暑假开始日记 篇1

过端午节包粽子，吃粽子，在我们中国已有几千年的悠久文化历史。今年端午节有幸体验了一次包粽子。

今天是端午节，爸爸妈妈带我到琵琶湖玩，正巧湖边一个酒店组织包粽子活动，所有人都可以亲手体验包粽子。看着叔叔阿姨们包粽子，我也想去试试。首先把粽叶折成漏斗形状，然后向“漏斗”里放糯米和肉末，再将粽叶折回，把粽子包严实，最后用棉线将粽子绕圈扎紧，这样一个饱满的粽子就包好了。这个过程看上去简单，可做起来不容易，我一连包了四五次都没成功，真的想放弃了，无奈地看着一旁的爸爸妈妈。这时爸爸说：“吃起来容易，做起来难吧，事非经历不知难，不经过辛苦的劳动，就不容易吃到香美的粽子哦”。于是，我又下定决心，一定要亲手包出一个粽子来，经过反复练习我终于学会了。

这个端午节对我来说真是有意义啊！

暑假开始日记 篇2

“哦耶！暑假的漫长之旅由我摆布了！”我高兴地欢腾着、跳跃着。妈妈一听，说道：“明天我们一家三口还要去炎陵看风景，去资兴坐船呢！”我一听，可高兴了。

转眼间，到了明天，我们背着重重的行李，准备出发了。

时间过的可真快啊！很快就到炎陵，那里的风景真美啊！本来坐车一般我会晕车的，但是，今天不会了，因为，那里风景比哪里都美，我看的入迷了，所以就不会晕车了。

到资兴了，我马上跑到公交车，也叫妈妈和爸爸上公交车来。坐了一会儿的公交车后，到了东江湖的左边的大坝，因为我们要去湖那边买东西，所以我们必须坐船。听说啊！东江湖那里的水深106米呢！我都有点不敢相信了。

从湖这边游到湖那边，开船都要一个小时的时间才到得了湖那边呢！

我们还去爬了山呢！据说，那里的楼梯有502个。在那里，我摔伤了腿，可我还是做个小雄鹰，继续走上去了。

暑假开始了真好，可以尽情的玩耍，充分的休息了！

暑假开始日记 篇3

今天是领成绩报告单的日子，也是暑假的前一天。不知是天公作美还是老师们挑的日子好，今天不仅是第一天，也是最后一天！

以来到学校，就有点“害怕”，照何茂军的说法就是“等死”。我也倒抽一口凉气，据说我的语文考的不怎么样。结果，等待我的竟是：语文考试92分！靠！怎么这么低？赵飞扬这个“死亡预言者”竟然说中了！只能眼巴巴地看着竞争对手奚志鸿得瑟，心里很不是滋味儿。

发奖了！我领了4张奖状以及一大堆奖品，这样回去就不会那么惨了。好吧，奖品真的数不胜数，毕竟是我一个学期的“薪水”呀！

出了奖品还有作业。这回运气太好了！数学和英语出了完成《暑假作业》，其他只要口头复习复习就OK了。就连语文也只要写日记和读后感！

回到家中，爸爸觉得我长得太胖了，说：“你这个暑假要去学游泳和骑自行车。”（我虽然不会这两样，但我会溜冰、滑雪还有玩滑板。）

这就是我暑假的前一天。

暑假开始日记 篇4

这是一个炎热又快乐的暑假，有破近年记录的高温和老师期末的赞赏。

回家的路上一阵阵热浪烤着我的头顶，进了家门一股冷气向我迎身扑来，一切都是那么的轻松，这就是暑假应有的感觉。

就这样暑假的四分之一渐渐的过了。晚上我就像往常一样，认真的上着我喜爱的跆拳道。突然教练把我叫了出去，有家长找我。那是我四姑，她声音弱弱的说这几天都不要上课了。我很疑惑但又不敢问，就和她急着回到了家。爸爸走了。伴随着亲朋好友的哭嚎声，我来到了爸爸的身旁，他是那么的冰冷、僵硬，我拂上爸爸的脸始终不相信这是真的，我陪伴着奶奶让她宽心，但我的内心好像爸爸还在，因为这一点征兆都没有的脑溢血让我不知所措。

不过过了几天也想通了，其实我不应该认为我现在是个可怜的人，我应该是一个有着曲折励志故事的人。

我开始更努力的学习，相信总会有一天，我的失去和我的得到形成正比。相信这是上帝给予我的新开始，是人生重要的新开始。

暑假开始日记 篇5

暑假生活开始了，我给自己的假期生活安排的丰富多彩：去婆婆家玩玩，去书城看看自己喜爱的书，周末和父母一起旅游；每天做做作业，下午去游泳一会，还有就这样在我每天过着舒服的日子时，有一天忽然我从电视新闻中看到我们四川的川东、川南等地遭受暴雨，受到洪水的袭击。上百万群众生命、财产受到不同层度的损失。看到电视画面上，洪水袭来时，人们来不及抢救任何财物，眼睁睁地看着自己辛苦修起的房屋被洪水冲毁。我当时心里真痛恨这场雨，“你”这一到来，来势凶凶的，让多少人流离失所啊。那些和我同龄的孩子们，他们的学校在这次洪水的袭击下，也面临垮塌，即将失学。他们的粮食被冲走了，房屋被毁了。他们多么需要我们的关心和帮助啊。

四川电视台发起的“彩虹行动”在我们社区影起了很大的反响，人们纷纷捐钱捐物。我也赶快回家，找来一些好的衣物，学习用品，还有爸爸、妈妈平时给的我零花钱70多块捐到社区。我捐得不够多，灾区的人们需要的就是我们这些人的支持，有了这些支持他们一定能战胜困难的，重建家园的。

我的零花钱本来想买玩具的，捐给了灾区，我一点也不后悔。让我感觉我做了一件真正有意义的事了。

暑假开始日记 篇6

今天，是我的好朋友余璐瑶的生日，她邀请去家乐福麦当劳参加她的生日聚会，我很兴奋。

到了麦当劳，我和小伙伴们纷纷上前，送给余璐瑶生日礼物。她看到这么多礼物，笑得十分开心。

很快，麦当劳的接待员姐姐给我们送来了一大桌丰盛的食物。有脆骨鸡、薯条、汉保包等食物。这些食物一放在桌子上，我们就立刻扑上去大吃特吃起来。吃到一半，余璐瑶订的生日蛋糕到了，蛋糕太漂亮了，我们都舍不得吃。

我们都吃饱了，接待员姐姐又带着我们去门口跳热身操。我们随着欢快的旋律有节奏地跳起来，我们觉得又新奇又好玩。然后，她带我们去滑梯旁边打保龄球。然而，我最期待的还是去麦当劳厨房参观。

接待员姐姐给我们每人穿上了一次性的防油服，还戴上了帽子和口罩。我们排好队跟着接待员姐姐去参观。麦当劳的厨房和我们家里的完全不一样，麦当劳的厨房有传送带、冰柜、冷藏柜等物品。二楼的服务员他们先把面团和好，撒上芝麻，然后，他们又把需要的食材放进去，然后烤，烤好后包装，最后传送到一楼。通过这次参观，我终于知道食物是怎样造出来的了。

最后，大家围在一起，点燃蜡烛，唱起生日歌。这真是一个欢乐的生日聚会。

暑假开始日记 篇7

今年的暑假里，我做了一件令人难忘的事——为爸爸妈妈做饭。

虽然我们放假了，但是爸爸妈妈并没放假，整天都有许多工作要忙。有一次，爸爸妈妈工作到9：00才回家，我看到爸爸妈妈那疲倦的样子，心想：“爸爸妈妈工作那么忙，已经很累了。回家后还要照顾我们几个孩子……要不，今天我来做饭。”就这么定了。我先舀了三杯米放在淘箩里，再用水冲洗，把垃圾冲掉，“刷刷刷，刷刷刷”，可以了。我把淘好的米到进电饭锅。然后盖上盖子，按下按钮。对了，我把菜热一下吧！于是，我包冷菜放进微波炉里，“咚”ok了。我把菜放在餐盘里，再帮爸爸妈妈盛好饭，也放在餐盘上。我叫在一旁的妹妹和我把饭菜端上去。爸爸妈妈一看，一下子来了精神，说：“我们怎么忘了给女儿们做饭了。”“这顿饭真的很好吃！”其实，我们知道我做的饭一点都不好吃，是爸爸妈妈要逗我们开心才这样说的，我可真为有这样的爸爸妈妈而感到高兴啊！

以前，我一直很懒惰。现在，我终于明白了一份耕耘，一份收获的意思。因为我经历了一次劳动的磨练，真正体会到了勤劳的可贵。

暑假开始日记 篇8

暑假，我到外婆家玩，一到家，就看见了五颜六色的画面。

门前，种着黄瓜，花开了，像一个个小精灵在藤叶间捉迷藏，靠窗边，有一块空地，外婆专门用来种一些树或一些草药。那一棵棵树拿着它那无数把小扇子，为我们扇走了夏天的炎热。

我漫步在池塘旁边，两旁高耸着得树木在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，池塘边的野花倒映在水中，美丽极了，真有“鱼游花丛中，人在画中行”的感觉。

小时候，我在这里种了几株菊花，到现在我还记得它们优雅的样子，它们的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿色的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像蛟龙的爪子。整个花朵像火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。

这个暑假我特别开心，因为我终于又回到了这里，见到了外婆，这里实在太美了，我真想一辈子都留在这里啊！

暑假开始日记 篇9

在炎热的暑假里，我和姐姐、妈妈等人去了我心目中的“避暑胜地”——凉爽的大连。

清早，我们坐车去海边，因为比较远，沿途又边看风景边走的，所以直到下午才到。

去时，正巧赶上涨潮，只见雪白的浪头上托着几条土黄色的海带，翻滚着向我们迎来，这下我可高兴了，什么也不顾就跑了上去，谁知那浪头比我还高，一下把我打得浑身湿漉漉的，没办法了，只能下海游泳了……玩了一会，突然狂风大作，天色一下暗了下来，原本平静的海面一下变得狂躁不安，掀起了滔天巨浪，还好，从正面来的浪和右面来的浪相互抵消了……

回到宾馆，我在想：明天、后天、还会有什么有趣的事呢？

第二天，我们早早来到了海边，此时刚刚退潮，海水每隔一小时退一两米，几个小时已经退了靠近十米了，一块块大礁石逐渐显露在眼前，礁石洞里有一只只小螃蟹，它们在湿漉漉地沙滩上急切地爬来爬去，像没头的苍蝇，我们乘机捉了很多回去。我在沙滩里还挖到了贝壳，有黑的、有白的，有花的……最为奇特的那个白贝壳表面上看是白色的，边上还有点透明，很光滑。我们一直玩到傍晚才回去……

第三天，我们就在宾馆里开着空调，看看电视，虽然不能到哪去玩了，但我觉得，无论是什么朋友、亲戚，在一起总会觉得很温馨，很温暖。

傍晚时分，我们告别了大连，飞机载着我们向南京机场飞去……

暑假开始日记 篇10

每当七、八月凤凰花开起，让人不禁想到美好的暑假。

暑假的第一天，我睡到自然醒，太阳公公的热情使我精力充沛，精神饱满，迎接一天的开始。由于我睡的。较晚，所以就直接吃中餐，今天的中餐跟平常不太一样，因为平常几乎都是妈妈煮或她出去买，但今天是我出去买，算是一个难得的经验！到了超市只见大排长龙，门庭若市，可能是因为高峰时期吧。回到家我先喝一口最新上市的蜜桃冰茶，在炎炎夏日，喝着冰冰凉凉的饮料，使我暑气全消！香喷喷的海洋珍珠堡，不禁让人想大快朵颐一番。下午妈妈和我一起去家附近的公园散步，不但可以呼吸来自大自然的新鲜空气，还可以散散心呢！

今天是暑假的开始，还有大概两个月的暑假，为了不要虚度光阴，让时间白白从指缝中溜走，所以我要做好计划并确实执行，让暑假过的充时且有意义。

暑假开始日记 篇11

夏令营的生活是多姿多彩的，我暑假参加的夏令营，就开展了一个妙趣横生的“颠倒日”活动。

颠倒日，顾名思义，什么都是倒过来的，男生穿裙子，女生穿男生的衣服……每个班都需要献上一个节目。

活动开始了，现场像烧开的水一样沸腾起来，各种奇怪的打扮映入我们的眼帘：有男生穿泳裙的，女生粘胡子的，还有……男生穿用蚊帐做的“婚纱“！逗得我们捧腹大笑。轮到我们班表演了！场上响起了《非诚勿扰》的开场音乐，女生们都披着头发，把鸭舌帽压得低低的，嘴里衔着我们自己做的花，手插在口袋，霸气地上场了。男生们呢，有的穿着裙子，有的穿着旗袍，还有的穿戴着藏族服饰，像小姑娘一样害羞呢！还剩下田志洋、陶彦哲、厉宇恒、周霖佑四人，他们用纱巾打扮自己，个个围得像印度来的女子一样，在后面伴舞。就在大家以为要结束的时候，华尔兹音乐响起，我们又跳起了圆舞曲。大家跳得尽兴，连助教张老师和外教James也穿着裙子加入了我们，只见他俩手牵着手，迈着略显凌乱的步伐，和我们一起狂欢。“噔噔，嗒噔——”音乐结束了，女生们手放在胸前，绅士地鞠了个躬，男生们翘个兰花指，行了个公主礼，我们一起下台了。片刻，台下爆发出一阵雷鸣般的掌声，我们得意地笑了。毫无疑问，这次“颠倒秀”，我们班得了第一。

夏令营里还发生了许多趣事，暑假里也有许多趣事。但让我最难忘的，就是这次妙趣横生的“颠倒时装秀”！

暑假开始日记 篇12

今天，艳阳高照，骄阳似火，我们一家三口来到苏州博物馆参观。此时此刻的博物馆的门口人山人海，宽阔的走道被男女老少挤得水泄不通，我们好不容易才挤了进去。走进博物馆的霎那间，我便被悠久历史文化的古老气息所陶醉。

苏州博物馆里的文物是各种各样，应有尽有，陶器、玉器、春秋青铜器……各种文物千姿百态，玲珑剔透，元气淋漓，我的眼睛好似吸盘，吸在文物上纹丝不动。此时的我宛如一条小鱼，在历史的海洋里遨游，如饥如渴地吸吮着文化的乳汁。

在这么多琳琅满目、眼花缭乱的文物中，最令我看了心旷神怡、难以忘怀的就是“五代秘色瓷莲花碗”与“象牙雕八仙”。

五代秘色瓷莲花碗出土于1957年，是苏州博物馆三件国宝级文物之一。它造型精致，端庄有姿，恰似一朵盛开的莲花，高雅出尘。这件文物有一个神奇之处：从上往下看，感觉碗里有水，那水波光粼粼，清澈见底，可倒过来一瞧，却什么也没滴下来。这件碗瓷胎呈灰白色，细腻致密，呈现出玉一般的韵致，美不胜收，引得文人墨客纷至沓来参观。

象牙雕八仙出土于民国，它小巧精致，把八位神仙刻画得栩栩如生。仔细端详，他们千姿百态、神态各异，有的手摇蒲扇，光着肚皮，好像在说：“这天热得本仙都快中暑了，who help me？”有的捧着果篮若有所思，好像在想：“这筐美味可口的水果，我该给谁呢？”有的头顶金冠，拿着元宝，好像在炫耀：“我是百万富翁，有钱我就任性，哈哈！”走近他们身边，你似乎还能听到他们轻细的呼吸声呢！

快乐的时光总是结束得那么快，那么突然，我依依不舍地向博物馆告别。这次苏州博物馆游览令我收获多多，快乐多多。苏州博物馆，有时间我还会来拜访的，等我哟！

暑假开始日记 篇13

这学期，我一直面临着随时会“淹死”的危机，因为我每次的阅读考试都“光荣”地获得了不及格，被我妈笑称为一直在水里，没有上岸。而今天，我终于在《假如给我三天光明》的阅读考试中，看见了星光璀璨的太阳，76分，及格了！回想昨天，我“上岸”的过程也真是披荆斩棘呀！

昨天晚上，从琴行练完琴回家，天色已晚，正是8：45分。我飞奔卧室，抓起笔杆就要写日记，可就在下笔的前0.000……1秒，我脑海里回荡着丁老师刚劲有力的话语：“同学们，《假如给我三天光明》星期四开考，大家要努力备战啊！”我举棋不定，写？不写？终于，我忍痛丢下钢笔，抓起书，开始认真真真地读起来。

啊！终于看完了，我伸了个懒腰，天哪！都十点半了。时间如飞箭，转眼又是一小时呀！想着，我也心如刀割地摸了摸我心爱的日记本。

今天一大早，我刚进班就听见同学们在讨论安妮沙利文的经历。我一打听，发现自己书的版本和他们不一样，内容也就不同。我心急如焚，赶紧借来看看。下课时、走路时，我都不断地吮吸着知识的乳汁，大脑也像“拼命三郎”似得不断运转，使劲记忆着、思考着，害的我上课时，眼酸头疼手直麻。唉，结果考试时压根就没考这块内容，伤心秦汉，读书人一声长叹，枉得我一片苦心啊！

