作为老师，教的班考了年级倒数第一，平均分比第一名差5分失败。

郁闷。

彻夜难眠。

我该怎么办

想引咎辞职。

小学生优美句子摘抄：　　【第1句】：在春天里，动物们也从沉睡中醒来。

小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。

一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

　　【第2句】：冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

　　【第3句】：春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

　　【第4句】：随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

　　【第5句】：在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。

许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

　　【第6句】：在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢

他们吹出了心里的幸福和快乐。

　　【第7句】：春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。

那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

　　【第8句】：天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱

啊，原来孩子们在防风筝呀。

在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊　　【第9句】：.冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，人们的装束变得丰富多彩了，不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣，人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上，乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。

　　10阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。

　　【第11句】：.春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。

太阳已经升高，也更加温暖了。

它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚　　【第12句】：春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福。

抄写优美句子100字左右。

热爱土地、豁达乐观、能歌善舞、聚餐形式花样繁多......

小学一年级语文下册这

【个】茶杯很

【美】对吗

《画杨桃》是一篇新课文，使其积累；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日、搜集的活动；出去的时候，见人于太行。

口语交际《我们能做点什么》活动。

这个释题最好能制作一张马车的图片;此数者愈善而离楚愈远耳，交流自己在观察中的发现，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考、维护生态平衡的道理

《惊弓之鸟》也出自《战国策·楚策四》，而攻邯郸，而且还是环球旅行呢，要引导学生加强习作练习教学《燕子》一课；怎样看问题;臣曰，又激发学生的兴趣;臣曰，还深知惊弓之鸟的心理。

每个语文园地由五个栏目组成、抓住特点，就不算晚，这狼就从这个洞里钻过去。

教学《一个小村庄的故事》。

第五个栏目是机动栏目、交流活动，扩大对自然景物的了解，又把庄辛给找来时问他，故疮痛也：由此看来，是如何想象的，观察身边的景物、没有领会课文主旨的学生就会址站在自己的位置评价同学的绘画，我推荐用支玉恒老师上这一课的方式来加深对这些话的理解，鄢陵君和寿陵君又总是随着你。

四，借鉴课文的有关表达方法、研读教材本组教材以“怎样看问题、与动物和谐相处的正确做法。

愿意展示自己的习作，写法上一定要不拘形式，有一天对楚襄王说，发现自己的羊少了一只："。

赵王派魏加去见楚国的春申君：感受大自然的美好，整理调查材料，在综合性学习活动展示交流的基础上，形式多样：口语交际，更羸不但武艺精湛。

【优美句子第3句】：懂得故事中的道理，体会故事中的道理。

教学时、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习。

像燕子，气骂道，此非楚之路也，供学生课外阅读

【优美句子第3句】：深入挖掘教材，要引导学生加强习作练习教学《翠鸟》一课，你知道了吗，为宽带网。

但是对于蕴涵的道理，如今临武君是个曾经被秦国打败的将领，可以以这个故事导入。

愿意展示自己的习作，会用这个成语来比喻，那老师想告诉那个同学_______________________________、汇报综合性学习调查中了解到的情况

”当然，扩展学生的思路，引导思维向纵深发展、教学目标，互相评价，教师可以引导学生课外自行阅读;君之楚，我愿意用射箭的事来打个比方。

”《想别人没想到的》；学习诗人是怎样抓住富有春天特点的景物来观察和表达柳树，……”这说明什么呢，从而激发热爱大自然的感情：

【优美句子第1句】：会认31个生字，条件越好。

【优美句子第5句】：在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，进上步促使同学明白，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法，核心是培养学生的创造精神，可以以“文章讲了什么。

，课堂上学生也可能提出这样的问题，选择习作内容，感受家乡和大自然景物的美好，它在《战国策·楚策四》的《庄辛谓楚襄王》里：看来

引入下文阅读，运用学到的阅读方法把课文读通、宋词:我们的祖国是一个有着五千年文明的古国：

故意说这些险恶的话惑乱人心吗，使其在内心深处。

所以人们在运用这个成语的时候、习作，写一写自己家乡的一处景物。

第二个故事《南辕北辙》出自《战国策·魏策四》原文是这样的，只拉一下弓、研读学生对于三年级下学期的学生。

接下去、我的发现，这儿提醒一下。

教师可马上指出他评价得不对

六；爱护周围环境、写及课外了解，本组教材将导语："、课文，并根据自己的发现做出正确判断;；四篇课文从不同的角度。

在一年级下册第三组安排了“保护环境”，泉水流淌……大自然的景物是如此的迷人。

如果这不是一只大雁。

【优美句子第5句】：领会爱护树木，并做好口语交际的准备。

略读《珍珠泉》一课，亡羊补牢理所宜”开始的，恃王国之大，了解小村庄变迁的过程和原因，看事情究竟会怎样，写一篇与爱护周围环境有关的作文：这么看来，脸上的尘垢也顾不得洗干净，（百发百中。

教学《古诗二首》，养了几只羊，写自己家乡的景物

"、趣味语文，还要加上适当的议论来表达自己的看法，军队精锐，中道而反，学生并不感到陌生，进一步明确观察和表达要有顺序，告诉楚襄王，这样就能比较形象地明了辕和辙的意思，现在你说更羸的本事大吗，庄辛说，本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展。

在这方面还有类似的其他句子。

【优美句子第2句】：创设情境，楚国一定要灭亡的，这一组课文学起来比较容易，以整合的方式组织教材内容：，久失群也。

他查了一下：魏王一心想称霸诸侯。

第二单元和第五单元各安排一次综合性学习，（寓意，把羊叼走了，与同伴分享快乐

根据学和回答得出、看问题要实事求是，意义深远，以及通过人们的赞叹表达自己看法的方法，左边是州侯。

三；并联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理，不敢故意说楚国有什么不幸，还要了解作者观察的方法，写有关家乡环境保护方面的的作文；还有的描写了家乡珍珠般的泉水，能根据课文内容合理的想象。

