(1)到海边了，便总惦记着看日出。

(2)最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。不见太阳，也不辨东西南北。

(3)一天清晨到阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升得很高了。没有多久，便不能逼视。

(4)阳台上看日出，毕竟局促。在告别养马岛的这天，特意到海边去等侯。

(5)微弱的晨曦中，树木似醒非醒，海是凝重的灰蓝。昨天还是海面的地方，现在露出高高低低的'礁石，线条还不十分清晰。一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。那是我们力所不及的。我们只能循着岸边小路选择一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。

(6)天边有云层围护着。渐渐地，东天红了，由浅到深，红得很朴素。似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条，似乎也在盼着太阳。

(7)“快看!快看!”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。那是太阳!那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面!云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过

来，每一道水波都发着红光。

(8)这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。我和他们一样，觉得一切是这样神圣。我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。希腊神话中的日神阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜?

(9)太阳不停地上升，愈来愈大，水面红柱愈来愈宽而长。终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。

(10)太阳出来了，新的一天开始了。

(11)太阳是我们的。

(选自《二十四番花信》)

11．阅读第(5)～(9)段，在横线上补全太阳光线、色彩的变化情况。(4分)

晨曦微弱――______――红光闪耀――_______

12．本文第(3)(4)段写在阳台上看日出，有什么作用?(6分)

答：____________________

13．赏析第(6)段中画线句。(从词语运用、修辞手法、写作技巧方面任选一个方面赏析。)(5分)

答：___________________

参考答案：

11．逐渐变红强光白亮解析：此题考查对文中关键信息的提炼。文章第⑤⑨段通过描写太阳光 和色彩的变化来写日出的过程，解答时定位在这几个段 落，根据题干的提示，筛选关键词填空即可。

13．示例一：“忽然有一条鱼从水上跳出”，“忽然” 有出其不意之感，以动写静，与“我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛”形成对比，表现了日出时的庄严肃穆和我们对日出的期待。（5）

【第1句】：教材解读：

《早》是一篇精美的游记，文章以真挚朴实的语言向我们介绍了三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历。全文既没有慷慨激昂的文字，也不见感人肺腑的语言，字里行间充溢着古朴与凝重。三味书屋古色古香，所有陈设摆放有序;蜡梅花的清香、颜色、形状惹人喜爱，令人赏心悦目;鲁迅书桌上“早”字的来历，力透纸背，不绝于目，梅花冰清玉洁的韵致与鲁迅时时早、事事早的精神以及鲁迅一生的人格品质相得益彰。全文借物喻人，饱蘸着浓厚的文化意蕴。作者由游览三味书屋的所见、所闻、所感联想到鲁迅书桌上“早”字的来历，借以教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神，使得叙述、描写、说理巧妙地融为一体。

【第2句】：教学目标：

【第1句】：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能够正确流利，有感情朗读课文。

【第2句】：读懂课文，能结合课文内容说出作者写梅花的用意，体会作者的写作目的。

【第3句】：学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。

【第3句】：教学重难点：

【第1句】：理解课文内容，弄清三味书屋内部的陈设的方位顺序。

【第2句】：有感情朗读课文那，理解作者在本文中写梅花的用意，背诵描写梅花的一段文字。

【第4句】：课前准备：多媒体课件

【第5句】：总课时：两课时

第一课时

【第1句】：教学内容：初读课文

【第2句】：教学目标

学习掌握课文中出现的生字词语，把课文读通顺，了解课文的大致内容，理清课文的条理

【第3句】：教学过程：

【第1句】：谈话揭题

【第1句】：师：中国文坛上有一位非常了不起的`作家，思想家鲁迅。有谁知道有关他的一些故事?

(生交流;

鲁迅是浙江绍兴人，1881年农历八月初三生，1886年入塾，1904年六月往日本仙台入医学专门学校留学。1909年是年辑印《域外小说集》二册。1909年6月归国，任浙江两级师范学堂生理学化学教员。1918年自四月开始创作以后，源源不绝，其第一篇小说《狂人

师：我们学习一篇新的课文《早》，我们将通过文字，随作者去浙江绍兴访问鲁迅先生早年

在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”你们想知道这个“早”字的来历吗?

