温习。最后的想象，当然是为了弄清楚这篇文章的风格与特色。

我的方法也是很有特色的。首先，我会先看目录，挑选自己喜爱的文章仔细品味，再一页页地接着看。可是我的方法却有一个不足的地方，那就是，不能集中思想仔细读一篇文章，所以我要向作者学习。

每日回家、老友重逢？？什么事物都隐藏着深奥的玄机，无论你做过多少遍，都会从中发现新惊喜、新变化、新知识。不要因为爬上了一座山，就暗自得意，因为，在另一边，还有更多的奇山异峦等着你去攀爬！

为体现我校“童话”教育特色，提高同学们的阅读兴趣和写作水平，特开展本次“经典童话”

一、指导思想：营造“童话校园”氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建小学生健康的`阅读生活。

二、活动主题：我阅读，我快乐

三、参赛对象：3~4年级学生

四、比赛要求：

1．请同学们从你所看的课内、课外童话书中选取一篇文章，反复品读后，充分感受阅读的快乐，写一篇读后感，题目自拟。

2．内容健康向上，语言通顺，读后感《读后感征文方案》。不能只是简单的引用原著并加上少许议论感受构成文章，而要对原作深入理解，精确提炼，溶入自己的见解感受，并联系学习、生活进行深化，这才是好文章。

3．字数不得少于250个。

五．活动形式：

（一）初选：12月14日前，由各班

（二）复选：12月15日，由校级进行评选，各年级设一等奖2名，二等奖4名，三等奖9名。

一、指导思想：

为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。

二、活动主题：暑期快乐阅读

三、参加对象

广州市各校1—6年级全体小学生。

四、比赛要求

一、 学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。

二、低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。

五、组织办法：

（一）以自愿为原则参加活动。

（二）采用市、区组织相结合的方式进行。

六、活动形式：

（一）初选：

一、由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。

二、上交时间：第13周周五前上交。

（二）复选： （参赛征文表格填写见附件）

一、由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。

二、上交时间：第15周周五前上交。

（三）定评：

由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。

定评时间：17周

七、评奖办法

每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。

八、组织单位

广州市小学语文教研会

写读后感作文 篇1

看完一篇《爱的教育》中的选文《小抄写员》这文章，让我感触非常深，讲述一个上五年级的小男孩竟然可以如此懂事。

文章主要讲述了：一个名叫叙利奥的五年级小孩为了帮助爸爸减轻负担，他在晚上等他爸爸熟睡后帮爸爸那永远完成不了的工作__写签条，第二天爸爸并没有发现。所以叙利奥决定继续帮爸爸。可时a>长了，叙利奥因为睡眠不足，每天觉得很疲倦。渐渐地，叙利奥的成绩下降了，爸爸认为叙利奥没有认真读书，便责骂起孩子来。可懂事的叙利奥忍受责骂也没有说出真相，还是继续帮助爸爸。

日子一天天过去了，叙利奥还是夜夜工作。父亲对儿子越来越冷淡。终于有一天晚上，叙利奥正在"工作"的时候，给起夜的父亲发现了，爸爸站在他身后激动的把儿子拥抱在怀里，父亲感动的热泪横流，指导错怪了儿子非常惭愧。

好感动啊！孝顺的叙利奥，你任意爸爸对你的责骂与冷淡也不吭声，因为你怕爸爸一旦知道就不会让你继续。可我们天天光顾着好吃的，好玩的，没有想过爸爸妈妈为了工作养家多么的辛苦。我从此以后一定要好好想你学习，要尽自己的能力为家里分担一些自己可以做到事，还要好好学习让父母欣慰。

写读后感作文 篇2

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。说声抱歉，因为我总是向前看，从来不知道回头。汪家祠堂，承志堂?就算我做再多他也看不见。

在生活海洋的波涛和风暴中，总有一本书在陪伴着你，心情沮丧的时候，面对挫折的时候，怀疑自己失去了生活的方向的时候，就找出来翻读一下，它会安慰、鼓舞你，使你洗掉疲惫，抹去忧伤，重新上路。对于我，这本书就是《名人传》！它我是精神和力量的源泉。

