近几日在单位听到的话题大都是与高考有关的。我的几位同事的孩子今年都参加了高考，估分已经结束今天返校填报志愿，他们普遍反映孩子比平常考试压力大，发挥还不如平时考试好。由此我想到我在高考前我的数学老师（白怀民）在高考前一天给我们讲过的一席话，现在还让我记忆犹新。

白老师说，我希望你们持有一种瓦伦达心态。接下来他给我们讲了一个故事：瓦伦达家族是世界知名的空中飞人马戏班。瓦伦达走钢索走了一辈子，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，集中精力，诚心诚意地走好，不管得失。”所以瓦伦达一直走得很好。可最终还是从钢索上坠下而死。事后瓦伦达的太太回忆说“这次他之所以失败，是因为他有了以前从未有过的患得患失之心。表演前他不断自言自语‘只许成功，不许失败’，瓦伦达的心理压力很大。”后来，人们把专注于做某事而不考虑得失的心态，称之为瓦伦达心态。

要使孩子们在考试时持有瓦伦达心态，我觉得关键在于父母。父母望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但千万不能施加压力，增添孩子的心理负担，只要孩子尽力了，不管考得怎样都应该理解他。我所在单位一名职工，她本人的文化水平不高，家庭生活也比较困难，她对孩子的学习要求只有“专心、尽力”四个字，从不要求考多少分，考第几名，使孩子在轻松自如的心境下，智力得到了较好的开发和正常发挥。去年，她的孩子上了天津大学，可孩子的'分数可以上北大，因为估分低可惜没有填报它。

中考在即，其他孩子们期末考试也在即，我们做父母的不要一天到晚唠叨“离考试还有多少天了，如果考不好，要怎么怎么样……”这些对孩子有害无益的话尽量不说，应尽量为孩子营造一个宽松的氛围，让孩子持有瓦伦达心态，做到在没有压力、没有包袱、没有任何顾虑的心境下迈入考场，考出理想的成绩。

心理学上有一种"瓦伦达心态"。瓦伦达是美国一个著名的高空走钢丝表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后说，我知道这次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，不能失败，绝不能失败;而以前每次成功的表演，他只想着走钢丝这件事本身，而不去管这件事可能带来的一切。

后来，人们就把专心致志做事本身而不去管这件事的意义，不患得患失的心态，叫做"瓦伦达心态"。

美国斯坦福大学的一项研究也表明，人大脑里的某一图像会像实际情况那样刺激人的神经系统。比如当一个高尔夫球手击球前一再告诉自己"不要把球打进水里"时，他的的大脑里往往就会出现"球掉进水里"的情景，而结果往往事与愿违，这时间球大多都会掉进水里。

这项研究从反面证实了瓦伦达心态。

【温馨提示】：事物的法则就是这样：如果太注重成功或失败，结果往往会失败。只要你注重事物本身的特点及规律，专心致志地做好它，你就会收到意想不到的效果，所以，我们常说："心态最重要。"

