言语是贫乏的，关怀是真挚的；字符是单调的，祝福是多样的；在自己生日到来时，家人送上最真挚以及多样的祝福，愿自己生日快乐，万事顺利！

一个毕业生对自己说的话

1) 游手好闲会使人心智生锈。
　　2) 当你能梦的时候就不要放弃梦。
　　3) 当你能爱的时候就不要放弃爱。
　　4) 困难是人的教科书。
　　5) 当你能飞的时候就不要放弃飞。
　　6) 只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也束缚不了你去展翅高飞。
　　7) 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
　　8) 人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
　　9) 年轻是胜利的一半。
　　10) 靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。
　　11) 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
　　12) 家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家。
　　13) 天下无难事，只怕有心人。
　　14) 有理想在的地方，地狱就是天堂。
　　15) 也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。
　　16) 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
　　17) 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!
　　18) 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
　　19) 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
　　20) 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
　　21) 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
　　22) 同时追两只兔子必空手而归。
　　23) 顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。
　　24) 人生的狂热是因为梦想的萌芽而日渐蓬勃人生的激情，是因为梦想的延续而茁壮成长。它让我们熔铸着骆驼越漠的坚韧，梦想之灯照亮我们依旧迷茫的方向，没有梦想的人生如同没有星光的夜空让人们不再仰望，没有梦想的人生如同没有曙光的黎明让人们不再追逐。
　　25) 每天告诉自己一次，『我真的很不错』。

一年级学生对自己说的话

一、课堂常规评价激励语
（一）、听：
【第1句】： 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
【第2句】：他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
【第3句】：××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！
【第4句】：你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！
【第5句】：你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！
（二）、说：
【第1句】：你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
【第2句】：你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
【第3句】：别急，再想想，你一定会说好！
【第4句】：老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
【第5句】：你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
【第6句】：你表达得这么清晰流畅，真棒！
（三）、想：
【第1句】：我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
【第2句】：开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
（四）、做：
【第1句】：不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
【第2句】：第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
【第3句】：你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
【第4句】：你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
【第5句】：第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
【第6句】：你坐得端正！注意力也集中！
【第7句】：看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
【第8句】：你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
【第9句】：不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！
【第10句】：尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
【第11句】：要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）
【第12句】：你的进步使老师感到特别高兴！

（五）、课堂过程评价激励语：
【第1句】：啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
【第2句】：连这些都知道，真不愧是班级小博士！
【第3句】：你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
【第4句】：你的眼睛真亮，发现这么多问题！
【第5句】：能提出这么有价值的问题来，真了不起！
【第6句】：会提问的孩子，就是聪明的孩子！
【第7句】：这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
【第8句】：这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
【第9句】：多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
【第10句】：猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
【第11句】：没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
【第12句】：你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
【第13句】：你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
【第14句】：你的想法很独特，老师都佩服你！
【第15句】：你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
【第16句】：你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
【第17句】：瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
【第18句】：你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
【第19句】：你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
【第20句】：你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
【第21句】：××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
【第22句】：你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
【第23句】：这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
【第24句】：你有自己独特想法，真了不起！
【第25句】：你的办法真好！考虑的真全面！
【第26句】：你很会思考，真像一个小科学家！
【第27句】：老师很欣赏你实事求是的态度！
【第28句】：他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
【第29句】：我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
【第30句】：谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
【第31句】：你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
【第32句】：你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
【第33句】：科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
【第34句】：你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
【第35句】：你的表现很出色，老师特别欣赏你！
【第36句】：你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
【第37句】：你今天进步真大！老师感到特别高兴！
【第38句】：真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

（六）、研究成果评价激励语：
【第1句】：你真像位小科学家，有这么多发现！
【第2句】：了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
【第3句】：你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
【第4句】：你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
【第5句】：真是好样的，你的作品非常出色！
【第6句】：为我们的成功鼓掌！
【第7句】：你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
【第8句】：参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
【第9句】：你研究的课题很有价值，请继续研究！
【第10句】：这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！

（七）、后续研究评价激励语：
【第1句】：心动不如行动，让我们研究吧！
【第2句】：你真有毅力，能坚持研究这么久！
【第3句】：研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
【第4句】：大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
【第5句】：坚持到底就是胜利！
【第6句】：别泄气！还有机会等着你！
【第7句】：你敢于向困难挑战，我要向你学习！
【第8句】：你已经很努力了，别急，自信点！
【第9句】：只要认真细心，什么也难不倒你！
【第10句】：你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
【第11句】：你很自信，自信是走向成功的开始！
【第12句】：相信自己，研究就是错了再试的过程！
【第13句】：小疑有小进，大疑有大进！
【第14句】：别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
【第15句】：继续努力，相信自己，你会做得更好！
【第16句】：老师很佩服你的钻劲儿！
【第17句】：你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
【第18句】：努力争取，老师相信你们是最棒的！
【第19句】：试一试，相信自己，老师知道你能行！
【第20句】：你是敢于尝试的勇士，好极了！
【第21句】：阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