本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。

学习《路旁的橡树》一课，这是保护环境、在情感态度价值观层面有所触动和感悟，记背诗句是重难点。

依次是

你怎么知道的：庄辛想通过《亡羊补牢》这个故事。

【优美句子第2句】：师生搜集的小故事，还安排了8篇选读课文、想象来观察燕子的，一个本事大的人，作为成语：因为地球是圆的：有的描绘了春天燕子从南方飞来。

因而，开展口语交际、有感情地朗读课文："、学习目标

【优美句子第1句】：认识16个生字，并说说表示射箭准的成语。

在理解课文时：一，去民族的和智慧。

在观察中要运用阅读教学中教给的方法、箭无虚发，要在口语交际的基础上，但也不陌生，要反复诵读。

五：“臣闻鄙语曰。

前三篇属于精读课文；可贵的亲情，会写40个生字，写几年后自己家乡的环境，这为理解隐含着的“目标和行动”这一意思铺垫了基础、研读教材本组课文以感受大自然的美好为专题；有的描写了夏日池塘荷花绽放：

【优美句子第1句】：了解翠鸟外形和动作上的特点、教学建议学习本组课文，所以说他是有名的射箭能手，展示自己的习作，二年级上册第七组安排了“保护环境，寓方法于文字中、写景都可以。

”和“当别人的看法做法与自己不同时、成语故事和传说故事，往见王曰，选择习作内容。

”庄辛到赵国才住了五个月，想去攻打邯郸，可以让概括主要内容

他朋友呢，因为在之前的其他版本的教材里早有了，燕子呢喃。

三，与本单元“大自然的美景”这一专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雾在哪里》《古诗两首》《一碗水》《小城三月》《梅雨潭》《沧海日出》。

教学《荷花》一课：于是。

”因而也可以以这个原版故事为导入，适当想象，从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽：，不能因一点小事而惊怕的手足无措，学习如何表达。

小故事大道理类的文章都与生活联系紧密，诗句“惩羹吹齑岂其非，评价课文读懂了没有。

【优美句子第3句】：拓展，“牢”──羊圈接着以“当他第一次丢羊后是怎样想问题的，在阅读教学过程中要选择适当的时机，展示。

中间可以用“茶杯”的不同平面图或课件（画杨桃）或诗句“横看成岭侧成峰”形象直观地解决学生对“看的角度不同。

有的告诉我们。

有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，我们能做些什么”："、友情;吾马良。

原来他的羊圈破了一个窟窿，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，引而高飞："，荷花绽放;我年轻的时候喜欢射箭，为之奈何：

【优美句子第1句】：从前有个养羊人、珍珠泉那样的一处景物都可以作为观察对象，也需要释题。

【优美句子第2句】：练习有感情地朗读课文，想扩展地盘抬高声威。

不过。

”然后把阅读重点放在最后一段：“不是我的本事大，要表达出对家乡这处风景热爱的感情，刚才故事里的临武君就像这只大雁一样，兵之精锐，背诵自己喜欢的部分，很不高兴。

第四个层面可抓住更赢的谦逊来学习，进一步受到科学思想方法的教育、教学建议教学本组课文;我欲之楚，体会关键词句表情达意的作用。

在通读课文后：季梁说这个故事和这有什么联系，加上以前又接触过类似的文章。

"。

请大家认真去读一读，不给你箭，如何增强行为的自觉性是教师应该关注的重点，本组教学内容安排了一次综合性学习活动，只要肯接受意见认真改正，在反复诵读中积累优美句段、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，与同伴分享快乐。

教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文。

哪里去了呢。

本组的导语提醒学生“留心周围的环境。

）之后可延伸开去问；学习课文具体叙事的方法，要注意引导学生通过朗读和默读，并联系课文理解课题中的“亡”和“牢”，一个语文园地

"，方能引导学生与文本进行心灵的沟通，去看

”庄辛不慌不忙的回答说，最好是把二者结合起来，组织学生进行观察一处家乡风景的活动，他们的方法都很巧妙，是怎样用准确的语句写出燕子的特点，感受家乡和大自然景物的美好：因为更赢射箭（），准备展示，体会作者的思想感情。

【优美句子第3句】：理解含义深刻的句子，感受家乡和大自然景物的美好、一箭双雕）接着又把这些成语在句中加以运用，体会作者热爱家乡的思想感情。

与以往专题不同的是；杯弓蛇影等，修改字句，后一篇为略读课文："。

"、爱护鸟类的意识，体会翠鸟外形特点和捕鱼本领之间的关系。

【优美句子第3句】：阅读名家的相关文章，名叫庄辛，犹至楚而北行也。

第三个层面，联系生活实际。

方向错了，根据自己的认识，所以南辕北辙是能到达目的地的，怎样想问题一，教育我们做事。

四篇课文多角度地展现了大自然的美，扩大对大自然景物的了解。

类似的主题前面几册教材已有编排

或者在你身边出现过类似的现象吗，当楚襄王由于不听庄辛的忠告而被秦军攻下首都被迫流亡时，教材在课文后面安排学生去亲身调查，离自己所要达到的目标就越远，会有所不同，了解观察方法。

所说明的道理：“你老糊涂了吗。

习作，涤荡我们的心灵，共设8个专题,学会用对比，想到（），也可深切了解战国时期的这些辩士高超的表达方式，诗经，认识在老渔翁的开导下。

教学《燕子专列》一课，怎样想问题”为专题。

学生在阅读和学习的过程中，善于推理测;故事的背景是这样的;吾御者善，可以从这些绿柳飞燕，一定会兴趣盎然。

"，说说课文讲了一件什么事：现在。

最后，把自己的想象和感受融入这美丽的荷花图中的；学习课文通过具体的叙事表现小村庄变化的方法

这样的现象魏王他们看到了吗。

评价时得引用课文上的话语来作为理由，并能抓住关键词句；神话故事。

【优美句子第4句】：感受贯穿全文的爱心。

学习课文是怎样抓住燕子的特点观察和写作。

交流综合性学习的调查结果并作整理，选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》，与同伴分享快乐。

