【第1句】： 归纳比喻句、拟人句、夸张句、双重否定句、设问句、排比句、转述句

比喻 【第1句】：比喻： 【第1句】：定义 又叫打比方。

即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 【第2句】：结构 比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

【第3句】：种类 根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。 （1）明喻。

本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 似的”等连接。常见形式是“甲像乙。

如：叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。 （2）暗喻。

本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。

例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 此外，暗喻还有一些变体需注意的是： ①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比喻关系。

例如： 这是花的海洋。 ②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。

例如：王老八你不要灌汤 ③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟， 上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开…… （3）借喻。

不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。

例如：最可恨那些 毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 （4）博喻。

连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的 瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

【第4句】：比喻的作用 （1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体 【第5句】：构成比喻必须具备的条件 本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

下面几例不是比喻句： （1）他的性格像母亲—同类事物做比较 （2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测 （3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意比拟 【第2句】：比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事 拟人修辞手法物人格化，语言生动形象。

例句： 【第1句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自清 【第2句】：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

——《春望》 杜甫 【第3句】：太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清 （2）拟物（借物喻人）： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

例句： 【第1句】：人群不顾一切，涌了上来。 【第2句】：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。 例句： 【第1句】：火山发出一声咆哮。

【第2句】：她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）夸张 【第3句】：夸张： 【第1句】：定义 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

【第2句】：种类 （1）扩大夸张。故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。

例如：蜀道之难，难于上青天。 （2）缩小夸张。

故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。例如：乌蒙磅礴走泥丸。

（3）超前夸张。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”

【第3句】：夸张的用法 表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。 【第4句】：运用夸张要注意的问题 （1）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。

（2）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清实在说事实还是在夸张。

（3）夸张要注意应用的场合。严肃的汇告 、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张 的修辞。

【第2句】： 人教版六年级语文下册拟人句、比喻句

比喻句：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

拟人句：秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

反问句：你难道不希望我们生活的环境中天更蓝，水更清吗？

夸张句：绿茵茵的小草多的像是要把世界吞没一样。

设问句：蚂蚁真的靠嗅觉认路吗？是的，如果你堵住它们的鼻子，那它们就会乱跑了。

排比句：春天像一个法师，它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。 春天像一只闹钟， 它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。 春天像一个指挥家， 它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。 春天像一幅画，它收集大自然的色彩， 让花儿们在画中争芳斗艳。 春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。

联想句：没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

希望对你有帮助，请采纳。

【第3句】： 从一到六年级搜集排比句、夸张句、比喻句、拟人句、反句句、设问句

比喻句：

【第1句】：红彤彤的果子挂满枝头，仿佛一个个可爱的小灯笼.

【第2句】：那碧绿的叶子，仿佛一块无暇的翡翠，闪耀着迷离的光点.

拟人句：

【第1句】：一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞.

【第2句】：青蛙在池塘里纵情歌唱，似乎在为春天伴奏.

夸张句：

【第1句】：他渴得喉咙都要冒烟了.

【第2句】：他的脚像灌了铅似的，怎么也不听使唤.

排比句：

【第1句】：十五的月亮真圆啊！好像一个白银盘挂在高高的天空；十五的月亮真亮啊！照得连漆黑的天空犹如白昼；十五的月亮真美啊！仿佛天上的星星都黯然失色.

【第2句】：春，是一幅亮丽缤纷的画卷；春，是一首谱写着生命传奇的歌曲；春，是一艘希望搭乘的龙舟.我爱你，春！

设问句：

【第1句】：无花果真的没有花朵吗？当然不是啦！花朵其实在内部的子房里，也就是果实的雏形.蜜蜂会从底部的小洞里钻进去然后使花朵受精.我们吃的是它膨大的花序轴！

【第2句】：真有那么神奇？可看看他那真诚的眼神，不像是在骗人.

反问句：

【第1句】：难道这是少先队员该做的吗？

【第2句】：难道你不为这而感到震惊？

对偶句：

【第1句】： 杏花初落疏疏雨 ，杨柳轻摇淡淡风

【第2句】： 缕缕轻烟芳草渡 丝丝微雨杏花村

对比句：

【第1句】：虚心使人进步，骄傲使人落后。

【第2句】：有缺点的战士终究是战士，

【第4句】： 人教版六年级课文中的比喻排比反问设问夸张句各一句速度

比喻：穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子.他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来.排比；有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事.反问：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？设问：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了.夸张；她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了.一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了.他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮.。

【第5句】： 急求

(2)拟人，就是把事物人格化，如“春天的脚步近了”。？

(3)夸张，就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。夸张能起到更鲜明、更突出的表现事物的作用。如“因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。”？

(4)排比，就是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。如：“处处干燥，处处烫手，处处憋闷。”？

(5)对偶，就是用结构相同或基本相同，字数相等，意义上密切关联的词组或句子，两两对称地组织在一起的修辞方式。如：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”。对偶可以使语言的句式整齐，形式美，音韵和谐，意义严谨。？

(6)反复，就是根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现。它有两种形式：一种是当中没有其他语句相隔，相同的语句紧紧地连接在一起，叫做“连续反复，另一种是相同的语句隔离开来反复出现，当中插入其他语句，叫做“间隔反复”。如：“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”“……居十日，扁鹊复见，曰……居十日，扁鹊复见。”通过上面的分析，我们就可以知道，在复习排比、对偶、反复三种修辞方法时，只要抓住句数、每句字数、句子结构这几方面明显的形式特征，是能对这几种修辞方法加以区别的。？

(7)设问和反问都是无疑而问。设问是自问自答；反问是只问不答，答案就寓于问话之中了。而一般疑问句是有疑而问，不属于修辞方法。

【第6句】： 求比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶、夸张、双重否定句各三句

比喻句：1。

露似珍珠月似弓。2。

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。3。

皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。拟人句：【第1句】：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

【第2句】：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 【第3句】：船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

【第4句】：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。排比句：心灵—— 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 愚蠢—— 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

设问句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 反问句：不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 对偶句：过五关 斩六将 驿寄梅花 鱼传尺素 鸟宿池边树 僧敲月下门 夸张句：班里静的，连针掉都能听见。

她还没有端酒怀，就醉了。 太阳象火球一般炙烤着大地。

双重否定句：没有真理不是诞生于一百个问号之后的。幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。

你不会不知道这件事。

【第7句】： 拟人、夸张、比喻、排比、反问、设问

拟人：树上的小鸟欢快地唱着歌.夸张：他家很穷，只能住在巴掌大的破房子里.比喻：小鸟就像一只断了线的风筝，被狂风吹的左摇右晃.排比：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一曲飘荡在夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润. 反问：她良好的作风我们怎能不学习？设问：他为什么会迟到？因为他要帮生病的邻居王奶奶煎药. 这些句子有的可能会有些怂， 别介意哈~~~~~~。