描写家乡四季,春天的,好句子,好段落

【第1句】：美丽的大自然，是一道波澜壮阔的风景。

从阿尔卑斯山上无暇的白雪，到爱琴海上明媚的阳光，从西伯利亚的广袤无垠的森林，到得克萨斯州一望无际的平原。

构成一幅幅美丽的画卷，在美丽大自然上展开。

【第2句】：你知道我家乡最美的一处景物吗

让我来告诉你，那就是——鼓浪屿。

当你乘着船，在海面遨游的时候，你就会发现鼓浪屿其实是个岛屿。

白白的海浪伴随着你来到这个美丽的岛屿，风迎面扑来，带着阵阵海咸味。

这是为什么呢

那是贝壳的咸味，那是一颗被串在绳子上的珍珠，散发着大海的气息。

然后，我将带你去看看“百鸟园”。

“百鸟园”里的鸟可多了，有白鹭，丹顶鹤，黑天鹅、鹦鹉……各种不知道名字的鸟向你招呼。

而且，有演出表演等，准能让你大饱眼福

最后，我不得不带你去看看闻名中外的日光岩。

等你爬上日光岩，肯定已经大旱淋淋了。

不过，从上面看，还可以看到整个鼓狼屿哩

你瞧：郁郁葱葱的树木环绕着红砖白瓦的房子，一个个富有各国特色的建筑尽收眼底。

偶尔，还能隐隐约约地听到悠扬的琴声呢

这就是我家乡的一处景物，那么清幽，那么飘逸美丽，你们快来饱览这美丽的风景。

【第3句】：绣湖公园绣湖公园是我家乡的一处景物，也是我在家乡最喜欢去的一个地方。

那里非常漂亮。

特别是晚上，绣湖就会映出岸上的霓虹灯，天上的月亮、星星，看上去简直就是一幅画。

微风吹来，吹动了绣湖的水，马上就能看到波纹一圈一圈的荡漾开去。

好像风娃娃在作画，它把岸上的霓虹灯和天上的星星、月亮给画出来了。

突然，风娃娃觉得一块地方不满意了，它要擦掉重新画。

风娃娃马上就拿起“橡皮擦”擦掉了那块他不满意的地方，又重新画。

不一会，那块风娃娃不满意的地方又重新画好了。

早晨，我看见太阳撒下一束束金光照在绣湖公园的小路上，暖洋洋的。

哦，原来太阳变成了一个金光闪闪的大金球。

如果这时走在绣湖公园的小道上，简直就像沐浴在轻柔的、温暖的阳光里，而且也不太刺眼，可以想象有多么的舒服，暖和。

中午，火辣辣的太阳把大地炙烤得滚烫滚烫的。

这时，绣湖公园里一般都没有人，因为大地很烫，所以一般都没有人敢出来。

这样一来，绣湖公园就显得十分冷清了。

晚上，可是绣湖公园最热闹的时候了。

那里有老人、小孩、大人、青年，也有买东西的小贩。

我觉得晚上的绣湖十分漂亮，可以从湖水里看到天上的星星、月亮和岸上的霓虹灯。

如果把湖水里映出来的星星、月亮和霓虹灯看作一幅画，那位画家的本领一定很大。

绣湖公园，你一天中变幻无穷，好比一位魔术师。

【第4句】：每年回到家乡，我都喜欢到野外也看看。

走在熟悉的田间小路上，看到那绿绿的红花草，黄黄的油菜花，闻到那久违的泥土的芬芳，感到又回到了儿时的我。

地还是那块地，人还是那个人，也许多年的不在一起，各自的的生活方式的不同，感到说的话好像不在一个层次里。

虽然如此，但每次回到家乡，总有一种熟悉的感觉，总能看到一些不同的变化，或许就是喊了好久的社会主义新农村带来的点缀吧。

