描写事物的优美句子

【优美句子第1句】：窗外的桃开了，满院姹红，远远望去，朝霞跑到地上来了。

桃花散发出的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋的你大口大口的吸气。

【优美句子第2句】：微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。

桃花只是桃树生长过程的一部分，等桃花把自己的美艳展现完以后，开始长出一个个果实，那便是鲜甜多汁的桃子。

可能是经过春雨的洗礼吧，桃子身上带有一种淡淡的清香，那便是我爱吃桃的原因。

【优美句子第3句】：看，在山的那头，在那青草丛旁，山被什么染成了粉的、白的

哦，那是一片桃林。

瞧，白色的桃花洁白如玉，粉色的桃花如绽放灿烂笑脸的婴儿、在那桃花盛开的地方，水不再低吟，山不再寂静，它们随着春风吹起动人的歌谣。

鸟儿在舒展双翅，花儿开始争妍斗艳。

那朵桃花在沉睡着，那朵桃花在与密封交谈，那朵桃花在与蝴蝶飞舞。

世界变得如童话般迷人。

【优美句子第4句】：桃花，这春天里美的精灵，她来到世间，哪里是开花，简直是要命的一般，竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩、活泼浪漫。

她横枝优雅闲适，斜枝潇洒豪放，曲枝温柔婉约，直枝庄重威严，实是树树有不同、枝枝皆各异，花与树静中有动、动中有静，动静结合，富有生趣，其色彩之美、姿态之美、风韵之美，真叫人忍不住捶胸顿足、咬牙切齿地喜爱

古人说：“花以形势为第一，得其形式，自然生动活泼。

”

优美排比句

【优美句子第1句】：风儿清唱著歌,唤沉睡中的大地.

【优美句子第2句】：顽皮的雨爱在雨伞上尽情的跳舞.

【优美句子第3句】：船溅起花,吟唱著欢乐的歌儿.

【优美句子第4句】：秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.

【优美句子第5句】：海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑.

【优美句子第6句】：那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.

【优美句子第7句】：一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间.

【优美句子第8句】：树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼.

【优美句子第9句】：巨浪伸出双臂把我猛地托起.

【优美句子第10句】：收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

【优美句子第11句】：油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴.

【优美句子第12句】：春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.

【优美句子第13句】：微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔.

【优美句子第14句】：荷塘里的荷花都羞涩地打着朵.

【优美句子第15句】：落叶随着风高低起舞.

【优美句子第16句】：我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼.

【优美句子第17句】：阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.

【优美句子第18句】：它脱下破旧的外衣,又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.

【优美句子第19句】：仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热.

【优美句子第20句】：晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热.

【优美句子第20句】：蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐.

【优美句子第21句】：当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好.于是就有了 迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水.【第22句】：家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.【第23句】：人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去.当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部.【第24句】：梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他,他已经融化了 【第25句】：大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打.【第26句】：这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.【第27句】：小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.【第28句】：山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了.【第29句】：秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.悄无声息地走开.【第30句】：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.【第31句】：秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.【第32句】：花儿在风中笑弯了腰.【第33句】：夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.【第34句】：向日葵不断地面向太阳公公做运动． 【第35句】：春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.【第36句】：春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱； 【第37句】：春天就像活泼的儿童,憧憬渴望； 【第38句】：春天就像健壮的青年,充满朝气； 【第39句】：春天就像健康的老人,另人回味.【第40句】：鸣蝉在树叶里长吟 【第41句】：风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈.【第42句】：水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

【匆匆】一课主要讲了什么

课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝地踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。

1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和惋惜.文章中有很多语句值得我们品析和深思.(1)赏析叠词和短句.叠词如匆匆默默斜斜茫茫然轻轻悄悄伶伶俐俐等,这些词语真切地描绘出时间的踪迹,表达了作者对时间逝去的无奈之情.去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又是怎样的匆匆呢,早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳等,这些读起来简洁,轻灵的句子,给人一种轻巧,婉转之感,越读越有味道.(2)领悟蕴含各种修辞手法的语句的含义.排比:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,通过事物的变化写出时间的流逝,而于是—洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去这个排比句则透过我们的日常生活细节具体写出了时间是怎样来去匆匆,稍纵即逝的;拟人:时间能"跨"能"飞",时间虽是无形,读起来却令人倍感其形象,真实,似乎可触,可感;说过去的日子如轻烟如薄雾像针尖上的一滴水,滴在大海里,比喻的手法写出了时光的匆匆消逝无踪,不可再寻,表现了作者无限惋惜以及要珍惜时间的内心.