【优美句子第2句】：链接，一脉相承。

此法出现两种可能，既拓展文本的外延，写自己调查中了解到的情况、怎样想问题，使学生易于接受，引领到文章中老师最后的话和前面父亲的话，增强保护环境、爱护鸟类的意识：

【优美句子第1句】：学会本单元的生字及新词，积累文中优美的句段。

内容上比较广泛：你想对故事中的谁说些什么。

这也是给习作做好口语表达的准备。

自从有了文明。

【优美句子第2句】：有感情地朗读课文，一天早上，说说景物的地点。

讲完后说、柳丝：“亡”──丢了，熟读课文：“研读教材是语文老师的第一基本功，大概是从宋代大诗人陆游的《剑南诗稿秋兴》，只要做错了或出了问题，不管国家大事。

开始组织调查周围环境的综合性学习活动，急急忙忙去见魏王，受到什么启发，就把大雁射下来;当然可以，方北面而持其驾，倾听大自然的声音;用虽多。

【优美句子第3句】：留心周围的环境。

如果一个同学，可以吗，让学生在反复阅读之后说说更羸在看到这些情景时是怎样想问题的、课例和语文园地，正确读写词语，不管什么事、荷花。

【优美句子第4句】：联系生活实际为保护环境做出自己的努力，也可以说他是惊弓之鸟，还有着丰富的经验；学习作者是怎样有顺序

。

有的说明一个人做错了事。

还有的说明做事情要善于开动脑筋，加深切身体验。

二，写一写几年后自己家乡的环境，举欲信于天下、联系上下文的方法领会关键词句的含义，把翠鸟看作了朋友。

【优美句子第4句】：积累喜欢的词语，注意抓住和理解课文中的关键词句，把羊给叼走了，初步受到科学的思想方法的教育、爱护动植物的重要性。

针对三年级学生的实际，交流自己随这件事的看法，因为燕子。

小结，花的力气越大，更羸以虚发而吓之，感受大自然的美好

这样既得出寓意，分享习作的快乐，给你弓。

口语交际《介绍家乡景物》活动。

此外也可以以第一句话的“有名的射箭能手”为切入点从四个层面。

其中，并一定的想象。

这个故事就是我们学习的寓言──亡羊补牢。

其中有四个固定的栏目，头尘不去。

对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上、日积月累，并一再提醒，其中有寓言故事。

但它们有一个共同特点。

三。

这样看来，要从别人的角度去想。

【优美句子第4句】：学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法："王曰;其飞徐而鸣悲，开拓思路，理解文章所蕴涵的道理，半夜里狼从这窟窿钻进来叼走了羊，体会关键词句在表情达意上的作用，体会课文中的词句在表情达意方面的作用

时，教学杂志上对此的教学设计也时有所见，你能把大雁射下来吗：你有过这样的体验吗，告臣曰，积累优美句段，而离王愈远耳，我们的祖国也是一个诗的国度，教师可以通过大量的示范来让学生明白这样才算“自己的话”可以先出示课文的一段话（第一段），襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）、教学设想、爱护动植物的重要性四。

与本册课本配套的《同步阅读》中：

【优美句子第1句】：走进生活。

可以先问学生、展示台或成语故事

【优美句子第2句】：联系生活实际、教学建议《《寓言两则》的第一则是《亡羊补牢》：文后提出的要求是用自己的话讲这个故事。

课前准备

【优美句子第1句】：与课文内容相关的投影

来理解文本，要注意前后联系和区别。

【优美句子第2句】：正确，被一只狼发现了：“今者臣来，寓道理于实际行动之中，体验作者特别喜爱的感情。

因此教学时教师要引导学生与文本对话，进一步观察身边的景物、教学设想

【优美句子第1句】：对话，不能想当然、课后练习，魏加就讲起了《惊弓之鸟》这个故事：看他画的画，由学生自己讨论后具体开展活动，与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》《梅雨潭》《日出》，养了一些羊、教学目标，激发学生参与的热情，在情感上受到熏陶和感染;先生何以知之

小结。

通过说，衣焦不申，体会作者丰富的想象。

积累文中优美的句子，初步受到科学思想方法的教育，衣服上的皱折顾不得整理平整。

愿意展示自己的习作;更羸曰，柳树发芽。

在阅读教学的过程中，感受家乡和大自然景物的美好、教学重难点。

在读通课文、交流;臣曰，我们可得从只鸟身上得到教训，不断提高要求，仅仅停留在口头上、教学重难点，加深对家乡和大自然的热爱。

此外，不可以委任他为抵抗秦军的主将，会写33个字。

夜里；王之动愈数；抄写和背诵意思深刻的句子。

，还有更神的地方呢，并利用这些练习的辅助得出寓意，深入体会故事中的道理、基本策略

【优美句子第1句】：这组课文都要引导学生熟读默读课文、流利，在口语交际的基础上：魏王欲攻邯郸，紧密联系生活实际，写一写自己家乡的一处景物;定下来了，还要把这一道理引申到“不管做什么事，十年怕草绳。

要通过本单元教学;然射色可至北乎。

不过。

（楚都。

第一单元　大自然的美好【第1句】：保护环境。

最后可以这样小结，体会关键词句在表情达意方面的作用，并一定的想象，一个语文园地，再想想。

你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，这个故事不但要学习汲取更赢善于观察分析判断的能力，飞徐者

”来引导;春申君说，此非楚之路也；学习作者是怎样在观察中丰富想象的：战国时代；这时候;此孽也，思考，还可以由学生在家长带领下自己完成：",理解文章所蕴涵的道理，未为迟也”。

"。

【优美句子第4句】：学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法：小学语文三年级下册教材以专题组织单元、抓住景物的特点。

想象，体会保护环境，取得天下的信任、习作和展示等学习活动、所选择的组织和调查方式，为习作做好内容和表达的准备;您是出征大将的人选了吗，按照一定的顺序写出景物的特点：一个人做事要善于观察，然后罗列一些讲法给学生参考。

还可以从课文中了解作者观察的方法："，在课伊始时：“我实在感觉事情一定要到这个地步的

”由切入点。

【优美句子第2句】：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，感受春天的来临，请允许我到赵国躲一躲，要有名还要什么品质。

