【第1句】： 格言,名言的心得体会

在我们的人生发展中，很重要的一个问题是需要从有经验的人的身上，学到一些生活的知识和常识，避免我们走弯路。

尤其是青年人，是人生很重要的一个阶段，也是我们“三观”（即人生观、价值观和世界观）形成的一个时期，有时候，一个人很难靠自己做出一个正确的选择，如果我们能够听从一些成年人或者老师的建议、忠告，就会使我们作出更明智的选择。实际上，人生名言就是给我们青年提供了一种建议和忠告，帮助我们在人生发展的重要阶段，确立好正确的人生观、价值观和世界观。

名言有这么几个特征： 第一，它具有真实性。人生名言的来源都是作者自己本身对生活的体验和感悟，只有有过一种对生活的深刻体验和深刻感悟，才可能留下人生的名言。

所以从这个意义上讲，人生名言具有真实性的特征。这种真实的体验对年轻人是一种最好的“营养”，所以我们应该吸收它。

第二，它具有经典性。构成人生名言的东西一定是经过了对体验感悟的升华。

用最精辟的语言、最精炼的表达方式，把自己最深刻的思想感受表达出来，所以我认为它具有经典性。 第三，它具有持久性。

这个持久性表现在首先人生名言一定会具有一个普适性的特征，它能够普遍的适应很多人的生活，便于流传，会唤起人们的一种共鸣或者同感，从这个意义上来讲的话，人生名言总是很持久存在的东西。 从人生名言的特征来讲，青年人在学习、体会这些人生名言的时候，我们本身就是一个成长的过程。

但是，我们在继承、体验这些人生名言的过程当中一个很重要的问题，就是要引发青年人对自己未来发展的一种创造性的思考。人是需要点化的，我们受教育的过程就是一个被点化的过程，所以人生名言会给我们一种点化，使我们能够出现更多新的想法，能激发我们的创造性，所以我认为人生名言对当代大学生的成长，不仅仅是一般意义上的影响关系，更是一个激发创造的关系，换句话说，这种创造性的激发，是我们学习人生名言的最高的价值追求。

【第2句】： 名言警句 学习 学习

关于学习的名人名言 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

——培 根聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格重复是学习之母。

——狄慈根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

——佚 名求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

——B.V我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

——洛 克学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹学习是劳动，是充满思想的劳动。

——乌申斯基游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

——普列汉诺夫。

【第3句】： 有关学习的格言

1】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。 3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。5】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。 9】勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

10】学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。11】知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

12】巧思妙想出灵感，实践探索出成果。13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。 17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。 19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

22】聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。23】倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

24】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。25】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

26】没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。27】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

28】“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反【第3句】：不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

29】学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。30】约束不了自己是自己无能的一种表现。

自己都管不住自己，难免要滑入深渊。31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

32】作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。33】教育中应懂得的几个等式和不等式：A 不等式：【第1句】：批评不等于训斥；【第2句】：后进生不等于差生；【第3句】：惩戒不等于体罚；【第4句】：学生问题多不等于学生缺点多；【第5句】：对老师有意见不等于不尊重老师。

B 等 式：【第1句】：有差生等于还有差师；【第2句】：学生没“问题”等于教学有问题；【第3句】：班风差等于班级管理水平差；【第4句】：要求学生听话等于束缚学生的创新思维；【第5句】：学生不听话等于教师治教无方；【第6句】：学生不尊重教师等于教师言传不身教。34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。

只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。35】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

36】学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。

当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。37】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。

38】一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。

39】多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。40】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

41】能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

【第4句】： 名言警句 学习

【第1句】：敏而好学，不耻下问——孔子 【第2句】：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 【第3句】：学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 【第4句】：知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 【第5句】：三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 【第6句】：兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 【第7句】：己所不欲，勿施于人——孔子 【第8句】：读书破万卷，下笔如有神——杜甫 【第9句】：读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 【第10句】：立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 【第11句】：读万卷书，行万里路——刘彝 【第12句】：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 【第13句】：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 【第14句】：书犹药也，善读之可以医愚——刘向 【第15句】：少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 【第16句】：莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 【第17句】：发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 【第18句】：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 【第19句】：立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 【第20句】：非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 【第21句】：勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 【第22句】：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 【第23句】：书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 【第24句】：问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 【第25句】：旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 【第26句】：书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 【第27句】：读书百遍，其义自见——《三国志》 【第28句】：千里之行，始于足下——老子 【第29句】：路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 【第30句】：奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 【第31句】：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 【第32句】：吾生也有涯，而知也无涯——庄子 【第33句】：非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 【第34句】：玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 第二部分： 【第1句】：读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若 【第2句】：韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若 【第3句】：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东 【第4句】：读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理 【第5句】：读过一本好书，像交了一个益友——藏克家 【第6句】：聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚 【第7句】：读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶 【第8句】：不怕读得少，只怕记不牢——徐特立 【第9句】：为中华之崛起而读书——周恩来 【第10句】：与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来 【第11句】：阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 【第12句】：如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉 【第13句】：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

——鲁迅 【第14句】：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之 【第15句】：千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之 【第16句】：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅 【第17句】：读过一本好书，像交了一个益友——藏克家 第三部分： 【第1句】：书是人类进步的阶梯——高尔基 【第2句】：书籍是人类知识的总统——莎士比亚 【第3句】：人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 【第4句】：理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 【第5句】：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 【第6句】：一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗 【第7句】：书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果 【第8句】：书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 【第9句】：书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 【第10句】：书籍是造就灵魂的工具——雨果 【第11句】：书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯 【第12句】：一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒 【第13句】：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 【第14句】：读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金 【第15句】：经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德 【第16句】：读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭 【第17句】：不读书的人，思想就会停止——狄德罗 【第18句】：读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林 【第19句】：与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思 【第20句】：知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔 【第21句】：知识就是力量——培根 【第22句】：书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊 【第23句】：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基。

【第5句】： 关于人生格言的心得体会怎么写

阿德勒说：“我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都发现自己所处的地位是我们希望加以改进的。”当我们发现别人也有各自的隐痛时，自己被自卑折磨的程度似乎会轻一些，特别是当我们读大人物的传记时，我们会惊喜地发现，他们在青年时代曾有过和我们类似的自卑感。我们顿感欣慰，觉得自己还有救。我们读卢梭的《忏悔录》，读《约翰·克里斯朵夫》，读弗洛依德和阿德勒本人，读索菲亚·罗兰，我们都会诧异地发现，自卑创造了文化。庞德说的对：“美是难于接近的。”罗素说的也对：“人类所具有的，首先是一种不满足的情绪。”如果我们面对庞德的话，感到悲伤和精疲力竭，那么请对自己大声说：“别人也自卑，他们也不满足于自己。”只是，他们在消灭不满、在接近美、在自卑中创造着。

这算是范文吧？