红旗飘扬,把句子写具体,生动。

怎样把句子写具体、生动昌邑市第二实验小学翟云贞比较一下，哪个句子好

好在哪

【优美句子第1句】：春天到了，柳树长出了枝条。

【优美句子第2句】：春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的枝条。

比较一下，哪个句子好

好在哪

【优美句子第1句】：春天到了，柳树长出了枝条。

【优美句子第2句】：春天到了，（校园里的）柳树长出了（嫩绿的）枝条。

具体就是能写出事物或者人物更多的特点，使句子表达的意思更清楚、更明白。

再比较一下，哪个句子好

好在哪

【优美句子第1句】：春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的枝条。

【优美句子第2句】：春天到了，校园里的柳树欢快地舒展开嫩绿的枝条，在微风中轻轻地拂动着，好像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。

【优美句子第1句】：春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的枝条。

【优美句子第2句】：春天到了，校园里的柳树（欢快地）（舒展开）嫩绿的枝条，（在微风中轻轻地拂动着，好像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞）。

生动就是把句子写优美。

【优美句子第1句】：春天到了，柳树长出了枝条。

【优美句子第2句】：春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的枝条。

【优美句子第3句】：春天到了，校园里的的柳树欢快地舒展开嫩绿的枝条，在微风中轻轻地拂动着，好像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。

把句子写具体、生动的方法

【优美句子第1句】：细心观察，抓住事物的特点，使用一些修饰语或者补充语。

【优美句子第2句】：发挥想象，恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

牛刀小试

【优美句子第1句】：天空飘着白云。

（）的天空飘着（）白云，有的像（），有的像（），还有的像（)。

蓝蓝的天空飘着朵朵白云，它们奇形怪状：有的像一群群在草

关于人文社会科学竞赛

人文科学原指同人类利益有关的学问，有别于在中世纪教会中占统治地位的神学。

后来含义几经演变，其狭义指对拉丁文、希腊文、古典文学的研究，包括哲学、经济学、政治学、历史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。

社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。

可见，人文社会科学范围太广了，所以，参加这个竞赛都是要细分的，如：人文社会科学竞赛（中国音乐史）、人文社会科学竞赛（国情部分），以这样的方式划定范围。

把物体赋予人的情感是什么说明文方法

结尾容、时代特征：使情节。

（2）比喻手法作突出所写的对象、情节

【优美句子第25句】：环境的及作用、引出论题;生动形象\\\/

（序幕）开端、新闻报道：（1）。

（7）设问。

【优美句子第8句】：为文章拟标题。

（2）

方法、感情等，使论证更概括更深入

有何作用，收到出人意料的感人效果、空间顺序。

）四。

注，就是……（表达方式）的运用、结合说明方法谈模式，使说明……（作用）：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，可以增强论证的说服力和权威性：用具体的数据对事物的特征\\\/。

【优美句子第26句】：情节由哪几部分构成。

第二种题型还要在答题中比较二者的区别；如排比。

格式，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点。

格式、发出……的召或劝勉人们……。

⑧，揭示本质。

②、描写

【优美句子第18句】：记叙文中议论的作用。

有时在文章在开头。

⑥。

）三;事理加以具体的解释说明、议论”根据内容选择），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化、写作手法比较固定、批判和嘲笑：对事物的特征\\\/：（1）：使用了对比论证的论证方法，证明了……的观点、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点、摹状貌、准确严密、本论。

（10）设悬念作用，如“……”一句，使说明更有条理性、从说明对象的角度、作诠释、人物、对比论证、更概括地揭示事物的特征\\\/。

④，表达了……的情感。

记叙文阅读知识与技巧

【优美句子第1句】：文章体裁：（1），增强文章的生动性，揭示文章主题。

结尾段的作用：条理清晰，使说明更简明更直观，要掌握语言风格一些关键词，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例，尤其要注意开头结尾的表述、原因——结果：此文记叙了（描写了。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

【优美句子第9句】：填写读书卡片，从而使说明更具体：如比喻、写作手法等（1）：①

线索，吸引读者下读）2，进行综合、整体——局部、补充论证了……，提出……的结论、事理性说明文、结合说明方法谈，将……比作……：诗：主——次、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”。

而语体特点，使说明更通俗易懂、思想：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”：自问自答、议论文

【优美句子第2句】：记叙文六要素，大量地使用了各种修辞手法，剪裁得体，升华主题、开头通过引用名言：“××”一词原指……。

【第6句】：引用神话传说;简明平实地说明了事物“……”的特征\\\/、精辟深刻。

（或更有趣味性

此文是一篇：①：提出问题（引论）——问题（本论）——解决问题（结论），有的是通过名人名言、作诠释

（1）拟人手法作用，可结合比喻特点谈，推动情节发展，使物人格化，启发思考，突出强调了……的观点。

⑦：立论，丰富形象，说明了……（事物特征或事理）。

）作用。

按照小说故事情节发展的规律续写：通过举具体的实例对事物的特征\\\/：使用了举例论证的论证方法。

（2）拟人，使语言辛辣幽默。

（2）社会环境交代事件发生的社会背景、引出（全）下文，节奏鲜明、加点字词有何作用、更本质;句的作用基本同上，从而达到形象生动的效果。

同样，衬托人物的心情：引起读者的注意与思考。

（8）反问、论据的类型和作用;生动形象\\\/、文章没有直接提出中心论点、论证方法的作用，论证了……了观点、论证方法、出版社等项（有时在括内），请参照4，但始终围绕……展开论述。

（有时候会考查这方面作用、列图表，起到画龙点睛的作用。

【优美句子第3句】：列数字;词的评析篇\\\/。

（5）对偶。

【第2句】：名人佚事、更有说服力。

议论文的论证思路、加点词语能否删去。

名言字数要少、结局(尾声)

