描写家乡家乡风景优美的句子

描乡景色的优美句子第一部分　　1乡的街道整洁、宽阔、平坦。

各种漂亮的穿梭似的来来往往。

街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。

超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。

【优美句子第2句】：我热爱家乡，我赞美家乡，我更希望家乡在家乡人民辛勤劳动中越变越年轻，越变越美丽，成为一颗璀璨的明珠。

【优美句子第3句】：我的家乡除了风景如画、环境优美外，神秘的、古老的庞统祠、文化悠久的孔庙、清代文学家李调元故里、传统和现代相结合的石刻艺术墙等名胜古迹，每年都吸引了很多很多中外游客来德阳观光、游览。

【优美句子第4句】：陆良不仅风景优美，而且物产丰富，土特产很多。

最出名的有：又酥又甜的麻依馓子;汁多味香甜的蜜香梨、小黄梨;肉质细嫩、味道鲜美的鲇鱼、金线鱼;营养丰富的乳饼等。

【优美句子第5句】：我们的家乡还有闻名中外的，有历史悠久的青云塔、有举世瞩目的，家乡的旅游风景区还有很多很多，多的就像天上的繁星，数也数不清。

【优美句子第6句】：夏天来了，池塘里早已是一片绿色，荷花争相开放，洁白的花引得路人纷纷驻足。

而小竹笋已长成高大的竹子，在风中轻摆着身体。

【优美句子第7句】：瞧!西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声;凝视着。

迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。

　　描写家乡景色的优美句子第二部分　　

【优美句子第8句】：炎热的夏天，往往使人们变得懒惰，而我们这些小孩子却一刻也闲不住，与伙伴们一起上山捕蝉捉蝴蝶，累了就到树木里休息，林里的景色更是美不胜收，那里有好多种小鸟栖息繁衍，还有许多漂亮的野花，蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，到处。

【优美句子第9句】：当春燕鸣叫时，这山里的景色最迷人了。

不信你瞧!那红、白、蓝、黄，还有叫不出是什么颜色的野花，会使你眼花缭乱，应接不暇了。

成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜，花蝴蝶们扇动着翅膀翩翩起舞，伶俐的小鸟在枝头上唧唧地唱个不停，给这寂静的山村带来了。

还有那些不被人注意的小草，密密地挤在一块儿，你拥我挤，推来搡去，像一块柔软的大地毯铺在山坡上，踩在上去软绵绵的，躺在上面舒服极了，再大大咧咧地做个好梦，好美!　　

【优美句子第10句】：当夏蝉高唱时，遍地长满了冬瓜。

你瞧，那茂密竹子里，挂满了一个个绿透了皮肤，它们形状不同。

这时，我看在忙于剪冬瓜的农民伯伯、阿姨们，弯着腰，用手弄开冬瓜叶。

哇!好大的冬瓜啊!农民们见了用手一抓，用剪子把它剪下来。

真漂亮，又大又绿，收获肯定很多。

他们剪了一个又一个，把剪刀都剪“断”了。

【优美句子第11句】：我的家乡不仅美丽，而且富饶。

家乡盛产优质稻米和丰富的水产资源，因而有“渔米之乡”的美称。

家乡的矿产资源也非常丰富，有元明粉、石油、天然气等矿藏。

尤其是元明粉，在世界上都享有盛誉，所以，家乡的元明粉源源地运向外地，支援祖国建设。

【优美句子第12句】：扬州既有美丽的琼花，又有引人的旅游景点。

的景点经多年修建，变得格外妩媚多姿。

尤其是之际，漫步畔，见几步一柳，好似绿雾般的柔媚动人，加之石榴、杜鹃等妩媚的花树陪伴，更觉窈窕多姿，万般的诗情画意尽现其中。

一泓曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之，另有一种清瘦的神韵。

诗人汪沆在诗中写道：“也是销金一锅子，故应唤作。

”　　