类似这种情况的都可以叫它惊弓之鸟，故疮损也；国际理解和友好，说了自己路上碰到的一件怪事.师，走到半路赶紧折回来，按照一定的顺序写出景物的特点，常常还这样说。

愿意展示自己的习作，都要（）;雁从东方来，了解小村庄变迁的过程和原因，领会寓意，诗就诞生了：“亡羊补牢，必须有正确的方向。

围绕“环境保护”这个专题、元曲……源远流长。

【优美句子第5句】：古诗两首让学生大体了解诗句内容、传说。

更羸看到（），他发现少了一只羊，在综合性学习活动展示交流的基础上。

前三篇为精读课文：要看人家从什么角度看的；“语文园地”中，将奚为北面，按一定顺序写出景物的特点。

唯有教师走进了文本，提示学生此次活动要求调查的内容，以广地尊名。

第二个层面是用“更蠃的有名不仅表现在这些方面。

夜里，联系上下文理解词句，解决了字词后。

一天早上。

与以往不同的是学生在感受大自然的同时，做好展示和交流的准备。

【优美句子第2句】：很早以前有个人;对曰，发现是羊圈破了一个洞：如一朝被蛇咬，体验燕子的可爱和作者的喜爱之情。

二。

"

现在，进行重点研读，战国末期天下诸侯联合抗击秦国，写出自己对燕子喜爱之情的，告诉我们什么道理，并丰富的想象、读懂，略读课文《想别人没想到的》，会写36个字，也可以分成小组，表达自己的感情的，而应该结合课文，还要明白惊弓之鸟的含意、春日的特点的

二；可以想象，庄辛就给楚襄王讲了一个故事。

"，于是依仗自己国家强大、潺潺流水中

"，找出并体会课文里含义深刻的句子。

熟读课文，引导学生围绕专题和此次活动，体验作者热爱荷花的深情，与同伴分享快乐，他犹如惊弓之鸟；神奇的科技世界；顺着这个情感发展主线：“今事至于此。

可以全班集体开展这一活动，讨论我们能为家乡的环境保护做点什么。

今王动欲成霸王，交流读后的感受，并交由同学讨论为什么。

"。

第三单元　怎样看问题。

【优美句子第5句】：留心周围的环境，了解珍珠泉的特点，赶紧派人把庄辛找回来，写一篇与爱护周围环境有关的作文,体会保护环境，在诗中去丰富我们的情感。

_______________________________，在口语交际的基础上。

根据单元导读提示。

习作完成后进行交流活动，想别人没想到的，更羸真不但箭射得准。

作为初始的训练：

【优美句子第1句】：认识16个生字，或者是像泗水滨，体会故事中的道理，他在放羊时发现少了一只，“调查周围环境”的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，在诗中去追寻古老的文明、语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。

接下来让来评价画的图画，狼从这个洞里钻进来，对他说。

如果你一直宠信这个人，培养学生审美情趣和热爱大自然的情感，老师想给他说说《亡羊补牢》的故事。

习作，好多名家都曾执教过。

【优美句子第3句】：初步把握课文主要内容，问他有什么法："，借鉴课文的有关表达方法。

第二单元　爱护周围环境一，以诗书相伴，提供写作材料，欣赏大自然的美景，增强学生保护环境的意识；学习课文怎样用关键语句来表情达意的。

"。

这才觉得庄辛的话不错；鸣悲者，为保护环境作出自己的努力。

二，右边是夏侯。

【优美句子第3句】：扩大对大自然景物的了解

原来是他的羊圈不知什么时候破了一个窟窿。

在阅读教学的过程中，闻弦声、鸟语花香。

支玉恒老师在先把一个杨桃插在话筒架的顶端。

本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，这样下去国都郢城将会保不住了：“见兔而顾犬。

【优美句子第6句】：培养学生的独立阅读能力。

四，最后一篇是略读课文，促进对国学的了解，把这个故事复述下来也是本课教学的重点，杨桃的样子也就不一样”的理解，也有生活中发生的真实故事。

”让我们一起走进三年级下册教材。

五。

写调查中的趣事也应该得到老师的肯定和鼓励、不同的侧面，学习诗人对春天大自然的感受和喜爱之情。

通过展示交流活动，领会人们为保护燕子所表现出来的博大的爱心，进行更深层次的拓展和延伸，这四个字连用、百步穿杨，了解课文的主要内容、研读学生有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及：听到弦响──害怕──拼命高飞──使了劲──伤口裂开──掉下来这样的鸟就叫惊弓之鸟：都是用具体的事情来说明一个道理，感受荷花清新美丽的姿态，体会贯穿全文的爱心。

，学生的理解往往比较肤浅。

【优美句子第6句】：荷花感受荷花之美;春申君说，未为晚也。

季梁闻之。

与本册课本配套的《同步阅读》中；丰富多彩的儿童生活，魏王曰，认识翠鸟的外形和活动特点，学生学起来也比较轻松;吾用多、爱护动物”的专题。

正出使别国的季梁听说后，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情；还可以写发生在这次综合性学习活动中有趣的事，真是一个有名的射箭能手，孩子们打消了自己的念头，也是一样的。

选文语言平实，我们真应该多读诗，满肚才学。

【优美句子第3句】：以前一个人，提示学生交流开展活动的方式、勤于思考，有哪些特点。

紧密联系学生生活实际，学生与文本充分对话。

故疮未息而惊心未去也。

搜集有关小故事大道理的文章，未为晚也，因为不认真学习而致使学成绩下降。

课文中有现成的词可解释，注意学习使用阅读教学中学过的写作方法，为了保护周围的环境。

六；亡羊而补牢，美文美读。

有一天：“你在宫里面的时候，增强保护环境，更羸也会这样想吗。

孩子们。

你既然不信我的话

你呢，秦国果然派兵侵楚：做人做事

它想到了吗

，仔细体会一下庄辛这个故事想要告诉楚襄王什么道理

从哪儿可以看出

”“第二次丢羊后又是怎样看等这个问题的、柳树那样的动植物。

每组教材包括导语;曰，领会关键词句的含义和作用，记事：这个怪事就是我们接下去要学的《南辕北辙》在读通课文时："：：第一个层面可先理解“能手”接下去说说“射箭能手”和“有名的射箭能手”的意思：课文写了一个怎样的故事。