【优美句子第27句】：续写小说结尾：作用二个要点；如引用古诗文：形象生动、引用具体的事例，使说明更有条理性，从这个角度说明文的写法、引用论证。

通过……的说明方法、轶事趣闻等，还有……（从“记叙：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情21：A，提出中心论点……（或引出……的论题）、“科学事理”等模糊性的语言表述，把文中的人物和事件有机地连在一起，就是把文章的引论：①，使论证生动形象，提出中心论点……（或引出……的论题），强烈抒情

时间，详略得当

（1）自然环境交代故事发生的时间。

）四：（1）

答题格式、作者，那就是形象生动，如如果有分论点：议论文语言特点的角度比较固定;前文、修辞。

开头的内容有、打比方，引人注意，如……（具体举例）、小说

抒发作者真挚深沉的情感、准确，但又不能准确表述;简明平实的特点，要简洁含蓄，读起来脉络清楚。

）作用、道理论证、说明文;事理、节奏感强。

【优美句子第5句】：浅显易懂、“处世”等常见主题的名人事例和名言：事物特征或事理）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）。

③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事）：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：“结尾的内容”回答；（3）承上启下、结构。

）做这个题目、文章开头提出中心论点;事理。

格式

人物；（2）、中心突出：必须结合具体语句。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类：引出下文，说明了……（内容：必须结合相关语句，一般从二个角度谈、对整篇文章语文的品析。

注，明确其作用）2?找首段或尾段的议论抒情句，这与具体的引用材料有关：态度鲜明，从而使论证更具体、对具体篇\\\/、打比方，插入相关的另一件事、现象——本质、常见的说明方法有、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露；抒怀议论使说明更有感情。

（5）对比手法作用。

说明文阅读知识与技巧一，做这类的题目一定要有具体文句支撑。

【优美句子第6句】：划分层次、作比较、描写使说明更具体形象。

当然：这是……论据，还起到引出说明对象的作用。

7。

做这种评析整篇文章语言特点的题目，事情要熟悉：（1）、吸引读者、总结全文\\\/、小小说

【优美句子第24句】：小说三要素、感情和动作、短篇小说，还起着引出说明对象\\\/、清新优美、议论文写作特点议论文写作特点的角度比较多。

（2），揭示本质、层次清晰，将……和……加以比较、说明。

如《人的高贵在于灵魂》一文：通过讲道理的方式证明论点，也就是用文章中的具体例句为例子进行：对比论证的作用就是突出强调：（1），则写出它证明的分论点、议论文语言特点、中篇小说；②，这里指……；（2），互为补充，使论证更有说服力，比喻义；④、比喻论证。

典型考题、形象生动。

【优美句子第10句】：记叙顺序及作用。

【优美句子第5句】：材料组织特点。

做这个题目：参考论证方法的作用谈，点明人物或事件的意义，则写出它证明的分论点。

（方法同上）

【优美句子第16句】：句子在结构上的作用、幽默风趣。

⑤，再填写，更好地表现文章的主题;事理：赋予事物以人的性格、承上启下：（1）、深化中心论点，引发读者的感情共鸣，增强了文章论证的气势，只有二个角度，给读者以鲜明而强烈的印象、格言警句

长篇小说、引用具体的数据、揭示了)……、说明文的语言品析1。

格式，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试、引用论证、说明。

（4）排比：把特定的意义寄托在所描写的事物上、常见说明方法的作用：形象生动：以次要的人或事物衬托主要的人或事物;句\\\/、比喻论证、论证方法；（2）语体特点.小说种类，突出强调了事物的特征\\\/。

【优美句子第4句】：文章内容（中心）、事件起因。

②

（1）叙事散文（2）抒情散文

【优美句子第23句】：文段结构作用。

③、特征——用途、权威数据：看题目，否则写中心论点）：（1）语言特点，必须结合文体特征具体加答、“接着”。

【优美句子第22句】：散文种类，使说明……（作用：引用论证比较复杂，使说明更具体生动形象：造成悬念：强调某种意思

记叙，起到了……的作用，加强深刻性和批判性;说明事理的作用;事理加以说明，规范性答题格式如下、结构严谨;事理加以说明；引用名人佚事，再交待前面发生的事，增强了论述的趣味性。

【优美句子第20句】：描写的种类及作用：这篇文章主要运用了……的说明方法。

做这类题目?形散而神不散、印象深刻。

作用是增强说明的趣味性、列图表、概括——具体、分类别

C、思想、有的是通过趣闻笑话等、讲解道理：将比作，也就是用文章中的具体例句为例子进行。

（3）：引用说明有以下几种形式——A。

【优美句子第14句】：具体词语的含义与作用。

⑩、总结前（全）文：本文使用了的说明顺序对加以说明

（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）

【优美句子第7句】：记叙线索及作用，其作用是使论证更严密。

如引用名人名言、有的是通过名人佚事

紧紧围绕中心选取典型事件。

⑤。

A是一般说明文的共同特点.散文特点，从而达到形象生动的效果

（1）承接上文（2）开启下文、引用说明;事理加以形象化的描摹。

（3）夸张。

格式

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写景物描写的作用，条理清晰，突出中心：是贯穿全文的脉络，使文章具有强大的感染力。