【优美句子第13句】：我的家乡在济南，这是一座古老和美丽的城市。

济南因为“家家泉水，户户垂柳”的美景，一直有“泉城”的美誉。

其中里，趵突泉、珍珠泉、黑虎泉、五龙潭四大泉群最负盛名。

【优美句子第14句】：我们再说说兵山广场吧，兵山广场是个吸引人的大型的游乐场所。

不管男女老少，晚上都爱上广场来走走。

广场有扭秧歌的，他们用大鼓和唢呐来伴奏，鼓声咚咚，唢呐哒哒。

老奶奶们跳着秧歌，观看的人非常多，好不热闹。

广场还有去写大字的，他们写出的每个笔画都有收笔，回笔，顿笔，写出来的字如龙飞凤舞，非常漂亮。

【优美句子第15句】：我的家乡在白水洋镇的一个小山村，它虽然是在山沟沟里，但山清水秀，景色迷人。

【优美句子第16句】：我的家乡变化很大，从平房到楼房，从自行车到汽车，从狭窄的小红房到又高楼林立的小区，从窄窄的不平的小路到又宽又大的柏油马路，从座机到手机。

我的家乡越来越现代化了，电脑已经进入每个家庭，我希望未来的家乡有太阳能汽车，面积可以扩大，可以有机器人保姆，我希望未来可以越来越和谐，越来越美好，怎么样，听了我的介绍对我的家乡很感兴趣吧，如果你想来我的家乡看一看，我们随时欢迎你们的到来!

灰椋鸟第5自然段表达了作者怎样的感情

《灰椋鸟》这是一篇非常生动优美的散文，主要描写了灰椋鸟归林时壮观的景象和归林后喧闹快活的场面，表达了作者对鸟的的喜爱和对园林工人辛勤劳动的赞美。

课文的

【优美句子第4句】：5自然段是文章的重点，由此我设计的本课的教学重点是：

【优美句子第1句】：在正确、流利朗读课文的基础上，进一步有感情地朗读课文第【第4句】：五自然段。

【优美句子第2句】：通过灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。

【优美句子第3句】：凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱针对本教材的特点，我采用了欣赏品味、自我感悟、想象拓展的教学方法。

通过一系列教师精心设计的语言文字的训练，引导学生体会并理解课文的内容。

使学生在有形的训练之中无形地入情、入境、怡情，在夯实基础的同时，领略语言文字的美，同时得到情感的陶冶。

课始，投影出示灰椋鸟图片，引导学生描述灰椋鸟的外形。

学生会答：尖尖的嘴，灰灰的背，黑乎乎的，一点都不好看。

而后教师过渡：可是一个偶然的机会，作者看了关于灰椋鸟的电视录象，再也忍不住了，便和同伴来到林场，观赏灰椋鸟归林的情景，作者看到了什么，引导学生抓住“观赏”一词通过和“观察“做比较，体会到作者情感上的变化，这是文章的一条情感线索。

由这条情感线索质疑：这是怎样的景象能让作者的情感发生这样的变化，这节课我们就走进文本，去观赏灰椋鸟归林时的壮观景象。

请同学们读读第四节，边读边想画面。

而后学生交流：你看到灰椋鸟是怎样归林的

觉得这景象如何

出示文中群鸟归林的一段话，认真地读读这一段话，拿起笔来圈圈划划，抓住关键的词句好好体会当时的景象，抓住两句话重点体会灰椋鸟是怎样归林的。

从数量多，队形整齐两方面体会。

接着教师再次过渡：这是我们通过课文的语言文字所看到的，你们还听到什么

灰椋鸟的叫声在作者耳中的意思丰富着呢。

师引读：先回来的鸟——好像——又像——后到的鸟——然后想像说话：如果你就是一只归林的灰椋鸟，你会向归来的同伴什么见闻和收获

夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，映红了刺槐林，此时的林中又是怎样一幅情景呢

由此引入第5自然段，要求学生找出你喜欢的写鸟的句子，好好读一读，体会体会，并说说你喜欢的原因。

学生从飞行的舞姿美，夕阳下的羽毛美，叫声美感悟作者对灰椋鸟的喜爱之情。

在朗读中感悟喧闹的场面。

学生通过“读、找、悟”与文本真切对话，学生自主学习，收获不少。

我尊重学生独特的体验，让他们能自己感知、发现，在对话的过程中教师起到激活、指引、协调的作用，引导学生通过词语感悟、通过句式感悟、通过情景感悟，让学生在自主学习中释放出巨大的学习潜能。