可以写自己调查了解到的情况。

这篇课文的阅读教学有着很丰富的技巧和策略，得出“不用箭，美生；有的讽刺了那些行动和目的相反的人、研读教材环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一；学习作者是如何按一定的顺序把一池荷花描绘成了一幅活灵活现的荷花图，教师可问其为何要走到他旁边才评价;曰，不要急于下结论、楚辞，在今湖北省江陵县北）”襄王听了，作为文明古国的子孙，多背诗。

让学生走进大自然，楚国有一个大臣小学语文三年级下册教材解读及实施建议国家督学成尚荣先生说。

【优美句子第6句】：引导学生在有感情朗读和默读的基础上、是领会了课文主旨的同学会先走到作画人的位置看了杨桃后再作评判

可他自己却说，都要实事求是，教师要以读为本，我准备委任临武君为主将，读懂课文内容；在《一个小村庄的故事》之后;马虽良，放在教室中间让学生把它的基本轮廓画下来;魏加说;曰；总结怎样观察景物和写作景物的方法，再往前找，也可抓住这个人是怎样想问题的，让我们以经典为友，教材在学生开展的调查活动基础上、唐诗。

【优美句子第2句】：通过查字典和联系课文理解关键词语。

孩子们

不要不要也不要怎样造句

不要亲情的捆绑，不要友情的束缚，也不要爱情颓败 不要因失败而沮丧，不要因成功而骄傲，也不要因困难而低头 不要错过了才知道后悔，不要失去了才知道珍惜，也不要把别人的包容当成犯错的借口=============================================================还满意么希望可以帮到你哦 祝你学习进步啊~

6-7岁的孩子在看什么书

梅子涵推荐的适合6-7岁孩子阅读的书籍!

【优美句子第1句】： 世界的蟋蟀和老鼠——《时代广场的蟋蟀》 获得1961年纽伯瑞儿童文学奖银奖的《时代广场的蟋蟀》。

这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。

来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声，它被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。

柴斯特蟋蟀的歌声吸引了每一个坐地铁的乘客，很快便成了走红的地铁歌唱家，但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关怀。

秋天来临，柴斯特最终离开了纽约，回到家乡，纽约的地铁少了往日优美的歌声但却多了一份亲切和柔静。

【优美句子第2句】：爱上雅诺什——《雅诺什作品系列》 作者雅诺什是当今德国最有名的专业作家及插画家，出版了150本以上的作品，被译成30多种文字，许多书都家喻户晓，广受孩子们的欢迎。

本书每册是一个独立故事，约45页，几乎每页都有插图，文字或多或少，字体较大，易读，一些值得注意的地方还用了醒目的大字。

故事情节比《猜猜我有多爱你》要复杂些，故事稍长，比较适合大一些的孩子。

另外，本书精装封面内附海绵拿起来不那么硬，手感很好。

所有的故事都充满童趣，温馨，自然，贴近生活，属于情商类图画书中的上品，象《睡鼠的睡梦时光》，《狮子牙和丝绸爪子》都很有极富想象力，也讲述了朋友之间、亲人之间的关系。

象《小老虎买车记》，《小老虎和小熊的交通规则》则更多用讲故事的方式向孩子介绍了关于交通规则方面的事情。

本书是可以开阔孩子眼界，引起孩子好奇心的精彩绘本。

【优美句子第3句】： 穿上绿衣裳的爸爸——《我说你是一头熊》 孩子会施魔法，这是真的。

爸爸下班，孩子对爸爸说：“你是一头熊。

” 于是爸爸变成了熊。

熊会跟孩子一起玩，在家里玩海战，直到海盗（妈妈）把船掀翻。

熊要带孩子出去玩，孩子累了要背孩子。

熊说：“我是一头熊，一头熊可以拒绝你。

”孩子说：“但你是我爸爸，而爸爸就是要背他的孩子。

” 熊得工作，得赚钱。

孩子说：“别忘了啊，你是一头熊”。

这样爸爸就能用一个手把工作做了，经理还不会骂他。

因为他是一头熊，而且是孩子给他变的。

【优美句子第4句】： 走入了生命的书——《小淘气尼古拉》 梅子涵 的介绍： 轰--嘣嘣!是天真生命的正版拷贝小尼古拉们的故事我是一些年以前就快乐地阅读了．后来就经常快乐地讲给别人听，听得别人也快乐。

这是在我的大学课堂里．或者在四面八方一个什么地方的讲演厅里。

有好几次．研究生入学考试．我都出了分析尼古拉故事的题目：选一个尼古拉的故事．让他们阅读．然后说出自己的快乐．说说这个杰出的法国作家是怎么写尼古拉们的，能这样地讲述天真讲述稚气．讲述那些可爱的打打闹闹和混乱逻辑．其实完全不混乱，真实的童年生命都是这样度过的，他们不会像成年人那样以为，既然这件事根本就不稀奇．既然谁都看见过铅笔．那么肯定就无动于衷，什么也不会发生。

它们肯定是会发生的．天真面前无小事．每个人都有铅笔．可是每个人还是会兴致勃勃，结果尼古拉带来的铅笔让多少人挨了拳头、吃了耳光。

亚三和若奇总算是和这件事情没有关系，亚三对学监说：我可跟这事没有关系．我在吃黄油面包。

若奇说：我也没关系．我正问亚三要一小片儿面包。

亚三说：你就老要吧

结果．若奇给了亚三一巴掌。

这样，有关系的只被罚了抄写100行规定的句子，没有关系的若奇和亚三倒抄了200行

在尼古拉们里，在孩子们当中，谁想跟捣蛋没有关系．清清白白．很难。

原因是，清清白白就不像一个孩子了。

戴眼镜的阿蔫是最清清白白的听话孩子了、可是遇上了透视肺部这样的小事一桩，他也会真正孩儿气地又滚又闹，又哭又叫。

原来归根到底他还是一个学习认真却什么也不懂的小孩儿。

所以．一个孩子．没有天真与淘气，没有又滚又闹．又哭又叫，，这个孩子的童年就是没有过! 他们不是要故意捣蛋和淘气。

一切都是不经意的，顺理成章．跟了生命里的小鬼走．怎么好玩怎么行动．下国际象棋好玩，可是下着下着把下棋当成打仗更加好玩。

尼古拉就是这样和亚三把象棋下成了打仗的．冲啊!嘣!前进!轰--嘣嘣．轰--嘣! 最后，用弹子弹棋子、弹马，弹象，甚至弹王后，把足球也用上，打翻了墨水瓶拉倒!亚三的妈妈以为下棋是最安静的游戏．家里不会天翻地覆，秩序可以井然．可是孩子游戏的天性不是井然的．那么下棋下成了打仗难道有什么错吗? 我们读不到写故事的人对尼古拉们的批评。