是的，贝多芬，米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。我们享受着他们的天才创作出来的作品，同享受我们先辈的伟绩一样，不再去想听他们流出的鲜血，这无疑是使我们尴尬的事情，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。不是的，伟大的心魂有如崇山峻岭，我们将在那里获得更大的启示。《名人传》就犹如向我们谱写了一首“英雄交响曲”。我们从中得到的启发是：每个人的身上都会降临苦难与灾害，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。

只要我们体会到《名人传》给我们心灵崇高的升华，使英雄的鲜血呈现在我们面前，英雄的红旗在我们的头顶上飘扬，我们就慢慢地感受到，在这个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里，我们的灵魂也被所升华为一种崇高。

写读后感作文 篇3

今天我读了意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》中的一篇文章，名叫《小抄写员》。文中主要讲述了一位名叫叙利亚的小学生，家庭十分贫困，全家的生活重担全压在父亲的身上。父亲白天做雇工，晚上不得不帮杂志社抄字条，以此来多赚钱养家糊口，十分辛苦。十二岁的叙利亚看在眼里，痛在心中。

决定帮父亲挑起生活的重担。他每天等全家人熟睡后，就偷偷的起床，模仿父亲的笔迹抄字条，以此来减轻父亲的生活压力。他偷偷的坚持了三个月，最后被家人发现了，家人都被他感动了，我也也为他竖起了大拇指！叙利亚只是个十二岁的小学生，他可真了不起啊！读了这个故事，我很惭愧。

我的生活条件和他比起来，是天壤之别。优越的生活环境让我麻木了，不知道珍惜。早晨在妈妈的千呼万唤中，我极不耐烦的离开床边；饭桌上，挑肥拣瘦，让妈妈头疼；学习上马马虎虎，更是让妈妈着急。现在想想，我真是太不应该啦！文中的叙利亚比我大一岁，却明白事理，体谅父母的艰辛。读了这篇文章，我感触很深，叙利亚就像是我生活中的一面镜子，时时提醒我，要珍惜眼前的幸福生活，我要多一点感恩的心，真诚地面对身边的每一件事，付出爱，以感恩的心回报家人。

我相信只要我努力，未来的成就的将会无限精彩。怀抱一颗感恩的心，好好的去面对未来生活，为家人和社会奉献自己，做个有爱心的人！我认识了叙利亚，深深的明白了我被爱包围着，真幸福啊！

写读后感作文 篇4

山纵然高，但不及父子之情高；海纵然深，也不如父子爱深。那感人肺腑的情是我从《小抄写员》当中感受到的。

它主要讲的是叙利奥家很贫困，父亲只的夜里为别人抄写签条，叙利奥很心疼父亲，等父亲12点睡着时他便偷偷地帮父亲抄写。叙利奥为此弄得学习没精神，父亲不知情，反而责骂他，当有一天父亲看到这情景时不由得悔恨交集……

父子之间的感情是宽广博爱的。不记得谁曾讲过这样一句话：‘一个人爱别人，同时也被别人爱那么这个人是最幸福的。’‘难道不是吗？’叙利奥爱父亲能忍受父亲的责骂，他把这一切都埋藏在心底，都是因为他爱父亲

因为他知道父亲也是爱他的。

一篇文章的精华之处在于情感人因为这处处杨以深厚的情谊所以是我这不易动人情的人也不时留下感人的眼泪。谁都知道，当一个人失去他爱的人以后，将是什么样的滋味当叙利奥听到他父亲说不管他，他的心里该多么难过！可他却不把事情告诉父亲，因为他太爱父亲他愿意为父亲分担劳累，把他自己的质朴全部献给了父亲。

这篇文章我最大的感触是就是我懂得了这世间还有一种伟大的爱——父子之间宽厚的爱。在这里我要告诉全天下的父亲们，孩子们，请你们珍惜着伟大的爱吧！它比山高，比海深用什么也替代不了！啊1愿我们彼此在心底珍藏这种爱吧！

写读后感作文 篇5

这本书是意大利的亚米契斯写的作品。主人公是一个名叫安利柯的意大利的小学生写的日记，日记中写了发生在安利柯身边的各种各样感动人心的故事。整本书都写满了爱，每一篇日记都离不开“爱”字，让我觉得世界上每个地方，每个角落都充满了温暖和爱。

