描写溪水的语句

【优美句子第1句】：溪水绿的，绵延千里，蜿蜒而下，成群的小鱼在清澈的溪水里悠闲自得地追逐着，嬉。

小溪边是大片大片的滩林，一棵棵竹子手牵着手，肩并着肩，矗立在滩林里，像一位位守护着楠溪江的“守护神”。

【优美句子第2句】：我挽起袖子，嬉起了水。

我舀起一捧水，洒到半空中，一滴滴水珠在春天阳光的照射下，在半空中舞蹈着，显得格外美丽，像一颗颗钻石珍珠一样。

水珠又接二连三的落到水面上，发出“叮咚叮咚”的声响，好像一支优美的曲子。

一朵花瓣落下来，轻轻的掉在水面，溪水泛起涟漪，轻轻的荡漾着。

【优美句子第3句】：清清的溪水潺潺的流着，像仙女身上美丽的飘带。

她七弯八拐地在大沙滩上像蛇一样哧哧溜溜地寻找什么。

小溪的水花和沙纹搓揉出一些细碎的呢喃。

【优美句子第4句】：在夏天的时候。

几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

【优美句子第5句】：小溪是硬的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

小溪是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云。

小溪是软的，微风习习，波纹条条，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。

小溪是活的，每天欢快地唱着歌，弹着琴……　　

【优美句子第6句】：小溪从间流淌过，缕缕微风，丝丝凉意，瀑布飞流，峡谷幽深，森林深处，水声欲穿耳而过。

站在悬崖峭壁，向下俯视，深浓的绿色，伴随着水声，生灵的叫声盘旋而上……　　

【优美句子第7句】：一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。

那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。

【优美句子第8句】：小溪的夏天，富有各种各样的声音。

炎炎夏日想一个大火炉焦烤着大地。

人们坐在柳树下乘凉。

早上的大公鸡“喔喔”的叫，小溪“哗啦啦”的流着，青蛙“呱呱呱”地唱歌，小鸟“叽叽喳喳”的歌唱，微风“呼呼”的吹，形成了一曲“夏日交响曲”。

【优美句子第9句】：清澈见底的小溪，终年环绕着背靠雪山的丽江古镇淙淙流淌。

溪的两边，种着几株春意盎然的垂柳，那长长的翠绿的柳梢儿，随风起舞着，婀娜舞姿，是那么美，那么轻柔。

在丽江星罗其布的小巷徜徉是不会迷路的，小溪就是一位向导，你只要顺流前进，总会找到出口，所以我想小溪肯定有一双彗眼。

【优美句子第10句】：夏天，温暖的阳光洒在了溪底的沙石上，一闪一闪的，似乎是一颗颗小星星在不停的向我眨眼睛呢

溪里的小鱼一行行，一列列，一群群，鱼尾左右摇摆着。

鳞片从溪底发出一道道光，再加上天空中阳光五颜六色的，把鱼射出的光变成了红色、黄色、绿色……　　

【优美句子第11句】：那小溪缓缓地流动着、流动着，犹如一个温柔的少女，缓缓地摆动着一双玉臂；小溪静静的，在阳光的的爱抚下，她甜甜地笑着。

【优美句子第12句】：故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。

【优美句子第13句】：老家门前那条弯弯的小溪，每当我回去的时候，常常坐在旁边的草地上听着叮叮咚咚的响声，连成了一首动人的歌曲。

那条小溪到晚上是那样的清澈、碧绿、恬静。

好像一位长得如花似玉的姑娘一样轻轻的悄悄的向我们走来，是那么的轻，那么的静。

【优美句子第14句】：清晨，公鸡报晓，将我从睡梦里唤醒，我沿着蜿蜒的小路来到小桥边，清悠悠的溪水从桥下流过，披着薄薄的轻雾流向远处，消失在晨雾之中。