【第5句】：我的家乡可美丽、漂亮了。

春天，一棵棵挂花树开花了，一阵阵清香飘荡在家旁，只要一走出家门就能闻到桂花的清香。

桂花还可以做茶叶，在树上，把它一朵又一朵的摘下来，在炎热的天气里晒上几天再把它放在瓶子里放上五六个月，就可以泡茶了。

夏天，荷叶在小河中长着，花开了红红的花瓣展开，里面有像碗一样的东西，碗里放着一颗颗可以吃的小圆圆。

秋天，一棵一棵的果树结果子了，有橘子、橙子……那橙子又大又黄，而且还很甜，橘子也一样好吃美丽。

最美的就是冬天了，雪花空中飘荡，到了中午，伙伴们在地上堆雪人、打雪仗等。

你们看，这就是我美丽的家乡。

【第6句】：太湖我的家乡无锡，物产丰富，风景秀丽是个人见人爱的好地方，大家一定知道在我们无锡有许多特产，其中有人称太湖“三白”的白鱼、白虾、银鱼。

这太湖“三白”所生活的水域，正是鼎鼎大名的太湖：太湖美，美就美在太湖水，这优美的水质，哺育着太湖岸边的人民。

春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来，湖面上泛起了片片涟漪，在清澈见底的湖水中有一条条小鱼，有的在悠闲自得的嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼睛望着外面那美丽的景色；有的听着划船人优美而又动听的曲子，都被陶醉了。

夏天，烈日当空，骄阳似火，知了在树上叫着：“热死了

热死了

”这时，到太湖边去走走，散散步是你的最佳选择，一阵阵清凉的风迎面吹来，使人感到心情舒畅，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是绝妙的享受。

到了“金秋十月，丹桂飘香”的秋天，在硕大的太湖旁的一棵棵桂花树都开花了，你划着小船闻到从岸边飘来的淡淡的清香，使人感到心旷神怡，好似来到了人间仙境神奇无比。

这时，也是我们太湖“三白”的出产期，我们又可以大饱口福了。

冬天，下起了鹅毛大雪，在太湖旁点燃一堆篝火，大家围坐在一起，一边烧烤食物，一边狂歌劲舞真是其乐融融，感受到了大自然赐给人类的温暖。

无锡真不愧被称谓“鱼米之乡”，太湖更是名不虚传

形容“城市白天的景色”的句子

魅影婆娑 起舞弄清影，何似在人间

灵动，飘逸，清雅 灵动得仿若手持琵琶的飞天，飘逸得犹如漫天轻盈的雪花，清雅得就像的仙子。

舞动 轻柔 舞姿 舞肢 轻盈 楚楚动人 轻高曼舞 载歌载舞她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

妩媚、妖艳、优美 散衣香与舞风 轻盈婀娜 婀娜多姿 襟飘带舞真是光艳的一闪

她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出了她的秀丽的面庞，和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