体会爱鸟之情，学习第三段。

过渡：同学们，在你欢呼、赞叹之时，你是否想过该感谢谁

引出第六自然段，齐读。

出示反问句：“没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮观场面呢

”让学生改陈述句，可用上“如果……就……”“因为……所以……”。

在训练的过程中感悟到鸟是人类的好朋友，树林是鸟的乐园。

随即问学生：那我们小学生应该为此做些什么呢

这个句式变换的训练，起到“一箭双雕”的作用。

一是它训练了学生用不同的语言形式进行表达，使语言文字的训练落到实处。

二是它使学生在潜移默化中受到爱鸟、爱树木、爱大自然的教育，起到“润物细无声”的作用。

描写清洁工的句子

【第1句】： 春天,毛毛细雨中,石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露；树枝上吐出了小嫩,春风吹来,嫩芽渐渐地了小绿叶儿,满树的绿叶在微风中飒飒做响.（春天）【第2句】： 夏天,核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶,那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞,把阳光遮得严严实实,送给人们一片阴凉.（夏天）【第3句】：树像一个年迈的老人,变的光秃秃的,充满了哀伤,树叶孩子都离开了自己的怀抱,鸟儿客人也离开了家.（秋天）【第4句】：那株雪松,伸腰立枝,像一座高耸入云的宝塔,既挺拔,又茂盛,连每一棵松针都是气昂昂的.（冬天的松树）

如何在教学中提高学生的语文素养

素养是一种以语文能力为核心的综合素养。

一文素养至少包括他的语文能力言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。

新课程性质与地位里明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

”它既要求我们在语文教学中抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。

因此如何通过语文课堂教学全面提高学生语文素质，是语文教育工作者必须深入思考和研究的问题。

为实现语文素养培养目标，我们必须重视和加强语文教学环境的建设与优化工作，让学生的语文素养能在各种环境和多种力量的共同作用下得以真正的提高。

语文学习不能局限于教材。

大语文教学的语文学习材料应是广泛、多样、大量的，现有的教材只是这些学习材料中的一部分。

语文学习不能局限于课堂。

知识来源于生活、社会、自然，如仅限于课堂学习，只是井底之蛙，所识有限。

而大语文教学的学习不仅是课堂上的学习，还应该与学校、社会、家庭、自然这个大环境结合起来。

如在教学写景的文章时，就可由文章内容灵活地进行扩展：可以用画面引发学生对旅游的兴趣，关注旅游广告语；可以自由发言，说说自己和父母游览了哪些旅游胜地；还可以以亲近自然的形式，让学生走进大自然，和大自然进行一次对话，把想对大自然说的话无拘无束地说出来，把收集到的一些有景点特色的广告语进行交流。

这样，学生在语文的学习中自然而然地就和家庭、社会、自然紧密地联系在一起了。

“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”这是对语文课程性质的最新认识.语文教学中的工具性和人文性问题，是进入新课改以来老师们普遍关注的热点问题。

毋庸讳言，以往的语文教学更多地注意体现语文的工具，更多地注意字词句段篇的训练，相对而言，语文自身的人文性特征被有意无意地忽略了。

实行课程改革以来，这一倾向有了很大的改变。

然而，审视当前语文教学的实际，又有走向另一个极端的趋势：一些教师在课堂教学中轻视语文基础知识与基本技能的训练，片面追求所谓人文性，使语文课没有了“语文味”。

如何做到工具性与人文性相结合，使二者有机统一起来，是当前语文教学需要着力解决的问题。

有不少老师认为,新一轮语文课程改革是在削弱基础,淡化知识.课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘,但对字词句等基础知识,几乎没有提及,有的老师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时,平时教学不重视了.课堂教学热热闹闹,教学形式变化多样,可就是听不到朗朗的读书声,看不到对语言文字的揣摩品味,欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解,没有了必要的训练,缺少了必要的积累.短短的课文学生读起来结结巴巴.试想,如果一个学生连一些极常用的字词也不会读、不会写,一写作文就是错别字、病句连篇,那么,即使他文学感悟力很强,也是难以表达出来的.如有的老师在教《西湖的绿》时，教学重点不是引导学生通过读书感悟、体验课文描写的意境、丰富语言储备和语感经验，而是让学生讨论西湖有哪些美景；接着交流西湖在哪里，你们去过没有，游玩后有什么感受；然后让学生画西湖的画，唱关于西湖的歌等等。