透过晨雾，远处朦胧可见几处白墙红瓦的农舍，右侧是一片浓翠的果地，左侧是一边绿油油的草地。

【优美句子第15句】：在古镇，每条巷子的旁边，每间屋子的檐下，都是欢快的小溪。

有的大一点，有的小一点，溪水不停地往下流着，流过鳞次栉比的小店，流过幸福的少数民族人家，流过黄灿灿的油菜花地……　　

【优美句子第16句】：我家门前有一条小溪，小溪是沿着小道，穿过草丛，来到柳树旁边。

小溪的形状像一条可爱的海豚。

它的长约50米，小溪的中间有一座弧形的石头桥，每次我都穿过石头桥到儿童游乐场。

【优美句子第17句】：溪水从半山腰流下来的过程就像是一个人在成长一样，越来越大。

当到山脚时已如壮年，一泄千里。

冲击山石激起层层水花在阳光的照射下如颗颗珍珠飞散在空中，与周围的花草树木相映衬，又与太阳互相挑斗。

【优美句子第18句】：秋天，小溪像一个害羞的小泵娘，慢慢的流淌着，枫叶飘到小溪上，像一只小小懂得船儿，又像是一个游子对家乡的寄托和思念。

【优美句子第19句】：小溪发源于西边一座半山腰上的小泉眼里。

溪水一年到头都不曾中断的往外冒。

有一阵风吹来。

看

溪水在那儿翩翩起舞呢

时儿左，时儿右，时儿高，时儿低，阳光照在那晶莹的溪水上更现温柔。

【优美句子第20句】：溪水荡漾着笑涡，似乎欢迎我的双影。

这道溪流，从神龙架山流出，如同一位温柔的母亲，不流向高高的山坡，而是流向最低处，养育着勤劳的村民。

用“越来越……越来越……”怎么写一个具体、优美的句子

【优美句子第1句】：风旎成语拼音：fēng guāng yǐ nǐ成语解释：景色柔和美好成语出处：秦牧《花市》：“人们怎能不热个风光旖旎的南国花市，怎能不从这个盛大的花市享受着生活的温馨呢

”

【优美句子第2句】：繁花似锦成语拼音：fán huā sì jǐn成语解释：繁：多；锦：织有花纹的丝织品。

无数色彩鲜艳的花；好像漂亮的锦缎。

成语出处：曹靖华《点苍山下金花娇》：“我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。

”

【优美句子第3句】：春暖花香成语拼音：chūn nuǎn huā xiāng成语解释：形容春天美丽的景色成语出处：明·无名氏《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。

我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。

”

【优美句子第4句】：歌莺舞燕成语拼音：gē yíng wǔ yàn成语解释：歌声宛转如黄莺，舞姿轻盈如飞燕。

亦形容景色宜人，形势大好。

成语出处：宋·苏轼《锦被亭》词：“烟红露绿晓风香，燕舞莺啼春日长。

”

【优美句子第5句】：湖光山色成语拼音：hú guāng shān sè成语解释：湖水风光；山峦秀色。

形容山水景色之美。

成语出处：宋 吴自牧《梦梁录》：“杭城湖光山色之美，钟为人物，所以清奇杰特，为天下冠。

”

摘抄描写溪水的句子20字

【优美句子第1句】：小溪，家乡的小溪是变化多端的到了夏天，早晨的水面上金银透澈，看着水面上，漂着小小的鱼儿，嘿，他们在游泳中午的小溪，红彤彤的，下面还有着螃蟹和虾子把一片叶子拿来当“太阳伞”呢

傍晚的小溪更美了，晚上吃完饭，我们就拿着凳子在小溪旁边坐着，看着小溪，哇

小溪在对我们笑呢

【优美句子第2句】：小溪，家乡的小溪是美丽的

到了春天，水面上，鱼儿们欢快的游着，看着鱼儿游的样，就是好久没有这么开心了水底下，虾子正在摸他的胡子呢

看看胡子有没有污点，好看不从石头下出来的螃蟹妈妈，带出了自己可爱又透明的小宝宝，小宝宝们自力更生，离开了妈妈的怀抱，只有每年冬天才能回到妈妈的怀抱，可到了春暖花开、 万紫千红的春天，小宝宝们又要离开妈妈的怀抱了，可真舍不得

