古人说得好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”成功有一条捷径那就是——踏踏实实，一步一个脚印的去努力！努力的人就好比一只蜗牛，虽然爬得慢，但是只要坚持，终有一天会登上巅峰。

努力是最大的聪明。读书学习，勤奋努力的重要性世人皆知：真正的聪明就是不偷懒，不放弃，懂的比别人多一些……。所以，努力才是最大的聪明。当胡小闹他们几个来到了京华大学时他们的周末和胡小闹的周末是不一样的：薄薄的`晨雾像一块银纱笼罩着校园。枝头上的鸟儿声声啼叫，漂荡出清晨的一首清歌。但是晨起的朗朗书声飘零在杨柳依依的池水边，绿荫下，校园的上空……打破了周末的宁静。一来到图书馆更是大吃一惊。当时的时间只是周六早上八点多，可是他们已在芳香溢满的书香中行走着，捧着书，看着书，读着书，书香充盈。因为这些聪明人们知道：靠天靠地，不如靠自己努力。努力远比聪明更重要，学习的过程远比结果更重要。一段路程，一丰余收。在“眼睛哥哥”介绍三位名人时，国学大师季羡林使我深有感悟：这位国学大师在一次最重要的考试中只考了4分，之所以能有这么大的成就与贡献是因为他，持之以恒，牛角挂书，勤学苦练。人生是一场长跑，征途中一定会有绊脚石，人生是不会一帆风顺的。失败没有阻止季羡林爷爷的一路，他失败不气馁，坚持着，努力着。他会总结失败的原因收获甜美的成功。冰心奶奶说过：“修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。”成功的道路需要自己去努力，去创造。梅花香自苦寒来。“最困难的时候，也是我们离成功不远的时候。”

岁月如流，转眼间“大人物们”来到了乐多多小学来为学生们讲讲“真正的聪明是努力”，“成功背后”的故事。

当老教授讲完后，我有满满的收获！聪明和努力并不是两个矛盾的概念，任何人都可以通过努力变成一个聪明人！那为笨学生无论严寒酷暑都从不松懈，每天都去刻苦学习，读书，做实验……每一次实验都是几十次确定后无误得出的结论。功夫不负有心人，虽然他学业还没有结束，但他为国家做出了好几次贡献，这根本的原因就是——努力，水滴石穿！而聪明的学生因为他觉得自己聪明绝顶不用努力也可以取得成就，每一次只做一两次实验，所以如今他没有任何成就。

过了一段时间，家长会来了。一位成功企业家来到了五（3）班。老爷爷这个故事也使自己陷入了回忆：当时这位老爷爷他缀学去打工，但是一天辛苦下来只有一点点钱。后来他想起了老师的一句话，“知识改变命运，努力创造成功！”因为他觉得相比之下，这次失败的工作经历使老爷爷深切的认识到了知识的重要性。所以他每天寒窗苦读，学而不厌，天天待在图书馆里学习，铁砚磨穿，积少成多。最后通过几十年如一日的努力，获得了现在的成就。

《没头脑和不高兴》读后感1

最近，我读了一本书。书名叫《没头脑和不高兴》。作者是任溶溶。

“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。“不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急熬了台下的小朋友。

《没头脑和不高兴》读后感2

我读完这本书后的感想是做任何事情都不能急于求成，而是要脚踏实地一步一步地去完成。就行没头脑他们一样，他们都想成为大人，而当他们真的有机会去做大人可以做的事情的时候，他们却做不好。所以，我们现在应该做的就是要好好学习，积累知识，等长大以后就可以完成自己想要做的那些事情了。

《没头脑和不高兴》读后感3

读完《没头脑和不高兴》，我要告诉小朋友们，我们千千万万不能学习他们。

因为没头脑整天丢三落四，就说早晨上学连书包都忘了拿，刚拿好书包，又忘记带帽子，妈妈都为他将来发愁。

再说不高兴吧，他整天愁眉苦脸。就说那次下大雨吧！人们不让他走泥坑，他还偏走那里，嘴里喊着：“不高兴不高兴”，扑通掉进了大泥坑里去了。

所以我们不能学习他们。我们要学会用我们脑子来思考问题，增长知识。同时我们要天天高高兴兴，快快乐乐，把烦恼和忧伤都要扔在脑后，要热爱我们美好的生活。总之我们要好好学习将来做出伟大成就。