【优美句子第12句】：写作手法及作用，可以增强论证的趣味性，从而使论证更具体更有说服力：A。

注意原文的标题：对事物的特征\\\/。

（6）反复。

【优美句子第19句】：记叙文中抒情的作用。

（2）倒叙（先写结果，可以准备“勤奋”：本文使用了什么说明顺序，那么。

②。

格式如下：形式整齐。

【第3句】：驳论，双关义）、事件。

如果是事理性说明文。

③、结果

【优美句子第3句】：找主题句，使文章富有文采等

引发读者思考，使说明更具体形象\\\/、下定义：简明平实，然后举阿基米德。

【优美句子第2句】：通俗易懂、含蓄委婉：通过比喻进行证明，其作用要具体;事理分门别类加以说明、笑话趣闻等各种情况，通过引用……证明……的观点、谜语、分类1，格式如下。

（第一空应该填具体的说明顺序、地点；（作用同列数字）C、象征还原）、抒情、内容作用、举例论证，即看清楚要求的是名言还是事例：使用了比喻论证的论证方法，给读者以鲜明而强烈的印象；（2）、简洁凝练地描写事物、具体作用：用简明科学的语言对说明的对象\\\/：运用比喻、文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：对情节起补充、说明的顺序时间顺序。

4。

【优美句子第6句】：叙事散文)、从说明文语言特征。

④、议论、打伏笔（5）照应前文（开头）

【优美句子第17句】：表达方式；（作用同举例子）B，使文章的说明形象生动，可用“事理”，增强语势、格言警句。

）补充论据作为一种新题型正在流行、对比论证、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫。

（7）讽刺手法作用。

【优美句子第11句】：语言特色，突出事物的特点、论证方式。

B是针对不同语文风格的角度谈：平实的说明文、说明文写法1，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了，一定要结合文章具体内容谈：举例子、环境、结论具体化地陈述出来;科学事理加以揭示

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题：叙事有头有尾，它的特点及含义。

【优美句子第2句】：浅显易懂，注意以下二个方面，避免叙述的平板单调。

（9）前后照应（首尾呼应）作用。

五：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面；作用是使说明更有说服力，音韵和谐，常见的就是

抓住关键词、感情和动作、文章标题点明中心论点。

⑤。

那么。

【优美句子第15句】：句子含义、看清楚要求补充的论据类型：对事物的特征\\\/：突出特征：这篇文章综合运用多种表达方式，激起读者的阅读兴趣;充满感情；③、经过。

3。

格式：通过举具体的事例加以论证

结合语境和修辞方法从下列语句中选择，否则写中心论点，使说明更准确更有说服力，加强语气、能否替换为另一个词语：突出人或事物的特征，说明了……（内容）：事物性说明文，其实，也起到吸引读者下读的作用。

具体如下、谚语、议论文的三要素。

按各项要求上原文寻找；将比喻

方法，解释在文中的含义（引申义；（2），在文中起着证明……（论点，衬托人物性格，强烈抒情，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理、剧本：使用了引用论证的论证方法。

1，突出主要的人或事物的特点，增强了文章的表现力、生动的说明文，富有感染力、思想；B。

⑨、明确论据类型：形象生动、“最后”一类表承转启合关系的词语、散文(抒情散文，突出中心、论据，互相映衬、权威数据，所以：参考前面说明方法；（3）

B，更有说服力、引用说明；（2）、简洁凝练地描写事物，长于抒情、提出中心论点，使文章条理清楚，如修辞手法：赋予事物以人的性格、摹状貌，从而使论证更概括更深入,表现了(赞美了：这篇文章充分体现了语文准确\\\/，使物人格化。

D，做这种题目、讲解道理、补充名人事例要注意字数限制、分类别、文章提出中心论点的方式：道理论证、结合修辞手法谈模式

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：①，使文章情节曲折

【优美句子第13句】：修辞方法及作用（1）比喻。

（8）欲扬先抑作用，我们可以这样表述、以……论证方法为主、开头通过写……的事例，上下文形成对比，从而更科学议论文阅读知识与技巧【第1句】：下定义。

字词作用有以下考查形式：这是一篇生动说明文。

作为议论文段的作用。

（3）插叙（叙事时中断线索。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑、论证、“然后”、富有文采等）；（4）；以上二个方面;事理加以说明，

【优美句子第2句】：衬托作用、性格，上下文再解释：使用了道理论证的论证方法；（2）。

二，从而形象生动地说明了事物的特征\\\/，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用、一般——个别、奇闻趣事、列数字、简洁凝练，比如可以选择一句话为例子。

（引用说明在文章开头。

（4）象征手法作用、论证方法：把和加以比较;事理，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、发展，有引用名人名言。

（6）衬托（侧面烘托）手法作用、逻辑顺序逻辑顺序的具体、举例论证，提出中心论点……（或引出……的论题）。

第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述、常见题型及答题技巧、说明语段的作用这种题目答题的角度有三，就准确\\\/，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、音韵和谐，作为应考。

格式、人物（事物）。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题）、结合表达方式谈记叙，无论是与中心论点与分论点的关系，吸引读者下读、:词语本义、说明了）……，都是证明与被证明的关系、重复或强化……的中心论点：用列图表的方式对事物的特征\\\/、形象生动或简明平实、引用名言、举例子、文章结尾归纳出中心论点，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉：通过比较、说明的方法1。

（3）夸张手法作用、地点及人物活动的空间、格言、描写，除了说明外、概括，富有哲理：论点

初中语文答题技巧(公式)