互联网时代，各种知识铺天盖地，随手一搜，就是大把的“成功秘笈、职场宝典”。

面对新知识，大部分人的反应有两种，要么热血沸腾，连连点头，但是事后还是按照老方法，从不改进。

要么摇头怀疑：这些道理我都懂，但还是不行。

以上种种，都让人感慨：知道这些道理，有什么用？

但《认知突围》一书告诉我们，判断道理是否有用，有一个标准：知行合一。就是说，你没有按照“道理”所述去践行。

如果你真认为有用，那你为什么不去做呢？不做的原因，要么是你没有真懂，没有想明白道理给你带来的实际好处，要么是好处不足以吸引你。

《认知突围》的作者蔡垒磊指出：懒惰、放纵、自制力不足，根源都在于认知力受限。

在书中，蔡垒磊给出四个建议：学会分解任务，衍生任务未完成的间接后果，养成说断就断的习惯，给自己唯一性的阶段奖赏。

下面我从心理学和个人实践心得这两个角度，说说这四个建议：

一 学会分解任务

这个方法相信大部分人都听过，把复杂任务分解成小任务，逐个击破。

从心理学角度说，它利用了“门槛效应”，又叫“得寸进尺”效应。就像登门槛，从低到高，一步一步上升，直到达到目标。

举个例子，打游戏最初开始通关时，都比较容易。随着不断深入，难度层层递进，奖励又来得刚刚好，而最难对付的大Boss，总是在最后一关。

同理，我们也可以把这个方法，用在拖延症上。

比如说，你有一份材料要写，但是，你就是磨磨蹭蹭，不想开始。

小松建议，你先从新建一个空白的文档开始，然后，开始写标题，写大纲，接着，搜集大纲所需要的数据，就这样，一步一步，你自然会进入工作状态。

二 衍生任务未完成的间接后果

这个方法是说，任务延期的后果是客观的，但对于由此产生的影响认知，是主观的。所以可以人为把影响现实化、严重化。

蔡垒磊在书中举了例子，对于任务延期，你可以想象，这会影响团队业绩，影响领导对我的看法，下次升职加薪就没有我的份，我被边缘化，被裁员……

根据社会心理学的研究，说服信息，如果能够唤起消极情绪反应，例如恐惧，也能增加说服效果。

实验结果显示，人们的恐惧程度越高，感觉越脆弱，说服效果越好。

但是，根据小松的

瓦伦达心态，带来的是不良压力。这种压力的根源，是患得患失。抱着这种心态的人，注意力不是集中在如何把事情做好，而是在反复担心，失败以后会怎么办，这会导致一个人胡思乱想、精力分散。

小松自己在做电台，有次比较幸运，节目被推至首页展示。巨大的兴奋感过后，在做下一期节目时，沉重的压力，也随之而来。

以往做节目，小松是以一种轻松积极的态度面对，感觉是“我新发现的好玩实用的干货，想和听友分享”。可经过一次推首后，小松的`注意力放在了“我这期节目怎么出彩呢？这次内容听众会不会喜欢呢？如果没人听怎么办？”

录节目时，一开口，小松就知道，这次感觉不对，发出的声音干涩怯懦、犹豫迟疑，完全没有往日的自信洪亮，收听率也大大下降。

所以，小松的经验是，适当的压力是动力，可如果太过患得患失，考虑太多，反而会失败。

三 养成说断就断的习惯

简单来说就是：培养界限感，要玩就使劲玩，要工作就专心工作。

小松看来，很多人做不到这一点，不是自我约束不够，恰恰相反，而是过分控制，而导致全盘失控。

我们要知道，自控力，是一种可以耗尽的资源。我们大脑的“中枢执行系统”在进行自我控制时，会消耗血糖。

以减肥为例，很多人的减肥方式是，在初期，完全忽视身体基本的能量需要，不吃晚饭或者主食，到达意志力的极限后，开始狂吃海喝，悔恨不已，如此往复。

科学的方式是，遵循客观规律，合理安排，循序渐进。人都有吃东西和放松休息的欲望，堵不如疏，在适当范围内，合理满足自己，而不是一味压制，这样，才能更好培养界限感和意志力。

四 给自己唯一性的阶段奖赏

唯一性奖赏是说： 【第1句】：能激发欲望，对你真正产生激励的事物。 【第2句】：在你完成任务后才能得到，平时不可以享受到。

蔡垒磊在《认知突围》中举了个海豹表演的例子，每当海豹完成一项任务时，饲养员都会给它食物以奖励。

人也是一样，正向激励会不断刺激我们向前。

还是以打游戏为例，为什么人会为了通关不眠不休，而从来没有因为学习而这样呢？

现在我明白了，游戏是即时反馈的，我们随时能够知道，上一次的决策，带来的是什么样的结果。同时，各种奖励不断强化我们的动机。在可期待的奖励下，即使遭遇了挫折，我们也会乐此不疲。

所以，当我们完成一项任务时，要提前给自己设定，达到什么标准，自己可以获得什么奖励。

总结一下，自制力不足，根源在于认知力受限。古希腊德尔斐神庙门楣上镌刻着这样一个神谕——“认识你自己”，认识自己，是我们毕其一生的任务，虽然过程很艰难，但是回报很丰厚。

就像《认知突围》封面的一句话：认知优势，才是你先人一步的竞争力。

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