【优美句子第3句】：小溪从大山里走来，时而急，时而缓，一路欢歌流过我的家乡它清澈见底，你可以看到溪底花花绿绿的鹅卵石，有时还能看到成群结队的小鱼

【优美句子第4句】：小溪就像是一条玉带，飘荡在青山之间，座座山上的树是绿的，到了开花的季节，各种各样的花将大山点缀的多姿多彩，同时也给小溪平添了一幅幅浪漫的背景，远远望去，那溪水，仿佛是从画里流出来一样，要是到了气候多变的季节，小溪就更具魅力了

【优美句子第5句】：小溪旁边是茂密的树林春天的时候，树木刚刚长出一些嫩叶，两旁的花和草也都长出来了，像给小溪编了一个朴素的花环嫩绿的树叶倒映在水里，溪水变的更绿了，绿得可以挤出水来

【优美句子第6句】：小溪上有一些大石头，有的像床、有的像摇篮、还有的像乌龟……最有趣的还是在一块大石头上有一个脸盆大小的洞，里面是别有洞天啊!只要钻过这个洞，你就能看到一些美丽的花、草、树木和一些奇形怪状的石头石洞里有一张石床，上面平坦的很，周围还有一圈花和草，美丽的可以和孙大圣的水帘洞一较高下!

【优美句子第7句】：小溪溪水泛绿，涓涓细流，清澈见底．水里面的快活的小鱼和小虾在水里游来游去，好像在捉迷藏呢

【优美句子第8句】：小溪真美

夜晚，小溪爱盖上银色的棉被阳光下，小溪爱穿上金衣小溪底下那五颜六色的鹅卵石更鲜艳夺目小溪像一面明亮的镜子，刚会飞的雏鸟爱在它上空盘徊；蓝天，白云爱在它的面前精心梳妆

【优美句子第9句】：这里绿阴阴，小草从寒冷中伸出头来了春天到了，春姑娘给大地盖上了绿毯子花儿正在百花争艳消息哗啦啦地流着清澈见底，纤尘不染水底的石头有褐色，乳白色柳树垂着头，正望着溪水中的影子在梳头发

【优美句子第10句】：夏天，烈日灼灼．而小溪却非常热闹，有大，有老，有少的在游泳，三四五成群的人在打水仗，有些在捉鱼虾等．

【优美句子第11句】：我家山脚有一条明亮的小溪，那水很清很清，清的连在水里游动的小鱼、小虾、水底的小石子都看的一清二楚那里的水，像一面明亮的镜子，照着四季的美景

【优美句子第12句】：晴天，溪水晶莹透亮，太阳照在水面上，水光一闪一闪的，像是夏夜一颗颗闪亮的星辰；雨天，调皮的雨珠儿并没有掩没小溪的风采，它们跳进溪水里，溅起一圈圈波纹，那不正是“”吗

【优美句子第13句】：老家的前面有一片竹林，穿过竹林，前面是一座桥，桥下就流着那条清澈的小溪这是我见过最清澈的小溪了，它不像中山公园的那样浑浊，也不想西丽那条长长的河水，绿的让人心慌，小溪仿佛一面干净的玻璃，蹲在小溪旁边，我可以看到小贝壳在溪底悄悄地张开小嘴巴打着哈欠，水草惬意地伸着懒腰，小鱼欢快地游来游去平静的小溪远看毫无生机，走近一看，你却发现它默默地绽放生命之花使我对它敬佩不已

【优美句子第14句】：冬天的小溪是那么寂静刚下过一场大雪，大地披上了一件白色的外衣，小溪就成镶嵌在大地上的一条色带溪里的石头上，这时也成白色的了，像有许多的小动物静卧在那里，等待着春天的号召呢!一不小心，小溪的水面上会结出一层不薄不厚的冰，又算是哪位画家添上了一笔