【第2句】：板书课题：13 早

【第2句】：初读课文

(一)学生自由初读课文，明确初读要求：

【第1句】：读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。

【第2句】：画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

【第3句】：检查初读情况：

(1)出示生字词语：

酿雪 扑来 笔墨纸砚 长寿 哪里 默默 花瓣

书塾 小匾 琥珀 小憩 曰 咿咿呀呀 当铺 药铺

韵致 纯净疏淡 冰清玉洁 润泽透明

指名朗读，齐读进行生字正音。注意读好多音字“当”和“铺”

(2)指名分段朗读课文，

(二)在读课文，思考：课题“早”指什么?课文主要写了什么内容?

组织交流：

【第1句】：“早”指的是鲁迅小时候读书用的书桌上刻着的一个“早”字，也是指梅花开得“早”，更是说要珍惜时间，力争第一。

【第2句】：课文主要写了三个方面的内容：

一是三味书屋的陈设;二是园子里的梅花;三是“早”字 的来历。

【第3句】：学生进行初读课文的质疑。

(主要解决词语方面的问题。如什么是“当铺”等)

【第4句】：课堂小结作业

【第1句】：抄写课文中出现的生字词

【第2句】：有感情朗读课文

第二课时

【第1句】：教学内容：

品读课文

【第2句】：教学目标：

【第1句】：理解课文内容，了解三味书屋的陈设，理解梅花和“早”之间的关系，体会作者的写作目的，学习鲁迅先生珍惜时间，勤奋努力的精神。

【第2句】：有感情朗读课文。

【第3句】：教学过程：

【第1句】：谈话导入新授：

【第1句】：我们初读了课文，课文主要向我们介绍了什么?

(生交流)

【第2句】：今天我们就随作者一起走进“三味书屋”。

【第2句】：品读课文

(一)轻读课文第一自然段

读第一段，你知道了什么?

(我们是在什么时候去访问三味书屋的?三味书屋在哪里?)

(二)自由读 【第2句】：3自然段

【第1句】：作者访问“三味书屋”时看到了什么?(用直线画出)想到了些什么?(用波浪线画出)

【第2句】：交流，出示“三味书屋”内部陈设一段文字，朗读，找出表示方位的词语。体会作者的有条理的观察描写。

(练习看着插图用自己的话说说三味书屋内部的陈设)

【第3句】：这里作者除了向我们介绍三味书屋的陈设，还写到了什么?

(闻到的花香，以及作者的一些联想)

【第4句】：读“还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢?”

师：作者显然对花香很在意，很想探究一下，这究竟是什么花香?，那么到底是什么花香呢?是怎么想到的呢?

(记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。)

师：看来作者是很敬重鲁迅先生的，也读过很多鲁迅的作品的所以才有这番联想。

让我们随作者一起去后院，看看这散发这纯净疏淡的清香的腊梅花。

(三)品读梅花一段。

(出示：迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。)

【第1句】：朗读，梅花的美表现在哪里?

(色彩美――花白里透黄，黄里透绿;品质美――润泽透明，冰清玉洁;争第一――开得最早)

朗读体会。

【第2句】：简介“二十四番花信风”

二十四番花信风：

小寒：一候梅花、二候山茶、三候水仙;

大寒：一候瑞香、二候兰花、三候山矾;

立春：一候迎春、二候樱桃、三候望春;

雨水：一候菜花、二候杏花、三候李花;

惊蛰：一候桃花、二候棠梨、三候蔷薇;

春分：一候海棠、二候梨花、三候木兰;

清明：一候桐花、二候麦花、三候柳花;

谷雨：一候牡丹、二候酴糜、三候楝花。

【第2句】：反复吟诵，质疑：作者为什么要在这里可以渲染梅花呢?