终于，成绩出来了，我76分，我“上岸”了。我每天付出的辛勤和汗水，都是为了等待这一刻的到来啊！不过，我只是76分，没有达到100分，说明读书还是走马观花。我要继续努力，更上一层楼，千万不能上岸了，没站稳，又掉下去喽！

暑假开始日记 篇14

3月20日上午，我们班的19位同学怀着一颗挑战的心，在和煦的春风中走向扬州国防园，开展了为期一天的“小小特种兵之体能训练活动”。

从穿上军服的那一刻起，我们就是一个兵。大家都怀着兴奋激动的心情，肩负着光荣神圣的使命，开启了一段“体能旅程”。

教官把我们分成了三个队，每个队推举一名队长，自由定自己的队名和宣传口号。很快，“百兽队”、“苍狼队”和“龙虎队”相继诞生，大家雄赳赳、气昂昂地喊着自己队的宣传口号，训练活动正式开始。

教官带领我们来到操场上，进行了魔鬼式训练。敬礼、跨立、军姿、踏步、坐姿……特种兵必须掌握的动作，我们一个也不落下。教官对我们十分严厉，他的那双“火眼金睛”时刻扫描着我们，任何一个细微的小错误、小动作都逃不过他的“火眼”。我们一遍又一遍地练习着，火辣辣的太阳下，豆粒大的汗滴接连不断的滚落下来，我们汗流浃背。本就感冒发烧的厉宇恒没能挺得住，提前“英勇牺牲”了，但是他没有退缩，一次次跌倒又一次次爬起，以顽强的意志坚持到了最后。

接下来，迎接我们的便是闯关接力赛。闯关共分为四关，分别是过电网、梅花桩、独木桥、跳车轮。闯关过程中，大家都是眉头紧锁，屏气凝神，迈出的每一步都很艰难，但我们学会了忍耐，学会了坚持，大家不抛弃、不放弃，相互鼓劲，呐喊助威，一冲到底。令我们感到骄傲与自豪的是，在训练基地旁边的公园里，许多观看的叔叔阿姨们纷纷竖起大拇指为我们点赞，啧啧称赞道：“这些小孩子真棒，了不起！”说得我们心里美滋滋、暖洋洋的，浑身充满了力量。

时间似飞箭，我们的体能之旅转眼就到了结束的时刻，大家依依不舍地跟教官告别，期待着下次相聚。虽然这次我所在的“百兽队”最后的成绩是第三名，拿的是铜牌，但我在心里对自己说：“我是小小特种兵，只要我拼尽全力，坚持到底，我就永远是NO .1。”

暑假开始日记 篇15

上午，王老师宣布下午去春游，我们顿时欢呼雀跃。我想：“下午会是什么样呢？会是快乐的？还是有点小难过？”

终于出发了，我兴奋地背上小包，跟着王老师出发了。一路上我们看到了很多的植物，有金黄的油菜花、紫色的蚕豆花和高大的白杨树。这让我们想起了很多的古诗。

走了差不多一个小时的时间，我们到达了目的地――古黄河边。

走进了山地自行车训练基地，我们惊奇地发现在不远处有一座高台。王老师连忙让我们站成一个队，靠着楼梯的右边向上爬。我们跟着前面的同学小心冀冀地爬了上去。到了上面，我们站在栏杆边向下面看，啊，一条巨龙穿行在大地。哈哈！哈哈！哈哈哈！原来这不是一条真正的巨龙，而是我们年级别的班学生正排着整齐的队伍向这里走来。

玩了一会儿，王老师让我们快点下去。我们一点也不想下去，可是别的班级还要上来呢，只好让地方了。王老师看我们不想下去，就答应我们下去后可以不走楼梯，而是直接再从陡坡爬上来。我们立刻下来，一窝蜂地从陡坡向上冲。大家你追我赶，拼命向上爬，冲到上面的同学还伸出了友谊之手，把下面的同学拉上去。大家爬得正带劲时，王老师让我们赶快集合，向下一处目的地出发。

玩了一个下午，王老师看时间差不多了，就带着我们返回学校。

一整个下午，我们累并快乐着，这真是一个特别的下午。

暑假开始日记 篇16

“嗡嗡嗡……”，你听，我的冤家又来了。哼，都秋天了，你个小不点儿居然还敢到俺家来撒野，胆儿可真够大的，小命直接不想要了。好，今天我就将你碎尸万段，送你下地狱。

人蚊大作战开始了！火眼金睛的我发现衣柜上有一只蚊子，便蹑手蹑脚地向蚊子奔去，使出吃奶的劲，一巴掌打在了衣柜上。“啊！”我仿佛被抽了一根筋一样痛叫起来，死蚊子，太精了，竟然飞了，害的我手打得疼死了。蚊子见我没打着它，立马又“嗡嗡嗡”地叫了起来，仿佛在笑话我：“哈哈！笨蛋一个！”我气得火冒三丈，拿起一条裤子就往蚊子身上抽，结果不但没打着蚊子，反而还被拖下来的裤子给跘了一大跤。我强忍着泪水，跌跌撞撞地站了起来，愤怒地大吼一声：“啊！小宇宙爆发啦！”随手抓起一个枕头就往蚊子身上砸，蚊子这下被我杀了个措手不及，“嗡”，随着一声惨叫声后，蚊子终于OUT了。“耶！”我兴奋地大叫道：“太好啦！我杀死蚊子啦，我干掉我的冤家啦！万岁！”

爸爸妈妈听到我的尖叫声，还以为出了什么事，急忙赶过来，一看我在里面大闹天宫，把房间搞得惨不忍睹，便气急败坏地问我：“杨澍昕，你在干什么？把房间搞成什么死样子！”我美滋滋地说：“哈哈！我为民造福，杀死了一只蚊子，是不是很厉害？”本以为他们会掌声鼓励夸赞，没想到他们却说：“小小年纪就喜欢撒谎，秋天哪来什么蚊子？给我赶紧做作业去！”

唉！可恶的蚊子呀，你真不愧是我的冤家，死了还在地狱诅咒我，让我不得安稳，我真是佩服你呀！哇……

暑假开始日记 篇17

现在每一个周末，我都是忙碌的。因为有许多的兴趣班，又是写毛笔字，又是拉小提琴，又是打羽毛球……忙的不可开交。但这个周末，我有的兴趣班停课。所以周日，爸爸妈妈带我到扬州放松一下，让我享受了一把周末慢生活的滋味。

我们第一站先来到扬州京华城。我欣喜若狂，开心地手舞足蹈。一进入大门，爸爸妈妈便带我直奔金鹰的童装，为我精心挑选漂亮的衣服。而我则像个小模特，换上一件又一件华丽的新装，美美哒，开心极了！

买完衣服，我们还特地选了一家美式西餐厅吃饭。这里的环境很别致，播放着美妙好听的音乐。这里的菜肴也很美味，我们都吃得津津有味。更特别的是，在我们旁边坐着三个老外，他们眉飞色舞地用英语谈着话。虽然他们的声音有些吵闹，但在我耳中，却成了一个个美妙的音符，听得我如痴如醉。

吃完午饭，爸爸妈妈继续进入他们疯狂的采购模式，而我呢，选择留在西餐厅，点上一杯热饮，悠闲地拿出日记本，伴着轻音乐，专心致志地写起日记来。啊，好一番惬意！

下午，我们又来到第二站——扬州宋夹城考古遗址公园。通过观察，我发现这是一个书香弥漫的公园。一进入大门，便有一个24小时自助借书屋，可以24小时提供借书阅读。进入大门不远，还有一个樱花书房，里面摆有各种各样的书籍，整个书房都散发着樱花的香气。公园里最吸引孩子的还是儿童乐园，虽然里面的项目对我来说有些幼稚，但我还是玩得不亦乐乎，仿佛回到了小时候。其中最令我流连忘返的就是荡秋千。我坐在座椅上，双脚往后猛地一蹬，便像小鸟似的“飞”了起来。我情不自禁地闭上了双眼，感觉躺在摇篮里，不禁醉了！

周末●慢生活的滋味可真棒！

暑假开始日记 篇18

我的家乡——仪征，是一个美丽又精致的城市。它西靠南京，东临扬州，是宁、镇、扬“银三角”地区的几何中心。仪征虽然不怎么大，但在我心里，它却是个“世外桃源”，一个“美食天地”。

“民以食为天，食以味为先。”我们仪征人对吃很有讲究，那一道道家喻户晓、富有特色的仪征菜肴，绝对给你舌尖上的享受。比如端午节，家家户户要吃“五红菜”，分别是烤鸭、苋菜、红油鸭蛋、河虾和黄鱼。传说吃了这“五红菜”，整个夏天都可以辟邪避暑呢！

仪征富有地方特色的美食数不胜数，而且远近闻名。“大仪风鹅”香味俱佳、酥嫩可口，“全牛宴”更是美味佳肴；“新城猪肉肉”香味浓郁、肥而不腻；“三六盐水鹅”鲜嫩爽口、风味独特；“佳雪龙虾”体大色红、壳薄肉嫩，是招待亲朋好友不可缺少的一样好菜。

说到仪征，就不得不提到有“盐都”之称的十二圩。十二圩的美食闻名遐迩，主要有“江四鲜”、“洲八样”和“五香茶干”。“江四鲜”是指生长在长江里的四种鱼，分别是河豚、刀鱼、回鱼和鲥鱼。“洲八样”包括芦笋、洲芹、芦蒿、马兰头、鲢鱼苔、野茭白、紫菌和地藕，它们都是生长在江边卢滩中的野菜，绿色天然、营养丰富。“五香茶干”口味鲜美，粗咬鲜美异常，细嚼香味满口，食后回味无穷，被誉为长江下游的“茶干”。

诗人艾青曾说过：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”生在仪征是幸运的，吃在仪征更是幸福的。家乡情、家乡味，点滴在心的滋味，定会让你无比陶醉！

怎么样，听了我的介绍，你也心动了吧？心动不如行动，快来我的家乡仪征“一吃为快”吧！

暑假开始日记 篇19

曾经的我，总是觉得骑电动车是一件恐怖的事，如果骑着重心不稳倒下来怎么办？如果龙头把不住撞上汽车怎么办？但今天，我在爸爸的一再鼓励和精心指导下，终于战胜了恐惧，学会骑电动车啦！

吃完午饭，爸爸莫名其妙地问我：“澍昕，你会骑电动车吗？”我一听，吓得魂飞魄散，捂着脸不叫：“不会，别要我骑，我怕！”这时，爸爸走过来，牵起我的手，温和地说：“别怕，没事，来！”我无可奈可，心儿怦怦跳地登上“王者宝座”，扶住龙头，爸爸在一旁护着我。

我小心地把车把手往后旋转，车突然“跐溜”一下就奔了出去，吓得我“啊”地尖叫起来，好险我的“大力金刚”老爸及时扶住了我，不然我早就摔了个四脚朝天了。爸爸温文尔雅、语重心长地对我说：“骑车不要如猛虎，把稳龙头，轻旋把手，在熟练的情况下慢慢加速，否则你肯定会悲剧重演。”

我牢记爸爸的话，一路慢慢往前骑。渐渐地，渐渐地，我骑得越来越顺畅，我加快速度绕小区一圈又一圈地骑，好过瘾！我欣喜若狂地大叫：“我会骑电动车啦！”刚准备转头向爸爸炫耀，可发现他已经消失得无影无踪了。这时，爸爸在身后激情四射地对我呐喊：“你学会了，真棒！”一种浓浓的幸福感油然而生……

我会骑电动车啦！曾经的恐惧早已抛到了九霄云外。同时，这也使我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要你努力去做一件自己觉得不可能的事，总有一天，胜利之光将为你而点燃！

暑假开始日记 篇20

咱班现在可以算是个“日记疯班”，同学们吃饭、走路、睡觉，甚至上厕所想的都是今天日记写什么。其中代表性的三位“日记疯”就是田志洋、高昕和辛怡。听了他们的疯事例，相信你会刮目相看，回味无穷的。

“日记疯”一号：田志洋。一天，他在家里绞尽脑汁想日记写些啥，终于，他想出了一个“好”点子：当小小特种兵“谋杀”父亲，然后把这个游戏写成一篇好作文。他穿上六层袜子，戴上手套，蹑手蹑脚去“谋杀”父亲，这个过程中如果他发出一点响声便算是计划失败。最终，父亲被KO了，田志洋的一篇佳作也“新鲜出炉”！我们无不佩服他，同时也为他的父亲点赞，为了儿子的写作事业，他甘于“牺牲”，棒棒哒！

“日记疯”二号：高昕。他呀，不愧是咱班的笑星，大热天的中午，把自己搞得跟火腿肠似的裹在被窝里，开着电风扇，打着手电筒写日记。晚上，为使自己不被“瞌睡虫”所缠迷，他“发悬门，脚悬盆”——在头发上夹个夹子，用一根线一头扎在夹子上，一头拴在门上，困了，一点豆子，头发就被扯得生疼。他还把自己的脚悬在盛着冰水的盆上，以便集中注意力写日记。我们听了，个个都笑得奄奄一息！

“日记疯”三号：辛怡。别看她外表秀气文静，像个“皇家小公举”，但她身体里却蕴藏着“拼命三郎”的精神。就在昨天晚上，她等爸爸妈妈都睡熟了，起来写自主日记，一口气写到凌晨3点，右手发麻了就用左手写，一晚连写5篇。听丁老师读了她的日记，我感觉她半夜里写日记时文思如泉，笔走如飞。最终她被突然造访的妈妈发现了，妈妈勒令她不许再写，赶紧睡觉。俗话说“要成功，先发疯，头脑简单向前冲”，相信她这样的奋力拼搏，定能在写作事业上创出一条路来。

怎么样，咱班的三位“日记疯”是不是各有各的妙计，各有各的方法呀？我也要学习他们这种坚持不懈、奋力拼搏的精神，也要像他们一样，成为一个“日记疯”！

暑假开始日记 篇21

昨天中午，我正趴在客厅里的桌子上写作业。

我把脚放在凳子上，悠闲地写字，突然，我的脚碰到了一个非常硬的东西，为了躲避，我把脚挪了一下，我感到异常疼痛，哎呦，这是什么东西？好痛！我把脚拿到眼前，一看，诶，没什么伤口啊！不会是我出现幻觉了吧！

我继续写作业，写着写着，我感觉脚上黏糊糊的，还好像有液体，我抬脚一看，居然流了一大堆血！我赶紧拿来一张纸，把脚上的血擦干净了，可是伤口就像坏了的水龙头似的，不停的往外冒血，哎呀，这可怎么办，血小板们，你们快点到我的伤口这里来呀！

我把纸包在了脚趾上，然后继续写作业，哎，脚破了，我今天下午还要打乒乓球，8月23人还要参加游泳比赛，这些都不能参加了，该怎么办！哎，我今天真倒霉！

我再一次看看我的脚，唉呀妈呀！纸几乎全部都变成了红色，老远就可以闻到血腥味，太可怕了！我会不会因为失血过多而死啊！血小板，你们干什么去了！我又找了一张纸，包在上面，过了一会，终于不流血了！

我找来创可贴，哼！气死我了！看我的创可贴！我把创可贴贴在脚上，然后继续写作业了。

早上，我又去游泳了，脚上的伤一直在隐隐作痛，弄得我游20米都非常吃力，更别说50米了，还不知道需要多少天才可以恢复过来！

哎，我到现在都不知道我是怎么受伤的！

暑假开始日记 篇22

一天晚上，付特先生的.儿子——付其问他：“爸爸，明天就是放假第一天了。我多么想出去玩一天呀！可是，咱俩每天都很忙，唉。”付特先生也非常难过，但是，他突然间想出了一个办法。他说：“付其，你快去睡觉吧！明天爸爸就带你出去玩一天。：付其听了高兴极了，赶紧爬上床，不一会儿，他就进入了甜蜜梦乡。

付特先生见付其睡着了，他赶紧叫来一位管家，蹑手蹑脚地走向付其得小床。管家小声地说：“快一点……”付特先生听见了说：“嘘——”。

他们小心翼翼地把小床抬到一辆小汽车上，用绳子把车的两边绑紧，防止付其从床上掉下来。付特先生开着车往农场赶。路上，碰见了一辆载满人的汽车，车上的人们看到这一幕很奇怪，准备大声询问。付特先生赶紧说：“嘘——”，交警也示意大家不要大声喧哗。还做了一个让路的手势，意思是说，让他们先走。

开了两小时的车。终于到达了农场，付特先生赶紧把小床从车上搬下来，放在草坪上。再把车用杂草给遮盖起来。然后，自己躲在一处草堆后面，静静地观注着儿子。时间过得真快。转眼间已是早上六点半了。付其终于睡醒了。从床上坐起来一看，大吃一惊。我怎么会在这里，是在做梦吗？父亲看着惊奇地儿子，心里十分开心。这里的风景多么美丽呀！。有两匹健壮的马儿在他旁边欢快的吃草。两只小白兔在惊奇地看着付其。好像在想“我们怎么没见过你”。一只大公鸡仰起头在使劲打鸣，咕咕……，大公鸡的身边是它的老婆带着一群孩子在草地上玩耍。不远处有一头牛和一只羊在休闲的散步。草坪的前面有一条窄窄的小石路一直伸向远方。小路两边是一排排茂密的树林。蓝蓝的天空飘着几朵洁白的云彩。太阳公公微笑着从东方慢慢升起。美丽的小鸟对着太阳公公唱起了欢乐的歌儿。一切是这么的优雅安静。