【优美句子第15句】：春天的小溪真美丽!天气慢慢的暖和了，小溪也充满生机哺育着家乡的一草一木，一天又一天，一年又一年她还是默默无闻，无私的奉献

【优美句子第16句】：春天，小溪的旁边生机勃勃．被人们砍割过陈旧的草木，又茁壮的抽出了嫩芽．不用人工栽培，它们就在风吹雨浇和阳光的照耀下，生长起来．这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的，白的，黄的，紫的等等．种种野生花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草地气息，直向人心里钻．无论谁，都会把嘴张大，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽，陶醉．

【优美句子第17句】：啊，美丽的小溪，你是一条银光闪烁的绸带，给山村镶上了一道美丽的花边；你是一颗最明亮的星星，照亮了我的整个童年；你是一粒相思豆，承载着亲人对游子的呼唤我爱你，美丽的小溪

【优美句子第18句】：“哗啦啦——哗啦啦——”这是什么声音

哦，这是小溪流水的声音我的老家在乡下，那儿依山傍水，是一个山清水秀的地方老家的门前，有一条终年流淌着的小溪，它养育了我们祖祖辈辈的人，也给我的童年增添了许多快乐

武夷风光阅读题

被誉为“奇秀甲东南”烦人武夷山位于福建省，大自然的鬼斧神工，造就了武夷山绝胜的美景。

武夷山风景区内景色最优美的地方在九曲溪。

九曲溪蜿蜒而下，溪水碧青。

水浅的地方形成浅滩，水深的地方形成深潭，沿溪两岸奇峰峭拔，风景宜人。

云窝是临近溪水的一处景观，景色幽美。

在冬春两季的早晚常有云雾弥漫，增加了朦胧的秀色，云窝之名就是由此而来的。

一线天又叫灵岩，他是武夷山最奇的岩洞，岩洞顶部裂开的一条缝，长约一百米，宽不到一米，走在洞里，仰望一线天顶部那一条缝如长虹横空，令人叹为观止。

漫步武夷山___________________________________________________【第1句】：联系自己的感受，把文章的结尾补充完整【第2句】：短文是围绕这句话写的：__________________________________________【第3句】：文中打比方的句子是：_______________________________________________【第4句】：文章介绍了武夷山那几处景观

______________________________________________________________【第5句】：请仿照本文的写法写一处景物，要表达出自己的感情____________________________________________________________________________________________________________________________________

描写道路的优美句子

描写道路的好句　　

【优美句子第1句】：小路依着山谷，穿过松树林，盘旋曲折，像一条浅色的带子，缠绕着翡翠般的山峦。

【优美句子第2句】：纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着羊城大踏步迈向现代化国际城市。

【优美句子第3句】：水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘向前方。

【优美句子第4句】：山路窄得像一根羊肠，盘盘曲曲，铺满了落叶，而且时不时遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑。