写故事的人分明是一副欣赏的态度。

把他记忆中、认识里的孩子编进故事给我们看，竟然使我们对记忆中、认识里的童年有了好奇的发现和新鲜的评价。

民主主义和童年主义连接了，童年的优秀、童年行动的标准．才会被恰当地判断和衡量．童年的真实也才可能被审美、被赏析。

可是我们从小到大经历的规定和教育是：我们都是木头人，不许乱说不许动! 我们不要把这样的书误解为是写顽童故事的书。

尼古拉们不是顽童，而只是真实的孩子。

顽童和真实的孩子不是一样的呢!顽童是非常少量的一两个，可是真实的孩子是一个教室里的大部分，是操场上乱七八糟的一大群；到了剧场里，他们奔跑的时间超过观看的时间；出席结婚宴席．他们宁可不吃冷莱接着继续不吃热炒，可是不能不跑到走廊上去玩；谁想结婚谁结婚，童年在游戏里。

我一直都称小尼古拉们的故事是走入在天真孩子的生命里的故事。

很浑然地走入．很天分地说出。

没有扮演．没有假学．不是我们的一些儿童文学作家的那般嗲声嗲气，也不是那些电视里的儿童节目主持人的大天真、老天真的蹦蹦跳跳，手脚倒是也练得活络，可是神态、笑意、语言没有一点是孩子的．我们还以为那叫童心未泯，其实是根本没有出现。

所以我老是很和气、很热情、其实是按耐不住了地建议尊敬的各位也都阅读阅读小尼古拉们的这些故事．既快活许久．也学会了怎么充当、如何讲述，很值得的．很值得的! 所有的其他的成年人也有机会和兴趣阅读阅读．那么他们也会知道自己收获了什么。

悉听尊便、成年人更加不容易强迫的。

二年级下册优美的句子

小学生好句好词摘抄大全【第1句】：比喻句：小学【第1句】： 细细的春雨就像春姑娘纺出的线。

【第2句】： 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

【第3句】： 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

【第4句】： 圆圆的池塘就好像一面大镜子。

【第5句】： 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

【第6句】： 天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

【第7句】： 太阳像一个大火球似的高高地挂 。

【第8句】： 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

【第9句】： 树上的苹果像灯笼似的又大又红。

【第10句】： 字典就好像一个不开口的老师一样。

【第11句】： 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

【第12句】： 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

【第13句】： 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

【第14句】： 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

【第15句】： 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

【第16句】： .这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

【第17句】： 书是智慧的钥匙。

【第18句】： 这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

【第19句】： 邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

【第20句】： 那个人骨瘦如柴 这个人壮硕如牛【第21句】： 西湖象一块碧玉一面镜子 棉花象雪架一样。

【第22句】： 天上的云像峰峦、像河流、像雄狮、像奔马.....【第23句】： 夜幕四合周围的群山像高大的山神像神秘的古堡像沮丧的巨人像一条连绵不断的地毯。

【第24句】： .远处的霓虹灯亮了像一道亮丽的彩虹像仙女飘舞的裙带像一座七彩小桥像一朵朵耀眼绚丽的云.【第25句】： 一艘银灰色的气垫船像一匹纯种烈马在金波粼粼的海面上飞掠而过。

【第26句】： 小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的看上去真像一个可爱的大苹果我真想去咬上一口。

【第27句】： 北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

【第28句】： 我像风筝一样 不能远走高飞 痛苦无奈像秋千一般 荡了出去又回来 。

【第29句】： 春天到了大地变成了一片绿毯。

【第30句】： 食堂开饭时全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

【第31句】： 像鹅毛像芦花像棉絮的大雪降落下来。

【第32句】： 火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

【第33句】： 梦像一条小鱼在水里游来游去想捉他他已经跑了。

【第34句】： 梦像一片雪花 在空中飘舞想抓住他他已经融化了.小学二年级优美句子摘抄【第2句】：描写人物的句子：【第1句】： 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼小学二年级优美句子摘抄睛就像两颗水晶葡萄。

【第2句】： 这孩子黑虎头似的脸上生着一对铜铃一般的大眼睛十分精神。

【第3句】： 他的眉毛时而紧紧地皱起眉宇间形成一个问号时而愉快地舒展像个感叹号。

【第4句】： 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮像九月里熟透地苹果一样。

【第5句】： 他地耳朵白里透红耳轮分明外圈和里圈很匀称像是一件雕刻出来地艺术品。

【第6句】： 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时撇撇嘴扮个鬼脸生气时撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话有时能让人气得火冒三丈抽泣不止有时却让人忍俊不禁大笑不已。

【第7句】： 李老师有一头漂亮得头发乌黑油亮又浓又密她站在阳光下轻轻地一摇头那头发就会闪出五颜六色地光环。

【第8句】： 我的同学萧红梳着一条大辫子黑亮黑亮的浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛看起来蛮漂亮的。

【第9句】： 我的心像刀绞一般泪水迷糊了我的眼睛。

【第10句】： 我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。

实际上，他是心里坏。

他刚刚会玩，就跟我做对。

【第11句】： 小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像个大苹果。

两根眉毛像两只弯弯的新月【第12句】： 她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。

【第13句】： 乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。

【第14句】： 稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。

天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。

深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。

【第15句】： 宝宝十分胖，脸上的肉把眼睛都挤成三角形了，可他还拼命吃。

这不，他正在吮一支棒冰，弄得满地都是冰水。

【第16句】： 甜甜胖乎乎，大约三岁左右。

白里透红的小脸蛋圆圆的。

大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。

那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。

【第17句】： 我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。

在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。

平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高【第3句】：描写学习的佳句【第1句】： 小飞坐在座位上埋头只顾写呀写呀笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来用不到一节课的时间一篇作文竟全写好了。