(luán gē fèng wǔ) 比喻美妙的歌舞。

酣歌恒舞 (hān gē héng wǔ)形容纵情歌舞，耽于声色。

轻歌曼舞 (qīng gē màn wǔ)音乐轻快，舞姿优美。

婀娜多姿 飘然若仙还是“出神入化”啊我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响

有曼妙女子，清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，水的精灵般仿佛从梦境中走来。

天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。

乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若若凤舞。

【优美句子第1句】：舞转回红袖，歌愁敛翠钿。

满堂开照曜，分座俨婵娟。

【优美句子第2句】： 水龙吟 吕同老 素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。

亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。

太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。

甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。

欲唤。

泛扁舟、浩波千里。

只愁回首，冰帘半掩，明珰乱坠。

月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。

共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。

【优美句子第3句】： 采莲舞 蕊宫阆苑。

听钧乐，知他几遍。

争似人间，一曲采莲新传。

柳腰轻，莺舌啭。

逍遥烟浪谁羁绊。

无奈天阶，早已催班转。

却驾彩鸾，芙蓉斜盼。

愿年年，陪此宴。

扬轻袿之猗靡兮，翳修袖以延伫。

休迅飞凫，飘忽若神，陵波微步，罗袜生尘。

动无常则，若危若安。

进止难期，若往若还。

转眄流精，光润玉颜。

含辞未吐，。

华容婀娜，令我忘餐。

轻舞飞扬 此起彼伏轻歌曼舞 静若处女 动如脱兔窈窕身材 婀娜妩媚错落有致罗裙飘摇趋步生姿异彩纷呈风姿摇拽行云流水赏心悦目舞艺娴熟炉火纯清光怪陆离整齐划一变化多端动静相宜长袖如织长袖善舞如痴如醉遥相呼应动静交错百兽率舞 抃风舞润 伯歌季舞 不舞之鹤 长袖善舞 楚舞吴歌 吹弹歌舞 村歌社舞 凤歌鸾舞 凤舞 凤舞龙蟠 凤舞鸾歌 凤仪兽舞 歌楼舞榭 歌台舞榭 歌舞升平 歌莺舞燕 鼓舞欢忻 鼓舞欢欣 鼓舞人心 酣歌恒舞 酣歌醉舞 红飞翠舞 欢忭鼓舞 欢呼鼓舞 欢忻鼓舞 欢欣鼓舞 鸡鸣起舞 凤舞 龙盘凤舞 龙蛇飞舞 龙翔凤舞 眉飞色舞 妙舞清歌 弄法舞文 翩翩起舞 婆娑起舞 前歌后舞 轻歌曼舞 清歌曼舞 清歌妙舞 鹊笑鸠舞 群魔乱舞 山鸡舞镜 神飞色舞 手舞足蹈 涂歌巷舞 违条舞法 闻鸡起舞 舞笔弄文 舞弊营私 舞词弄札 舞刀跃马 舞凤飞龙 舞弄文墨 舞裙歌扇 舞衫歌扇 舞文弄法 舞文弄墨 舞文巧诋 舞文饰智 舞文玩法 舞榭歌楼 舞榭歌台 舞爪张牙 析律舞文 喜跃抃舞 项庄舞剑 揎拳舞袖 项庄舞剑，意在沛公 项庄舞剑，志在沛公 选歌试舞 选舞征歌 徇私舞弊 燕歌赵舞 燕舞莺歌 燕舞莺啼 沂水舞雩 莺歌蝶舞 莺歌燕舞 莺吟燕舞 营私舞弊 载歌且舞 载歌载舞 札手舞脚 张牙舞爪 支手舞脚 珠歌翠舞 足蹈手舞

描写虎跳峡的句子

虎跳峡之江水，有如一条翻腾的恶龙。

在短短的十六公里峡谷内，就有十九个险滩、七个跌水瀑布，落差共达二百多米。

浩荡之长江，在这里被挤成了一条小溪，要被掐断了。

虎跳峡之精华，则在“利剑”的锋尖——上虎跳。

为了夺路奔腾，金沙江水一改别处的斯文温顺，显露出翻江倒海桀骜不驯的本性，你推我搡争先恐后，翻卷着、跳跃着、呐喊着、咆哮着，如万马奔驰千蟒劲舞，铺天盖地排山倒海地席卷而来!

《趣谈对联文化》教案1

《楹联》教案一 【第1句】：教学目标

【优美句子第1句】：通过学习，使学生了解对联的基本知识、对联的历史。

【优美句子第2句】：品味对联的形式与内容之美 ；学会欣赏生活中的对联。

【优美句子第3句】：学做一些简单的对联。

【优美句子第4句】：增加学生的语言材料的积累，提高学生的语文素养。

【第2句】：教学重点、难点 ：

【优美句子第1句】：品味对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联。

【优美句子第2句】：增加学生的语言材料的积累，提高学生的语文素养。

【第3句】：教法、学法： 演讲法、举例法、问题教学法、背诵法。

【第4句】：教具使用：课件。

【第5句】：教学过程： （一）、导语。

今天我们这节课的主题是楹联。

（放课件） 从小学到现在，我们已经学过不少律诗了。

大家还记得有哪些吗

我们最近学的一首是什么

（《登高》） ，我们就来齐读一下杜甫的〈〈登高〉〉。

这首诗里有两联非常有名，是因为它运用了工整的对仗，这两联是 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来能还学过哪些

假如我们把这两句运用对仗的诗摘抄在红纸上，贴在我们书房的两边，那么这就成对联，也叫楹联。

（二）、对联的历史。

对联在我国有着悠久的历史。

你们知道对联的由来吗

最早人们在门上贴的并不是对联，而是在桃木板上画了两个门神。

桃符本来是挂在大门两旁，长六寸、方三寸的桃木板，后来人们才在上面画上了两位门神的像。

每年正月初一，家家户户换上新符。

说明门神在此，妖魔鬼怪胆敢前来，来了就抓起来去喂虎，以保来年平安吉祥。

同学们应该知道歌剧<<白毛女>>，剧中喜儿唱道：“门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来”。

我们现在过年还贴这种门神，可见，这种风俗流传久远。

后来，因为用桃符的人多，而画像又不容易，所以就干脆把门神的名字写在桃板上，悬挂在大门两旁，这将桃符上的画就变成了文字。

随着历史的发展，人们的思想不断进步，认为写上几个人的名字还不如写上一些押韵上口的喜庆吉利的诗句，这样就出现了第一副对联，五代时期后蜀王孟昶作的：“新年纳余庆，嘉节号长寿”。