读完这本书后，我感觉到人与人之间的爱是多么伟大的呀！书上就有很多例子，比如：安利柯的老师病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同学去他家玩，见同学普莱可西对他的小火车爱不释手，就大方地送给他；同学耐利被别人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，让他不受伤害……

其实，在学校里，在日常中，我也碰到过类似主人公的事，也许其他同学也碰到过。比如：在公交车上，有人给老人让座；在学校里，有人摔倒了，看见的人就会把他扶回教室；有人考试考不好，另一些同学就会安慰和鼓励他，分数高的人就会教他……

因为爱，我们才生活得多姿多彩，因为爱，我们才觉得自己存在的意义！我们要接受所有关于爱心的教育，不要因为一些小事而破坏爱，让我们把爱传递下去，爱，永远存在！

写读后感作文 篇6

远远望去，窗台上的那杯白开水静静地观察着这个世界。它看了又看，几乎找不到一丝纯净。灰色的天空，浑浊的空气，抑制了人们的思想。

是啊，这个世界一点都不纯，各种各样的成分都夹杂在当中，什么都难以估测，只能按部就班。在阵阵微风中，我又重拾起那本我最喜爱的书《简爱》，虽然我已读过，但总令我爱不释手。主人公的名字叫简爱，是个孤儿，成年后到桑菲尔德庄园人家庭教师。她身份低微，相貌平平，最终却以真挚的感情得到了主人罗切斯特的爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的磨难与考验。

她生活在一个父母双亡、寄人篱下的环境中，从小承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的唾弃、表姐的蔑视和冷漠、表哥的侮辱与毒打，这是对一个孩子尊严的无情践踏。但也许因为这一切，换回了简爱坚强不屈的精神，和一种不可战胜的人格力量。

简爱身上最吸引我的.地方，就是她富有的激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学的典范。小说中，简爱追求的是一份幸福，一份自由。她不甘被生活所压制，所圈固。她一直在寻找属于自己的那一方天空。《简爱》是一部完美而伟大的文学巨著，因为它使我懂得了什么是善恶美丑，学会了怎样去对待生活。而书中的主人简爱就是我们学习的榜样，她的聪明、善良、坚强是最令人敬佩的。简爱的一生悲欢离合，她遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的。可她却从来不向命运低头，任何困难在她面前都不值一提。

如果你放大了眼去看世界，你会发现爱的范围是无限的，是没有种族，没有宗教，没有贵贱之分的。如果你缩小了眼去看世界，你会发现爱其实离你只有一步之遥，只差一个回头而已。一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖;一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面??都是爱!多么简单，这爱让我感动!只有靠每个人都注入爱，都追求爱，都珍惜爱这样才能组成一个幸福美好的大家庭，就像简爱一样，注入更多的爱给予这个社会。

天开始下起了蒙蒙细雨，小水滴争先恐后地往杯子里跳。突然发现，这个世界变得饱满了，不再那样的枯燥。你看，小水滴都往水中注入了爱，为什么我们人就不能注入更多的爱给这个世界呢？

写读后感作文 篇7

如何写好读后感作文 读后感是读书笔记的一种形式。指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。读后感内容较为丰富，可以写自己读文章时引起的思想感情的变化，受到的启发和教育；也可以写从文章中学到的新知识。写读后感一般应做到三点：

一、要读懂原文的内容。“读后感”，顾名思义，就是先读后感。因此，读是至关重要的。只有通过读，抓住了原文的重要内容，才会写出自己的真实体会。

二、写自己体会最深刻的部分。一篇文章叙述的内容很多，要抓住文章中你自己体会最深的内容来写。体会不深，感想不丰富，读后感就写不成功。

三、学习基本的写法。①要起一个好题目。读者看文章，首先着眼于文章的题目。一篇文章有了个好题目，就能使读者产生阅读兴趣。一般来说，一篇读后感可以拟定一个正题和一个副题。正题通常是用一句话或一个词点明读后感的主要内容；副题指出所读文章的名称。