啊！多么美丽的一天，让付其终生难忘。

暑假开始日记 篇23

中午，晴空万里，阳光灿烂，照得人暖洋洋的。妈妈送我去参加王欣研的生日聚会。

一进“两岸咖啡苹果包”，映入眼帘的是一条条五颜六色的彩带，像一条条色彩斑斓的长龙。墙上用气球围成了一个爱心，还挂了好多KT猫。桌上整齐地摆放着芭比公主蛋糕，两边分别摆放着色泽鲜艳的橙汁，又香又甜的爆米花，长长的、软软的薯条，还有令人垂涎欲滴的意大利面、色彩诱人的水果沙拉……

阿姨教我们用长气球做小乌龟等各种小动物。不一会儿，一个个栩栩如生的小动物便出现在我们面前。

看着面前的美味，大家胃口大开，都狼吞虎咽地吃起来，个个吃得津津有味。

阿姨热情地说：“小朋友们，吃完了我们来玩一个‘击鼓传话’的游戏吧！灰太狼布偶最后在谁手上谁就表演一个节目。”大家都争先恐后，跃跃欲试。学霸王思贤开始敲鼓了，大家紧张地传着灰太狼布偶，最后落在“寿星”王欣妍手上。她镇定自若地走到钢琴前，弹起了优美的曲子，如行云流水。她的手指在琴键上飞舞，大家听得如痴如醉。终于轮到学霸王思贤上场表演了，他迫不及待地拿起话筒，落落大方地唱起了歌曲《青春修炼手册》，他边唱边表演，非常有明星范儿。我们给他披上了彩带，大家笑得前俯后仰。好不容易轮到我上场了，我的心里是十五只吊桶打水——七上八下。我深吸了一口气，给大家讲了一个笑话《宣布下课》，大家捧腹大笑，我也乐得合不拢嘴……大家真是“八仙过海，各显神通”！

激动人心的时刻到了——戳气球，大家欣喜若狂，不一会儿就把气球戳完了。阿姨还教我们做了美丽的花灯。

快乐的时间总是短暂的，今天的生日聚会真是丰富多彩，令人流连往返。

暑假开始日记 篇24

晚上，我兴高采烈地和奶奶、妈妈一起去兴化市人民体育场。

大街上到处灯火通明，车水马龙，大家忙着接上初中的哥哥、姐姐回家。天空群星璀璨，让我想起了一首歌，我情不自禁地唱了起来：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛……”唱着唱着，不知不觉地，我们就走到了体育场。

体育场人山人海，有的人在倒退着走，有的人在散步，还有的跟着动感的音乐跳起了广场舞……我也跟着妈妈、奶奶倒退着走。走了一会儿，我觉得没意思，就从袋子里拿出皮球当足球踢了起来。踢了一脚，球滚到远处，我又跑过去捡球，捡了踢，踢了捡，我又觉得没意思了，就换了花样踢。踢了一会儿，觉得有点热，就脱下了外套。奶奶说：“宝贝，练一会儿跳绳吧！”我说：“奶奶，你帮我数一下跳了多少？”奶奶笑眯眯地说：“好啊！一个、两个、三个……二十一个！宝贝，你跳了二十一个，好棒啊！”我开心地笑了。

这时，我看见妈妈已加入了广场舞的队伍。一阵轻快的音乐响起，体育场成了欢乐的海洋。人们排着整齐的队伍，跟着领舞的阿姨跳起了舞蹈，就像一只只美丽的蝴蝶在黑夜中翩翩起舞。那位领舞的阿姨体态轻盈，舞姿优美，有舞蹈家的风范。一会儿是热情奔放的恰恰，一会儿是柔和抒情的藏族舞，一会儿是柔中带刚的现代舞……令人眼花缭乱，旁边的观众看得如痴如醉。不远处，还有一支跳广场舞的队伍。她们真是“八仙过海，各显神通！”我也情不自禁地加入了广场舞的队伍，旁边的观众也按捺不住，跟着舞动起来，有的人尽管动作很滑稽，但却很开心。

夜晚的体育场真热闹，广场舞成了体育场一道最亮丽的风景线！

暑假开始日记 篇25

童年时所干得傻事每一件都令我记忆犹新，但最令我难忘还是那件事。

那时，我刚满九岁，大人们所做的事情我都想试着去做一做。记得那天，爸爸妈妈带我去姥姥家玩。那一夜正是除夕，只见姥爷用打火机点燃了烟花的导火线，只听“砰”的一声巨响，烟花好似一条条火龙，呼啸着奔向天空，随着巨响发出耀眼的光芒。“真漂亮啊！”我情不自禁地叫道。当天晚上，我便住在了姥姥家。

第二天我一起床，便走到厨房，对姥姥恳求道：“姥姥，我也想放烟花，行吗？”“不行，你一个女孩子家家，怎么能玩这种东西？”“姥姥，就这一次，下次绝对不会再玩了，好不好？”我说道。“还是不行，这太危险了，不怕一万就怕万一。”姥姥坚决地说。在我的软磨硬泡下，姥姥还是没答应。我心想：这可怎么办？对了，我可以先把打火机拿到手，这样就可以放烟花了。

于是，我趁着外婆出去散步的空子，偷偷地从柜子里拿出烟花和打火机，便来到院子里放烟花了。可不知为什么，我刚一点燃导火线，心里突然冒出了一个恐怖的念头：如果烟花一下子把我弄伤该怎么办？

这时，我的腿像被定住一样，怎么迈都迈不开。只听背后“砰”的一声巨响，我被突如其来的巨响吓傻了，一屁股坐在地上。幸亏出去散步的姥姥回来了，姥姥看见惊魂未定的我，再看看棉袄的烂洞，长长地叹了一口气。姥姥把我送回屋里，找了一件新棉袄给我换上了。

童年时的这段往事是我明白：做事要三思而后行。

暑假开始日记 篇26

一直觉得，法院是一个神圣的地方，法官是一个威严的角色。8月3日，扬州晚报仪征小记者中心组织我们33位小记者代表，来到仪征市人民法院进行参观采访。这次活动，让我揭开了法院的神秘面纱。

上午9点，我们排着井然有序的队伍，在老师的带领下跨进仪征市人民法院的大门，依次进行安检。一走进法院大厅，首先映入我眼帘的就是作家卡尔●马克思的名言：“法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。”顿时让我感觉到这里的氛围是庄严又肃穆。

在法院叔叔阿姨的带领下，我们第一站来到少年庭。只见这里有一张棕色的圆桌，桌上有序地摆放着“原告”、“被告”、“审判长”等桌牌。原来，在少年庭安排圆桌是有学问的，这里的庭长温和地告诉我们，摆放圆桌是为了给犯罪青少年一种维和感、亲切感，让他们更容易说出关于自己犯罪的一些情况。大家听了，顿时恍然大悟。

之后，我们参观了仪征人民法院的院史展览厅。刚一进入大门，我的眼前就金灿灿一片。原来这里摆放的都是法院获得的各项荣誉，有先进集体奖、人民满意法院奖、标兵文明单位奖……各种各样，数不胜数，真的很了不起。接下来，我们又陆续参观了其他庭审会场，还就自己感兴趣或感疑惑的问题进行了提问，法官叔叔阿姨们都一一耐心地进行了答复。

这是我第一次参观法院，了解法庭，让我感受到了法律的公正和法庭的庄严，也让我懂得了更多的法律知识。同学们，遵守法律，从我做起，让我们时时刻刻把法律法规铭记于心，争做学法、守法、用法、护法的好少年，不要再给法院的叔叔阿姨们找麻烦哦！

暑假开始日记 篇27

今天妈妈下班回家，催促我快点写作业。我好奇地问：“为什么？”妈妈笑了笑，说：“晚上带你去看《小黄人大眼萌》电影，今天是放映最后一场，顺便也奖励你阅读考试100分。”我兴奋极了，大叫：“太好了，正合我心啊！”

晚上，我和妈妈手挽着手，头靠着头，走在小路上。街上车水马龙、人头攒动、灯火通明。进了电影院，上了电梯，我来到取票机旁，先按屏幕上第一个小方块取票，然后输入一串长长的数字，最后按下确认按键，只听“咔擦”一声，两张红红的电影票便从“滑梯”上轻松滚下。

我拿着一桶爆米花和一杯可乐，兴高采烈地走进了3号厅，找到位置坐下来，聚精会神地盯着电影屏。屏幕上，三个超萌的“前格鲁时代”小黄人，正踏上寻找邪恶主人之旅，他们从电视机中看见了恶人大会的通知，就搭上了银行抢劫犯的顺风车。经过一系列的坎坷之后，竟阴差阳错地成为了恶女人斯嘉丽的下属。小黄人们为斯嘉丽干的第一件坏事就是盗取伊丽莎白女王的皇冠，其中呆萌的小黄人鲍勃竟然成为新任国王。斯嘉丽和她的丈夫一起联手对付小黄人，但都失败了，最后小黄人维护了正义。

电影中，那三个有着大眼睛，穿着牛仔背带裤的小黄人讲着我们听不懂的萌语，样子真是太可爱了，简直把我给萌翻了，害得我爆米花都吃不下了，难怪这群小家伙能在全球圈粉无数呢！

今晚，小黄人给我带来了不一样的愉悦，我希望我们也能像小黄人一样永远萌下去！

暑假开始日记 篇28

今天，我来到扬州新建的捺山地质公园游玩。在出门前，我先查了查捺山地质公园的资料，看到那里有地心之旅、虫洞探秘、西祠胡同……许多有趣的东西。于是，我满怀期待、兴致勃勃地开始了我的捺山地质公园之旅。

一进入大门，我便立马被那里新鲜的空气和宁静的气氛给感染了，这种神秘而清新的感觉在我们生活的喧嚣城市里可是感受不到的。只见一棵棵巍峨矗立着的大树坚韧挺拔，一座座连绵起伏的小山直冲云霄。在这里，我还认识了许多奇妙的植物，有紫莹莹的薰衣草，红艳艳的小枸杞，粉嘟嘟的格桑花。更有趣的是，我还碰见了“糖宝”——一只绿油油的毛毛虫，当时妈妈逗趣说：“说不定它的娘亲赵丽颖就在附近练剑耍武呢，大家赶紧找一找哦！”唉，还真是《花千骨》看多了！

不过这次来捺山地质公园，我还是有一点失望的。因为我只看到了一些花草树木，只是爬爬山、走走路，网上宣传的什么地心之旅、虫洞探秘、西祠胡同等景点一个也没看到。但我也是个“乐天派”，毕竟这里才开放没几天，很多景点还未建设好，所以也是可以理解包涵的啦！

没想到最后在这里还有一个小惊喜，参观结束到达终点的时候，我碰见了同班同学周卓尔，我和他一起玩游戏、聊会天，开心又快乐！

捺山地质公园之旅结束了，我和它依依不舍地道了别。亲爱的捺山，如果有时间的话，我还会再来看你的，相信到时你肯定已经建好了，等我哦！

暑假开始日记 篇29

我去过很多的公园，但我最喜欢的是原山森林公园。

一进原山，就可以看到有一块大石头，上面用红颜色刻着“原山森林公园”这几个大字。我知道，这就意味着到原山了。

我们先去了儿童乐园。儿童乐园里的游乐设施可真多呀！有旋转秋千、独木桥、走钢丝等游乐设施。我先坐上了旋转秋千，爸爸妈妈推着我，旋转秋千便旋转了起来。风在我耳边呼呼地吹着，噢！好快啊！我感觉世界在天旋地转，连忙大叫：“慢点！慢点！”秋千慢了下来，我感觉舒服多了。下了旋转秋千，我又去玩跷跷板。我和好朋友一起翘呀翘，颠呀颠，你上我下，你下我上，玩得可开心了。玩够了跷跷板，我往上走了走，到了走钢丝的地方。我走到钢丝上，抓着两边的绳子，一步一步地慢慢走，最后走到了终点。耶！我成功了！

在儿童乐园玩够以后，我们又去了恐龙谷。恐龙谷里面的恐龙有很多，强壮的霸王龙、勇敢的甲龙、长脖子的腕龙、神秘的窃蛋龙等等。这些不是真正的恐龙，其实是一些庞大的恐龙模型。我们正走着，突然传来一声怒吼，把我们吓了一跳。前方是一只霸王龙，它的头和前爪有节奏地摆动着，它怎么会发出声音呢？我走近一看，原来霸王龙的腿后面放着一个小音箱，所以传来了声音。至于它为什么会动， 那是工作人员给模型设置了程序，让它在固定的时间里摆动，发出声音。

我喜欢这个有趣的原山森林公园！

暑假开始日记 篇30

坐在车上，我开始了崭新的四天——夏令营。好开心啊！虽然我不知道前面的路会怎样，但总比停留在那过去要棒得多。

第一站，我们来到乌镇。因为这天是七月八日。刚好赶上乌镇的童玩节。我们玩了爷爷奶奶小时候玩的游戏——踢毽子、滚铁坏、跳皮筋、扔筷子……我第一个尝试的是扔筷子。它的游戏规则是这样的：拿一根筷子，笔直站好，手与肩膀平行，把筷子扔到下面的啤酒瓶里。嘿！这可真有趣！以我的功夫还怕扔不进去？我暗自得意地想到。可接下来，我就没那么得意了。第一次，碰到了边，没扔着；第二次，我直接扔到了地上；第三次，我扔进去了，结果又弹了出来；第四次，我把瓶子清空，但似乎精力已用完了，没中；第五次，第六次……我都没扔进去。最后，我遗憾地告诉大家：我失败了。接着我又发现了一个好玩的游戏——滚铁环。它是这样玩的：用一根铁棒前面的钩钩住铁环，然后向前滚。可能是受扔筷子的影响，我只能滚一两米。我又失败了。虽然失败了，但我体会到表面简单的游戏往往体现了古老的智慧和巧妙的方法。

第二天，我们来到了杭州西溪湿地。它是中国第一个也是一个原生态湿地。

最后一站，也是玩最有趣的一站——横店。我们在那里拍了一部自己的微电影——喜剧花木兰。我是花木兰的小伙伴——花童乐乐。花木兰教我们打拳。我们要求她表演武功。她却把练功变成了跳舞。最后，我们一起背诵《木兰词》。突然，有坏人闯进来。木兰姐用狮吼功把敌人打跑了。拍完电影，我觉得做演员真不容易。

坐在车上，我告别了那快乐的四天。自由自在玩耍的夏令营生活真令我流连忘返啊！

教育专著教师读书笔记 篇1

“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。这些是我在看李镇西名著《爱心与教育》的手记一中所摘抄下来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一，今读了他的《爱心与教育》的手记一，我更是对他万分崇敬。在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼！学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等的高贵！

《爱心与教育》文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡！给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢？大多时候，我们老师对学生的所谓“爱”，是否建立在某种“功利性”的成分上呢？这些值得我们好好地去反思。

一、“玉不琢不成器”

“玉不琢不成器”！每一个人都是一块璞玉，如果你不经过一番“精雕细刻”，就算你天赋多么的高，也不可能变成一块玲珑剔透的好玉。这是我看《爱心与教育》手记三“锻造卓越人格”得出的最深刻的感悟。我的思绪带进了我们班的小班长身上……

放学了，孩子们陆陆续续背着书包离开教室，我也准备去办公室，子俊却把我叫住了，可爱的小男孩，尽管是班级中的捣蛋王，可是我很喜欢他，天资聪颖，活泼可爱，瞧他神秘的样子，我问他有什么事，他却示意我站到教室门口的那个角落里，还是一副老样子，嘻嘻地笑着。我亲切地对他说：“孩子，说吧！”他双脚不停地搓着地面，天真无邪的双眼看着我：“老师，班级里安排两个班长行吗？”我肯定地回答了他。“那……老师，我能当班长吗？我想当回班长呢！”我心里尽管格登了一下，但我答应了他，他鼓足勇气对我说，我能打击他的自信心吗？但是我如果马上让他当班长，同学们会接受他吗？其他任课老师会满意吗？说起我们班级的课堂纪律，所有的老师对他都摇头。

我拉着他去办公室，他的小手紧紧攥着我的手，我的心暖暖的。我爱牵孩子的手，小时候老师牵我的手我觉得真幸福，我也想把我的爱传递给我的学生。他用诚恳的眼神看着我，这次看来是认真的。也许这一次我能改变他，我仿佛看到了一个蓬勃向上的子俊。我问子俊：“平时，老师和同学们推荐的班长具有什么优点？”他想了想回答了我，一会儿就低头不语。我把他拉到我的身边，我猜他对自己没信心了。我在他耳边低语：“好孩子，别泄气，你有机会，老师会等待！”“真的？那就是说我还能当班长！”他喜出望外。

从第二天开始，我在各方面帮助他，鼓励他，提醒他，每天放学后都会耐心地跟他交流一次他一天的学习、思想、课堂表现。这一切，同学们都没有觉察到。慢慢的，子俊变了，跟以前判若俩人，老师和同学们都改变了对他的看法，评价越来越高。他的红花本上也开满了鲜艳的小红花。在学期第二次评选班干部时以最高的票数摘取班长的桂冠。他兴奋得蹦呀跳呀：“老师，我成功了，我终于当班长了！”我激动抱起了孩子！