关于对联的传说很多，我给大家讲一个乾隆的故事。

话说有一次乾隆皇帝微服私访下江南，见到一户农家正在操办喜事，乾隆一时兴起，便派人送去几个铜板和一副上联“三个铜钱贺礼，嫌少勿收，收则贪财。

”他满以为这半联会使对方难堪。

没想到这家的大人还没来得及回答，只见一个十一二岁的顽童上前答道“两间茅屋待客，怕穷莫来，来则好吃。

”回答的工整巧妙，反而使乾隆举足不前，左右为难。

（三）、对联的含义及特点。

说了这么多，那到底什么是对联

咱们认真品品这副对联，看看你能说出对联的特点吗

(学生发言，教师总结）

【优美句子第1句】：什么是对联。

对联(雅一点叫楹联,俗一点叫对子。

)就是两两相对的句子。

【优美句子第2句】：对联的特点 ⑴、要字数相等，断句一致。

（除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

） ⑵、要平仄相合，音调和谐。

（传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

） ⑶、要词性相对，位置相同。

（一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

） ⑷、要内容相关，上下衔接。

（上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

） （有关平仄的知识，我们以后会学到的，不过有兴趣的同学可以先查一查有关资料。

另外呢，对联的张挂还有讲究。

传统的作法是：直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

同学们，回家以后可以看看自己家的。

对联张贴的顺序是不是对的呀

）对联是我国文化宝库中的一份珍贵遗产。

从古至今，发生过许许多多与对联有关的逸闻趣事。

不信，听我再讲个故事，同学们就可以领略对联的妙处了。

这个故事的名字是《解缙三气老尚书》。

（四）、精品赏析。

对联不光通俗易懂，有的还蕴含着深刻的道理，给人以启发，给人以力量。

语文教材里自然也不乏其联。

请同学猜猜第一副对联“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，这幅镌刻在湖南岳阳楼上的楹联,歌颂的是谁? 明确： 范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。

作品有《岳阳楼记》。

有谁知道他的《岳阳楼记》

由这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话

明确：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 刚才让你们猜的是人物，现在再猜个地方，猜猜这是哪里

明确：岳飞墓和岳王庙，位于西湖栖霞岭南麓。

在秦桧跪像背后是岳飞墓阙上的楹云：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

”明确：“忠骨”指岳飞的尸骨；“佞臣”指奸臣秦桧、张俊等。

上联 写此地以能埋岳飞而感到有幸; 下联写岳飞坟前以白鐡铸造的秦桧夫妇像, 不骂二人而写白鐡之无辜, 因二人而日夜为人所唾骂。

同学们一定知道孟姜女哭长城的故事，因为她的贞烈，古人还特别修了一座“贞女祠”来纪念。

殿前有副非常奇妙的对联。

相传为明朝著名才子徐渭所作。

这副对联的读法很奇妙，有十八种读法，你会读吗

这里我给大家介绍一种最常用的读法。

海水潮，朝朝潮，朝潮朝落； 浮云涨，常常涨，常涨常消。

这副对联不但读法奇妙，而且寓意深刻。

他的表面是通过海水潮涨潮落，浮云常涨常消，来揭示世界上万事万物都是可变的，实际它是反衬世界上还有不变的东西，那就是孟姜女的忠贞不变，正因为她的精神。

所以她才万古流芳。

由此可见，撰联人真是用心良苦啊。

我们再来看最后两副对联，一幅是唐代诗人王勃在《滕王阁序》中赞美江西的名句“物华天宝，人杰地灵”。

明确： 上联：物有光华，天有珍宝。

下联：人有俊杰，地有灵秀之气。

另外一副是方志敏的“心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。

明确： ①、作者简介：方志敏（1899-1935）伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖，土地革命战争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。

②、关于这一对联： 1919年，方志敏以全县第一名的成绩考入江西甲种工业学校机械专业，就读前写下了这副对联。

年少时写的这副对联就反映出了方志敏的博大胸怀，松柏的正气凛然、竹子的崇高气节、梅花的铮铮铁骨、兰花的朴素清廉。

（五）、熟读成诵。

课本上的这六首对联学完了，我相信同学也该会背了，比一比，看谁背的多，背的好（六）、思考练习。

对联是背会了，但背下来的终究是别人的，我们不妨也试着对一对

我再给大家讲个故事，我讲完后你要对对子： 从前，有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。

有年春节，他为了炫耀，在自己的大门上贴了这么一副对联：父进士、子进士，父子皆进士； 婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。