如：我和卖火柴的小女孩比童年——《卖火柴的小女孩）读后感这个题目，应抓住“比”字来写，用自己的幸福生活和小女孩的悲惨遭遇做比，反映社会主义制度的无限美好，揭露资本主义制度的罪恶。②要写好开头。读后感的开头和写人叙事的记叙文开头有相同点，也有它的特殊要求。一般来说，开头要先交待一下所读书的书名或篇名，用简洁的话概括出自己总的感受，常见的写法有：l 开头总结全文 如《再寄小读者》读后感的开头可以这样写：《再寄小读者》是我国著名女作家谢冰心奶奶给全国少年朋友的一封信。在这封信中，谢奶奶用亲切的话语，具体的事例，勉励我们要认真学好语文，提高写作能力。我读着这封信，就好象在谢奶奶身边聆听她的教诲。l 开头点明中心 如《草地夜行》读后感的开头可以这样写：“要记住革命!”这是《草地夜行》一文中，老红军掉进泥潭时说的最后一句话。他发出这铿锵有力的声音，并用自己的身体把小战士顶出泥潭，甩在一边，自己却默默地牺牲了。老红军的精神是多么崇高，形象是多么伟大呀！③要重点写好感想。写读后感要抓住体会最深的一、两点展开，深人、透彻地写出心得体会。重点要落在一个“感”字上，即结合社会实际和自己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得、感受。联系实际，还要善于联想。如写《重存瑞舍身炸暗堡》这篇课文的读后感，就可由董存瑞叔叔为了解放战争的胜利，舍身忘死的高贵品质，联想到现在的解放军叔叔是怎样保卫四化建设的，进而联想到我们应该怎样刻苦学习，练好本领，去实现革命先烈的遗志。由此及彼，一层一层地深人思考，把看到的、想到的、听到的写出来，就是一篇好的读后感。

写读后感作文 篇8

作为一名耕耘在幼教第一线11载的普通老师，有的更多的是教育教学经验，这些教学经验无疑成为了我撰写论文肥沃的土壤，凭借这些教育经验，我不断的提升和凝练，尝试着写各种各样的论文，这些论文都离不开实践。然而当一篇论文写完了以后，我常常被自己写的论文的固有模式限制，一篇论文虽然会反复的修改，但是修改的更多的往往是一些细节和一些词句是否有矛盾，对于自己论文中真正存在的一些实质性问题把握不到位，这样导致了一个严重的后果就是我的论文有量无质，如何能够撰写出一篇有质，含金量比较高的论文呢，我想修改是关键。今天有幸阅读了《教师如何写教育论文》一书，对第108页“修改定稿”篇有了很深的理解。

“文章不厌百回改，一诗千改心始安”，正如鲁迅先生说的“好文章是改出来的。”修改是论文写作的重要环节，而我在写论文的时候缺乏的就是修改的环节，或者说是自己根本不知道如何修改，一篇论文完成了以后，只会修改一些词句，不能很好的抓住论文的核心问题修改。

其实修改的方式有很多，修改的时候正确把握论文的结构是关键，那么如何修改论文的结构呢，通过学习，我得出三个方面的结论。

第一，层次是否清楚，思路是否通畅。一般可以先从大小标题之间的关系来看文章的思路和层次。如果论文不设小标题，则必须从内容去判断。例如，文章在内容上是否符合“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑联系；全文的布局、层次和段落的安排是否有条理；层次的脉络是否分明、顺畅；各段的分论点是否明确、协调；对杂乱无章的阐述要疏理通顺；删去重复和矛盾的地方，补上缺少的部分，达到全文意思上连贯通畅。

第二，结构是否完整。论文要有一个完整的结构。一篇论文要有绪论、本论、结论三大部分，协调一致，即要有引人入胜的开头，有材料有分析的论证，有鲜明有力的结尾。同时还要审视各个部分的主次、详略是否得当。

第三，结构是否严密。一篇论文必须是论点与论据，大论点与小论点之间有严密的逻辑性。如果论文结构松散，要加以紧缩，删去那些多余的材料，删去添枝加叶、离题太远或无关紧要的句段。为使结构严谨和谐，对全文各部分的过渡和照应、结构的衔接、语气的连贯等方面，也要认真地考虑和修改。