【优美句子第5句】：我家门前有一条窄长的巷子，因为人们要进进出出，参天大树不好种植，于是，人们沿着墙根，放些泥土，做成了一些简易的花台。

在不到一尺宽的条形花台里，种着许多植物，远远望去，真像个植物园。

【优美句子第6句】：每条大街小巷，都有那么多五颜六色的身影在蠕动，像河水一样流淌，前不见头，后不见尾。

【优美句子第7句】：大雨洗过的路面，映着银色的路灯，仿佛是一片透明的水晶世界。

【优美句子第8句】：一根根铁轨在前面安静地“躺”着，在柔和的灯光下，不时地闪着光亮，有种说不出来的韵律。

【优美句子第9句】：河堤小路，绕城而行，往来车辆如同穿梭一般，两岸绿柳成荫，许多高大的建筑物，掩映在绿柳荫中，红绿相间，景色格外迷人。

【优美句子第10句】：无数条纵横交错的小径，在山林间，在峡谷中，在大川里时隐时现。

【优美句子第11句】：一盏盏玉兰球型组合灯，将柏油路面照得水雾蒙蒙，行人稀少，偶尔有辆出租小汽车沙沙地驶过。

【优美句子第12句】：街道两旁，槐树枝繁叶茂，仿佛撑开了一把把绿色的大伞，搭成一个连绵不断的遮阳棚，使行人走在林阴道上，舒适凉爽。

【优美句子第13句】：夜晚，站在高楼上远眺，南京路好像一望无际的、被珍珠琥珀装饰起来的灯海。

【优美句子第14句】：乡间小路，弯弯曲曲，像顽皮的孩子在捉弄人，不时露出一点点踪影，不时又隐没了。

【优美句子第15句】：浓阴蔽天的大山深处，有条横贯山岭的石板路，高低起伏，若隐若现，宛如一条回环曲折、飘浮不定的带子。

【优美句子第16句】：一条崎岖的石阶路蜿蜒而上，石阶两旁挺立着松柏，枝繁叶茂，遮天蔽日，形成一条天然的绿色通道。

()　　

【优美句子第17句】：凉爽的晚风和夜空中闪烁的星光，将我和妈妈送到了清河坊——一条古色古香的杭城老街。

【优美句子第18句】：公路像条金色的腰带，从东方的山垭口弯弯曲曲地飘了过来，飘到洛曲河旁，伴着匆匆的河水跑了几步，忽然又躲进了西边的一片桦树林中，不见了。

【优美句子第19句】：这实在不能称之为街，老乡们偏偏叫它街。

数十幢瓦房，百十步夹道，豆粒儿似的装在这山窝窝里，似乎还有点儿挤。

在你记忆里，街里迷宫般的繁华，画轴般的热闹，哪有这么一睁眼就看了个尽、一抬腿就走了个遍的街

【优美句子第20句】：八角街是围绕大昭寺而建的环形街道。

进入这条街道有大小七八处入口，信教的人们按顺时针方向转街，以求来世的幸福。

【优美句子第21句】：远远近近的街灯已经亮了，起先像一个个暗红色的水果盘，渐渐变成了明晃晃的大银球。

【优美句子第22句】：夜晚，城市的居民都进入了梦乡，只有一盏盏街灯睁亮着眼睛，站在马路边，和夜巡的战士一起，保卫着这英雄的城市。

【优美句子第23句】：这弯弯曲曲的大道，像一条没有尽头的长绳，缠绕山腰，越过山冈，爬进积着残雪的沼泽滩。

消失在遥远的天边。

【优美句子第24句】：城市的马路犹似纵横交织的河道，红绿灯便是浮在水面的航标；那喇叭声声是浪潮喧哗，那张张笑脸恰似朵朵浪花。

【优美句子第25句】：那些在绿阴遮掩下的街灯，像淡绿的葡萄，放着柔和诱人的光辉。

如何落实小学语文教学中的核心素养

《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。

”那什么是“语文素养”呢

按北京大学教授温儒敏的说法，“语文素养”是指“中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。

”（《学生的语文素养从哪里来》）全国小语会会长崔峦也认为，“语文素养”是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

语文学科素养加上“核心”后，除了听说读写思五个方面的知识、能力之外，还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。

（赵福楼《谈谈语文核心素养》）由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。

那么，作为一名基层的小学语文教师该如何培养小学生的语文核心素养的呢

我从以下三个方面来谈谈我的实践过程：【第1句】：激发学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。

”于漪也曾说：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。

”由此可见，语文教学活动只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快地接受知识，道德修养、审美情趣才能得以提升。

【优美句子第1句】：精心设计预习作业，收集与课文内容相关的经典诗文。

学生对未知的知识总是充满好奇心和求知欲的，因此，相对于简单机械的抄写，他们对这样的作业更感兴趣。

譬如在学习三年级下期第2课和29课《古诗两首》时，让学生收集描写春天和月亮的诗句；学习四年级上期第1课《观潮》时，让学生收集写景状物的经典散文；学习五年级上期第6课《梅花魂》时，让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗文等。