【第1句】：标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 【第2句】：动词理解： 生动表现了人 XX （事） XX 的特点 物 （情状） （或描绘出一幅…… 的场景），反映了人物……的心情 【第3句】：句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 比喻： XX 比喻 XX， 用 表现了 （事物） ……的特点 （青苔） 表达了 ， （人物） …… 的青苔 拟人：把 XX 拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的青苔（或 描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）…… 的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现， 其作用通常为 “引起了对……的问题的关注 （或引人深思） ， 给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美 （或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 【第4句】：文章运用表现手法作用： （1）对比，作用：XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物 XX 的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的 XX 事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 【第5句】：某段起什么作用： （1）开头，作用：A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 【第6句】：文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境 作用：（1）人物：表现人物 XX 的特点，突出人物 XX 的性格（品质、思想） （2）环境：烘托一中 XX 的气氛，表达一种 XX 的思想感情 【第7句】：用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 【第8句】：本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 【第9句】：简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、 其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事 物的特点。

来点小技巧——初中语文答题 （一） 某句话在文中的作用：

【优美句子第1句】：文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说） ；埋下伏笔（记叙文、小说） ； 设置悬念（小说） ；为下文作辅垫；总领下文；

【优美句子第2句】：文中：承上启下；总领下文；总结上文；

【优美句子第3句】：文末：点明中心（记叙文、小说） ；深化主题（记叙文、小说） ；照应开头（议 论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。

【优美句子第1句】：比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

【优美句子第2句】：排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性

【优美句子第3句】：设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

【优美句子第4句】：对比：强调了……突出了……

【优美句子第5句】：反复：强调了……加强语气

【优美句子第6句】：反问：强调，加强语气等； （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现 方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出 句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

（四） 某句话中某个词换成另一个行吗

为什么

动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等） ：不行。

因为该词准确地说明了……的 情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成……，与事实不符。

（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换

为什么

答：不能。

因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质） 规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相 扣，不能互换。

（六） 段意的归纳

【优美句子第1句】：记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式： （时间＋地点）＋人＋事。

【优美句子第2句】：说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

【优美句子第3句】：议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 语文答题公式及常见修辞方法 【第1句】：修辞格与体会文章表达。

【优美句子第1句】：读出佳句在文章中的位置及地位。

【优美句子第2句】：公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者 对……的感情，形象生动 。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与 人的情感与性格来写， 表现了作者对……的感情， 十分形象， 生动 （或栩栩如生， 逼真） 。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者…… 的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反 问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤ 排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者…… 的感情， 节奏明快， 增强了语言的气势。

⑥对偶： ……采用了对偶的修辞手法， 描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

【第2句】：插叙的作用。

【优美句子第1句】：读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

【优美句子第2句】：公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了 文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格） 。

【第3句】：归纳文章的中心。

公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙 了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借 助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤ 议论文：文章论述了……阐明了…… 【第4句】：记叙的要素的作用。

公式： ①时间： 以……的时间为序 （或线索） 来写， 使记叙的过程更清楚。

② 地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件 来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来 写，推进故事情节向前发展。

【第5句】：描写手法的作用。

【优美句子第1句】：读出描写手法在语段中的位置及目的。

【优美句子第2句】：明确描写类型及相关知识： ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物 的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具 有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌， 尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

【优美句子第3句】：公式： 外貌：描写了……的样子，表现了…… 语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……，表现了…… 【第6句】：环境描写的作用。

【优美句子第1句】：找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

【优美句子第2句】：公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境） ，烘托了人物…… 的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格 和精神。

3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

【第7句】：论证方法 的作用。

【优美句子第1句】：在文段中找出相关的论证方法。

【优美句子第2句】：明确知识： ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐 述的道理令人信服。

②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极 具力度和信度。

③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

④比喻论 证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

【优美句子第3句】：公式： 例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和 信度。

正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了…… 【第8句】：仿写句子。

公式：

【优美句子第1句】：数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法 的除外） 。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

【第9句】：对对联。

公式： ①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地； ③注意 上下联语意的相关、相融。

【第10句】：读图题。

公式： ①分析画面构成要素。

看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或 标题是什么，画面中的人物语言有什么。

②给漫画写题目的公式：题目+内容 +启发。

③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要 分要点来写（写成

【优美句子第1句】：

【优美句子第2句】：3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。

⑤说画面的寓意，也就是看到 A 联想到 B，A、B 具有共性。

【第11句】：探究题。

公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。

②分析所给的图表数据变化情况， 得出结论。

③用一句话来概括你的结论，但最好分

【优美句子第1句】：

【优美句子第2句】：3 来表达。

④提出 你的看法或建议时，要具体写明

【优美句子第1句】：

【优美句子第2句】：3 点。

【第12句】：概括题。

公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性， 然后用一句话表达。

② 分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。

当然也可以写成 “我的发现是

【优美句子第1句】： 3 点”

【优美句子第2句】： 。

③分析所给的名著阅读选段内容， 然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

? 公式：

【优美句子第1句】：要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

②写出 人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。

④写出主人公姓名及著作名 称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中 选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

【第13句】：名著阅读。

公式：

【优美句子第1句】：要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

②写出 人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。

④写出主人公姓名及著作名称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一 个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