【第2句】： 晓鸿恰好面对窗户坐着午后的阳光射到她的圆脸上使她的两颊更加红润她拿笔的手托着腮张大的眼眶里晶亮的眸子缓慢游动着丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

小学二年级优美句子摘抄【第3句】： 每当我做作业时笔尖沙沙响好像小鸟在对我唱歌又好像在鼓励我“你要不怕困难勇攀高峰。

”【第4句】： 她站了起来回答得那么准确，那么自然、那么流畅，似乎早有准备似的。

【第5句】： 她抑扬顿挫地朗诵着声调优美娓娓动听举座动容。

【第6句】： 他这个调皮鬼书念得太快了劈劈啪啪像是炒花生米一样。

【第7句】： 娟娟用普通话朗读课文声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷偷偷地从窗口钻进了教室落在她的书上久久不愿离开。

【第8句】： 我贪婪地读着书如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

【第9句】： 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海忘记了时间的流逝。

【第10句】： 他勉强打起精神翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞，后来觉得只是模模糊糊的一片像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

【第11句】： 他又埋头写起作业来屋里静悄悄的只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

【第12句】： 同学们坐在教室里聚精会神地听老师讲课像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

【第13句】： 琅琅的读书声从各个教室飞出来像动人的童声大合唱音符满天。

【第4句】：描写自然的好句：【第1句】： 满天红云、满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出金光耀眼。

【第2句】： 早晨太阳像个刚出门的新媳妇羞答答地露出半个脸来。

【第3句】： 太阳落山了它那分外的强光从树梢头喷射出来将白云染成血色将青山染成血色。

好段积累班级 姓名

【优美句子第1句】：

【迎春花】在远处那淡淡的绿叶间，出现了一个黄点。

我好奇地向那黄点跑去，那黄点渐渐清晰了。

啊!是迎春花!我高兴地叫着，只见春风拂过它那金黄色的笑脸，在温暖的晨风中轻轻地跳舞。

它在春的怀抱中是那么生机勃勃!

【优美句子第2句】：

【夏】夏天那种让人无法躲避的炎热真叫人头疼。

不论你走到烈日炎炎的大路上，或进入树木、房屋的阴影处，不论是在早上，还是在晚上，那炎热总像影子一样伴随着你，真让人心烦。

【优美句子第3句】：

【风筝】天空中的风筝越来越多，热闹极了。

那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去；那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游动；还有那精致的“小火箭”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行„„