师：作者由梅花的“早”自然地联想到鲁迅的“早”。鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。)

(四)品读第八自然段

【第1句】：自由朗读第八自然段，这个“早”字怎么来的?从这个“早”字上，你看到了什么?

(交流：鲁迅先生从小就很懂事;对自己也严格要求，珍惜时间，勤奋学习，勤奋工作。这个“早”字，不仅仅是刻在书桌上的，更是深深刻在了心里。)

【第2句】：师：作者由梅花的“早”自然地联想到鲁迅的“早”。鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。作者以花喻人，用腊梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像腊梅花一样。)

【第3句】：总结课文

【第1句】：齐读课文的最后一段

是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。

怎样“早”呢?一日之计在于晨，一年之计在于春，珍惜时间，时时早，事事早，努力争第一。

【第2句】：出示鲁迅先生的名言：

鲁迅先生关于时间的名言，朗读。

时间就是生命，无端的空耗别人时间的人，其实无异于谋财害命。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀

【第3句】：谈谈

师：愿每一位学生在以后的学习和生活中都能向梅花一样，冰清玉洁，做东风第一枝。

【第4句】：作业

完成练习册部分练习。

附板书：

梅花 冰清玉洁 东风第一枝

鲁迅 时时早、事事早 奋斗了一生

1梅花

梅花没有荷花那么高雅，也没有玫瑰花那么美丽，可是我却很喜欢梅花。

一到冬天，别的花都枯死了，可能是因为怕寒冷，可是梅花却欣然怒放。梅花有五六片花瓣，只有硬币大小，闻起来有一阵清香，它笔直地站在花盆里。梅花在冬天开放，多么光彩夺目啊！

冬天，有的人坐在取暖器后面看电视，有的人躲在被子里，可是梅花却笔直的立在那儿，它不怕严寒，守护着整个冬天。风和雪像一个调皮的孩子，看着梅花那么坚强，却下得更大了，梅花还是不怕严寒。

梅花的精神多么值得我们学习啊！我要向梅花一样，遇到困难不退缩，勇往直前。

2梅花

看那一个个健壮的“花中名士”耸立在寒冷的大雪天里，梅花们，虽生长在寒冷的季节里，但是它们对寒冷不但不惧怕，而且还在顽强生长，天越冷，它们开的越美，真如国家勇士一样，有着顽强，拼搏的爱国精神，它也是我们的国花，更是我们勇士的榜样。它代表着我国精神的坚贞不屈。

它是谁？为何看到它我们就站了起来，是谁才有的能力？他不怕，她坚强，它勇敢！我们要学习，它为一身一朵花，我为一身一个人，难道花都比过？

我们有你能力，看到它，全国人名站起来了，一瞬间，敌人被我们的气魄所吓倒，狼狈而逃，看到它，看到了祖国的未来，它就是祖国的希望！

3梅花

我不爱芳香扑鼻的蔷薇，不爱那华贵的牡丹，不爱那娇艳的樱花，我爱的是那为人们报春的梅花。

当春姑娘迈着轻盈的步伐姗姗而来时，她也派出了一些使者，向人们预报春天的喜讯，其中有：梅花、迎春花、布谷鸟…… 我最爱的就是梅花了。它的枝干遒劲有力，根须紧紧抓住泥土，任凭风吹雨打。花多数是粉色的，它们都是五个花瓣的，中间还有嫩黄色的花蕊，好像个卫兵保护着至高无上的国王。远看，一丛丛、一簇簇的梅花仿佛一朵朵红云。有的是含苞欲放的花骨朵，好像是害羞的小姑娘。

梅花的种类真是数不胜数，其中我最爱的是丰后，她那婀娜的身姿把我迷住了，她那诱人的芳香使我陶醉……

啊！梅花，你的魅力居然那么大，真让我倾心、陶醉……

4看梅花

今天早上，爸爸带我去长城看梅花，一路上我们说说笑笑来到了 长城下了。 进了大门，管理人看了老爸的身份证，我们开始向目的地梅园进军。刚蹬上几个台阶我看到上面有一只小猫，而我老爸说是小狗，就这样我和老爸打了个赌，下注是长城上的零食。我输了就不买 ，反之就由我挑了。