二、“心心相印的教育”

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”陶行知也说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的才能打到心的深处。”李镇西在他的《爱心与教育》手记四“教育是心灵的艺术”中用自己的行动很精辟地诠释了这个观点。

徐茵是我们班的漂亮女孩，她有舞蹈天赋，幼儿园时一直在学舞蹈，一年级学了一年的拉丁舞，可是现在她嫌苦，不管父母和老师的反对坚决放弃。舞蹈老师深感惋惜。学习上也是如此，作业丢三拉四，听写词语紧皱眉头，做作业时叫苦连天，尽管我耐心跟她沟通，可这对她来说都无济于事。她的惰性导致她成绩不理想。这次元旦文艺节目表演，我们班级的是器乐合奏《亲亲茉莉花》，有十位同学伴舞，茵茵也是其中一位，她的舞姿最美。我一直夸奖她，让跳舞的几个同学以她为榜样。表演前为她换上精心挑选的旗袍，为她梳了最美的发髻，第一个为她化了妆。高挑的个儿，羞涩的表情，高雅的气质，真是太美了。当我为其他同学化妆时，她凑到我身边，悄悄地问我：“老师，你为什么对我这么好？”我轻轻地告诉他：“因为老师喜欢你，我们是最好的朋友呀！”她恍然大悟的表情，后来一直坐在我旁边，看我给其他同学化妆，还不时给我帮忙呢。我心里暗喜着。精彩的表演让我忘却了排练的辛苦。演出结束后，她第一个奔到我的身边，我马上竖起大拇指，夸她：“好朋友，你的表演真出色！”听我叫她好朋友，她开心地笑了。

以后的学习生活中，只要我们单独相处在一起，我就叫她好朋友。课堂上她会不时传递着她的笑脸，常常听到她响亮的回答，作业不再偷懒，书写端正了，我利用课余时间给她补课、讲故事、一起学英语，我俩成了无话不谈的朋友，她把苦恼向我倾诉。单元测试里要求写一篇写人的习作，写一位班级里亲密的伙伴，写一件俩人之间值得写的事，同学们你看我，我看你，然后开始写作，都写了班级里的同学。可她却写了一篇《我的朋友周老师》，从没见过她写得这么真挚感人的作文，以前总是三言两语，草草敷衍了事。可今天她却另要附页，她把我鼓励的话记得一清二楚，三年级的孩子呀，刚刚练写作，却能通过习作表白心声。我知道我们的友谊在不断升华，我知道茵茵在以后的学习道路上不会再停滞不前，一句朴实的“因为我们是朋友”，是一盏帮助她远航的启明灯，她还跟我说，想继续去学拉丁舞，她要把最好的舞姿展示给我这个好朋友看。

教育专著教师读书笔记 篇2

放假前走进图书室，在一排排严肃而略显厚重的教学著作面前，《玫瑰与教育》显得如此不同，为什么浪漫的象征“玫瑰”，与我眼里严肃的职业“教育”，联系到一起呢?好奇的拿起它，却怎么也不能放下。

《玫瑰与教育》其实是窦桂梅老师的一本教育随笔集。在这本书中记录了她最为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思。该书分为四辑，“清谈与忧患”写的是一些关于教育体制、名家教育思想和自己的教育随想;“在听说读写的背后”写的自然是一些语文课堂教学的故事;“日本教育管窥”介绍了自己在日本一些学校的见闻;“在白纸黑字的沃野上”选登了窦老师写的一些读书笔记。与其他一些书籍相比，里面没有长篇大论的教育理论、理念论述，而是娓娓道来她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。

“孩子的心是透明而脆弱的，‘小心轻放’孩子的心——这是为人师的底线。”

这不仅仅是窦桂梅老师的底线，更应是我们每一位为人师者的底线。在我们的工作中，因为种种情形，种种原因，是不是曾经无意中伤害了学生们的心灵呢?窦桂梅老师甚至考虑到了“不可将竞技的奖

惩原则过早地引入到小学生的学习中去我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每一个灵魂无论其智力高下，都应得到尊重、得到温暖的照耀”。确实，当我们发出一朵小红花的时候，当我们向某些学生进行表扬的时候，却也有意、无意中伤害了其他暂时落后或者尚不够积极的同学，只是我们无暇顾及而已。师生之间的教学活动，不仅仅是语言的沟通，更是心灵的沟通，所以在以后的工作中，我们在选择一种教学方法时，也要考虑到学生的心理承受，保护好学生们学习的积极性和生活的自信心，让每一朵花朵都在我们的呵护下健康活泼的长大。

“好习惯比分数更重要。”

有人说，教育是事业，教师是职业。但教育这一事业却要由教师这一职业来完成。身为一名教师，为人师者除了要保护好学生们纯净的心灵，更要扶持他们走上明天的人生路，为了这一目标，我们每天都在忙忙碌碌，真与那蜜蜂一般，但我们酝酿的却未必是学生们美丽的明天!现在有些家长、教师、或是学校领导更多地把眼光盯在孩子的学习成绩上，孩子能考个高分数才是他们追求的目标，其他全都可有可无。殊不知，没有良好的学习习惯，何来优异的学习成绩?即使是天分极者，缺少了良好的各种行为习惯，或许也能有骄人的成绩，但也必定会影响孩子将来的发展。所以我们为人师者，特别是班主任，我们要将眼光放到培养学生们的良好学习和生活习惯上，只要良好习惯的养成，才能让学生真正地从奴役性学习状态转化成积极主动地完成学习任务，而这一习惯的培养是需要我们为人师者的爱心耐心与智慧。或许也只有这样的教育才是积极的，才会是有效的。

“把平凡的事做好就不平凡了，把简单的事做好就不简单了。”教师的职业是平凡的，但是我们极少将这一平凡的职业做到极致。在窦老师的身上，我看到了一个普通从教者走过的艰辛的成长道路;看到了一个教师心中永不言败为着理想执著追求的坚定信念;看到了一个普通的从教者的不普通之处。窦老师现身说法，用自己的成长历程向我们诉说着、向我们诠释着，普通的你同样也可以变得灿烂。

人必须始终有一种动力，使自己从懒洋洋的状态中走出来，并常常使自己处于一种积极的、向上的状态，这样惰性就会消失得无影无踪。这种动力来自于哪里?窦老师告诉我，这种动力来自于对某件事的期望、信念、态度、行为!千帆竞争，百舸争流，对于教师而言，这份动力更来自于内心的一种责任，来自于对学生的爱，来自于对职业的幸福感，来自于对人生的永恒追求。

“与文学为敌的语文教育留下的将是缺乏想象力和没有审美品位的一代。所以，语文教育必须让学生的精神泡在文学的蜜罐子里。教师呢，更是如此!”

在《我们的语文怎么啦》一文中，面对学生情感的粗糙，语言的贫乏，她感叹：语文教育存在两个严重的缺失：一是语文的工具性掌握得不好，二是人文性严重失落。她呼吁给孩子们足够的阅读时间，希望文学与语文相伴。身为一名语文教师，窦老师的这句话让我感慨良久。

有很多的语文教师在埋怨现在的学生们都不爱读书，特别是文学类书籍更是兴趣了了，其实有又多少老师们还在坚持着每日手捧一书，还在品读这些文学书籍呢!书山有路，师者先行。要想培养学生们的语文学习兴趣，提高学生们的语文素养，让他们去品读经典感悟美文，而没有老师们在旁一路提携引领，那岂不成了一句空话?也只有我们教师，特别是语文教师定要让自己从繁杂的工作中解脱出一段时间，坚持与文学相伴锲而不舍。

窦老师就是一朵玫瑰，玫瑰于人，手留余香。读窦桂梅老师的这本书，就好比沉浸在玫瑰花园之中，只要轻轻呼吸，就能感受到那阵沁人心脾的滋养;思考窦老师的这几句话，似丝丝凉风，清爽宜人，为我一路驱赶了这炎炎的夏日。也许，我一辈子也无法拥有那玫瑰的绚丽，但我也愿自己能做一朵路旁的不起眼的小花，静静地散发着属于自己的淡淡的幽香，给路过的人们以精神的慰籍。

教育专著教师读书笔记 篇3

《爱心与教育》是李镇西老师的代表作，这本书以手记的形式叙述了李老师教书育人的感人故事，书中描述的故事体现了他高度的责任心和无私的爱心，让我无比感动和崇敬。

李镇西老师对学生的爱永远是那么真挚。爱是打开学生心灵的钥匙，是教育的动力和基础。教育是一种需要真情付出的劳动，唯独真心赋予学生，才会收获内心的感动。不同的老师对学生有不同的爱的表达法，有的如疾风骤雨，有的如细水长流。无论哪种，总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，这也许没错，但这种居高临下的态度让我们感到为人师者深藏骨髓之中的那一份道德优越感。李老师则不同，他给汪斌煮鸡蛋，给学生送生日祝福，和宁玮八年如一日地通信并一直鼓励她。由此可见，李镇西老师的爱是那么的真挚，因为贵在执着和坚持。作为一名教师，能够长期地像李镇西老师这样真诚对待每一个学生的，实在是少见！这份教育手记，让我在感动的同时也不断的反思：如果我遇到这样一些难以管理的学生，我会有多少耐心来等待他们的转变，又会有多少爱心和毅力来对待问题的反反复复？想到这些，不觉感到自惭形秽。我以为我们应该用心去阅读，并且结合自己身的实践去读。

李老师对学生的爱是建立在民主的基础之上的，是真正平等的且发自内心的爱，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！李老师是真正地热爱自己的学生，正是这种爱架起了师生之间沟通的桥梁。反观自身，作为一名英语老师，由于平常带的班比较多，平时与每个班的孩子相处的时间并不多。刚工作时的还是满腔热情，但现在工作的繁忙与压力让我产生了职业倦怠感，曾经对学生的那份执着与牵挂，现在竟有些淡然。李镇西老师的故事让迷茫我又注入了清新的活力。我深深地感到成功的教育需要的是源源不断的爱的付出，这些要比知识的灌输重要的多，教师只有做到爱的付出才会有爱的回报，才能成为一个幸福的老师。

教育需要爱的付出更需要理性公平的教育方式。宁小燕的故事让我流泪的同时更多了一份沉重的思考。不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习不好的学生则认为他们将来也不会有大出息，因此对他们的评价也是消极的，这是教育的可悲。

作为老师，我们在培养知识型人才的同时又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育方式。我以为对于优秀生，我们不能只看重他们的学习成绩，更不能以学习成绩为标准来评判其他方面的发展。虽然优生的确在学习等方面表现得让人欣喜，但在他们身上同样也存在着这样或那样的缺点，比如自高自大不团结同学、不尊敬师长、耐挫折能力弱等，甚至在个别孩子身上存在心理缺陷，而这些在很大程度上却被我们这些教育者忽视了，因此作为教育者我们更要注重学生的全面发展。对于差生，我们应尽量发掘他们的闪光点，经常深入学生之中，善于发现每个后进生的身上的优点。只要我们有一双发现的眼睛，就会发现每个孩子都是可爱的。今后我希望自己能充分利用学生的闪光点，让每个学生都能发挥所长，为班集体作出贡献，发挥自身优势的同时不断完善自身，从而达到全面发展。只有这样各种“个性+特长”的学生才会不断涌现，社会所需要的成功加智力的人才才会层出不穷。

教育的成败很大程度上和责任感和使命感有很大关系。正是这份使命感促使李镇西老师从参加教育工作起就边教学边不断地阅读教育理论书籍，以提高自己的理论素养，起初他读得最多的是著名教育家苏霍姆林斯基的著作，可以说这些阅读给了李老师深远的影响，才使李老师学以致用，不断完善自身。看了李老师在引言中写的他的教育思想历程，我惊讶李老师哪来的那么多时间去读书。其实读完之后也不难明白，正是由于对教育事业的这份执着与热爱，他乐意把自己宝贵的点滴时间都用在了阅读和教育事业上。回想自己，真是惭愧，每次总是以这样那样的理由为借口，放弃为自己充电。作为新时代的老师，我们也要继承这份光荣的使命感和责任感，不断学习教育理论和知识，提高自身。最为重要的是运用所学解决教育实践问题，真正用自己的责任和爱心搞好教育工作。

这本书让我对教育有了更深的认识，教育和爱是分不开，它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己的微笑，真诚的赞叹，热情的鼓励，无私的爱心，因为它们会如春风细雨般滋润着每个孩子的心灵。作为一名新时代的老师，我也会积极行动起来，像李镇西老师那样，用我自己的真心、爱心和责任心，在每一个孩子的心田都播下希望的种子。

教育专著教师读书笔记 篇4

泰格尔在他的诗中说过：“瀑布一旦有了自由，便有了歌声。”是的，自由对一个学生来说，对一个班级、一个学校的管理来说，更是尤为重要。

正因如此，当我看到希贵校长的这样《为了自由呼吸的教育》一书时，我一下子就被这本书的名字震撼到了。是啊，为了自由呼吸的教育，为了自由呼吸的教育！曾几何时，我们的孩子能在校园里自由呼吸呢？曾记得在一本教育杂志上看到，一个品学兼优的孩子只因为喜欢爬树，在样园里也爬树，而被学校勒令退学。放眼环视我们的教育现状，在我们的校园里，我们按照行政组织的构架，把学生划分在一个个行政班级里进行管理，“一刀切”的管理方式在班级管理中大范围地存在，学生的个性和自主性被生生压抑，学校让往左转就得往左转，学校让往右转就得往右转。于是，孩子们表面上变得很乖，而内心想的到底是什么。当然，也还有另一些孩子，在这种高压之下变得叛逆、情绪极度焦躁，身心都处于亚健康的状态，最终走向极端的行为。

细思极恐，孩子的这些表现难道与我们的教育不无关系吗？我们难道没有表任和良知去改变这种状态吗？希贵校长在他的书中用一个个鲜活的案例告诉我们：“教育，应该从平等开始”，“把学习的权利还给学生”、“教育不需要‘目中无人’的管理”、“站在学生的角度思考”，“让每一个人都感到自己很重要”……说得多么好呀！把学生当人来看待，给予他们爱、信任与尊重，这样才能让老师和学生都真正拥有能够“自由呼吸”的教育。

进入到高年级，学生的做事能力越来越强。如果放手把教学工作中的一些事务安排给孩子们，既是对他们的一个锻炼，又能减轻老师自己在教学工作中的负担，一举两得。所以，在开学期，我就计划本学期一定要好好培养我的语文小班干。开学第一课上，我就向孩子们宣布：本学期的语文课代表工作将实行每月轮换制，每月选一次课代表，由两名同学合作完成。孩子们听到我的消息，显得非常兴奋，小眼睛里充满的期待。其实，我知道每个孩子心中都有一个“干部”梦。但是，很多时候实际上很多小班干是形同虚设的，既在班里起不到引领作用，又不能给老师很好的帮助，最后很多同学心中对小班干的工作不满，但又没有一个真正的“班干”横空出世，导致班里形成不了一个很好的班风，学生整体消极怠工，群龙无首。细思原因，其实是很多小班干的职责不明，职权过大，工作欠具体导致的。通俗一点来说，就是班干不知道自己应该干什么。考虑到这一点，我决定先要明确小班干的职权。

第一届语文课代表和组长选出来了，一班是余展晴和王铎云，二班是孙靖雯和臧舜禹。下课之后，我立即把这些“新官”们组织在一起，明确了职责。课代表的工作主要是收发作业，每天晚自习和周日返校时要将学生的作业收齐，并统计好上交人数、未交人员名单；每天上课之前要组织学生课前三分钟朗读，其中一名课代表要提前询问老师朗读内容，并负责领读。另一名课代表则帮助老师做好上课准备，如下发作业本、打开大屏幕、准备好PPT这三项工作。而组长的工作就是负责把作业收齐，统计好本组的作业完成情况，上报课代表，同时在小组活动中起到组织引领作用。另外，我还特设了一个小助手的职位，主要是怕课代表工作太多，增加孩子的负责，这位小助手要帮助我统计上课发言比例以及上课请假、迟到、早退等情况。最后，我将课代表、组长、小助手的名单、工作范畴用A4纸打印好，张贴在班级公告栏里，既有满满的仪式感又利于他们明晰自己的工作。

当然，小班干的培养工作也不是一帆风顺的。第一届小班干分配下去不久，两个班的小班干就明显表现出不同的积极性，2班的雯雯和大禹各项工作都安排得当，很快2班的作业、课前朗读就得表现得井井有条，这两位同学在班里也渐渐树立起了威信，但是一班的铎云和展晴就不行了，不仅课前准备无法准备充分，连作业也没法上交，闹得我很窝火。怎么办？是叫过来大声训斥一番，还是另想策略？我把他们训一通能管用吗？显然是不行的，孩子的责任意识不是训一顿就能有效果的。所以，我努力使自己平静下来，再三告诉自己：小班干是培养出来的，出现问题是正常的，正因为孩子还小，责任意识还不够强，所以才需要我们去培养。想到这里，我把1班的两位小班干叫到了身边，询问了他们这初当课代表的感受，他们竟一下子意识到自己做得还不够好，这令我惊诧。看来他们还是有责任意识的，只是在执行的过程中缺乏恒心和毅力。于是，我把课代表的任务细分表拿出来，再次指导他们什么时候该做什么事情，这下他们表示明白了。令人欣喜的是，接下来的一个月任期内，这两名小课代表做得非常出色，帮了我不少大忙。