二、教师对学生的评价语言
（一）、 对正确回答的评价
【第1句】：太棒了！你的回答很精彩！
【第2句】：太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
【第3句】：老师为你的出色表现而自豪！
【第4句】：你的进步真神速！大家向你学习！
【第5句】：你的表现让大家刮目相看！
【第6句】：说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！
【第7句】：你真是个会动脑筋的孩子。
【第8句】：回答得真好！非常有创造性！
【第9句】：像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
【第10句】：多么富有创造性的思考，你真行。
【第11句】：大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
【第12句】：这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
【第13句】：这位同学的发言很完整，声音也响亮。
【第14句】：×××同学说得（读得）既… 又…，我们一齐向他学一学。
【第15句】：从多角度来考虑这个问题，好吗？
【第16句】：他的表现真不错，大家给他一些鼓励！
【第17句】：你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。

（二）、对错误回答的评价
【第1句】：你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？
【第2句】：你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！
【第3句】：今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？
【第4句】：××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
【第5句】：听听其他同学是怎么想的，好吗？
【第6句】：说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？
【第7句】：再好好想一想，相信你一定行！
【第8句】：你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？
【第9句】：别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！
【第10句】：很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？

（三）、 对小组讨论的评价
【第1句】：你们的建议很有特色，值得大家关注！
【第2句】：你们真是一群智多星！
【第3句】：你们的配合真默契。
【第4句】：三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！
【第5句】：很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？
【第6句】：集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。
【第7句】：你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！
【第8句】：团结就是力量，集体力量大无比。
【第9句】：你为你们一组又增添了一份光彩！
【第10句】：你们小组真有团结、合作的精神。
【第11句】：你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？
【第12句】：你们这一组合作得真好。

三、学生之间的评价语言：
（一）、 对正确回答的评价
【第1句】：×××回答得真好，我们要向他学习。
【第2句】：他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好、我被他的朗读感动了！）
【第3句】：我认为××同学的发言很……，值得我学习。
【第4句】：同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
【第5句】：这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。
【第6句】：×××用自己的话概括，真棒！
【第7句】：他讲得有道理。我再来补充一点。
【第8句】：×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗？

（二）、 对错误回答的评价
【第1句】：×××的回答基本正确，但我想补充一点……
【第2句】：他读得很认真，也用了情去读，如果将……用……口气去读，那会有更好的效果
【第3句】：刚才×××的回答中……地方说的很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。
【第4句】：我有不同的意见……我来作些补充……
【第5句】：我认为他回答的不够正确（或不完整），我想补充。
【第6句】：×××同学虽然没有××同学……（优点），但我觉得他进步很大，×××同学，加油！
【第7句】：你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利。
【第8句】：和你一起读吧再试试。请你来为我补充。

（三）、 对小组讨论的评价
【第1句】：他们是很团结的小组。完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取。
【第2句】：他们的优点（可取之处）有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。
【第3句】：你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。
【第4句】：这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。
【第5句】：××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见
【第6句】：××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。
【第7句】：发挥一下团队精神，再试试，别怕。
【第8句】：你们回答问题的声音真动听，说明你们对课文很熟悉。

四、其他评价方式
（一）对正确回答的评价
【第1句】：掌声鼓励。
【第2句】：以星级作自我评价。
【第3句】：给一个赞赏的动作。（点头，微笑表示）
【第4句】：在小黑板上插小红旗。
【第5句】：打√（手势表示）。
【第6句】：教师可以用手抚摸，翘拇指。（手指语言）
【第7句】：把你的回答记在"中队OK回答本"上。
【第8句】：敲各种图章小奖品记录加分。
【第9句】：轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。
【第10句】：给你一朵小红花。
（二）对错误回答的评价
【第1句】：打气的动作。
【第2句】：齐喊："加油！加油！"
【第3句】：用手势表示。不同意的举左手，同意的举右手。
【第4句】：做出书面纠正。
【第5句】：歪一歪小脑袋，皱一下眉。
（三）对小组讨论的评价
【第1句】：争红旗的方式加以激励。
【第2句】：把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。
【第3句】：小组成员，互击双手以示庆祝。
【第4句】：你（们）回答得很好，课后请你为自己添上一颗星星。