《没头脑和不高兴》读后感4

寒假里，我买了几本喜欢看的书，其中最爱的是《没头脑和不高兴》这本书。

书中“没头脑”不是不聪明，而是个马虎鬼，常常丢三落四的；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总是和别人唱反调。后来，“不高兴”在泥坑边遇到了一位仙人，于是他把好朋友“没头脑”带到仙人面前，要求仙人把他们变成大人。长大后，“没头脑”成了建筑工程师，“不高兴”成了演员。

“没头脑”和“不高兴”在长大后，各自通过自己的努力奋斗，取得了好成绩。我要向他们学习，去掉自己的短处，取吸别人的长处，遇到问题不怕困难，勇敢地面对，长大后成为一个对国家有用的人。

《没头脑和不高兴》读后感5

看了这部搞笑的故事之后，我不禁笑了起来，想在想起来，还忍不住想笑呢！

这部书讲了两个小朋友，没头脑和不高兴，没头脑不是不聪明，而是什么事情总想打个比方而已。还很马虎，常常”丢三落四“，因此挨批评，可”没头脑“并不在乎，他长大后当上一个工程师，设计了一座三百层的摩天大楼来做少年宫，里面有剧场，有运动场，有游艺园……

总之，少年宫里面应有尽有，可忘了设计电梯，要到二百二十五层去看场戏，得背上干粮，被子，上下一次要有一个月，而”不高兴“为什么叫”不高兴“他叫‘”不高兴“并不是他不会笑，不开心，而是固执任性，不喜欢和他人配合，有一次，他和别人搭配演”武松打虎“不高兴扮演的是老虎，但是他总部按照剧情的要求被武松打死，结果急坏了台下看戏的小朋友，清楚的说意思是别人让他向西，他却向东，不高兴的名子由此得来。

我读完这本书后，我有很多感悟要和大家分享，其实这两个人都给了我们一个启发，没头脑是让我们做事认真，不高兴是我们一定要与大家和睦相处。

《没头脑和不高兴》读后感6

开学的第一周统计学生的假期读书情况时发现孩子最喜欢读的书是任溶溶老爷爷写的《没头脑和不高兴》，于是我也抱着一种好奇的心理和学生一起读起这本书。虽然只有短短的七个故事，但每个故事都蕴涵着一定的生活道理。漫不经心的读书过程中就告诉孩子什么事情是对的，什么事情是错的，比以往的单纯说教效果要好，真正的做到了润物细无声的作用。

“没头脑”和“不高兴”是这本书中两位小主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；“不高兴”做事只知道乱使性子、乱耍性格，总不愿意与他人协调配合。因为还小，他们总以为自己长大后这些缺点就会没有，所以根本不想去改正。后来他俩长大了，这些缺点不但没有消失，反而因为这些缺点造成了许多更大的麻烦：“没头脑”当上了工程师，设计了一座三百层的摩天大厦做少年宫，忘记设计电梯，要到两百二十五层上看场戏，得带上许多干粮，上下一次要一个月。这里面有许多让人大笑的内容，尤其是没头脑跟着一群小朋友爬楼梯，只爬了五层楼就再也爬不动了，自己犯的错误自己尝到了苦果。“不高兴”和别人搭档演“武松打虎”，但他不高兴扮演老虎，所以在演出时不配合，还把武松给打死了，好好一台戏给演砸了，可是急坏了台下看戏的小朋友。

虽然书中写的是小孩子的事情，其实折射出现在人们的行为。自己好像就是“没头脑”和“不高兴”。自己“没头脑”的事情也越来越多了，因为有手机，于是大小事件记录在日历记事薄，结果手机一换啥重要日子都会忘。因为有电脑，有事没事往电脑上写写微博、写写日志，结果哪天网站被黑，连自己到底做过些啥都会回忆困难。因为有互联网，觉得有事没事发个短信、email就能联络感情，结果哪天停电，发现连个说话的人都找不着了。我们过着快节奏的生活，慢条斯理，有条不紊的人越来越少，我们处在一个信息爆炸的时代，友情长记，亲情常念的人越来越少。