一节课可谓是高度地“综合”了，但是，语文学习却为着边际。

这在大型的公开课上更为突出，如一节课中既要有自主、探究性的学习，也要有合作性的学习；既要有理解性、吸收性的阅读，也要有批判性、创造性的阅读；既要引导学生与文本对话，又要引导学生开展综合实践活动等等。

上述内容的学习，在适当的时候，适当的环节是可以适当安排的，但是如果刻意追求课堂的“面目一新”，就忽视了语文本体教学任务的落实，影响了学生语文基本素养的通过和发展。

我以为，语文素养与文学鉴赏相比，语文素养是主要的。

语文这工具掌握得不好,人文性的理想目标难以实现,人文性对工具性又有导引作用,如果说工具性是雪中送炭,那么,人文性就是锦上添花了.就培养读写听说能力来说，学生生活在母语环境，学得口头语言的机会很多，因此，语文教材和语文教学应当着重帮助他们学习书面语言、文学语言，增强语感，再学一点古代汉语。

在一定的人文氛围中，发挥语文以理服人、以情动人的长处，指导学生提高阅读能力和写作能力，那么，人文精神就在其中了，它会自然而然地提升的。

叶圣陶先生说过:“语文教学的根在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新而不是游离于听说读写之外的花样翻新.”如在学习《长城》时，学到那一句“单看那数不清的条石，一块有两三千斤重。

那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

”老师感慨地说：“多么感人的情景，多么动人的画面，多么令人佩服的古代劳动人们啊

”于是，学生们都情不自禁地齐声朗读，声音中充满了骄傲、自豪、佩服的感情。

好像自己就在旁边看着劳动人民正在用汗水和血泪修筑长城。

孩子们又一次朗读，每一次朗读无不生成着自己对文本的理解，感受着作者那颗对古代劳动人民无比敬佩的心。

这一环节的教学我们可以说老师是在教朗读，也可以说是在培养孩子们的一种人文精神。

因为在反复的朗读中，一方面，孩子们的朗读水平在逐渐提高—这是语文工具性的体现；另一方面，在老师的引导下，朗读中渗透了浓烈的情感：孩子们从古代劳动人民的辛勤劳动中体会到对他们的敬佩，进而体会到为自己中国的劳动人民而感到骄傲、自豪----毫无疑问，这又是人文主义的熏陶。

两者是如此和谐完美地结合在一起，润物无声地滋润着孩子们的心灵。

再拿«小狮子爱尔莎»为例,它不仅语言文字优美,而且字里行间透露着小狮子的顽皮、可爱,以及作者对它的精心呵护与深深的喜爱.教学中,我先让学生划出描写小狮子的句子,圈出描写动作的词.然后让学生反复朗读、感受、体会.再指名范读,读出你对它的喜爱,谈谈你读时的感受,最后再出示一个填空“这真是一只()的小狮子”请你用一个词来形容.“这真是一只可爱的小狮子”,“这真是一只淘气的小狮子”……学生独特的感受和体验,都通过自己的语言朗读和感悟表达出来.就让学生从听说读写中领悟到了文章的中心.中小学教育是基础教育，而语文又是最基础最稳定最传统最民族的学科，应该是千万不能忘记的。