在学生充分准备的基础上，上课时请学生诵读、展示。

这样的作业既能培养学生收集、甄选资料的能力，又能极大地拓展学生的文化视野，增加学生的中国古代优秀文化的积累，提高学生的学识修养和人文修养。

【优美句子第2句】：根据课文内容和文体特点，创造、再现课文情境。

譬如，在讲四年级上期《搭石》这篇课文时，我就采用了让学生参与课堂表演体验的方法，在讲台上放上几张白纸作为搭石，告诉孩子们白纸以外的区域就是溪水，让三五个孩子跟着我一起走搭石。

学生一看可以上台和老师一起表演，情绪高涨，纷纷踊跃争取。

在再现情境的过程中，分两组进行，一组同学与我配合默契，提脚、落脚，动作协调一致，让学生很直观的感受到动作的协调美和韵律美时。

另一组同学表演时，我几次故意打乱脚步，让后面的孩子步伐大乱，纷纷掉进溪水中。

通过这样的对比试验，学生很容易就能感受到村民之间的默契与和谐，体会到过搭石时的有序和动作的整齐划一，感受到村民心灵之美、民风淳朴之美。

这样的学习，生动活泼，很自然地调动了学生学习的积极性和主动性，潜移默化地培养学生的人文修养和情怀。

【第2句】：注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累，培养学生的语文素养。

调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终达到培养学生语文核心素养的目的。

【优美句子第1句】：诵读精彩文本，培养语感能力。

语文教材中选用的文章，都是几代大家积累流传下来，经过专家们认真筛选甄别的，在遣词造句等方面堪称范本的佳作。

因此，在语文教学活动中，除了课本上要求背诵的篇目或片段外，我也会要求学生对其他课文中一些精彩的片段多读以至成诵。

这样不仅能够增加学生的语言积累，还可以增强学生对语言的直接感知能力。

譬如在教学四年级下册课文《触摸春天》时，因为这篇课文主人公的特殊性，小学生没有实际的生活体验，不容易理解课文内涵，因此教学时我让学生反复诵读，要求学生在熟读的基础上能把盲女孩安静双手拢住蝴蝶和放飞蝴蝶的片段背诵出来。

通过反复的朗读，学生慢慢走进安静的内心世界，对安静细腻而丰富的感情和课文的思想性有了更深刻的理解。

这样不仅能培养学生的朗读能力，而且在朗读的过程中也加深了学生对文本人物形象的认识和理解，提高了学生的语文素养。

【优美句子第2句】：读名家名著，写读书笔记。

一个人的语文素养的高低，关键在于个人对语文主动积淀的厚实程度。

“腹有诗书气自华”，当语文积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。

《课标》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。

提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”古代教育家都十分重视记诵，要求学生在记忆力最旺盛的时期多读多背，熟读成诵。

历代的文学大师，也无不满腹经纶，具有很好的记诵功底。

然而，据一些调查数据显示，目前我国中小学生阅读量不足国家标准的20％。

为了帮助孩子们补充文学名著的积累，在教学实践中，我要求学生每天阅读经典名著30分钟以上，做好读书笔记，摘抄适量的精彩片段，优美的句子和词语，并写出简短的赏析文字。

每天语文课前也会请一名学生与大家分享读书笔记。

数年来，所教班级的孩子课外阅读量大大增加，中国古典四大名著、《傲慢与偏见》《红与黑》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《沈石溪动物小说》《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《海底两万里》《老人与海》等数十部中外名著都成为孩子们如饥似渴的阅读对象。

【优美句子第3句】：诵经典诗词，背名篇名句。

中国是诗的国度，中国文化是诗性文化。

孔子曰：“不读诗，无以言。

”诗教，可以让人温柔敦厚，让人文质彬彬。

因此，我要求学生每天课余自由背诵一首诗歌。

课前请一名孩子学生带领全班同学一起诵读。

几年下来，孩子们经典诗文的积累相当惊人，涉及历代诗词歌赋文等多种形式。

《诗经》中的重要篇目如《关雎》《相鼠》《硕鼠》《蒹葭》《桃夭》《子衿》等二十余篇，大部分同学都背得滚瓜烂熟。

《木兰诗》《将进酒》《长恨歌》《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》等长篇巨制部分同学也能出口能诵。