可是，也正是由于第一届课代表的工作太出色，结果导致一个月后的我非常纠结，第一届小课代表的培养工作刚刚初见成效，可是开学期我可是承诺他们一个月后要重新选举的呀！我不舍得了，我犹豫了，因为我担心第二届的小课代表不如第一届的做得好，也担心因为换届会打击第一届的课代表，从此他们就不再那样兴致勃勃，积极做事了。可是，一想到当我宣布每月选举一次课代表时，那么多闪亮的、充满期待的眼睛，我决定忍痛割爱，重新选举，自愿报名。当我把这个消息宣布出去的时候，全班一片欢呼，可是，除了第一任的两个得力小助手，我的心里也有些心疼他们。怎么办？突然，我灵机一动，大声说道：“新一届课代表选出来了，但是不代表上一届课代表的工作结束了，因为，你们还有一项更重要的工作等着你们去完成，那就是——负责培训新一届的课代表！希望你们能把这项工作做好！”顿时，那两双黯然伤神的眼眸突然亮起来了，骄傲自信的笑容重新回到了脸上。那一刻，我心中的石头悄然落地。下课了，新一届课代表兴奋地跑过来问我：“老师，我们要做什么？”我意味深长地笑了：“你们去找上一届课代表去吧！”转眼，他们已经弃我而去，围在老课代表的身边问长问短去了。

一学期下来，1班2班的语文课代表分别换了三届，但是总归，每一届小干部的工作基本都能做到有条不紊。反过来，小干部的工作又促进了这些孩子们语文学习积极性的提升，也为其他学生树立了充满正能量的榜样。孩子们自己管自己，从另一个侧面又树立了老师的威信，真是一个一举多得的好事情。而我也更加坚信了一点，那就是小班干的培养，重在培养，而不是坐享其成，没有天生会当班干的学生。只要我们坚信这一点，我们的工作会更加得心应手的。

有人说，爱情就像手里的沙子，攥的越紧，流的越快，握不住的沙，干脆扬了它。其实，学生又何尝不是呢？他们亦如我们手中的沙子，攥得越紧，他越叛逆，与其这样，不如放手去爱他。放手让学生去做，给予他们足够的爱、信任与尊重，给予他们足够自主的空间，也许他们会还我们一个又一个惊喜的！

教育专著教师读书笔记 篇5

近日捧书李希贵先生的著作《为了自由呼吸的教育》，读来芳香四溢，爱不释手，受益匪浅。

先生在书中记载了这样一件事。高二（2）班的体育委员刘振宇，从教室隔窗掷石头打下大片核桃，被副校长带到教导处，写检查，挖思想根源。并在大会上做检讨。但效果很失败，因为他平时是位挺好的学生，打核桃的事虽不能说是“闹着玩”，但肯定不是品质问题，让他到校会上检讨，是不是有些太过分、太伤他的自尊了？

事过境迁，20多年过去了，那位打核桃的刘振宇当上了乡镇的党委书记，有一天见了我，说当年真是闹着玩的。他的话给我很大的触动。

他们真的是闹着玩的。但我们的老师却总不肯跟孩子们“闹着玩”，我们有时实在是太“认真”了。我们总是把孩子视为成人，站在成人的立场上审视孩子类似“闹着玩”的错误，结果就是“上纲上线”，就是道德品质的大是大非问题。其实，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分和道德品质并没有多大关系。

认识到这一点，我们才能给予孩子一份成长过程中特别需要的宽容。特别是对于特教战线上的教育工作者，更需要对听障孩子们更多的宽容。

听障学生在与别人的交往上有很大的障碍，要走进他们的心灵世界，与他们做朋友。

如果我们对待每一个学生都有耐心、有爱心，善于挖掘他们的闪光点，激励他们奋发向上的勇气，变被动为主动，就会收到事半功倍的'效果。

对于教师来说拥有一颗爱心是很重要的，爱心是教育的前提和基础，只有有了爱心，教师才会懂得怎样宽容学生。只有拥有了智慧的爱，与学生平等相处，才能与学生达到真正的心与心的沟通、心与心的互换。要想让他们愉快地接受你所传授的知识或做人的准则，首先就得摆正你们之间的关系，以学生为主体，充分发扬平等的、民主的、和谐的师生关系。允许学生犯错；允许学生争论；允许学生发问；允许学生对老师提意见等，让学生有话想说，有话敢说。这样增进了我对学生的了解，以便更好地因材施教，更好地促进教学，更好地让他们在各方面都有所发展。

对于学生中随时出现的一些小错误，教师在帮助学生认识这些问题的同时，多给学生一点宽容。“宽容”不是姑息、迁就、放纵，而是在严格要求的前提下对犯错误学生的理解、尊重。从时间上、场合上、态度上、条件上、认识上宽容学生，让学生有时间、有过程地认识错误，并给他们留有改正错误的余地。要做到宽容：一是要真诚地倾听学生犯错误的原因，并加以分析，不要凭主观臆断或一面之词去下结论；二是要热心教育，帮助学生分析自己的行为，正面引导，从鼓励的角度去教育学生，使学生能正视存在的问题，鼓起勇气去克服它；三是要晓之以理，动之以情，让学生有机会申辩，心悦诚服地接受教育。

关爱学生，理解学生，尊重学生，信任学生，给他们时间，给他们空间，他们应该可以撑起自己的伞，他们应该拥有自己的一片蓝天！

教育专著教师读书笔记 篇6

《民主主义与教育》世界著名的教育理论专著，初读时觉得很难理解，但耐心读完后却有很多收获与启发。杜威在书中提出了许多与传统不同的教育观念，他以生活、生长和经验改造来解释教育，创造了崭新的教育理论，他利用“儿童中心论”和“做中学”冲锋陷阵，使儿童真正从压迫天性的传统教育中获得了解放，学校也大为改观……这位伟大的教育家所提出的理论直到现在还是那样的鲜活而有价值，尤其是他关于教学论的阐述，使我对教学方法的选择有了更为深刻的认识。

传统观念认为教学是传授知识的工作。看似正确的话杜威却提出反驳说，犹如由工具箱中取出锯子不是制造工具，从别人口中听来也非真正获得知识。因为儿童坐在固定的座位上，静听讲解和记诵课本，全然处于消极被动地位，单凭教师灌输去吸取与生活无关的教条，绝谈不到积极自觉、爱好、兴趣，更不能自由探索和启发智慧。这一点我身有感触，有时课堂上无论我怎样投入的去讲、反复讲，可是还是有学生不会做，还是有学生不注意听讲，显然我应该反思自己的教学方法是否恰当。杜威提出“从做中学”，就是说教学不应该直接了当地注入知识，而应诱导儿童在活动中得到经验和知识，教学要从儿童的现实生活出发，并且附着于儿童的现实生活。而有些教师却脱离儿童生活向学生提出问题，或者有的老师把儿童视为容器而以高压手段灌输知识，其结果只能使儿童学而不思和记而不解，或招致学生的反感。想想我们现在的教育状况又何尝不是这样呢？不间断的模拟考试、各级统考，迫使老师不得不给学生布置大量的作业，挤占学生的体育、音乐、美术等其他课程的时间，学生真的要成为只会学习的机器了，哪里还有什么自由、兴趣可言。这种忽视学生要求和实际的教学效果肯定是微小的。

杜威说教师应成为儿童活动的伙伴或参加者，而不是儿童活动的监督者和旁观者。这恰恰与我们当前的新课程改革有异曲同工之处，新课程改革提出教师是组织者、引导者和参与者，学生是学习的主人。在数学课上我有意识的把这些理论转化为自己的教学行为。数学知识多来源于生活并应用于生活，课堂上我尽量为学生提供可操作、实验的材料，鼓励学生自主探索，充分发挥学生自主学习的动机，鼓励学生在活动时开动大脑，运用观察和推测、实验和分析、比较和判断，使他们的手足耳目和头脑等身体器官，成为智慧的源泉。实践证明适当的放手有时课堂会更活跃，学生的思维会更灵活。课堂上让学生动手操作实验、探索新知，学生的记忆往往更深刻。教师千万不要怕耽误时间。

杜威的理论是伟大的，他不仅提出教育理想，而且提出教育的起点和过程。他的教育思想在以后很长的时间内，仍然会给我们的教育实践以无穷的指导和力量，读了他的这本书还不能完全理解他的全部教育思想精髓，我还要不断学习他的教育思想来指导教学。

教育专著教师读书笔记 篇7

在这个寒假中，我读完李镇西老师的《爱心与教育》，我深深感动于李镇西老师高超的教育智慧、朴素的而执着的教育情怀、一个个教学事例，犹如阵阵暖流涌入心田，他高尚的人格魅力犹如一盏明灯照亮了我前行的路，让我的人生目标和教育目标更加明朗。但是更多的是我们教育行为的改变。读完《爱心与教育》对我最大帮助有以下两个方面：

一、受益终生的话——让人们因我的存在而感到幸福。

第一次读到这一句话是在李老师转化万同的案例中。那一刻，我惊羡于李老师追求完美的思想境界，“让人们因我的存在而感到幸福”这不仅是一句承诺，而且是一种甘于付出的奉献、是一种宽广的胸怀。这一句话太精彩了！我决心以此句话为导向，引导我班的孩子慢慢学做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人。我想，如果一个孩子心中萌生了这样的思想，他无论是在学校还是在家中，都会竭尽全力做有意义的事情，哪怕是一个甜甜的微笑、一句亲切的问候，如果人人都有了这样的意识，在一个班集体里生活学习是多么幸福的一件事啊！

二、教会我包容问题学生。

之前，对于问题学生心生厌恶，在情感上很难理解他们。当他们做错了事情，经常采取训斥与批评的方式，很少考虑他们内心的感受。从李老师转化万同的案例中我发现了自己曾经的冷漠，对于犯错误的孩子感情基调是讨厌、是恨，那是极其错误的教育方法，是无效的教育。如果能像李老师一样从根本上去了解问题学生的成因，去倾听问题孩子内心的声音，他们犯错误的几率一定会逐渐减少的。我们当老师的不能只喜欢优秀的学生，那些脾气暴躁、性格掘强、有毛病、有缺点的孩子是最需要老师去关心、去帮助的。

李老师对教育故事，自然真切，浓浓的师生情包蕴在字里行间。从饱含深情地文字中，我似乎窥见了李振李老师教育成功的秘密只在一个“爱”字。读这本书，最为打动我的是李老师对学生深深的牵挂及与学生心与心的交融。李老师用真情和学生沟通，一颗真诚的心感染者无数颗幼小的心。读《爱心与教育》我的心情五味杂陈，有喜、有悲、有笑、有泪。

《爱心与教育》全文没有深奥难懂的理论，一则则真实感人的教育案例凝聚着李老师博大的教育情怀和对教育现象细致而深入的思考。合上这本书，诸多的内容和细节都记不清了，但李镇西老师对教育事业的钟情、对学生无微不至的关爱已深深地植根于我的心中。在心得一个学期，我会秉承着他的教育思想踏步向前。

教育专著教师读书笔记 篇8

最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。

这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。里面还有教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。

一、教师与儿童这个世纪的孩子都是在"6+1"的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关心的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要"随机应变",最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书吸收本领了。

碰到孩子如果哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情情绪，但是如果移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的情绪，正确引导对孩子的身心发展很重要。老师首先要对这个情绪进行识别，深入的了解观察这个情绪产生的原因，用科学的方法进行引导。

首先鼓励幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情情绪的方法，其实让幼儿宣泄情绪也很重要，让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪，如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等，在剧烈运动中将积累的情绪能量发散到其他地方。而且也要避免经常问幼儿不愉快的事情。到了4-7岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的时候却出现了抢或是没有计划没有组织的合作，以前我一直也很头痛，觉得教师参与到活动中去好像影响了幼儿的主体地位，如果不进入活动，再发展下去就会演变成矛盾。而书中呢也是极个小朋友在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了矛盾。案例中的老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。

老师首先是说："你们搭建的东西都很好，地方不够怎么办?"于是孩子们开始搭建游乐场。老师继续引导说："游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢?"于是孩子们又开始搭建木马、滑梯、小桥、游船等。孩子们自己开始分工忙起来。这样做有利于化解矛盾，减少冲突发生。因此，当幼儿发生矛盾冲突时，在没有危险的前提下，应该放手让他们自己去解决与小伙伴之间的矛盾。

二、教师与家长家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。这个学期我们组织了亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。请家长来助教，请家长来体验做老师。这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。

教育专著教师读书笔记 篇9

“爱自己，栽培自己，做一个幸福的科研型教师”，这应该是我们每一个教育人的目标。

本着这个目标，利用闲暇时间，我阅读了陈大伟教授撰写的《教育科研与教师成长》一书。

看到中小学教师被无效教育科研困扰的现状，陈教授把有关“如何提高教育科研实效性”的问题汇集起来研究，用对话的文体来呈现，用讨论的方式来表达，力求让教师在教育科研中理解幸福、追求幸福、创造幸福、感受和体验幸福。

全书分为五部分。第一部分是“教育研究，我心有主”。从中，我明白了对我们中小学教师来讲，采用过程范式更为实际，也更有价值。教育科研不只是解决“是什么”的认识问题，而且是解决“分析目的和手段”的“怎么做”的实践问题。教育科研促进了教师对知识的新的认识，突破了教师教学的方式和手段，产生或获得了新的实践效果，而且更新了自己，超越了自己。

第二部分是“修炼发现研究问题的慧眼”。作为教师我们首先要在实践活动中发现研究问题，除了从实践困难中发现研究问题，还可以从实践的困惑中发现研究问题，或者从实践的经验中发现研究问题。其次我们要从学习思考中发现研究问题，不要拘泥自己的学科教学，要跳出自己的小圈子，从不同的角度理解和认识教育，这样更容易发现一些新的问题，得到一种新的方法，可以有效的改进自己的教学，提高教学质量。第三要从热点难点中发现研究问题。现在上级和学校不时会有新的任务和要求，如果老师整天处于应付中，那么就没有时间研究自己的问题，针对这种情况，陈教授也给我们出了个好主意，他告诉我们可以把上级和学校的要求变成自己的研究问题，这样研究的成果更容易得到认可，而且也让工作更有成效。第四要在纵深漫溯中理解研究问题。对我们的专业生活来说，向纵深漫溯，对教育基本概念进行一些思考和研究，可以为我们的工作寻根，从而使我们在教学活动中做到心中有数。

第三部分是“规划研究行动”。就研究课题的选题来说，我们要从“价值、新意、可行性”三方面考虑。研究思路，我们可以将他人的经验运用于实践，进行具体化的思考，也可以在经验概括中抽象出来的东西进行实践。

第四部分是“脚踏实地做研究”。这部分的阐述让我明白了“行动研究”不分离，它是最适合我们一线教师参与和实践的教育科研方式。我们做研究，要善于反思，善于总结，一步一个脚印，踏踏实实进行。

第五部分是“成为优秀的研究性教师”。要成为优秀的研究性教师，我们就要做到务实求真，尊重他人，不畏艰难。

书虽然读完了，留给我的思考却没有停止，我将以此为指导开展我的课题研究，做一个幸福的科研型教师。

教育专著教师读书笔记 篇10

偶然得到了这本《走在教育的边缘》，因为成为了自己的书，所以也没急着去看，反而将它搁置一边任其生灰尘。直到一天翻开，我就觉得非要看完不可了。这本书似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之教育，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部处处洋溢着教育的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。全书以一个"教育"字贯穿始终，这不就是我们教育工作者所需要的吗？

刘铁芳先生对于目前教育改革现状并不乐观。他认为，世纪之交轰轰烈烈的课程改革，更注重形式层面的改革，而不是教育内涵本身的深化。深度体制化之中的教育日渐成为一种越来越精致的技术，而不关心这种实践样式本身的教育价值与意义，教育缺少了内在的灵魂。认为，在一个话语时尚、口号迭出的时代，应更多地关注教育的基本问题，如，为什么教？教什么？怎么教？应关注每一个教育行为的价值意义，以期在观念层次面逐步超越教育的工具主义和技术主义，从而努力提升教育的品格。同时，他还主张，教育改革步子要稳，脚踏实地，反对过于理想化、急功近利，应以平和的心态审视教育。虽然刘铁芳先生被世人称作“现代教育家”，但他并不认为自己是教育改革的弄潮儿，喜欢在时下流行的教育观点之中来一点反向的思考，是个“独守在寂寞的书橱边，秉持心中那一脉细细燃烧的理想之火踯躅而行”的人。

以上是我对此书作者观点和心态的一个大致的理解。结合成人高校教育，我有言想发的有三点：

一、尊重、审慎对待传统教育

作者首先在《“靠”教育生存与“为”教育生存》一文中提出了教师教育创新的三个内容：

第一，教育观念的创新。教师一方面立足自身生活经验积累的同时，要积极接纳外在优秀教育理念，保持个人教育思想空间的源头活水，在个人教育经验与外在教育知识的不断交流碰撞之中，获得个人鲜活的教育理念的生长生成。第二，个人知识的创新。包括知识的更新，知识结构的更新。第三，教育行为的创新。教师的教育创新最终要落实到教师的教育行为之中，落实到教师的教育方式方法之中。