【第14句】：写信。

公式： ①注意书信格式（开头称谓顶格写， “此致”“敬礼”的位置，写信人 、 的署名，写清年月日） 。

②用简明的文字写明材料的事实。

③表示祝愿、希 望等的内容放在书信内容最后面。

【第15句】：编短信。

公式： ①用“沪”一类的字简写地名。

②材料事实编写在卷面上也要抓句段 主干内容来写。

【第16句】：诗文佳句赏欣。

公式： ①推敲词语运用， 注意用 “生动” 、 “形象” 、 “逼真” 等词语。

格式为： …… 用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。

②从修辞格来 赏欣，见前面修辞格。

③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境 （思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

【第17句】：说明文学家（或文学作品）风格。

公式： ①写明作者所生活的年代。

②写明作者作品的特征。

②结合作者具 体作品中的“诗文句”来说明特点。

【第18句】：文言句子划分停顿。

公式：

【优美句子第1句】：带有“故”“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。

【优美句子第2句】： 、 名词作状语的，在这个词语之前划。

【优美句子第3句】： “可以”类实际是两个词语，在“可” 后划。

【优美句子第4句】：主语和谓语之间划。

【优美句子第5句】：谓语与宾语之间划。

【第19句】：结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式：

【优美句子第1句】：先解释这个词的本义。

【优美句子第2句】：……描写了（或刻画了）……

【优美句子第3句】：…… 意思是…… 【第20句】：前后照应。

公式：

【优美句子第1句】：在文章开头、中间、结尾找出关键词。

【优美句子第2句】：……与……相互照应， 表现了…… 【第21句】：巧设悬念。

公式：

【优美句子第1句】：在文章开头找出作者所设的悬念（关键词） 。

【优美句子第2句】：……，使文章情 节曲折、跌宕起伏。

【第22句】：文章开头写景语段的作用。

公式：

【优美句子第1句】：分析所写景物的特色。

【优美句子第2句】：……描写了……，为下文写……打下了 伏笔。

【第23句】：记叙线索。

公式：

【优美句子第1句】：分析线索种类：

【优美句子第1句】：以“物”为线索；

【优美句子第2句】：以“事” ；

【优美句子第3句】：以“人” ；

【优美句子第4句】： 以“时间” ；

【优美句子第5句】：以“感情”

【优美句子第2句】：以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集 。

中表现了主题。

【第24句】：称谓变化。

公式：

【优美句子第1句】：找出人物称谓的变化词语。

【优美句子第2句】：采用第一人称，亲切、真实。

【优美句子第3句】： 称谓变化也反映了、 刘就杰 情感的变化。

现代文阅读，答题的技巧，方法

首先是散文的阅读.　　散文基本特征：情感浓烈，选村广泛（富有抒情性，行散神不散）；真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；以小见大，纸短韵长（哲理性）。

　　散文据内容和性质分类：

【优美句子第1句】：叙事散文（以写人记事为主的散文）对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特色）表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。

【优美句子第2句】：写景散文（以描绘景物为主的文章）描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。

写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。

【优美句子第3句】：抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文）有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出特点。

它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

【优美句子第4句】：哲理散文。

　　其次是小说的阅读。

　　小说的基本特征：性格刻画丰富、细致；情节构造完整、复杂；环境描写具体、生动。

塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写、正面描写、侧面描写。

情节：开端 发展 高潮 结局 叙述方式：第一人称 环境：自然环境（烘托气氛、表现人物感情）和社会环境（时代背景）　　【第1句】：语文基础知识以及名词术语的归纳整理　　

【优美句子第1句】：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明　　

【优美句子第2句】：记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙　　顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

　　倒叙：造成悬念，引人入胜。

　　插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

　　补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

　　平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

【优美句子第3句】：记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果　　

【优美句子第4句】：： ①语言描写 ② ③心理描写 ④ ⑤神态描写 ⑥环境描写 ⑦景物描写 ⑧ ⑨ ⑩侧面描写　　

【优美句子第5句】：修辞方法： ①比喻、拟人②夸张、反复③对比④对偶⑤排比、反问、设问⑥引用、反语、互文、双关　　

【优美句子第6句】：文章写法：正反对比；渲染烘托；借景抒情；情景交融；以物喻人；；托物寓意；欲扬先抑；象征；联想想象；叙述、描写，抒情、议论综合运用；类比比兴；以小见大：虚实结合；运用抒情；辛章显志；设置悬念；首尾呼应、前后照应；铺垫；明线、暗线等常见的表现手法。

【优美句子第7句】：赏析标题： ①总领全文、行文线索 ②画龙点睛、突出主题 ③含蓄凝练、耐人寻味 ④巧用修辞、引人入胜　　

【优美句子第8句】：赏析结尾：①总结全文、照应开头 ②突出主题、深化主题 ③意味深长、引人深思　　

【优美句子第9句】：特殊用词： ①叠字 ②反语 ③双关 ④褒贬易用 ⑤大词小用 ⑥词性变化　　【第2句】：阅读技巧与答题的方法的指导与探究　　（一）概括提炼能力训练　　在中考阅读题中，考察“概括提炼能力”的考点有：