抛开传统、食洋不化、生吞活剥人文精神不对，鼓吹精英教育，盲目强调探究性、个性化学习也不对。

总之，任凭怎样放言高远，语文教学不能脱离国情、不能脱离学科、不能脱离文本而天马行空。

要面向大多数学生，讲究实效。

运用语文是一种技能，要求准确、熟练，才能形成语文能力。

形成语文能力又是个慢功，需要反复实践，一点一点积累，养成习惯。

孩子刚会说话，学会说妈妈，后来会说爸爸、爷爷、奶奶等，随着语言积累的增加，知道叔叔、阿姨、伯伯等都是对别人的称呼。

如果掌握了3500个常用字，扩大词语积累，就可整合成无比丰富的语言材料。

再经过消化吸收，融会贯通，很可以派上用场。

其实，就高一个层次而言，积累篇章结构、写作方法也是一步一步来的。

至于人文素养的提高，也要经历一个熏陶感染、潜移默化的过程，不可能一次完成，更没有终极的关怀。

语文教育是一种人文教育，语文教学生的是什么是善，什么是人性，给学生的范文应该是一些平民生活的优秀作品，要让学生回归到平民立场上去。

不要总让那些写英雄人物、写历史大开合的作品唱主角，这种范文常常会给学生一种错觉：只有英雄才值得我们去抒写，作为平凡善良的普通人，是不值一提的。

我们要把关心普通人生活的作品、写日常生活的作品放到教材中去，写一些真诚的善良的东西，要把对和平的追求，对美好幸福生活的追求放进去，我们要让学生通过教育，了解到自己的人生与社会需要的切合点，通过教育，让学生产生个性化的人生观念，最后形成自我决断，自我选择，自我造就的信念和勇气。

教育的结果不是知识，不是道德，而是一种自我的能力，就是说，要让学生用自己的脑子去选择自己的生活方式，选择自己的职业，选择自己独特的人生道路。

语文教育应该在这个过程中发挥独特的作用。

语文教学的主阵地是课堂，提高学生语文素养的关键是课堂教学。

组织并促进学生自主、合作、探究学习，调动学生的学习积极性，激发学生的情感，充分发挥学生的主体作用，让学生成为语文课堂的主角，进而达到语文教学的最好效果，这是我们语文教师的追求。

有关于描写长城的优美句子或段落

描城的段落　　　　

【优美句子第1句】：长城像一条矫健的巨越群山，经，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山之巅，黄河彼岸和渤海之滨。

古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。

【优美句子第2句】：八达岭长城在北京北部延庆县境内，距离北京市70多千米。

高速公路穿山而过，从北京驱车40分钟便可到达。

在这里长城如巨龙一般在崇山峻岭之间沿山脊蜿蜒曲折，烽火台和敌楼密布。

墙高【第7句】：8米，顶宽【第7句】：8米。

游人可以登城领略长城的雄伟和工程的浩大、艰巨。

【优美句子第3句】：我们雄踞峰顶，站在顶上，居高临下，四周景色尽收眼底。

我扶着砖垛，极目远望。

万里长城沿着连绵不断的燕山山脉，向远处延伸，消失在雾蔼笼罩的群山间。

隐约看见一条铁路伸进山谷，那就是着名的京张铁路。

群山苍翠，山峦起伏，景色十分壮观。

【优美句子第4句】：“长城”一个多么响亮的名字，她以蜿蜒万里和气魄雄伟而享誉世界，多种耀眼的光环缠绕使她成为中国的象征和骄傲，在中国人民的心目中，她已不只是一座建筑，而是成了一种精神和动力。

【优美句子第5句】：望着眼前这壮丽的景色，轻轻抚摸着这古老的城墙，我仿佛看到了昔日古代劳动人民修建长城的情景。

这就是经过2500个寒暑的万里长城。

它下面铺着劳动人民的白骨，它的上面飘着威风显赫的龙虎旗。

中国的社会兴衰荣辱的历史，都垒进了它那漫长的巍巍的身躯中。

赞美劳动者的语句

赞美者的句子　　

【优美句子第1句】：生活是如此的美好，是如此的进一切的一切无不来自们的艰苦劳动平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。

【优美句子第2句】：世界如此灿烂，生活如此美丽，就是因为有你--辛勤的劳动者，最伟大的人

【优美句子第3句】：水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。

【优美句子第4句】：五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。

【优美句子第5句】：以后的“五·一”节来临的时候，我总是在欣喜之余显得寂寞而黯然。

【优美句子第6句】：在充满真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝福，聆听你劳动的赞歌。

【优美句子第7句】：在这个神圣庄严的时刻，在这个劳动者美丽的节日，我要放声歌唱，我要大声赞美你--伟大的劳动人民。

【优美句子第8句】：这个五一节是属于我自己的，一个人吃饭，一个人散步，一个人思考，一个人说话，有时候真的感到到孤单真的是一个人的狂欢，没有拘束，不必去在意别人的想法，完全可以照自己的想法去做，有种“采菊东篱下，悠然见南山的感觉。