再看“不高兴”，多像我啊！心里头总觉得对啥都有些看法，想找地方发牢骚，想找地方泄怨气。似乎随着年岁增长，随着对事物的个人主见增强，随着对名利的计较增多，这人反倒越来越狭隘了。缺少了原有的活力，缺少了曾有过的热情，我对自己都有些“不高兴”，这样下去多可怕啊！细细想想自己需要改进的地方实在太多了，否则有一天会丢失自己的！

本来教师这份工作就是靠着为人师表的那份良心与教书育人的那份责任所支撑。所以，我们更应该尽量用乐观的心态去看待工作中的种种不顺，用积极的态度去面对工作里的重重压力。唠叨着“不高兴”不能让我们过得更好，也无法让我们周围的人获得更多力量，所以还是平常心对待生活和工作中的一切！

虽说是儿童文学，作为大人的我们回头来看看这些浅显的故事，深思一下夸张中折射的道理，审视一下自己的内心，也还是能有颇多受益的。

《没头脑和不高兴》读后感7

任爷爷介绍了“没头脑”和“不高兴”，“没头脑”虽然名字叫“没头脑”，但人有头有脑，头还挺大，眼耳口鼻，哪样不少，但他做事丢三落四；“不高兴”的名字也有一个道理，大伙要上东，他偏要上西，不然他就叫“不高兴！不高兴！”他们长大了，“没头脑”当了建筑工程师，设计了三百层的大厦，只有楼梯，没有电梯，人们去看戏要带被子、粮食，因为上下楼梯要去一个月，他的马虎给们们带来了很大的麻烦，没头脑去剧场，看到了他的老朋友—不高兴，他当了演员，演的是《武松打虎》里面的老虎，本来是要配合武松的，老虎却“不高兴”死，打了一天又一天，都不知道怎么收场。

没头脑的故事告诉我们从小就要养成好习惯，做事要细心，不能粗心大意；不高兴的故事告诉我们做很多事都要相互配合，要热情地帮助别人，对人温和，不能动不动就乱发脾气，这样很没礼貌，自己不高兴，也会影响别人的心情。

读着他们的故事，想到我有时候也会像没头脑一样，比如写作文我会少写一个字；做数学练习我会少写一个单位等等。有时候我也会像不高兴一样，比如跟妈妈说话，有时候因为她批评了我，我就会不高兴；在和兄弟姐妹玩游戏的时候，我和他们的意思不一样，我也会不高兴等等。在今后的学习和生活中，我会努力地改变自己。

《没头脑和不高兴》读后感8

期盼已久的寒假开始了，我又可以轻松而舒心的阅读各种书籍了。今天，室外飘起了纷纷扬扬的雪花，我在温暖如春的家里，兴致勃勃的读完了任溶溶爷爷写的小说《没头脑和不高兴》。

书中描写的两位主人公“没头脑”和“不高兴”的.所作所为令人捧腹大笑，也令人深思并引以为戒。“没头脑”并非不聪明，而是做事马虎、丢三落四，缺乏认真细致和周到的考虑。平日里，“没头脑”经常是找到了帽子丢了手套，找到了手套又丢了书包……没有个利索的时候。仙人把它变成大人以后，他设计建造了一栋300层楼高的少年宫，上下楼竟然没有电梯！害得大家登楼如同登天一般，这个马虎真是祸国殃民；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，不愿意与别人协调配合，齐心协力的按规定做好每一件事，比如：在“武松打虎”的戏中，他扮演老虎，可是，不按照剧本的要求去演，武松总是打不死他，台下的观众急得直叫，浪费了大家许多宝贵的时间，真是损人不利己！

读完了这本书，我明白了很多道理，如：今后在学习和生活中，要养成好的习惯，做任何事情不马虎、不丢三落四，时刻做到头脑清醒，认真细致；主动与别人协调合作，只有团结才能产生更大的力量。

《没头脑和不高兴》读后感9

我很喜欢《中国儿童文学60周年典藏》童话卷《烂漫的天空》里的故事—“没头脑和不高兴”，故事可真是有趣，我看完了笑了老半天。

“没头脑和不高兴”说的是外号叫“没头脑”和“不高兴”的两个小朋友的故事：“没头脑”先把帽子丢了，找到了帽子又把书包丢了，找回来书包帽子又丢了。“不高兴”呢喜欢发脾气，这不高兴，那也不高兴。可他们想等长大了就好了。