古代经典散文如《资治通鉴》（部分）《狼三则》《愚公移山》《陋室铭》《出师表》《爱莲说》《诫子书》等也出现部分同学的背诵篇目里。

徐荣婷等同学主要背诵的是宋词，如《念奴娇》《雨霖铃》《声声慢》《鹊桥仙》《水调歌头》等数十首。

廖尉翰同学背诵的主要是《增广贤文》章节。

何俊毅同学背完了一本《毛泽东诗词》。

现代诗人中徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡愁》、戴望舒的《雨巷》等也是很多孩子喜欢的篇目。

课堂阅读和课外经典诗文的积累教学活动，不仅增加了学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀，还培养了学生对中国传统文化的热爱之情。

在“润物细无声”中帮助孩子们解决了积累优秀词句少，书写、语表达能力差等问题，实实在在地培养了孩子们良好的学识修养、人格修养。

【第3句】：借助互联网资源等在内的多种手段调动学生习作热情，培养学生的语文素养。

叶圣陶老先生曾说过，“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家”。

《语文课程标准》以全新的教育理念，给小学习作教学准确定性，为习作教学的改革铺平了道路。

写作既是课程标准要求的基本能力，也是语文素养蕴含的学识修养和人格修养的重要的呈现载体。

在广泛阅读和积累的而基础上，学生们已经具备了较好的文学底蕴。

那么，如何让孩子们能够将厚积的文学、知识内涵薄发而为优秀的习作呢

【优美句子第1句】：撰写、交流读书笔记，提高写作水平。

结合孩子们课外阅读的实际情况，要求每个孩子每读完一本书都要至少完成一篇有质量的读书笔记，经过自己修改、生生互改后，在班上进行读书笔记交流活动。

因为很多同学都是通过借阅和漂书的方式得到书籍的，所以往往一本书同时有几个阅读者，不同的读者写出的读书笔记又各不相同，这样的交流活动对帮助孩子如何提高写作能力有极大的帮助。

几年下来，孩子们先后共完成了数十万字的读书笔记。

【优美句子第2句】：利用媒体资源，激发创作热情。

每次习作，选择部分同学的作文面批精改，字斟句酌地对孩子的习作加以润饰，然后鼓励他们向学校广播站、校报甚至其他媒体投稿，参加各种征文比赛，或者上传到自己的空间。

我也同时将这些好的作品上传到家长QQ群和互联网上（我在新浪网和中小学教育资源网上申请的博客yshtxy）进行交流展示。

孩子们很重视这样的机会，他们往往会把这样的机会视着一种荣誉而对老师充满亲近之情。

这样的举措使孩子们写作的兴趣会更加浓厚，会愿意主动去写更棒的作品。

这样，学生的写作欲望被充分激发，会让创作成为自发的行为。

经过数年的坚持，围绕语文核心素养的培养所做的努力使得所教班级的孩子不仅学习成绩和语文能力有明显的进步，课外阅读和积累方面也明显超出同龄的孩子，部分同学已能出口成章，出口有诗；作文思路清晰，文笔流畅，旁征博引。

语文核心素养教育实践活动，为孩子们在文学积淀、文章修养和文风、情趣风格方面奠定了坚实的基础。

小石潭记，重点问题

【优美句子第1句】：本文是按什么顺序来写的

文中突出表现了“小石潭”的什么特点

作者对小石潭的整体感受是什么

　　本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。

文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。

　　本文按游踪的顺序来写： 发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛 　　发现小潭—“心乐之”（愉悦的心情） 观鱼时——“似与游者相乐” （愉悦的心情） 观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃” （抑郁忧伤的心情） 可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。