这三个创新内容是有机联系在一起的，有理论有实践。教育观念的创新与个人知识的创新，需要教师以开放的胸怀随着时代的发展不断学习，“吐故纳新”。缺少这方面的创新，教师可以一时稳稳地站在讲台上，但缺少后劲，他的教育生命只能是昙花一现。真正难的还是教育行为的创新，即如何把“鲜活的教育理念”付诸实践，取得有效的教育成果。

教育创新不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，需要在深厚积累的基础上勇于开拓，也需要理性思考和脚踏实地的精神。有时候，我们的一种创新似乎很“时尚”，但往往忽略了传统教学的某些合理的成分，似乎反传统的就是创新，这是一个思想误区。例如，我们讲，教师不能“满堂贯”，要把学生看成是社会独立的个体，强调尊重、民主、平等、交流、教学相长，有些教师就不顾课型一味地“师生互动”，一问一答，把个课堂搞成聊天室，表面上看，课堂很活跃，但是否真正达到了教学目的就很难说了。其实，“互动式”教学，主要是通过教师课前对所教内容、教法的精心设计，课上通过引导、提问与倾听等方式提高学生的学习热情、引导学生主动学习和思维。“以教师为主导、学生为主体”，这是不能变的。被实践证明好的传统教学经验是不能丢的，知识还是要通过教师系统的传递，只不过在在讲述、提问、倾听等环节更强调技巧和灵活运用。课堂该“热闹”的时候就“热闹”，该“安静”的时候也要安静。课型不同，考试方式也是有区别的，如果是“史”、“概论”等类课程，原理、概念、基础知识是主要内容，闭卷考试是传统的也是比较好的一种考试方式，通过客观题与主观题、难易程度的合理配置，可以达到督促学生全面复习、检查、提高所学课程的目的。如果一味地强调考试制度的创新，一定要做反传统的创新，把个闭卷考试改为开卷或是“答辩”式的考试，似乎不如此就不是创新，我想这是不符合实际的，也反映了某些教学管理干部改革内涵认识的浅薄。

总之，教育创新是时代的要求，固守旧的教育传统，停滞不前，是不可取的，因为教育亦如“逆水行舟”，“不进则退”；同时，教育要有符合教学实际的创新，任何激进的、反传统的未必就是好的、对的。正如作者在《质疑创新教育》一文所说的，“任何教学都是一定历史传统中的教学，尽管现实中的教学有许多不足，但它们也是在教育的历史进程中逐渐积淀起来的……要想通过我们的理想设计，构造一套完全取代现实教学的方案，实际上是不可能的。”“缺乏冷静、客观、辨证的心态，一味地强调创新，很容易导致走极端，导致对历史传统价值的漠视。过多地渲染创新，也不利于在年轻一代教师培养审慎的历史观和对教学传统历应有的尊重。”而“在教育与现实之间，审慎是一种十分必要美德。”

二、“敬业”是师德的起点，“乐业”是师德修养的根本与归宿

“靠”教育生存与“为”教育生存》一文，作者提出教师职业道德选择有两种基本模式：“为”教育而生存；“靠”教育而生存。靠教育而生存，教师职业为教师提供人生的基本保障；为教育而生存，教育事业成为教师人生的基本内涵。在社会日益走向职化的今天，靠教育而生存实际上是大多数教师的基本生存姿态，把教师看成一种职业，踏实工作，履行教师职责，从中获取正常的回报。当一个教师能从教育活动中找到人生的快乐，并逐渐把个人生命融入其中，把教师实践看成实现个人生命价值的舞台，在用个人生命充实教育实践的同时，教育本身也成了充实个人生命内涵的基本形式，教师生命与教育实践逐步融合，靠教育生存逐步转向为教育而生存。

“靠”教育而生存，教师可能很“敬业”，但未必会“乐业”；为教育而生存，在“敬业”的同时，也必然是“乐业”的。

总结过去展望未来1

xx年即将过去，在过去的一年中，大家在工作中做了哪些贡献，一篇个人工作总结可以很好的归纳自己的工作，下面来看一篇xx年个人工作总结的范文，供大家参考。光阴似箭，时间如梭。转眼间上班已经一年多了，回首过去的一年，内心不禁万千。在各位领导的帮助带领下，以及和同事的共同奋斗，和经过了自己的积极努力，我顺利地做好自己的工作，这也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。非常感谢公司给我这个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质与才能。

以下就是我今年的工作总结：

一、工作态度、思想工作。我热衷于本职工作，严以律己,遵守各项厂规制度，严格要求自己,摆正工作位置，时刻保持“谦虚、谨慎、律己”工作态度，在领导关心培养和同事们帮助下,始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，坚持理想，坚定信念，不断加强学习，牢固自己工作技术!

二、设备操作，工作领悟。每一个好的员工都应对自己的工作认识清晰，熟悉和熟练自己的工作。流程简单，操作同样需要严谨细致，这要求我要对设备及操作过程情况熟悉与理解，还应有较强的理论知识。不但要有对机器工作操作的了解，也要有对发生故障的应变能力，完成领导给予的各项任务。但由于自己的能力有限，不能做到一丝不差，所以自己在工作过程中也有许多不足和缺点，对机器的原理和工作技巧还稍欠缺，但这些会让我更加努力的工作，谦虚谨慎的向别人学习，尽可能提高自己的工作能力，使自己在自己的岗位上发挥到最大的作用，更快更效率的完成自己的本职工作，和其他同事的人际关系也很重要，因为一个人的能力有限，每件事的成功都是靠集体的智慧，所以和同事们团结在一起才是成功完成领导交给的工作任务的前提，这一点不仅仅事工作，平时的生活中也事如此，所以团结其他同事不仅是个人的事也是一种工作的义务!

三、回顾过去，展望未来。对于过去得与失，我会吸取有利因素强化自己工作能力，把不利因素在自己以后工作中排除，一年工作让我在成为一名合格职工道路上不断前进，我相信通过我努力和同事合作，以及领导们指导，我会成为一名优秀员工，充分发挥我个人能力。也感谢领导给我这一个合适工作位置，让我能为公司做出自己该有贡献。

一年来我做得虽然还不够最好，但我相信在今后工作中，我还会继续不断努力下去，我相信，只要我在岗位上一天，我就会做出自己最大努力，将自己所有精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好!

总结过去展望未来2

迷茫的大一在不经意间匆匆流过，回首过去它到底给我留下了什么？又向我暗示着什么？

我们怀揣着梦想进入大学，作为新生的我们对周围的一切充满着新鲜感和好奇心。冲刺过高考的那股拼劲儿还余留在我们的血液中，于是我们也都想在大学里试试身手。大家忙着参加各种面试招新，希望能有更多的机会锻炼自己、展示自己。也经常去听各种讲座不管是自己学院的还是别的学院的，想借此开阔眼界、提升自己。课余时间班上会组织各种活动像农家乐、唱歌、骑自行车什么的，那时我们都对长沙充满着期待总是去这里看看那里瞧瞧。第一学期就在这些面试、开会、听讲座、聚会……中走过了，我们都觉得很充实很愉快。也正因为这些活动我们班同学之间相处的都很开心，整个班级特别团结。

而第二个学期大概我们都过了那个新鲜劲儿，疲倦了听讲座、开会。我们不再像刚来时那样充满激情、活力四射。大家都各忙各的去了，有的忙着在长沙各大高校之间串门子，有的无所事事宅在寝室，也有些人在外面做兼职锻炼自己也为家里减轻负担。我应该属于宅在寝室的那种吧。不想四处去逛因为晕车，也没做过什么兼职尽管我很想去，我实在胆子太小了总是心动了却没行动。每次周末就在寝室睡大觉，大好的时光就这么被我浪费了，真是可惜啊！想想那时老师经常对我们说要多看点书才能出口成章、下笔有神。可我完全忘记了老师的谆谆教诲，一年下来看的书也不超过二十本，还是一些没用的小说。现在想起来就觉得后悔啊，其实我们有那么多的课余时间，图书馆有那么多的书，我怎么就没好好的利用呢？

现在想想大一似乎没做过什么有意义的事儿，让我觉得有所收获的可能就是一次又一次的参加各种面试吧。以前打死我都不敢上台讲话，为了克服这一点我逼自己去参加各种面试想让自己胆子变大点。虽然失败了很多次但后来我在台上讲话确实放得开些了，不再脸红加心跳加速了。这个经历让我明白其实大学里锻炼、学习的机会真的很多，就要看自己能不能抓住和坚持了。以前我老是很被动想等着机会来找我这怎么可能呢。另外学院经常会组织很多哦讲座请的都是些在专业领域很有成就的大师，他们精辟生动的演讲真的让我受益匪浅。记得印象最深刻的是王开林老师的那次演讲主题是“文学与理解”。他说在文学作品中所有的悲剧都源于不理解。我真的觉得特别经典，刘兰芝和焦仲卿之间，贾宝玉和林黛玉之间的悲剧难道不与不理解有关吗？其实不止在文学作品中是这样在现实生活中也是如此。父母与子女之间、朋友之间、情人之间的悲剧也多是因为不理解。听了大师的讲座不仅在学习上有了更大的提升，在做人方面也有受到了很大的熏陶。我们真的很幸运有这样的机会倾听大师的声音。

时间过去了就不能重新来过，很多东西失去了也无法找回。我不能停留在对大一的悔恨中，最重要的是怎么抓住今后的时间和机会。我们每个人都希望毕业后有一份好的工作，但我常常在想每个单位或者公司都希望招到有能力能真正为他们创造价值的人，就我们现在的水平和态度用人单位会不会用我们呢？肯定不会录用我们，因为我们根本不能给他们带来什么收益。好工作并不是想想就有的，没什么本事就能找到好工作也是不可能的。只有自己真正有能力之后才能得到用人单位的青睐。我常常担心自己以后找不到工作，却不去练就能让自己找到工作的本事。如果一直这样迷糊下去三年之后也许不用三年我的担心就会变成现实。

在以后的学习中我必须要有一个明确的目标不能再漫无目的了，不仅要学好课堂的内容还要多看点书，我们这个专业确实需要只是渊博。老师要求一年要看一百本书我尽量朝着这个目标奋斗吧。也要多写一些东西，活学活用。另外，也要多参加一些有意的活动多跟其他人交流锻炼自己的胆量，胆子小的人以后在社会上是吃不开的。要多向周围的人学习，别人做的好我只要努力也可以的。

一年的失败经历让我对自己有了更深的认识，人只有在不断地总结经验教训的过程中才能找到自己的缺点和不足，也才能及时改正不断进步。展望未来，我希望自己能走的更好！

总结过去展望未来3

一、本期工作简况

1。完成了主体教学任务。以小学部、初中部、高中部为教学运行单位，采用分管校长负总责、职能部门抓落实、分年级具体操作方式，完成了各科教学任务。各年级组、备课组、教研组完成了教学研究、交流备课等工作，网络直播教学进一步规范，教导教研工作进一步理顺。绝大多数教师尽职尽责，体现了康中人求真务实的精神。特别是一些教师深入钻研、举措实在，工作成效显著。

2。开展了综合整治工作。以“习惯促班风、班风促学风、学风促校风”为主题，开展了以“整治学生不良习俗”为主要内容的综合整治活动。分部成立了整治督查组，实施组，对学生吸烟、酗酒、乱丢乱扔、夜不归宿、畜长发、留怪发等不良习俗进行了日常整治和专项整治，调查了学生中存在的十大好习俗和十大陋习，教育了一批无视纪律、自由散漫、不求上进的学生。通过综合整治，校风有所改变，学生违纪有所减少。

3。理顺了各项经费开支。经费开支严格实行“收支两条线，审签一支笔”的财务运行方式，做到帐目清楚、经办明确。一年来，上年结转679412元，财政拔款8333519元，学校各项收入3338719元（包含了学生代管费），合计收入11672238元。全年工资性支出7758020元（其中在职5456577元，离退休2301443元），就是说财政拔款除了开支工资性支出外，只余577499元公务费。教职工课时津贴、节假日补助1545763元。开支办公费226756元，邮电费147571元，水电费530078元，办公设备购置费684134元，维修费595401元，培训费45646元，工作差旅、探亲差旅127094元，两个年会、实验验收在内的接待费93885元，临时工工资等其他杂项费用282285元。总支出12348592元，收支基本持平。９月以来基建类财政拔款238万，石油学院捐赠10万元，支付塑胶运动场308537。00元，高一高二教学楼732735。00元，还教职工636000。00元，退河边宿舍押金40239。00元，初中部线路改造59361。00元，实验教学方面维修及初中部静电地板44326。00元，帐上还余有小学部建设款85万元，各类基建缺口绝大部分偿还完毕。

4。开展了人事制度改革工作。按照全州统一安排，我校开展了人事制度改革的相关工作。根据学校实际，采用循序渐进、有效推进的方式，推行了全员聘用制和职称评聘分开制度。

5。完成了多项本期大事。本学期，启动了教师“安心工程”，出售了河边教师宿舍，完成了自建工程的相关筹备工作，目前我校等八个单位纳入了州级机关第一批安心工程范畴；制定了学校发展规划，通过108地质队、省教育厅设计院的现场测绘和电子设计，以及校内一些教职工的努力，目前已完成初步设计方案，准备近期通过州专家组评审，明年有望按规划实施“安心工程”等建设项目；通过实验人员、图书人员、医务人员的共同努力，经省教育厅专家组评审，我校成为“省级实验示范校”，争取了州教育局20万元无偿实验设备。

6。开展了多项活动。召开了第十一届班主任工作年会和第四届教研工作年会，两个年会共收集各类研讨文章100余篇；举行了第十六届新教师赛课活动，开展了网课班教师研讨会，组织了高一年级军训，开展了作文竞赛、英语竞赛等竞赛活动，继续开展了“爱心助学”和“爱心帮扶”活动，两次教师捐款达15000余元，衣物近500件。

总之，一学期以来，保质保量完成了各项工作任务，获得的成绩是主要的，也是不可否认的。成绩的取得，归功于广大教职工。这里，我谨代表学校党委、学校行政，向各中层干部、各年级组长、各班主任、各教研组长、备课组长、各职员工人、实验人员、医务人员、图书人员，向全体任课教师表示衷心感谢！

二、学校存在的主要问题

一、发展目标不明确。学校缺乏远景目标、中期目标和近期目标；缺乏团队精神理念；校舍建设、规模扩展等工作，计划盲目；学校年度发展重点和着力点不明细；缺乏大学校的发展风范。说到底，就是缺乏统一的校舍建设规划、规模发展规划、师资培训规划、质量提高规划、人事制度改革规划；缺乏一个全州超一流的，一个科学合理的，一个体现和谐、发展、文明的，一个全校教职员工都十分清楚并为之全力拼博的，一个凝聚人心、鼓舞斗志、体现美丽未来的，一个展示富裕的、文明的、自豪的康中人的，一个目的明确、步骤清楚的，一个高起点、高品位、憧憬未来、但只要努力就有可能实现的发展蓝图。

二、规章制度不完善。学校运作体系、管理体系、考核体系、责权独立而相互配合的连接体系、后勤保障体系不完善，各项制度细则不明确、主题不鲜明、措施不严谨，缺乏责、权、利相统一的竞争、约束、激励机制和管理体制。

三、兑现落实不坚决。学校虽然有若干制度和考核办法，但兑现落实不坚决，个别制度自由裁量度过高。个别中层干部在制度面前、考核面前态度暧昧，回避矛盾，管理信心不足，方法简单。个别中层干部中出现了三种现象：第一种是“推诿”现象，有矛盾就往上面推；第二种是“糊涂”现象，知道有难度，装作糊涂，解释模菱两可；第三种是“小人”现象，明明是参与了会议，却是当着一套，背着一套。一部分中层干部，督查不力、威性不高。从管理学角度分析，校级领导为决策层，中层部门正副职为执行层，年级组长、班主任、任课教师、职员工人为操作层。只有决策有方、执行有力、操作实在，才能抓好管理、取得实效。

四、学生管理不严谨。学校仍然不同程度存在“不敢管、不愿管、不善管”现象。学生不良习俗层出不穷、学生违纪事件频繁发生，学生厌学情绪弥漫校园，仍有个别“上课不管纪律、下课回避学生违纪”的教师，没有形成“人人管纪律，处处展校风”的氛围。虽然存在着若干社会客观因素，但我们必须承认学校在管理学生上仍存在诸多问题，这些问题的存在，主要是管理不严谨、制度不严谨、教育不严谨所致。

五、质量提高不明显。虽然，康定中学长期占据着甘孜州老大位置，但“三本”以上学生停留在50人左右，与川内名校，内地市州一级中学相比，差距甚大，与内地县中学甚至一些镇中学、阿坝州威州中学、凉山州民中、西昌一中、冕宁中学相比，还有一定的差距，出现了“与州外相比差距在拉大，与州内个别学校相比优势在减少”的现象。究其原因，外因上，存在着教育对口支援分流学生、关外中学教学质量普遍下降等问题；内因上，仍存在着“重点班重不起来，普通班提高不了”的问题。在有效提高教堂质量方面显得办法不多、措施不力。教师修养与课时津贴管得了敬业，但现有的激励方式、创新举措、考核办法解决不了教学质量的有效提高。质量提高上，一方面，我们在学生入口上办法不多，与州内个别学校相比，优势不明显，甚至处于劣势；另一方面，学校提高教堂质量的办法和举措不多。这些问题的存在，有学校的责任，有教师的责任，当然也存在社会的责任，但绝没有优秀教师的责任。社会的责任是无法追究的，追究也没有用，我们主要查找学校决策层、执行层、操作层的各类问题。