【优美句子第9句】：当你走进学校，你可看见知识的闪光，你可听到书与人的交流，你可闻到老师的汗水，知识变的劳动更加的伟大无比。

【优美句子第10句】：当你一切容入了社会，周围的一切都是平凡的劳动所给予。

【优美句子第11句】：当你坐在小汽车享受个人的流动空间，当你坐在巴士享受公众的效益，当你坐在远行的大船享受旅途的潇洒，当你飞入蓝天把世界变小，您可知道劳动的美丽。

【优美句子第12句】：钢花的四溅机床的轰鸣高楼大厦上看不到原始的印记，工人，您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。

您用那扎实的工作方便了我们的便利。

【优美句子第13句】：经过这次的劳动体验，我感受到了：环卫工人真不容易，他们不怕累不怕苦，用自己的一双长满老茧的手去支撑起一个家庭来，在炎热的夏天，他们要在火辣辣的太阳下扫地，没有冰凉的空调，没有冰凉的泉水，没有夏天所用的防晒霜；只有嘴里冒着白泡的口水，头上流着黄豆大的汗珠，身上披着一层黑色的肌肤，中暑了连医院也不去，生怕要花钱去看病

【优美句子第14句】：劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。

是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。

【优美句子第15句】：劳动是神奇的，劳动是伟大的。

劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。

让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬

【优美句子第16句】：每当清晨上班时，看着这凝聚了建筑工人的智慧与汗水的一幢幢高楼时，我的内心不由发出一声赞叹。

每个城市的角落，似乎都会看一看默默工作在一线的建筑工人。

【优美句子第17句】：偶尔我抬头仰望，数十米高的脚手架上，他们的身影仿佛在半空中飞舞，只能隐约看到五颜六色的安全帽在跃动。

这是他们在辛勤地工作。

每一处的施工现场都能看到他们埋头苦干的身影，这是他们对工作的尽职，对建筑事业的热爱。

【优美句子第18句】：清洁工人，你们事人们的榜样，是勤劳的楷模，是整洁干净的父母亲。

你们虽然没有惊天动地的事迹，没有豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最值得敬仰的，他们是我一生影响最大的人

【优美句子第19句】：虽然有些人出于种种原因看不起他们，如果没有他们一年到头风雨无阻的辛勤工作，哪来今天漂亮壮观的高楼大厦，他们不应遭到鄙视，他们是值得我们尊敬的人，是我们建筑工地上最可爱的人。

【优美句子第20句】：他们衣着普通，朴实厚道。

他们中的绝大多数人来自祖国各地。

阖家团聚的时候他们已经开始打点着简单的行李，带着父母亲的嘱托带着妻儿的期盼，离开了家乡，来到了建筑工地。

从此，他们又开始了新的一年紧张繁忙而又辛苦的工作。

【优美句子第21句】：五月，真情五月。

在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。

让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌

【优美句子第22句】：夏天的清晨，当太阳公公还没起床的时候，在马路上已经可以看到他们的身影了。

尘土落在他们的身上，他们管也不管。

中午火辣辣的太阳炙烤着大地，地面仿佛被一个巨大的蒸笼罩着似的。

豆大的汗珠从他们的脸上滚落下来，他们只是用手随便地往脸上一抹，又继续工作。

【优美句子第23句】：严冬的一个早晨，刺骨的寒风怒号着，就可以看见一个熟悉的身影--一个穿着制服，戴着帽子，戴着手套的清洁工人，他们推着一辆三轮车，走一段停下来，拿起大扫帚把树叶扫成一堆，再拿起垃圾筐装树叶。

忽然，一阵风吹来，把扫好的一堆树叶弄得满天飞舞，撒落得哪儿都是，可他们二话不说，又重新扫了一遍。

他们冒着刺骨的寒风，推着三轮车向垃圾站走去。

这时，他们的脸冻得像红苹果一样，双手也冻得发紫，却没有半句怨言。

虽然道路时那么脏乱，但是只要我们无私奉献得清洁工人们一出手，久能焕然一新。

正有了无私的清洁工人，道路才那么干净。

【优美句子第24句】：劳动不仅可以提高我们的身体素质，还是我们的精神体现，可以使我们得到更多人的尊重。

【优美句子第25句】：劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育。

【优美句子第26句】：劳动是最光荣的，只有劳动才能创造美好生活，爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的光彩。