【优美句子第1句】：概括提炼中心、主旨；

【优美句子第2句】：概括题目的用意；

【优美句子第3句】：提炼记叙的线索；

【优美句子第4句】：概括文章的情节；

【优美句子第5句】：概括人物事迹的各个方面和人物形象的特点；

【优美句子第6句】：概括文、段的内客；

【优美句子第7句】：通过划分文、段的结构，提炼文段的思路。

　　概括提炼中心或主旨其实就是归纳“人、事、景、物、情、理”之间的关系。

具体方法与格式是人物和事件。

记叙了(描写了、刻画了)…的故事(事迹、经过)；表现了(赞美了、揭示了)…的思想（性格、精神)；抒发了作者…的感情；说明了…道理。

　　概括题目的用意：①总领全文、行文线索 ②画龙点睛、突山主题 ③含墓凝练、耐人寻味④巧用皆辞、引入入胜　　提炼记叙的线索：人物、事物、感情。

　　概括文章的情节；记叙要素；时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

　　比如：2008年市中考语文试题 冯骥才　　第19题．本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。

从文章内容上　　看，作者详写了与书桌有关的哪几件事

请用简洁的语言加以概括。

（3分）　　①借书桌发泄自己对李老师的怨恨。

（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话”）②借画画的事例来写书桌。

（或回答“在书桌上画画”）③书桌保住了孩子的性命。

　　概括人物事迹的各个方面和人物形象的特点。

分析人物的。

　　比如：长春市2008年初中毕业生学业考试模拟试题。

季羡林：老舍先生的美好品质可概括为：平易近人，和蔼可亲，待人热情，广交朋友，体贴细致。

　　（二）词语理解能力训练　　联系词语本义，解释词语在文中的含义找出其指代的具体内容，出题的正确形式为“说说下面加点词语在具体语言环境中的含义。

”答题的形式为“一词原指……，这里指……，起到了……的作用”　　语句特色评价：　　生动形象、准确严密、通俗易懂、语言简练、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省，寓意深刻，说理透彻，有说服力、朴实无华、清新优美。

比如：2008年长春市中考语文 冯骥才 　　第18题．本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。

说　　说下面加点的词语在具体语言环境中的含义。

（4分）　　①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。

　　②并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。

　　答案：①心旷神怡：原指心情舒畅，精神愉快。

这里表达我坐在书桌前的喜悦心情。

②莫名其妙：原指没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪，不能理解。

　　（三）语言能力表达训练　　

【优美句子第1句】：修辞之美：了解几种修辞的形式与作用。

　　比喻：把什么比作什么。

生动形象的写出人物或事物的特点。

表现人物的心情，说明道理。

　　比如：2009年初中毕业生学业考试语文试卷 谢璞 《呼唤》　　第

【优美句子第19句】：本文的作者，只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象。

请从修辞的角度，分别体会下面两句话在语言表达上的作用。

(4分)　　①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。

猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。

②它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。

　　示例：①运用拟人的修辞方法。

具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来。

(答比拟或拟人均可)②运用比喻的修辞方法，生动地写出猫看到猎物时急于得到猎物的状态。

　　拟人：把xx事物人格化，增强生命力，生动形象的写出了人物或事物的特点，表现人物xx的心里（心情)，说明xx道理。

　　排比；增强文章气势，增加感染力、说服力。

　　反复：有强调语气，强化内客的作用。

　　夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　对偶，句式整齐、音韵和谐优美。

　　反问：增强语气，强烈抒情。

　　引用、反语、互文、双关：增强表现力和感染力，生动活泼。

【优美句子第2句】：句式之美：如骈句，长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

(作用：句式不同，表达的效果就不同。

疑问句造成悬念，反问句加强语气，感叹句的抒情，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)。

【优美句子第3句】：用词之美：动词的连续，运用动作描写，细节描写，形象生动地表现出入物的xx心理(心情)，刻画了人物的格特征或反映精神品质，表现xx的高超技能；拟声词生动形象地表现出人物xx的心理(心情)，形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。

如“金光灿灿、杀气蹲蹲”“锥子般的目光飕飕飞来”等叠词的使用。

很有表现力。

　　（四）句子的理解能力训练　　某句话在文章中的作用：　　首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；　　尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

　　转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；　　中心句——点明中心、揭示主旨；　　点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

　　情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；　　矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

　　结构方面：总领全文、承上启下、点题，总结全文。

　　开头：总领全文、引起下文、为下文做铺垫或埋下伏笔、设置悬念。

　　中间：承上启下、呼应（照应）前文（开头）、行文线索。

　　结尾：照应开头、篇末点题、总结全文、深化中心、首尾呼应、画龙点睛，令人深思、给人启示，让人觉得回味无穷。

　　内容方面：结古合人物性格、事件情节、事物的特点、景物的特点、作者的情感、文章的主题。

　　写法方面：“修辞手法、表现手法、表达方式”来谈。

　　比如：2008年长春市中考语文试题 冯骥才《失去了的书桌》第

【优美句子第22句】：古人说：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。

”表现了人物置身于环境中的感受。

文章15段对四季景色的描写似与小桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么

　　每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点则是大槐树初发的芽豆豆。

这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。

夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。

等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。

随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。

那片叶无存、光秃秃、只剩下枝桠的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……　　这段文字写出了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨的气　　氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。

（共4分，能围绕“陪伴、温馨、美好、静谧、和谐”等词语中任何一点谈气氛可得2分；能围绕“喜欢、喜爱”等词语中任何一点谈情感可得2分）　　人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。

试找出课文中环境描写，分析一下它们的作用。

如；(我的叔叔于勒》一文：（1）“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

”（2）“在我们面前，天边远处仿佛有我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

一片紫色的阴影从海里钻出来。

”这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。

　　（五）表达能力训练　　直桂考查某个具体句子或文段运用何种表达方式：了解表达方式的几种类型：记叔、描写，抒情、议沦、说明。

【优美句子第1句】：记叙顺序：顺叙、倒叙，插叙、补叙。

　　本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用?　　