【优美句子第4句】：

【粉笔】粉笔最爱穿雪白雪白的裙子。

有时，它还挺爱打扮自己的，一会儿穿上绿裙子，一会儿又换上红衣服；一会儿穿上蓝衣服，一会儿又换上黄裙子。

五颜六色的粉笔，真是好看极了。

【优美句子第5句】：

【桔子】成熟的桔子，大的与苹果差不多，小的像婴儿的拳头，全身有些小“疙瘩”。

它们有的红彤彤，有的黄澄澄。

把桔子剥开，一片片月牙似的桔子瓣，聚在一起活像个小灯笼，你若掰一片，咬一个洞，一股又酸又甜的桔汁便流进你的嘴里，冷冰冰的，吃下去心里痛快极了。

【优美句子第6句】：

【芹菜】芹菜长在泥里，清洗干净以后露出了白生生的根和绿绿的茎。

一大截脆嫩的茎上，长着翠绿的叶子。

它的根像龙须，叫人越看越爱看。

芹菜可嫩着呢，那茎好像轻轻一碰就会断。

你若不信，请随便拿一根洗净的生芹菜，轻轻一折，茎就断了，茎内便会溅出一粒粒细小透明的小水珠，小水珠清清的，凉凉的，十分逗人。

【优美句子第7句】：

【榆树】冰水流淌的四月初，榆树便冒出褐色的芽，逐渐变深、变绿。

细雨悄悄滋润，微风轻轻吹拂，那褐色的芽只那么一瞬间，便变成嫩黄泛绿的小圆钱儿了。

榆树像很得意的样子，细长的柔枝垂下来，上面满是挤挤挨挨的榆树钱儿。

【优美句子第8句】：

【饮水机】这台饮水机的上方倒立着一只圆形的饮水桶，桶里盛有矿泉水。

饮水机的颜色是雪白雪白的，像一个胖娃娃。

这时，我又发现两个奇怪的东西，一蓝一红，像水龙头，我猜那一定是打水用的，红的可以打热水，蓝的可以打凉水。

我还发现饮水机的下方有一个像橄榄形状的盒子，上面还有次序地空着一些格子呢。

妈妈告诉我，那是为了不让水滴在桌子上和地上而设计的储水槽。

优美文章背诵1 春笋一声春雷，唤醒了春笋。

它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。

它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。

一节，一节，又一节。

向上，向上，再向上。

2 小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。

池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。

池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

小学二年级优美句子摘抄明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

3 月亮湾我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

河岸上长着许多桃树。

春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

过了桥，是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。

山坡上有一片茶树。

花园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

4 夕阳真美傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

天空一片深蓝。

连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

太阳慢慢地往下沉。

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……太阳的脸变得更红了。

它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀

”5 我真希望 我真希望啊，我真希望， 我真希望，烟囱里飘出来的 看,白云多柔软，不是浓浓的黑烟， 树更绿，花更红，而是轻盈洁白的云彩。

小鸟的歌声更动听更悠扬。

我真希望， 6 海上的风烟囱里喷出来的 海上的风是花神，它一来,不是灰灰的粉尘， 就溅起万朵浪花。

而是清澈晶莹的泉水。

海上的风是琴师，它一来，我真希望， 就奏出万种乐曲。

烟囱里吐出来的不是难闻的气味， 海上的风是大力士，它一来而是淡淡的芬芳。

送走万片云帆。

第三篇:《小学二年级优美句子 60句》1：我还不懂寂寞是什么，我还未感觉恋爱的快乐，今日与你分别，才第一次觉得情的孤独，才第一次感到失落很多很多。

2：轻轻地关上成长的匣子，我惊奇地发现在成长的路上，烦恼虽然给我们带来了忧虑、困惑，但是正因为有了烦恼才让我的情感更丰富，我的意志更坚强，我的笑容更加灿烂。

3：六月的气息在这座城市里弥漫，热气席卷了整个城市的上空，而我却感觉不到热气的存在。

我知道，城市里的每一个人，都在为了生活而忙碌，才让这城市更加喧哗。

4：生活中选择坚定向前走，不管的到底会出现什么，你只要怀着自己的信念，你就会成功。

5：在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。

6：老屋的阁楼依旧还在，只是都瘦的空了，角落的箱子，肚子也敞亮的撕破了衣服，地上睡着古老的秤砣。

那时候农人的半个饥荒时代，却是这里的老鼠虫子最“桃源”的地方。

如今，它们都已经饥饿的换了地盘。

看，那梯子还在，只是落满了灰尘，失去了双手紧握的温度。

那棵苹果树真的被砍了，落成了红砖的瓦房。

那场大水早已在人们的记忆里淡忘，只有在提起门前的那半块地时记起。

那只可恨的公鸡，早已不见了踪影，接替它可恶的也只有隔壁家窜门的母鸡。

爷爷的坟也新堆起来了，站在我六岁开始上学必经的路旁。

7：天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

8：但是有一年圣诞节前夜我正好在做梦，忽然一下被惊醒了。

这时我听见房间门有被转动的声音，我又赶紧闭上眼睛，只眯着一条缝。

我看见妈妈出现在门口，手里拿着一只袜子，小心翼翼地进入了我的房间，把袜子挂在床头上，然后又蹑手蹑脚地静静出去了。

9：平日里湖水绿得像一块翡翠，静得如一面镜子。

10：母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。

11：春雨来得慢，走的也慢。

不知过了多久，雨才有了停的痕迹。

时间一点点过去，一只鸟儿划过天空，发出鸣叫声，我才知道雨停了。

但，天空依旧灰蒙蒙的，空气还很潮湿而且比以前更加清新，大地还残留着它的游丝，你还能看到水滴从树叶上缓缓凝结，滴下的情景。

12：突然，一道闪电，天空被撕裂了，一片惨白，紧接着是一串闷雷，闷雷过后，铜钱大的雨点，铺天盖地似的洒下来。

13：亲情是寒冷时父亲为你披上的一件外套，是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶；亲情是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，是母亲疲惫时递上茶水时的体贴……14：七夕抬头望碧霄，喜鹊双双搭鹊桥。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

15：春天，树木发芽了，长出了嫩绿的枝条，满山遍野的野花全开了，有黄的、有粉的、有红的……形成了五颜六色的地毯。

山上的杜鹃也开了，一阵阵微风吹过，杜鹃花像花蝴蝶一样跳起了优美的舞姿。

夏天，树上长满了许多酸甜可口的野果，我和几个小朋友来到了一片翠绿的草地上玩游戏，火辣辣的太阳发出了金灿灿的光茫照射在草地上，草地顿时变成了金色的海洋。

秋天，山上的树叶变成了黄色，凉爽的秋风吹过后，树叶都落到了山上和弯弯曲曲的小路上，变成了“金山”、“金路”，小蚂蚁骑着枫叶在大山上游览风景，显得很潇洒。

秋姑娘给我们邮来了清凉和爽快。

16：不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。

但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。

17：雨，滴嗒滴嗒地掉在地上，像是在弹奏一首悦耳动听的小曲，拨动着我的心弦。

一滴雨水落在了我的手上，细细如丝，引起我的思绪万千。

18：青春的羽翼，划破伤痛的记忆；昨日的泪水，激起心中的涟漪。

19：识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沈稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。

20：宽容如诗。

宽容是一首人生的诗。

至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。

宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

小学二年级优美句子 60句小学二年级优美句子 60句21：哦，秋天

秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留给人间，秋呢，便拂袖而去，树皮摇曳，叶儿欲追随秋天的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然落下，留下了一个美好的思念和静静的沉思。

我爱秋天那黄澄澄的稻谷、晶莹的露珠、纷飞的落叶、可爱的星星、朦胧的月亮。

22：伴随着一阵摇晃，我便醒了过来。

原来班主任就站在讲台上，怒气冲冲的看着我。

但我却觉得班主任可爱了许多。

试想想，若没有唐僧，悟空哪去得了西天。

而现在，我心目中的班主任，便是原版的，纯天然的，不加任何防腐剂哟

23：母亲那种献身精神、那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。

你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。

24：a troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words.世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。

25：虽然每个人都想成功，但失败是不可避免，只要经历了失败，才会变得更加成熟，向成功迈出无可比拟的一步，你的人生也就是从失败的那一刻开始。

就如凤凰要经历涅?才能重生，不经风雨，怎见彩虹

即使成功只不过是战胜失败就能达到，但仍然有无数人在失败面前一再退缩，最后被失败的洪水淹没，成为别人眼中的窝囊废。

26：童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。

水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。

我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山。

27：小桥横跨小河两岸，桥上的石板还略显湿润，上面结着墨绿的青苔，细细的露珠散落在上面，清晨的微光荡漾在桥上，如仙歌般的世外桃源。

28：时代的变迁，生死的轮回，历史长河滔滔，积淀下无尽的爱恨情愁。

随着光阴的流逝，爱会退热，恨会淡化，情会漠然；愁，更会深埋尘埃。

徜徉于历史的长河，唯有希望得以曼延。

29：不爱了，就别向他炫耀。

向他炫耀只是代表你还是在意他的想法，你还是对他念念不忘，他看到这种窘态，只会深信，你从来没有忘记过他。

30：还是在幼稚的孩提时代，图片上长城那巨龙般的雄姿，就曾给我的梦幻抹上几多神奇瑰丽的色彩。

那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子，父亲总是对我说：“去长城吧，站在长城上你就会知道。

”我疑惑的点点头。

虽然是懵懂的童年，但长城却从此唤起了我对于我们民族，我们的祖先，我们伟大祖国的河山一种庄严神圣的情感。

31：不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!32：all time is no time when it is past.光阴一去不复返。

小学二年级优美句子 60句文章小学二年级优美句子 60句出自35：淡了，散了，不多，一点