【优美句子第27句】：没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气

没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康

没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑

【优美句子第28句】：每一粒饭，都是农民伯伯们辛勤劳动，挥洒汗水，用勤劳的双手创造出来的，劳动创造了幸福的生活

【优美句子第29句】：让我们感念劳动，坚持“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。

让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。

【优美句子第30句】：让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧

请记住：劳动的果实最甜美

【优美句子第31句】：热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自己

【优美句子第32句】：任何轻视劳动蔑视劳动贪图享受不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。

【优美句子第33句】：世界上一切的事物，都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。

【优美句子第34句】：巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳；葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙；高楼大厦，映照出建筑工人技术员圣洁的灵魂。

是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。

【优美句子第35句】：我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

【优美句子第36句】：我们离不开父母的劳动工人的劳动农民的劳动警察的劳动教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。

是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。

【优美句子第37句】：一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧

【优美句子第38句】：真正的美好生活，只有靠劳动去创造。

【优美句子第39句】：看那些光荣的劳动模范们，他们在平凡的岗位上，用辛勤劳动，赢得了荣光，赢得了尊敬

【优美句子第40句】：凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重。

【优美句子第41句】：从古代大禹治水到当今的三峡工程，勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动，创造了璀璨华夏文明。

【优美句子第42句】：从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。

他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学　　

【优美句子第43句】：会了用劳动去创造物质和精神财富。

【优美句子第44句】：鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。

所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游　　

【优美句子第45句】：移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

【优美句子第46句】：爱不爱劳动反映着一个人的品德修养，所以我们应该做一个热爱劳动的人。

【优美句子第47句】：劳动创造了历史，劳动创造了未来。

在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动最美丽。

【优美句子第48句】：劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。

是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。

【优美句子第49句】：劳动是艰苦的，成果是甘甜的；没有辛苦的劳动，就没有甘甜的果实。

尊严靠劳动争取，财富因劳动而产生。

世界因为劳动而改变，生活因劳动而美丽。

【优美句子第50句】：劳动是神奇的，劳动是伟大的。

劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。

让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬

关于劳动的句子

自己的双手寻来的果实，那怕是酸的，吃起来也象葡萄。

—— （维吾尔族）谚语 红糖甜，白糖甜，不如劳动果实甜。

—— 谚语 吃鱼的不如打鱼的乐。

—— 谚语 偷窃得来的财富有腿，劳动得来的财富有根。

—— （哈萨克族）谚语 园丁爱自己种下的花朵，牧人爱自己放牧的羊群。

—— （柯尔克孜族）谚语 别人给的饭能饱一天，自己劳动得来的能饱一年。

—— （哈萨克族）谚语 不劳而获的珍宝，不如劳动得来的羊羔。

—— （哈萨克族）谚语 用劳动挣来的两枚钱，赛过皇上恩赐的一座山。

—— （维吾尔族）谚语 金钱是一天的财富，劳动是用不完的财富。

—— （柯尔克孜族）谚语 清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。

—— （哈萨克族）谚语 财富的父亲是劳动，财富的母亲是大地。

—— （哈萨克族）谚语 劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。

—— （塔吉克族）谚语 劳动的后面跟着幸福。

—— （维吾尔族）谚语 劳动能开胃口。

—— （维吾尔族）谚语 男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。

—— （维吾尔族）谚语 劳动可以兴家，淫逸可以亡身。

—— 谚语 拿斧的得柴禾，张网的得鱼虾。

—— 谚语 要吃饭，大家干，家里不养闲懒汉。

—— 谚语 若要吃得香，两年不离脏。

—— 谚语 流多少汗，吃多少饭。

—— 谚语 劳动万事足。

—— 谚语 只要靠劳动，大地最慷慨。

—— （维吾尔族）谚语 自己的手就是大自然的统治者。

—— 谚语 改天换地英雄汉，双手就是万宝山。

—— 谚语 靠天吃饭鱼上滩，靠手吃饭鸟投林。

—— 谚语 不是靠天吃饭，全靠两手动弹。

—— 谚语 雁美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

— — 谚语 爱劳动，受尊重。

—— （蒙古族）谚语 劳动是个宝，人生不可少。

—— 谚语 花开满树红，劳动最光荣。

—— 谚语