亲爱的向日葵中队：

您好！

现在不知你还记不记得我们班同学听到这个名字的反应，“天呀！这名字也太土了吧！十几年前就不适用了！”但我们现在却接受了，为什么呢？

记得上学期的朗诵比赛吗？当我们知晓这件事时，离朗诵比赛已经没几天了。但是又由于班主任的孩子发烧，语文老师的父亲重病住院，于是这个重任便落在了我们身上。我们有的选词，有的选歌，有的排队形……我们每天一遍一遍地练习到很晚，一遍一遍地记着朗诵的重点。那天终于到来了，我们穿着统一租的衣服来到比赛现场。舞台上的灯光闪着，让我们睁不开眼，但我们昂首挺胸得走了上去，因为我们拼搏过，努力过，我们要在这一刻来证明我们的汗水，最终，比赛结果出来了，我们拿了二等奖，虽然不是最好，但我们依然很满意，因为我们像向日葵一样努力地向着太阳，永不说放弃，最终证明了我们的实力。

对了，还有这学期的足球赛，我们的足球队队员每天都顶着烈日在训练，在比赛前一天，我们全班都为他们加油打气，告诉他们别紧张。中午到了，哨声响起了，操场上的呐喊与尖叫声此起彼伏，可这终究换不来我们的胜利。可这时，我们没有像弱者一样抬不起头，而是向对手发出我们的'挑战。下学期，我们再来比一场！我们依然像向日葵一样向着阳光，拼搏出我们的实力与梦想，永不认输。如今我也受此感染，每当遇到问题时，每当碰到挫折时，我都会努力思考，从此我的字典中再也没有“放弃”一词。

现在我们正值青春，我们不应该为我们的梦想拼搏吗？我们不应该像向日葵一样向着阳光吗？或许我们接受了这个名字是因为与我们的班级的拼搏精神很像吧！

希望两年后的你是我们所有人的骄傲，希望这个中队里的所有人都一直向着阳光，永不放弃。

xxxx年xx月xx日

上学期，我校如火如荼地开展了班级文化建设。在此过程中，我不仅和同学们一起精心布置了班级氛围，更在班级活动上下了一番功夫，组织和开展了一次又一次生动而有意思的班会。而今读完杨兵老师的《魅力班会是怎样炼成的》，我更是受益匪浅，也从中发现了自己的不足。

班会是打开学生心灵的那扇门，是浇灌学生情感的那场雨，是抚慰学生灵魂的那阵风，是滋养学生理想的那抔土，是联系师生的那根线，是学校德育的主阵地。杨兵老师对班会的要求是“培育理想，塑造人格，丰富情感，启迪智慧。”我相信这也是很多班主任共同的追求。如上学期我班开展的《追梦》主题班会，就是希望同学们树立目标，并拿出实际的行动来朝着理想迈进；《为向日葵中队争彩》、《以物换物》就是想塑造学生健全人格，提高自我修养品质；《感恩行动》、《祝福祖国》等班会是为了丰富学生情感，加强素质培养；《做时间的主人》、《团结的力量》等以一次次实验、活动来启迪学生智慧，开发思维。

但在此过程中我有一点缺乏的那就是计划性。每周班会我似乎是想到什么就是什么，也会根据当时相应的节气或班内出现的重要问题而设定，但基本都是提前一个礼拜做出安排，而没有一个系统的完整的设计。要想达到所追求的班会目标我想必须要有一个详细的备案，就如我们学科备案一样，要有上课前的完整计划。

另外一点就是缺乏必要的积累：杨兵老师在平时很注重德育素材的积累，在他的电脑中有一个德育素材库，下设五个文件夹：“文字”、“图片”、“音频”、“视频”、“课件”，每个文件夹又分若干子文件夹。比如“文字”类里就有“故事”、“诗歌”、“散文”、“时事评论”和“网络热点”五项；“图片”类里就有“自然风光”、“人物风采”、“社会万象”、和“班级相册”四项；“音频”类里有“音乐”、“朗诵”和“演讲”三项；“视频”类里有“教育电影”、“精彩节目”和“网络视频”三项；“课件”类里有“人生哲思”、“心理游戏”和“学法指导”三项。单凭这些文件夹的命名，就可以想象他的班会一定不会枯燥乏味。而我仅是在班会过程中拍摄一些照片作为记录，将整个班会大致过程记录下来作为

其三是关于“后班会”问题：一次成功的班会必定能让学生斗志昂扬，热情高涨，信心十足，灵魂震撼，但是，班会课后不久学生又会旧病复发，一如既往。我们大多数班主任仅仅只是满足于班会课的成功，忽略了班会课后的后续德育行为，使一次成功的班会难有持久的德育效果。杨兵老师摸索出了化解这一难题的“妙招”——写“班会随笔”，即在班会课之后学生撰写随笔，班主任批阅，并通过私下或公开的方式进行师生间的交流。这种“后班会”行为开辟了师生思想交流的新渠道、学生自我教育的`新途径，值得所有班主任学习。

而且对每一次班会的召开以及后续教育的效果，杨兵老师都及时做了总结，不管是取得的良好效果，还是存在的明显不足，杨老师都毫不忌讳、开诚布公，形成书面文字，在班级与学生进行交流，在学校与同事进行探讨，在网络媒体与热心班主任工作的同仁进行剖析，强化经验，改进不足。这一点同样值得借鉴。

整本书吸引我的除了班会的开展技巧等问题外，就是一个个生动的故事。故事是老师们用来教育学生最为直接有效的常用方法。作者根据学生需要，本着向善、忠恕、坚毅、乐观的原则，积累四大类型故事：品德修养类、人际交往类、

魅力班会就是这样在班主任的精心雕琢下炼就而成的，感谢杨老师，让我们有机会分享他的成功经验，在今后的教育实践中，我将以他为榜样，努力提高班主任工作意识，加强班主任工作方法的学习，让我的班会也向魅力班会的行列靠拢。