可我还是输了，我现在可不管这了，因为我和长城较上劲了。长城怎么这么长，这么长还不怎么还一会上一会下的 。经过一路奔波我们总到了梅圆。 进了梅园，放眼望去，啊好漂亮的梅花啊，有红的，粉红的，还有白。这里的游人们都在拍着照片，我和老爸也拍了很多，看着眼前的美丽花园一路的劳累也是值了，到了中午，我回家了，可我的心还留在那美丽的梅园。

5我喜欢梅花

“它，是冬天仅存的花吗?”它，春天最早开放的花吗?”

我带着这一串问题去赏花会欣赏与更深刻地了解我钟爱的花---梅。

嗬!好美啊。那梅长满了树，那梅飘着幽香。那白里透黄，黄里透红的色彩。比翡翠还美，比琥珀还亮。远看好似簇簇洁白的雪花，近看犹如块块琥珀。我们走近一点，慢慢欣赏。你瞧，梅花披上了一条雪白的素衣，里面穿着一条黄裙，还搭配了一件玫红上衣。真是美妙绝伦，使人陶然若醉。

正在这时，妈妈走了过来对我说:梅花是二十四番花信之首，冰枝嫩绿，幽香宜人，被誉为花魁。梅花培植起于商，距今已有三四千年历史，被称为花中寿星

梅，你不仅模样美观大方，而且冬天到来，百花枯萎，而你在寒冬斗雪吐艳，凌寒留香，铁骨冰心。你高风亮节的形象鼓励着人们自强不息，坚韧不拔地去迎接春的到来!

6梅花

今天，天气晴朗，我和妈妈到西溪湿地看梅花。

还未走到赏梅区，我远远地就闻到一阵淡淡的清香。

当我走进梅花园中：“哇！好美啊！”梅花有红的，有粉的，有白的，还有的一棵树上同时长着红、粉、白三种颜色的梅花。还有的会渐变，由深红到淡粉，好看极了！一阵微风吹过，各种颜色的'花瓣儿不时地从树上吹落下来，真是犹如仙境啊！

梅花不仅颜色鲜艳，形状还很美呢！有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿，还有的花瓣儿全展开了，欣然怒放，露出了嫩黄色的小花蕊，美丽极了。附近的竹林里时不时的蹦出几只小松鼠，它们欢快地玩耍着，活蹦乱跳的，为大自然增添了许多生机。如果把这些动物和植物看成一幅画，那画家的本领可不是一般的哦！

梅花的美丽，与勃勃生机，让我陶醉了，使我流连忘返。

7梅花魂

“墙角数枝梅，凌寒独自开。谣知不是雪，惟有暗香来。”相信大家并不陌生吧！对呀，这就是宋朝著名诗人王安石的《梅花》这首诗赞美梅花不畏严寒，独自开放的顽强精神。

是啊！梅花多可贵啊！百花都在春天开放，如“玫瑰”、“牡丹”等。它们太较贵，一到寒冬，都凋谢了。可是梅花依然挺立在风雪中，那种坚贞和顽强，给人清新优雅的感觉。

我喜欢梅花，不仅仅是因为梅花与兰花、竹子和菊花并成为“四君子”而是因为它耐寒。冬天愈是寒冷,愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

8梅花情

五片朴素的花瓣拥抱一簇簇黄的花蕊，便构成了一朵我喜爱的梅花。

梅花没有牡丹那样富丽，也没有玫瑰那浓郁的香气，没有樱花那么灿烂，也没有山茶花那样迷人的色彩，更没有虞美人美丽的姿态。但是，它那凌风傲雪的精神真值得我们敬佩啊！

冬天，就是它在那最冷的时候，它开放了，在雪中绽香吐艳。梅花在大风大雪中并没有缩退，反而对大风发出讥讽。

呵！梅花，我爱你，爱的不只是那纯真的外表和香气，更爱你那不屈不饶的精神和乐观开朗的性格！