正巧，镇上有个穷秀才，路过进士的家门，看见了这副对联。

他先是露出鄙视的神态，接着，又露出一丝得意的笑容。

到晚上，他见四下无人，就悄悄地在对联上加改了一些笔画。

第二天一大早，进士的门前围满了大堆看热闹的人，他们有说有笑，议论纷纷，大家都称赞：“改得好

改得好

” 门外的吵嚷声惊动了进士老爷，他连忙打开大门，一看，立即昏倒在门前的台阶上了。

原来，进士门前的对联，已被秀才改成了这样。

改成了怎样，请同学们想想课后写下来，明天交给我，好吗

（答案：父进土，子进土，父子皆进土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。

）（七）、结束语。

今天，我们上了一堂很有意义的对联课。

我觉得，对联，就是一首诗，诗情画意； 就像一首歌，悦耳动听。

千言万语道不尽，联联对语总关情。

《楹联》教案二 【第1句】：教学目标：

【优美句子第1句】：感受对联的艺术魅力;

【优美句子第2句】：掌握对联的有关知识;

【优美句子第3句】：尝试对对联。

【第2句】：教学重点、难点： 重点：理解对联的有关知识，学对对联。

难点：对联中有关平仄的要求。

【第3句】：教学手段和方法： 方法：教师讲解、学生合作练习 【第4句】：教学过程设计： （一）导入新课。

对联是中国独有的一种文学体裁，它发源于唐代的律诗。

因为律诗的颔联和颈联是讲究对仗的，那时人们往往就单独地把这两联拿出来创作，表达他们的喜、怒、哀、乐之情。

这种文字游戏人们觉得很有趣，于是对联就发展起来了，可以说对联艺术是中华民族的文化瑰宝，今天我们就继续探讨一下有关对联的知识。

（二）欣赏佳联。

【优美句子第1句】：二三四五 六七八九（横批南北）

【优美句子第2句】：莲子心中苦 梨儿腹内酸

【优美句子第3句】：无锡锡山山无锡 平湖湖水水平

【优美句子第4句】：云水巴山雨 文章金石声

【优美句子第5句】：斗鸡山上山鸡斗 龙隐洞中洞隐龙

【优美句子第6句】：琵琶琴瑟，八大王王王在上 魑魅魍魉，四小鬼鬼鬼犯边 分析：

【优美句子第1句】：你知道第一副对联表达的意思是什么吗

明确：缺一（衣），少十(食)，没有东西。

采用了“谐音”修辞。

【优美句子第2句】：第二副对联相传是清朝大才子金圣叹因为文字狱被判斩，在刑场离别子女时所作。

有两字也采用了“谐音”修辞，是哪两字呢

明确：莲，梨。

对联表面的意思是写莲心之苦，梨核之酸，实际上是以“莲”音“怜”和“连”，寓含“可怜”“连累”之意；以“梨”谐音“离”，寓含“离别”之意。

准确、形象的表现了父子刑场离别时的心情，是对偶精工，文辞优美的佳联。

第一副对联叫作隐字联，第二副对联叫作谐音双关联。

【优美句子第3句】：第三副对联又用了什么修辞方法呢

明确：顶真。

所以它就叫顶真联。

【优美句子第4句】：你们知道第四副对联是送给谁的吗? 明确：巴金。

他的名字嵌入了对联中，这就是嵌字联。

【优美句子第5句】：你看出第五副对联的奥妙了吗

它写的是桂林名胜斗鸡山和龙隐洞。

明确：倒过来读也一样。

这就叫回文联。

【优美句子第6句】：第六副对联又有什么特别之处呢

据说它的上联是八国联军侵略中国清政府和外国人议和时某外国代表想侮辱中国人民就挑衅地出了上联“琵琶琴瑟，八大王王王在上”，而清政府中地一位书记官义正言辞地对出了下联“魑魅魍魉，四小鬼鬼鬼犯边”，打消了侵略者的狂妄气焰。

明确：这是利用偏旁、部首相同的字组成的对联，这就叫同偏旁联。

（三）了解对联的要求。

A内容相对：（1）上下联的词句要使用对偶的修辞手法。

（2）上下联的内容要相反或相关。