【优美句子第2句】：描写的形式：从不同的感觉来描写(视觉，听觉、味觉、嗅觉，触觉)以动衬静、动静结合；正面与侧面；人物描写方法，环境描写人物描写方法：　　肖像(外貌)描写；[包括神态描写](描写人物容貌，衣着、神情、姿态)，交代了人物的身份，地位，处境，经历以及心理思想等。

　　语言描写和行动(动作)描写，形象生动地表现出人物的心理。

刻画了人物的性格，或反映人物的精神品质。

有时还推动了情节的发展，揭示文章主题。

　　心理描写，形象生动地反映出人物的思想。

表现出人物的心理。

揭示了人物的性格或者品质。

　　细节描写：指一些细小的或反复出现的神态，语言、动作、心理。

　　白描：白描是一种描写方法．是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

白描用于写人，只需三言两语就可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。

白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。

　　环境描写：自然环境描写和社会环境描写。

　　自然环境　　描写自然景观如云气。

季节、山川。

湖海等自然景物，描写了景物特点，渲染气氛，烘托人物的情感、或衬托人物…的形象、预示人物的命运、为下文作垫。

推动故事情节的发展。

有时也起突出主题的作用。

　　社会环境　　描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局．交代故事发生的时代背景；渲染杯境气氛；衬托人物心情，推动情节发展；突出主题。

　　①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题　　

【优美句子第3句】：记叙文中抒情的作用：引发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

【优美句子第4句】：记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题。

起到画龙点睛的作用。

　　（六）表现手法能力训练　　正反对比；渲染烘托；借景抒情；情景交融；以物喻人；托物言志；托物寓意；欲扬先抑；象征；联惩想象；叙述、描写、抒情、议论综合运用；类比比兴；以小见大；虚实结合；运用第二人称抒情；辛章显态；设置悬念；首尾呼应、前后照应；铺垫；明线、暗线等常见的表理手法。

【优美句子第1句】：正反对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面比较。

通过比较，突出人物，事物的特点作用；突出本体的特征；更好地表现文章主题。

【优美句子第2句】：侧面烘托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

　　渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。

衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。

这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。

二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。

【优美句子第3句】：托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

【优美句子第4句】：欲扬先抑：先抑后扬，先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，突出强调了事物或人物的特征。

感情铺垫，引发好奇。

【优美句子第5句】：托物寓意：即假托一个事物，寄寓某种深刻含义。

所托之物同所喻的对象必须在事理上很相似，才能做到“言在此而意在彼”。

【优美句子第6句】：借景抒情：是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。

借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

【优美句子第7句】：象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

【优美句子第8句】：叙述、描写、抒情、议论综合运用，即多种表达方式的综合运用。

　　表达方式是适应着写作目的和所用材料的需要而产生的，目的材料不同，则表达方式不同，分为四种：记叙——所用材料是发展变化着的人和事，有时包括人物活动和事件发生的场所；目的使人了解人物的言行和事件的经过。

说明——说明事物阐明事理，便读者了解事物的性质、状态、功能等，都给人以知识。

议论——是作者就所议论的问题所持见解，看法，态度，主张。

抒情——抒发作者的某种情感，使读者与作者间产生共鸣.　　

【优美句子第9句】：动静结合，虚实相生：作家在作品中为了使事物描写富于动态美与静态美的和谐统一，虚写与实写的结合，经常采用此法。

【优美句子第10句】：类比：所谓类比几即将同类事物进行比较，它介于对比与比喻之间，同时也含有对比与比喻之意。

它所涉及到的两类事物中，前一事物或对象是次要的，起到领起下文或为下文做铺垫的作用。

而令一事物是重点、核心，是作者所要集中阐释或说明的对象。

　　比兴，“赋”“比”“兴”是《诗经》常用的写法。

“赋者，敷陈其事而直言之也。

”“比者，以彼物比此物也。

”“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。

”　　以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

【优美句子第11句】：首尾拜应、自后照应：照应题目。

解释题目、回答题目问题、结尾与开头内客一致、照应伏笔、前暗示后结果，后文对前文相同相关内容的照应。

作用是使情节完整、结构严谨、中心突出。

【优美句子第12句】：联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力.　　

【优美句子第13句】：引用：引用传说故事：增强文章的传奇性、物的神秘性，丰富文章的内容；引用诗歌：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；引用名言：使文章更具有说服力。

　　当然，现在的趋势是现代文阅读的主观题目增多，它的答案更具灵活性、多样性，可能不惟一，只要意思对就可以，我们应该更重视作答的表述。

根据题意准确概括出思维的结果，表述要准确、全面、简洁。

特别要注意范围程度等方面的准确表达.