他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。

此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。

【优美句子第2句】：第二段中作者是怎样描写潭水清澈的

　　通过描写游鱼、阳光、影子来侧面写出潭水的清澈，写鱼动静皆宜，看到了其行踪，鱼像在空中游动一样。

则体现出水的透明，再进一步用太阳的照射，一起突出清澈。

【优美句子第3句】：潭上有什么景物

　　竹林，水声，奇石，青树，翠蔓 　　

【优美句子第4句】：王国维在《人间词话》中写到“一切景语皆情语。

”你能说出作者观鱼时是怎样的心情

浏览最后又是怎样的心情

他为什么会有这样的心境

（一‘乐’一‘忧’怎么解释?) 　　作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。

他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，心中无比悲痛。

这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出。

【优美句子第5句】：本文第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段写潭水和游鱼，则变换成什么手法；第三段写潭水来源及岸势，多有什么辞格

　　第一段采用了移步换景的手法，第二段变换成动静结合的写法。

辞格：比喻。

第三段作者面对这种原始的悄怆之景，感到难受，或许激起作者凄凉的联想。

强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.。

【优美句子第6句】：文中写水声清脆悦耳的语句：闻水声，如鸣佩环 　　文中侧面描写水清澈透明的语句：① 全石以为底 　　②日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽　 　　③皆若空游无所依 　　写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐 　　描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

【优美句子第7句】：作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”

（扣住作者贬居时的心境去品析，对照文章内容分析） 　　答：因为潭底都是石头，而且文中写道“卷石底以出”和“全石以为底”，所以将这个水潭命名为小石潭。

【优美句子第8句】：本文主旨：本文描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛,抒发了作者被贬在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪，贬居生活的孤凄悲凉。

【优美句子第9句】：结合生活实际，谈谈小石潭的水为什么这么清澈

　　因为有游鱼的活动，周围树木的保护，而且小石潭是活水,小潭以全石为底 　　

【优美句子第10句】：小石潭记中表现喜的句子有。

　　心乐之 似与游者相乐 　　

【优美句子第11句】：作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的

运用了什么修辞方法

　　抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。

就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。

这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。

【优美句子第12句】：请用自己的语言说说发现小石潭的经过

　　由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，然后在浓密的竹林之中，砍伐出一条小道来，再寻到小潭。

【优美句子第13句】：请说说“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句的妙处

　　正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。

而字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼静的优美画面就展现在读者面前了。

【优美句子第14句】：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难形容，该如何理解

　　乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

【优美句子第15句】：请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。

　　答：示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 　　理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。

【优美句子第16句】：为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

　　示例：小石潭位于小丘西南面120步左右，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。

唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。

小石潭由此闻名遐迩。

【优美句子第17句】：选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。

　　这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。

【优美句子第18句】：古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。

　　示例：山随平野尽，江入大荒流。

　　用“随”“入”两字将“山”、“江”、“平野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。

【优美句子第19句】：本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。

　　观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。

而本文中，凄苦才是作者感情的主调。

作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。

【优美句子第20句】：第一段从哪几个方面写小石潭的特点

　　四个方面：（1）水特别清澈；（2）以整块的石头为底；（3）潭岸岩石形状各异；（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。

【优美句子第21句】：第二段作者写潭水的什么特点

用了什么方法

　　写出了潭水清澈的特点。

由鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来，是一种形象化的表现手法，这种方法叫侧面描写。

【优美句子第22句】：潭西南的小溪有什么特点

　　曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映，时隐时现。

【优美句子第23句】：从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的感情变化

　　听到悦耳的水声，看到美丽的小石潭，欣赏着美丽的鱼儿，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意，然而眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。

　　【第24句】：文章前面写“心乐之”，后面又写悄怆幽邃，这一乐一优是否造成前后矛盾

结合写作背景，说说你的看法。

　　不矛盾，因为乐是忧的另一种形式。

柳宗元改革失败，被贬官，心中郁郁不得志，难免有些凄苦，而寄情于山山水就是为了平复心中的情绪；但作者又不免触景生情，悲伤哀苦的心情又流露出来。