三、学校现状的基本评估

一、处在恶性循环边缘地带。由于长期笼罩着“甘孜州老大”思想，曾经我们不屑一顾，从弱小到壮大，然后是自信和老子第一，到现在危机突然降临。我们在不知不觉中，卷入了一个指手划脚的社会。今年新高一，我们已经从入口上吃了大亏。我们从原来社会上的“当然最好”，到现在社会上康、泸中不分上下的舆论，已经到了恶性循环的边缘。从甘孜州优秀生源来看，只能养好一个内地二流水平的学校。如果以后我们连州内个别学校都比不赢，那我们必然走入恶性循环。当然，步入恶性循环边缘，并不可怕，我们还来得及补救，只要我们警觉了，拿措施了，我们有这么多的优秀教师，我们完全有能力、有信心重展“老大”雄风。

二、处在学校发展关键时刻。原康中、康师的合并，外人眼中认为学校建设很好，甚至有房租给格萨尔千幅唐卡画企业主，有些领导认为学校办学条件好得很，总认为联合国儿童基金会电子设备很优秀。殊不知，学校办学条件还很差，教学设备很落后，曾经风靡一时的联合国儿童基金会的设备如今已成为电子垃圾，从政务环境上，州里并没有大投入的设想。我们千万不能沉溺于“强强联合”，总认为在州内“遥遥领先”，其实与内地各校相比，我们并没有因为“强强联合”而真的强大了，我们与内地各校的差距越拉越大。从现阶段川内普通教育发展状况来看，正处在理念创新、建设创新、制度创新时代，理念上正与国际接轨，制度上企业化发展，建设上向开发式迈进。中学教育正处在课程改革、人事制度改革、社会化改革时代。我们正处在一个既要立足州内，又要面向内地的关键时刻。立足州内超一流。这次的高三、初三成绩与新高一、初一招生非常关键，日常学生管理非常重要。面向内地各校，我们还必须学习内地学校新理念，必须创造学校自身新品牌。

三、处在获取社会信任的重要时段。要让好学生到康中，我们必须要有获取社会信任的举措。一是从管理入手，以严谨的管理获得社会信任；二是从质量入手，以优异的教学质量获得社会信任；三是在管理与质量同州内个别学校不分上下时，以宣传入手，广泛宣传名优教师、学校管理、教学业绩，获得社会信任；四是从服务入手，以优质的服务获取社会信任。事实上，我校正处在获取社会足够信任的重要时段。我们必须理定学校规划，确定宣传重点，从三月份开始，全面宣传学校业绩，提升学校社会形象，包装一个全新的、诱人的康定中学。

四、学校发展的基本思路

一、建设一个“文明的、绿色的、和谐的、现代的”校园。我们必须规划好未来，并按规划，有的放矢，全面建设。该拆的要拆，该改建的要改建，该新建的要新建，该绿化的要绿化，该装备的要装备，该人性化的要人性化，该抓特色的要抓特色。要按照远景目标、中期目标、近期目标、年度计划步步为营，大力发展，把学校建设成为甘孜州综合指标最优的学校。

二、打造一个以“大而强高中、小而精初中、特色化小学”为载体的综合性中学。从收费而言，初中小学因处在义务教育一费制阶段，经费上初中小学是包袱；但从发展而言，有自己的初中、小学，我们就有与众不同的潜力，我们强调大而强的高中，但我们决不放弃自己初中、小学的发展。一是立足全州，放眼全省，打造“大而强高中”。让我们的高中，在抓住自己初中优生的同时，吸纳全州优生，提高高中整体水平，壮大高中发展规模；二是立足康定，放眼全州，打造“小而精初中”，让我们的初中，尽可能吸引康定城区优秀小学毕业生和全州优秀小学毕业生，力争每年打造两个以康定城区学生为主的特优班和两个以关外优秀小学毕业生组成的特优班，在三年后，自己的初中成为自己高中稳定的、骨干的优秀学生生源；三是立足南郊，放眼康定，打造“特色化小学”，要通过寄宿制、艺术化、外语型等方式，发展自身小学，使自身小学有一定的造血功能，走特色化新路子。在发展过程中，高中与初中，初中与小学必须加强联系，以小学壮初中，以初中壮高中，以高中打造学校品牌。

三、建设甘孜州普教战线教研前沿和教师培训基地。着眼教研型、学习型、创新型学校，充分利用师资优势、场地优势，通过一系列措施，把学校建设成甘孜州普教战线教研前沿和教师培训基地。一方面展示大学校风范，另一方面增强学校造血功能，还有一方面，就是利用基地，形成学校的产业实体，以弥补学校经费不足和提高教师待遇。

四、打造“和谐的、文明的、富裕的、自豪的”康中人。这涉及到学校发展，涉及到团队和个人。和谐的康中人，必须树立双赢的理念，讲求团结，相互协作，形成和谐氛围，倡导和睦相处；文明的康中人，必须从学校角度建设文明团队，从个人角度争当文明使者，倡导文明其实就是要反对陋习，抵制歪风，倡导正义，讲求文明言行；富裕的康中人，并不是“下海捞鱼”或半工半企，而是通过壮大学校这个大家庭的家业，获取更多的收入，要富裕，我们还得勤俭持家、减少不必要的开支；自豪的康中人，就是要在物质生活上求相对富裕感，精神生活上求成就感，其实就是文明的、和谐的、富裕的康中人的综合体现。这里涉及到团队精神，团队意识、团队协作。要构建一个好的团队，学校将倡导正义，倡导文明，反对一切不和谐、不文明的言行。

五、建设甘孜州专业技术人才汇聚高地。目前，我校师资队伍在全州最为雄厚。我们要紧紧抓住这一优势，争当人才开发先进单位，创造一流人才环境，争当优秀人才，创造一流业绩，通过“内培为主，外引为辅”方式，实施名师工程、优秀青年教师工程，建立一支由教育专家、学科带头人、教学标兵、名优教师为主体的优秀人才队伍。

六、打造信息技术教育、实验教育特色学校。充分利用网络资源，构建信息交流平台，打造信息技术教育、实验教育特色学校。使学校成为最具现代化的、最具诱惑力的学校。

五、学校下步工作的基本措施

一、完善一个学校综合制度体系。

完善学校管理、考核、保障制度体系，形成责、权、利统一的竞争、约束、激励机制。年后补课期间，学校组成一个综合制度写作班子，形成一整套规章制度、考核措施。

二、着力“兑现落实、工作创新”两个支撑点。

有了制度体系，关键在于兑现落实，下一步我们将兑现落实作为工作支撑点，做到严格执行，做到制度面前人人平等；面对新形势、新发展，我们必须创新工作，下一步，我们将工作创新也作为工作支撑点，立足实际，探索新路，举一反三。一方面，我们要古板地执行规章制度，制度面前，不开绿灯，闯了红灯，严惩不贷，把制度作为高压线路，以前不带电或带了弱电，现在谁碰谁触电；另一方面，创新地开展工作，使工作创新屡见奇效。

三、抓住“提升质量、管好学生、完善保障”三项工作重点。

评价一个学校好坏的主要评价标准和家长选择一个学校好坏的主要判断标准其实都是一样的，那就是教堂质量好坏和学生管理水平高低这两条。后勤保障是为这两条服务的。一是在提升质量上，加强日常教学管理，重点是以考核促提高，以方法求突破，下学期的重点是规范教学运行、提升学生学习方法；二是在管好学生上，教育与管理相结合，一手抓管理，一手抓教育；三是在完善后勤保障上，建立后勤社会化工程，既节约不必要的、重复的、盲目的经费开支，又能更好地服务于教育教学第一线。

总结过去展望未来4

20xx年，我从一所小学分到另一所小学任教，在XX小学工作的一年里，我担任了六年级的.数学老师，兼六年级的班主任。短暂的一年时间，它如同荡秋千般悄悄地从我眼前滑过。每天备课、上课、批改作业、教育学生已成了工作的主要部分，每当在与学生的交流和沟通中，我感受到了学校的良好氛围，感受到了教育的温暖。现把20xx年的教育教学工作进行如下总结：

一、工作更应该细致化。

在xx小学的一年里，许多事情都比较马虎对待，不能把工作做得细致化。比如在批改学生的作业时，为了能尽快给学生讲评，学生交上来的试卷只看学生答题的结果，忽略学生的答题步骤，学生只要能写出正确答案就给分，尤其是进入总复习的时候，表现得更加明显，这是自己在20xx年的一个失误。在以后的工作中我会努力改正，认真对待每一件事。

二，细读课标研透教材。

教师承担着教书育人的工作，一线教师的时间大部分用在教学，细读课标研透教材是每一位教师的一项不可或缺的教学工作。这个学年，有时因为太过忙碌，无暇精心备课，导致课堂的教学效果底下，调动不了学生的积极性，学生的学习兴趣不浓厚，学生的成绩下滑明显。20xx年，我要更加注重课前准备，把每一节课都备足，不仅备教材，还要备学生，学生是学习的主人，在课堂上争取把时间留给学生积极思考和发问，促进学生思维能力的提高。

三，转变教育学生的观念。

20xx学年度里，在教育学生方面，我一贯秉着“严格”的原则，对待学生时常板着脸，对学生犯的错误，总对严格批评的方式教育，却不知，学生需要的是关爱，爱人者，人恒爱之，给学生一点阳光，学生就会灿烂，而对学生斥之“笨猪、蠢才”之类的话语，就会严重刺伤孩子稚嫩的心，使其在惶恐和不安中度过，从而失去了自信心，迷失了自我。有人曾说过“厌弃一个学生，无异于毁灭一个学生”，成长中的孩子需要更多的关系、鼓励和引导，这犹如涓涓细流，流淌在孩子的心田，让他们感受到学校的温馨，教育的温暖。

四，活到老学到老。

回望20xx学年，我读的书少之又少，有时从图书馆借出的书，却放在一旁久久没有翻开，殊不知，书到用时方恨少。古人常劝告大家多读书，“安居不用架高堂，书中自有黄金屋”“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”“读书破万卷，下笔如有神”。20xx年，我要重新拾起书本，去吸取书中的营养，感受书中的道理。

回顾过去，展望未来，20xx年已成过去，无论过去的一年是酸的、甜的、苦的还是辣的，它都成为我的回忆，收拾行囊，展望未来，20xx年重新制定目标，并朝着目标奋勇前行。

总结过去展望未来5

高瞻远瞩：瞻：视，望;瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。

继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。

来日正长：将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。

似水流年：光阴像川流不息的江水;一去不复返。比喻光阴过得很快

心驰神往

解释：驰：奔驰。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。

出处：《隋书·史祥传》：“身在边隅，情驰魏阙。”

继往开来

解释：继：继承;开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。

出处：宋·朱熹《朱子全书·周子书》：“所以继往圣，开来学，而大有功于斯世也。”

满怀憧憬

解释：对未来的美好期待与向往。

出处：《说文》憧，意不定也。从心，童声。

踌躇满志

解释：踌躇：从容自得的样子。满：满足。志：心意。从容自得，心意满足。形容对自己的现状或取得的成就非常得意。

出处：庄周《庄子·养生主》：“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

总结过去展望未来6

时间过得飞快，转眼之间已经20xx年了。

八年级的上学期，校园里树木参差，自由的生长。春天，草长莺飞的时候，各是各样的花草，他们以自然地舒展姿态出现在我的眼前，那灵秀的小鸟在树枝间雀跃、欢唱，用小眼睛瞅着你，似乎要看穿你的心事，当你想伸手去爱抚它娇小得身躯时，它却一振翅，箭一般的飞向远方，把你的思绪也带到了遥远的地方。

在学校，我们总是要考试的，我们在家选择所喜欢的学科学习，有老师知道没个人的思路学习方式，但是更多的知识来源于世界联网的图书馆和个人的探索。因此，学习的动力部是来自考试来评价学习的优劣，只有作品，论文或是其它形式的成果才能体现出你的水平与能力。

在八年级上学期，我的成绩从第十一名退到了第二十几名。现在，一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱的得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士相当博士，考。考，考，变成烤，烤，烤，一直到知命之年，厄运仍眼难免，现代知识分子落到这一张密而部漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生没有什么完满。

每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古至今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我觉得不完满才是人生。

在未来的下学期，我回好好努力的学习，为自己争取一个百分之九十九的完满人生。

总结过去展望未来7

五年级到了，我，也从一个不懂事的小毛头变成了一个大孩子了，从五年级开始，我是不是应该回顾我的过去，而更好的展望我的未来？

回顾过去，我也常常会被一些小嫉妒，小烦恼绊住前进的脚步，回顾过去，我也会常常做了一些傻事把爸爸妈妈弄得哭笑不得，回顾过去，我也常常会由于有了一点小小的成绩而沾沾自喜。

这些事情都曾经让童年的我有过不少的烦恼，也会给我带来不少的困惑，但是，如果大胆走出那一小片缠住悄悄缠住你的刺蔷薇，就可以欣喜的发现，前面，还有一片更大的，更广阔的天空在等待着你。

现在，我再仔细想想，童年时，我曾经做过的那些事，是不是看起来很傻？我曾经说过的那些话，是不是很天真？

五年级了，一个崭新的人生，一个崭新的世界，任何的一点小小的心理转变，都可能将会是人生中的一个很大的转折点。

回顾我那曾经可爱的一年级，单纯的二年级，朦胧的三年级，还有疯疯傻傻的四年级，都是那么的可爱，那么的纯真。

回顾我的过去，是不是该展望新的未来？

展望那充满希望的未来，在新的一年里，我是应该做的更好吗？还是永远的停留在原地来慢慢踏步？

展望那充满希望的未来，我是应该学习更上一层楼吗？还是固执地在原地和生活越来越远？

展望那充满希望的未来，请不要再原地踏步，在这一个新的学年里，一定要更上一层楼！

总结过去展望未来8

比赛已有将近一个月了，这一个月我的感受还是颇深的。总结成一句话就是“三个感动一个决心”。

感动一：为亲朋好友感动。比赛刚开始那几天，我总是不厌其烦的提醒他们帮我投票，而除此之外我自己也没有作出更有效的推广，拉了几天票，我觉得累，他们觉得更累。因为找不到任何意义，只是一味的投票。后来当我渐渐领悟了比赛的意义后，开始实习有效的推广，学习博客推广、微博推广、软文推广等等，可我的人气仍在默默的一路看涨，我知道他们还在“繁琐”的为我投票鼓励我、支持我，因为他们看到了我努力。

感动二：为微博粉丝感动。当我遇到什么难题，比如“博客如何添加友情链接”、“WIKI词条怎么才能被百科收录”等，我喜欢在微博里诉说我遇到的难题，总会有可爱的粉丝第一时间为我解答难题，甚至为我投票。我感觉不仅身边，远方也有温暖那么滚烫，仿佛就在身边。

感动三：为我自己感动。这一个月我看到了自己的进步，计算机一直是我的软肋，当比赛第二阶段来临时，我久久的陷入了迷茫，好在我没有就此放弃比赛，迎难而进，学会了博客首页链接添加，WIKI词条创建/编辑，关键词的优选，搜索引擎优化，企业网站如何交换链接等等，所以我进步了。

决心一：首先我不会放弃比赛，不管有多难，不管我有多差，我都会坚持到最后；其次，我要好好学习计算机，学习电子商务，拓宽我的市场，营销自己；再次，我还要继续学习，因为我还想进步。

总结过去展望未来9

20xx年来了，公司实行了五天八小时制，而我也要走了，从04年至今，我也在这里待了四个年头，有欢笑，有泪水，07年的种种经历，或许我今生都不会忘记，或许是我太倒霉，或许是我太傻，接二连三的遭遇小人，直到07年底方彻底让我做了离开的决心，不再去顾念和我一直最“尊敬”的人这几年相处的感情，一直以来，我都生活在对她的尊敬中，甚至失去了自我，我真的非常感谢她这几年来对我的悉心栽培，可是我也付出了几年的青春，到头来却是满身伤心的离开，让我觉得几年的感情全是浪费，全是利用！20xx年来了，我告诉自己，不管07年发生了什么让我不开心，或伤心的事情，我都不会再去想，也不想再提，不会去恨谁，也更加不会去埋怨谁，现在我只能以一颗平常心去看待我周围的人和事，我还年轻，我仍可以重新开始。人一辈子没有一帆风顺的，只有经历过重大磨练的人，方能真正去理解生活及人生的真正含义，对于未来的道路也能作出更好的抉择。