可是神仙把他们变成大人后，他们还是和小时候一样没头脑和不高兴：“没头脑”当了一位工程师，设计了一栋一千层的少年宫，因为“没头脑”算数算错了，少年宫盖好后只有999层。“没头脑”去少年宫看戏的时候看到小朋友们去少年宫都背着抬着吃的、棉被还有雨伞。原来是他把喷水池放错了地方成了喷雨池，他把电梯也忘了，小朋友们要走半个月才能到，所以都带着吃的和棉被。“没头脑”走到还差五层的时候就走不动了，是小朋友们拿绳子把他拉上去的。

“不高兴”长大当了演员，让他演考虎他不高兴，武松把考虎打死他也不高兴，本来是武松打虎结果成了虎打武松。

“没头脑”不是不聪明，就是做事马虎，“不高兴”也不是不会笑就是不管别人，自己想怎么做就怎么做。我有的时候也和他们俩一样出错：把b当成d，不高兴时就大喊大叫。读了这个故事我以后做什么事都要认真仔细，不发脾气，要多想想爸爸妈妈、老师和同学们。我还明白了要做成什么事不能等长大了，要先做好现在一点一点的小事。

《没头脑和不高兴》读后感10

同学们，我们都知道，一篇童话，就像一湾清澈的泉水，一个五彩缤纷的万花筒，让我们欣喜；让我们惊奇；让我们愧疚……每一个童话故事都让我们有不同的收获。今天我读了《“没头脑”和“不高兴”》这篇课文，收获也不少。

课文《“没头脑”和“不高兴”》的故事中讲述了：“没头脑”和“不高兴”在仙人的帮助下实现了自己的梦想，可是由于自己的坏毛病给人们带来了许多麻烦的故事，告诉我们从小如果没有养成良好的习惯，长大了就会给工作造成不可挽回的损失和麻烦，也给大家带来不便的道理。读完故事，我掩卷沉思，“没头脑”和“不高兴”在我的身上或多或少都有一些。比如：经常把课本、作业、校章、红领巾落在家里；或者与老师、家长唱反调……可是我从来没有想过这些会给别人带来怎样的麻烦。现在想想我居然成了第二个“没头脑”和“不高兴”。

记得读三年级时，有一次，我看见妈妈的手机上有飞机模式，我高兴嚷起来：“妈妈你的手机真是酷极了”“宝贝，你可不要乱动我的手机，不要把手机搞坏了”妈妈在厨房里连忙说。我拿着妈妈的手机，想到玩游戏里的飞行模式多有趣。我可要抓住这次千载难逢的机会试一试。于是我迅速打开飞机模式，连忙往天花板上一扔。“咔喀”一声，手机摔倒地板上了。唉！这哪里是飞机模式呀？为什么不能飞呢？却被摔坏了。妈妈听到响声连忙走出来生气地说：“你把我的手机摔坏了，总是不听话。”“我……我以为飞行模式可以飞的，没……没想到……”我垂头丧气地说。后来妈妈告诉我飞机模式是指在飞机上打开的模式，不打扰飞机的运行的。

回想当初的我常常和家人唱反调，令家人不高兴，自己不高兴，我今后一定要把这毛病改了。因为从现在开始养成良好的习惯总是对的。

基思。斯坦诺维奇是当今世界上最好的认知科学家之一，他的理性三部曲：《机器人叛乱》、《超越智商》与《理性与反心智》都是极好的著作。之前粗浅的阅读过《机器人叛乱》，读完很是喜欢，于是买他的第二本书。

为什么我要阅读这样一本书？

生活中，我们总是很容易夸大智商的作用，我自己更是经常崇拜聪明人的人：人家考试就是容易出成绩，人家毕业于名牌大学，人家学的好很轻松啊……尤其是，每当自己技不如人时，我总是很容易为自己找到类似的理由。

在培养孩子的过程中，我也经常由衷的佩服那些能培养出聪明小朋友的家长，我常常对这样的家长羡慕不已。

直到读到这么一本书，作者说：智商并非是人类智慧的全部，高智商与高成就间并无必要的关联，想过上理想的生活，只拥有高智力远远不够，还要拥有高理性。比如：门萨俱乐部成员的平均智商是148,但这个组织并不为人们所熟知，而基本上也没出过什么特别的人物，恰恰相反，曾获诺贝尔物理学奖的理查德。费曼，智商却只有120!