结构修改的差不多以后，我觉得接下来就可以抓论文的一些细节，比如语言的推敲和锤炼，为了使语言准确、简洁、生动，不能不锤炼字句，而锤炼字句，必须要有正确的指导思想。对语言的锤炼加工，目的是为了更好地表情达意，所以锤炼不能脱离内容的需要，去孤立地雕琢文词，追求华丽。这是在指导思想上必须明确的。另外，在修改中要注意以下三个方面：

第一，要尽可能利用准确、生动、简洁的语言，对生造词语、词类误用、词义混乱等用词不当、词不达意的毛病，要坚决改掉，坚决消灭错别字和不规范的简化字、自造词。鲁迅说他自己写文章“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类”，“只有自己懂得或连自己也不懂的生造出来的字句，是不大用的”。这样一种严肃认真、一丝不苟的精神，是值得我们认真学习的。

第二，对结构残缺、结构混乱、搭配不当等不合语法的文案，要注意改正，使之合乎语言规范。杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。唐代作家皮日休说：“百炼成字，千炼成句”。字句要好，就必须反复锤炼、反复琢磨修改。

第三，要注意文案之间的逻辑联系，力求上下贯通，语气一致，通顺流畅。

第四，检查标点、规范书写。标点符号是文章的构成要素之一，是文章的有机组成部分，用得恰当，能够准确地表达内容；反之，就会影响内容的表达，甚至产生歧义。检查标点符号，主要是看标点符号的用法是否正确，以及调整点错位置的标点符号。修改时，要按约定俗成的用法，严格按规定的格式进行书写。另外，修改时，一定要把潦草的字和不规范的字改正，抄写时要书写工整、字迹清楚。还有，在修改中，对论文中的图表、符号、公式要检查，要合乎规范，对比较复杂的容易出错的，更应仔细校正。

一篇好的论文，修改是关键，今天我通过学习“修改定稿”篇，对修改论文有了更进一步的认识，“刀不磨不快，文章不改不好”古往今来好文章都必须通过反复的修改才能够完成的，借鉴书中一些好的修改方法，把它们活用到自己的写作中，相信一篇真正有质的论文一定能够在全锤百“改”中成型。

写读后感作文 篇9

今天，我读了《小抄写员》这篇文章之后，不仅深有感触，而且也被叙立奥和他父亲的父子之爱深深地感动了。

叙立奥为了维护家中的生活，每晚帮助父亲写签条，每天都睡得很晚，而且是深夜。他以前写的作文很好，可是为了帮助父亲多些一些签条，他写作文时只是草草了结。可是，谁能知道，叙立奥都是为了这个家啊！为此，父亲开始责骂他，而且一次比一次严厉，最后父亲决定不管叙立奥了。每当父亲责骂叙立奥，他都想说明一切的，可是每次话到了喉咙口又被他咽了回去。叙立奥在心里说：“还是不要说了，多帮帮父亲做点事情吧！”

读到这里，我觉得叙立奥真的很懂事，况且，在这种困难与挫折中，现在能有几个像叙立奥这样默默无闻全心全意地为父母排忧解难的呢？

后来，父亲发现了叙立奥所做的一切，叙立奥像做错了事情一样说：“爸爸，请原谅我吧！”其实，他做的一切是多少少年都能力所能及的事呀！这时，父亲难忍泪水，吻着儿子的脸说：“儿子请求原谅的应该是我，我都知道了，儿子原谅我吧！”这时，我更加被他们父子之间比海还要深的感情感动了。

以前我从不知道关心体贴父母，常常指使他们做这做那的，而我却不知道挣钱养家有多辛苦。叙立奥是我的一面镜子，从这面镜子中我照到了自己是多么得不懂事，我为自己的所作所为感到无比惭愧。

我要像叙立奥那样，学会理解和体贴父母，建立与父母之间那比黄金还要珍贵的感情。

？什么会有如此现象呢？这些人明明认识字，为什么要装成文盲呢？难道他们早已把中华民族尊老爱幼的传统美德遗忘了吗？ 我要在这儿呼吁：让这样的“假文盲”消失吧，让世界变得更加美好？要有勇气和坚强，更要乐观向上。我要学习鲁宾逊的乐观和不怕困难的精神，只要有了这些精神，人才会突破渴望，创造奇迹！