在这里工作了几年，虽然从某种程度上我提升了自己，可是从某些方面我也失去了自己，很多同事都对我说我变了，变得不像以前哪个有“个性”的我了，我真的变了吗？这让我不得不重新审视自己，才发觉我是真的变了，变得不再有激情，变得不再为自己而活，变得消极。以前的我从来不会隐藏自己的感情，不管是对工作，抑或对生活，以前在公司有什么不满的，哪怕对方职位再高，我都会直接指出对方的不是，不会去想会有什么后果；有什么开心的也可以随时向我身边的任何一个人倾诉，哪时我身边的同事都是我的好朋友；可是随着公司的发展，随着人生阅历的增多，以及人际关系的复杂，我不能再哪么任性妄为，我必须去考虑对方的感受以及后果，更重要的是，我必须成长，所以我学会了忍耐，学会了体谅别人，学会了换位思考，同时也学会了不再事事向前冲。或许我的这些改变给公司某些领导的感受是：我确实长大了，成熟了！但是给周围同事的感觉却是我变了，变得没有个性了！在别人的表扬和悲叹话语里，我还是得再一次审视自己：我成长了，成熟了，但同时也变得有哪么一点消极了。

07年已经过去，在08年里面希望自己能调整好心态及心情，取长补短，不断完善自己，把消极变成积极，因为人生的路还很长，我相信，只有心中有希望，就一定会成功，实现自己的人生价值！美国成功学学者拿破仑。希尔关于心态的意义说过这样一段话："人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。"是的，一个人面对失败所持的心态如何，往往决定他一生的命运的好坏！

总结过去展望未来10

再过几天，又一个学期过去了，也意味着在小学渡过了三年，这三年来，我也取得了很大的成绩，但也从身上发现了许多缺点。

三年来，在上课的时候发言不够积极，这是多个老师都向我指出来了，班主任老师也多次向我爸爸妈妈告状。这一点确实不太好，我也想努力改正这一点，以后要积极大胆地发言，在同学中树立更大地威信。做作业时候写字不够认真，字迹潦草，虽然参加书法学习班，但字还是写得很差，与一些好的同学根本不能相比，别人写得端端正正，我的却是东倒西歪。平时也比较偷懒，空闲的时候也不想看看课外书，整天尽想着看电视。还有不懂得收拾自己的东西，每天我一回家，家里就让我搞得乱七八糟，书本扔得满屋子都是。

虽然我有许多缺点，但我的身上还是有许多闪光点。在做好作业后能够帮妈妈做家务，洗菜、洗碗、扫地、拖地……这些都是我的拿手好活。晚上肚子饿了，不用妈妈帮忙，我会自己煎鸡蛋。在学校里能够为班级做许多事，热心帮助同学。我写的作文也不赖，常常刊登在报纸上，常常引得同学们羡慕不已。我还画的一手好画，还有武术、象棋、围棋等等爱好，这些项目我都经常在同学面前一显身手，赢得同学们的阵阵喝彩。

在以后的日子里，我将努力改正缺点，认真学习，争做一个人人称赞的好学生。

总结过去展望未来11

一、只要你不懈地挖掘自己的钻石宝藏——不懈地运用自己的潜能——你就能够做好你想做的一切。你就能够成为自己生活的主宰。

二、展望未来的短语昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神;昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼;昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

三、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

四、青春里，经过的人和事，爱过的人疼过的人，会是一生的朱砂志。所以我用最从容的姿态，笑看流年妖饶…

五、展望未来，相信，我国航天事业是前途无限的啊!放飞我的梦想，让梦想追随着祖国的航天事业，飞向太空，飞向未来……

六、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

七、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

八、在青春时节取得突出成就的青年，懂得一寸光阴一寸金的道理，心怀祖国，心系民众，目标清晰，为人真诚，做事勤奋，积极进取，奋发有为。

九、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!

十、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

十一、还记得那年，我还是个孩子，一个不懂事的孩子，一个懵懂的小男生，每天放学回家都会趴在窗台前，望着窗外，憧憬着自己的未来，梦想着自己是否能成为警察，是否能像电视里那些人一样，可以有自己的小车，可以整晚不睡觉，可以……

十二、我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人、迷路的人、在野外旅游的人们，还有家长追踪小孩的行踪，它都会为你调查得清清楚楚。

十三、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!

十四、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!

十五、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

十六、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。

十七、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

十八、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

十九、我们现在应该做的是总结做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学习中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为中学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。

二十、我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人、迷路的人、在野外旅游的人们，还有家长追踪小孩的行踪，它都会为你调查得清清楚楚。

二十一、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

二十二、展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧!学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

二十三、展望未来，要有勇气。有句话是这样说的：“你若失去钱财，失之甚少;你若失去勇气，则失去了一切。”南山学子，灌注了精神与霸气，我们来到了南山，既要学习知识，也哟锻炼意志。在南山精神的带领下，在老师的教导下，我们相信，南山学子是自信的，勇敢的，坚强的。我们要敢于面对，不退却，为了美好的未来，就算有无数荆棘阻挡，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。

二十四、展望未来，要有志气。南山学子是聪慧的，我们的大脑受到书香的洗礼，受到南山百年文化结晶的点化。因此，我们要进步，一天之后，一个小时之后，甚至一分钟之后，我们进步的气息，都应该是越描越浓。人不可有傲气，但不可无傲骨，南山学子的品质是优秀的，是真正将个人未来融入到祖国未来中去的，是有着无穷热情的，南山巍巍，一百年的荣耀，一百年的良好口碑，都证明着，南山学子是有志气的。我们要努力，我们要进步，我们要书写最精彩的未来。

二十五、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

二十六、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

二十七、回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

二十八、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!

二十九、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!

三十、其实很简单，就像放风筝，把握住手中的那根线，然后放飞它，放飞自己的梦想，就算线断了，也不用奇怪，因为那没什么，每一个阶段都有一个奋斗的目标，就算是失败了也没有什么，捡起梦想的风筝，继续放飞，相信自己总有一天，会越飞越高，越飞越远，最后到达自己梦想的天堂。

总结过去展望未来12

轻轻地用手拨开水面的落叶，去看你所过去的一切，那水如果清澈，能看清水中所浸泡的所有物体，那你的过去就是有所作为的；而那水若是浑浊的，那你的过去也就是什么也没有留下。但是这并不要紧，请抬头看看那红彤彤的旭日，你便会明白：过去的都已过去，而展望美好的未来才是最重要的。

---题记

时间像那无情的流水，朝朝暮暮间滚滚东去。五年级已停留——早已结束。过不了多久，我们将从五年级“晋升”到六年级，到达一个新的起点。回忆起五年级的学习生活，还真是有点舍不得。转过身，回顾这一年的点点滴滴，回首这一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各种陈杂的感受如泉水一般顿时涌上了心头。这逝去的一年内的点点滴滴像放电影一般都在我心里一一闪过，这些将会在我心里镂刻下深深的印记。这些印记见证着我的成长，无论是幼稚、懵懂还是任性，对我来说，都会变成我最宝贵的精神财富。

品味旧学期，是一种特殊的甜味，还是淡淡的苦涩？

让人深思，能否让我回味在过去的一年内，不断地学习，使我的成长背包里满载着收获。学到不少知识倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学习方法，学会了合理安排自己的时间。不过在五年级我并不是很努力，上课没有百分百的专心，回家的自主学习也是心不在焉，三心二意。我想我是没有明白自己的处境。在五年级的时候，就要把地基打扎实，打稳固了，到五年级，乃至到了六年级学习才会轻轻松松。也等于说五年级就是一个转折点，五年级的知识稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。努力！想想自己的处境，明白自己应该做什么，应该知道什么，应该领悟什么！？六年级是一个新的开始，我拥有新的目标。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！面对新学期，我有7分自信，3分期待。我在期待着一个新的开始，自信着接受新的学习内容。

时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。就这样，五年级过去了，而我将升到六年级。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！

总结过去展望未来13

根据公司要求，结合项目部、自身工作情况，认真梳理总结20xx年工作，谋划20xx年工作，以确保手头工作顺利开展，促进公司发展。

第一部分20xx年工作总结

一、工作完成情况

20xx年01月至09月在涵翠苑C区绿化项目部主要完成的工作

一、主持项目部搬家：协助项目部的组建，组织两次项目部搬家工作，为项目的顺利施工创造了准备条件。

二、办公管理：办公文件、文档资料进行分项分类整理，归档；完成日常办公工作等。

三、技术：认真识图、读图、把握节点详图；提出图纸会审纪要；根据设计图纸现场测量、定位、放线；复测已完成的技术工作。

四、施工管理：协调施工质量、安全、进度的管理，调度机械设备，确保按抢工期计划完成。

五、人员管理：在领导的大力支持、同事的积极配合下，参与人员调度管理，确保项目有条不紊的进行。

六、材料：根据图纸设计及现场施工，以及仓库库存情况，准确计算材料用量，上报材料使用计划，对接材料进场、收料、入库、管理、使用。

七、结算：完成涵翠苑C区化粪池、雨污水配套工程结算，汇总签证、工程量上报工作等。

八、参加局、公司、项目部组织的各类会议，业务学习，观摩学习，外出考察，承担局“创客之家”部分工作。

20xx年09月至12月主要完成的工作

在北京林业大学参加进修学习，主修课程《园林工程》、《园林树木栽培养护学》、《园林树木学》、《风景园林设计》、《园林植物景观规划》、《园林植物应用设计》；辅修课程《景观生态规划与修复技术》、《园林花卉学》；旁听了海绵城市建设，垂直绿化等课程；参加了多个知识讲座的听讲学习。

二、取得的成绩

20xx年度个人被评为房管局最美员工，在各类长跑、登山比赛中获得过奖项；项目部被评为先进班组。

三、存在的问题

虽然在工程建设中付出了自己的努力，也取得了一定成绩。但是，还有以下需要改进和正视的问题：

一、个人：人员管理上还不够大胆；协调解决问题还不够果断；管理方式方法有待创新；现场施工经验不足。

二、班组：作业队伍管理人员素质有待提高，各班组施工人员部分业2

务素质较差，思想意识不到位，计划得不到落实，执行力度差，整改不到位。

第二部分20xx年工作计划及公司发展建议

新的一年面临的环境更加艰巨；20xx年的工作也给了我们很多教训，结合十三五规划及行业、公司现状，我们必须超前谋划，严格把控，竭尽全力，积极响应，有力组织，全面推进各项工作的顺利开展，实现公司战略转变和品质提升，做到以下几点：

一、个人方面

一、加强理论、业务知识学习，学以致用，提高个人素质；敢于大胆管理。

二、积极、主动、踏实肯干，努力干好自己的本职工作。

三、增强团队意识，集思广益，发挥各成员优势，取长补短。

四、做好组织、沟通、协调工作。

五、重视安全管理，狠抓不懈，把安全放在各项工作之首。

二、项目管理方面

进一步提高工程管理水平，改进质量控制方法、手段，提前谋划进度控制，严格监督成本控制过程，做到安全文明施工。

一、抓好质量管控，从源头控制入手，狠抓材料关、技术关，提高质量意识。

二、抓好安全文明施工管理，明确责任、完善制度，加大安全宣传力度和安全文化建设力度。

三、合理安排进度，严格按照甲方的总进度计划执行，参加甲方、监理、项目部组织的例会。

四、加强成本控制，抓好成本管理控制，做到预算相对准确、合理。在施工过程中做好设计变更和现场签证管理；对废弃料实行合理控制。

三、公司发展建议

一、合理调整产业组成结构形式，积极拓展新的行业空间；

二、练就综合管理，能担重任的项目部；

三、筛选班组，组建灵活机动的公司管理下的班组队伍；

四、积极寻找外部优秀施工班组；

五、改变管理方式，让人人敢担责任，愿意付出。

回顾过去，虽然遇到了不少困难，但在公司领导、项目部有条不紊的带领下、大家团结一致，克服困难，取得了一定的成绩。新的一年面临的环境更加艰巨，我将继续保持吃苦耐劳的作风，稳扎稳打，不断的总结与反省自己，提高自身素质与业务水平，继续为公司奉献出自己热情！

总结过去展望未来14

转眼望去，人生已过了十八年，突然觉得自己活得好失败，还不是一般的失败！活了十八年发现自己一无所有，没有才艺，没有文化，没有经济，没有稳定的工作，过去 现在 未来 !。仔细想想玩了怎么多年的网游，得到些什么，失去了什么。得到的东西太少少。无非就挥霍了怎么多年的青春、而失去的太多太多。失去了家人对自己的信任，失去了与朋友更多的接触。使自己的交际圈变得狭小。这一辈子又有多少个十八年够我挥霍。又有多少个青春够我洒脱，唯一的一个年少轻狂就被我这样挥霍掉了。以后想现在我用什么当着怀念，当着记忆，用什么给自己的子女讲解自己的十八岁前，难道给他们诉说自己当初是如何的玩游戏，如何的不听话!现在想想都是一阵苦笑。有点不甘心。没读上大学，不可以和寝室的哥们儿聊天打屁。不可以和哥们儿一起欣赏校园里面一颗颗水灵灵的小白菜。有点不甘心，自己不能拱上一颗！有点不甘心，违背了当初自己最初的梦想，做个办公室的小白领。每天朝九晚五，为着自己的家庭，为着自己的她。努力的奋斗。只为了让她的化妆品多一点香奈儿。让她的包，多一点的LV。让自己的子女可以接受良好的教育。儿时的梦想早已忘掉不知所终！

现在，我又该做什么，还是想以前那样游戏人生嘛，想想不是。现在的我有自己新的奋斗目标。网络不说告别，每天也要约束自己的时间吧。每天上网最多两个小时，也不能只游戏、放松心情是可以，但是沉迷于此就错误了，读后感《过去 现在 未来 !》。每个月发了工资，多买几本想样的书。别是什么言情小说。现实没有那么狗血的剧情，看得在多也无济于事。哪怕自己在没有文化，多读一点现代各位作家写的书，也会沾上一点文艺范儿的。不要光只读国内的，还要读国外的，并不是国内的就不好，只是国外的写得更加深刻，不想国内的写得太过悲情，不是什么我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。 就是如果我爱一个人,我可以为他舍弃一切,包括我的生命. 不想国外写的 识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。或者 以为我穷。不漂亮，就没有感情吗？如果上帝赐给我美貌和财富，我也会让你难于离开我的！就象我现在难于离开你一样！ 读书不是读完就忘，还有时常告诫自己用比画画圈圈！读完后，写下读后感，可以不限字数，但必须告诫自己必须深刻。给自己五年的时间，将前半生的十八年，该补上的补上。不要让自己的未来留下遗憾。给自己五年的时间，让自己的身上多充满点优点，不是为了让别人觉得自己无可是处，而只是为了让自己觉得自己并不是一无是处。给自己五年的时间，让自己充满自己的独特魅力。并不是什么传说中的王八之气，那个不实际，也并不是每个人都拥有那种气质。只需要让自己不是那么市井，不会让人家一眼看来觉得没有任何可以继续交往下去的闪光点！

未来，开一家自己的酒吧，可以小一点但是必须有自己独特的风格，个性，不能随大流！钱可以少赚一点，但是人必须要开心一点。朋友要多一点。可以一起玩玩，爬爬山，看看大海。休息的时候各个地方旅游一下。至于爱情，就随遇而安吧，不强求，不急迫。相信该来的自然会来！

总结过去展望未来15

寒风凛冽，我独坐在房间里瑟瑟发抖，期末考试将至，我在争分夺秒地进行复习。

每一次重要考试前一周，我的周记内容习惯性的总结过往，展望未来。这次心中设定的界限的期末目标，时刻环绕在我脑海。不过，似乎我离目标依然有很长的一段距离，主要卡在书写。

我的三科成绩，语文稍差，数学英语还好。记得期中测试的语文成绩，鲜红的分数挂在卷面的中间，90分不到的成绩，像一根棍子似的给我当头棒喝。小学的语文成绩虽谈不上标兵，但从不低于95分，此时此刻的分数，叫我情以何堪。我把试卷拿回家，妈妈给我做了详细的分析。这时，我才深刻地知道自己薄弱点在哪里，除了基础知识不够牢固，更重要的是书写潦草失分多达5分。明明我会的题，填写的字体却因我的龙飞凤舞一个字扣0。5分，一个字扣0。5分，一个个被扣了分，卷面分至少也痛失2分。四年级以来，本来成绩不差的语文科目，在写字逐渐潦草的过程中变差了。我不知道为什么那么害怕写字，一看到语文写字的地方，我就头疼，不能控制自己胡来的态度。我记得一二年级的我铅笔字体不错，可三年级换成圆珠笔，就不成样了。妈妈在三年级下学期一直留意我的书写，可我却跟妈妈躲了迷藏，她严格时我就假装作认真书写，她不留意时我就马马虎虎潦草书写。不曾想过，随着时间的推移，我潦草的书写态度变成了一种坏习惯，直接影响我的成绩。

妈妈经常说：“字如其人，漂亮的手写字不单自己瞧着顺眼，别人看了也赏心悦目，这不单是尊重自己，也是尊重别人，尤其老师面对这么多的作业试卷，看不明还要猜，多么折腾，做学生从小得学会心疼老师。”妈妈语重心长的话萦绕我耳边，原来一手好字就像人的衣衫整齐一样，带给自己美好也能带给别人美好。我不想做语言上的巨人，行动上的矮子，我要为自己的目标努力，势在必行攻克写字潦草的问题。我相信，语文书写好了，成绩也自然提上去，那么英语和数学，甚至其他一些科目，只要有了写字这种细心认真专致的态度，同样也能达成目标。

期末复习动员起来，距离期末考试还有一周的时间，天寒地冻阻挡不了我为目标努力的热情。细心、认真、专致，相信自己，改变自己，成就自己，目标，我来了，加油！