那是什么最终决定了人生的高度？答案是：理性，而且，理性是可以后天习得的'。如果把人比喻成一辆汽车，智商好比是汽车的行驶速度，而理性则决定了汽车行驶的方向。在错误的方向上急速飞驰，最终只会离目的地越越远。所以，人们现在所热衷的智力测验其实全然没有评估理性，学校里比拼的东西也都是非常片面的。

我们身处的世界一个极不确定又高度复杂的世界，是一个充满机遇又危险重重的野兽乐园，在现实生活里，理性才是引领我们前行的那盏明灯。阅读这样一本书，可以很大程度上缓解为人父母者的教育焦虑，让我们更加清晰的思考，我们应该重在培养孩子什么样的能力以应对这个复杂的世界。

这本书极大的刷新了我的认知，让我明白了，不到人生的最后，绝不能轻易的否定自己和孩子，只要我们潜心努力，靠不断安装好的心智程序弥补认知漏洞，就可以持续提高自己的理性商数，变得越越智慧。

这本书是在说什么？

斯坦诺维奇注意到传统智力理论作为考察人类认知能力的理论，缺失了人类重要的心智运作机制：自主心智与反省心智。所以，他重新定义了人类的认知能力，将其分为如下三重心智模型：

【第1句】：人类的三重心智模式。

1,自主心智。自主心智是我们通过进化与内隐学习所得。比如，我们看到蛇会害怕，比如一旦学会骑车，将会终身难忘，不用思考，变为本能等。

2,算法心智。这个就是传统智力研究的重心。根据H理论，人的智力分为：流体智力与晶体智力两种。流体智力指不同领域运用推理的能力，包括记忆、处理速度、逻辑推理等受制于先天习得因素的核心能力。晶体智力则指通过学习积累得的陈述性知识，可以通过词汇任务、阅读理解和一般知识测验测量的智力。晶体智力自于后天习得的能力，比如语言能力等。

,反省心智。指对人类心智过程进行监控、帮助执行决策与判断的人类心智加工过程。

【第2句】：是什么导致了非理性的决策：

1,人类的一些主要的认知漏洞（心智程序缺陷）：

A,认知吝啬鬼。人类在使用认知资时，喜欢走捷径，能省事的尽量不费事。正是这种想法导致了人类的非理性。

B,"我的就是好的"ineisbetter,以自我为中心的偏见与失真的自我评估。

,"框架效应",即人们对本质相同但是表面看起不同的问题，给出不同的答案。

D,动物性本能冲动容易战胜意志力。"意志力"是指延迟满足或者压抑本能反应的能力。它使我们在做决策时不短视，能够着眼于长远利益。但当这两种能力冲突时，(fsir)本能冲动往往更容易赢。

E,忽略"备择假设",即人们普通倾向于忽略能够证明非焦点假设为真的证据。

F,忽略"可证伪性",即人们天然的思维倾向是寻找证实假设的证据，而非证伪的证据。

在读完作者列出的例子后，我很快发现我自己也存在着作者指出的一些问题。所以，作者指说：在大多数专业的行业当中，人们接受了大量专业术语和技能的培训，却没有被教给专业做决策的能力，而恰恰是这种能力，才是至关重要的。

2,污化的心智程序：

包括：庞氏骗局、传销、流行性记忆复苏、"玩弄市场"股票投资建议、盲目信仰、通俗心理理论等等，都是被坏的模因所污化，从而使高智商人群的认知武器（逻辑、理性与科学等）纷纷失效的心智程序。

那么如何避免成为一个受过教育的"蠢人"呢？那就是有意识的为自己安装好的心智程序：

【第3句】：弥补认知漏洞，安装好的心智程序。

要想增加智慧，提高理性商数，我们应该着手补充如下这几方面的知识：

1,概率推理。

2,科学决策，科学验证。验证假设时，不要忽略备择假设。

,因果推理。

4,逻辑。

,经济学知识。

【第4句】：这本书对我的启发：

在孩子的教育上，我不再重视我是否能把孩子培养成聪明孩子，而是，我要重视如何把孩子培养成一个适应社会的理性人。我要增加为自己和为孩子安装理性的心智程序。

这本书难度较高，认知学、心理学和概率论的术语较多，但是为了要让自己过上理想的生活，提高决策质量，变得更加智慧，我们值得花时间阅读和消化它。愿我们都能成为有理性的智人！