儿童经验：班本化的出发点和落脚点——以中班综合活动“生日祝贺

儿童经验：班本化的出发点和落脚点——以中班综合活动“生日祝贺会”为例文\\\/南京市实验幼儿园陈洁教学故事20【第22句】：01保育与教育P10作为园本课程的深化和发展，班本化课程强调以儿童已有经验为基础，以致力于拓展和提升幼儿经验为目标。

本研究采用行动研究取向，以中班综合活动“生日祝贺会”为例，提出班本化课程应立足于幼儿已有经验，注重目标的综合性和整体性，鼓励家长参与课程建设，并对班本化内涵、必要性和实施途径进行再思考。

杜威教育理论中，“经验”是一个重要的概念。

在他看来，经验不仅是名词，强调儿童活动的结果，同时也是动词，强调儿童活动的过程。

以经验为基础的教育，需考虑儿童已有经验以及作为过程和结果的“经验”，教育是在经验中、由于经验和为着经验的一种发展过程。

在本园综合课程实际开展过程中，我们打破原有课程的设置，从儿童已有经验、兴趣和需要出发，开始班本化的尝试和探索，下面以中班综合活动“生日祝贺会”为例。

提供感知日期的机会，创设适宜的感知条件，让幼儿去体会日期的作用和功能，提高幼儿对日期的感受和看法。

立足于本班幼儿数概念的发展水平以及幼儿的兴趣和需要，我对“生日祝贺会”的活动进行了“班本化”的尝试。

【第2句】：活动分析（一）活动目标的对比教材中的目标【第1句】：会用祝贺的语言向同伴祝贺生日，肯定同伴的优点，表达对同伴的喜爱之情。

【第2句】：与大家共享过生日的快乐，感受集体的温暖

幼儿园中班《生日会》教学反思

今天进行了科学活动<小蚂蚁的生日会>,在前面我们认识了一定的昆虫也有一定的经验 ，为了更好的的实现目标,我设计了五个环节,　　第【第1句】：出示海报引出主题，激发幼儿的兴趣根据幼儿已有的经验让幼儿猜一猜谁会去参加小蚂蚁的生日会。

　　第【第2句】：借助小蚂蚁的生日会让幼儿进一步认识昆虫的主要特征，感知昆虫的共同特点，知道昆虫都有头胸腹。

　　第【第3句】：让幼儿说有哪些昆虫还会参加小蚂蚁的生日会，从而拓展幼儿的生活经验。

　　第【第4句】：借助儿歌让幼儿对昆虫的特征有进一步的认识。

　　第【第5句】：通过游戏活动，在次巩固幼儿对昆虫特征的认识，同时再次激发幼儿参与活动的积极性。

　　在讲述故事的时候，语言没有起伏，在整个活动中，每一个环节讲得有点快，如果把每个环节都把握到位，效果会更好，在让幼儿选择昆虫头饰的时候，如果再次讲述昆虫的主要特征，这样幼儿在选择昆虫的时候就不会那样的盲目。

让幼儿在参与游戏活动前，如果让幼儿相互观看，这样能够更好的巩固幼儿对昆虫特征的认识同时形成师生、生生互动，就能够更好的为目标服务，最后一个环节，幼儿整体秩序有些乱，如果在角色的转换时能够到位、自然些，效果将会更好。

幼儿也能够很快进入角色。

对于生日不够，多上一年中班好还是多上一年大班好

最好还是跟着大班上一年好，毕竟大班的娃娃各方面习惯都要比中班好一点，娃娃跟大一点的小朋友学会快一点，习惯也早点养好。

幼儿园中班口头作文小驴又过生日，一天小驴生日了，它想请它的好朋一

【第1句】：祖国妈妈的生日。

【优美句子第1句】：每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有生日，你们知道哪天吗

【优美句子第2句】：告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日，这个生日有个名字叫什么

　　【第2句】：讨论人们是怎样庆祝国庆节的。

【优美句子第1句】：国庆节这天，爸爸妈妈上班吗

【优美句子第2句】：国庆节会有哪些庆祝活动呢

电视节目里，你看到人们是怎样庆祝国庆节的

大街上呢

（文艺演出，大阅兵，街道、商场等到处张灯结彩等）人们为什么要进行这样的庆祝活动

让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。

结合用书，让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。

如放烟花，礼炮等。

【优美句子第3句】：出示国旗，请幼儿说说国旗的特征，听听国歌，了解国旗、国歌的名称。

国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。

中班语言课 丽丽过生日教案

星期天的早晨，天气很晴朗，万里无云。

你们知道今天是什么日子吗

告诉你们吧，今天是丽丽的生日。

丽丽邀请了三个小伙伴来她家里一同庆祝生日。

“咚咚咚”，丽丽欢快地去开门，打开门一看，三个小伙伴手里拿着精美的礼物正站在门口。

丽丽高兴地说：“谢谢你们的礼物。

”大家齐声说：“祝你生日快乐

”一进门贝贝喊到：“哇

好漂亮的生日蛋糕啊

”三位小朋友坐了下来，他们点上蜡烛唱起了生日歌：“祝你生日快乐……”。

唱完了，丽丽双手合十放在胸前，低下头闭上眼眼开始许愿。

一会儿过后，丽丽睁在眼睛吸了口气，用力地一下就吹灭了所有的蜡烛。

丽丽把蛋糕切开分给小伙伴们，他们吃上了美味的生日蛋糕，一个个可开心了

幼儿园中班语言活动《借生日》教案

知识目标：认识12个生字，认识“方”、“ネ”。

技能目标：正确、流利地朗读课文。

　　情感目标：了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

教学重难点：识字、朗读课文，从故事中感悟母女间的情感。

　　设计思路：注重让学生在读中感悟。

　　教具准备：电子琴、生字卡片、小黑板。

　　教学设计：　　【第1句】：创设情景，激趣导入。

【优美句子第1句】：小朋友们喜欢音乐吗

听电子琴弹奏〈生日歌〉。

【优美句子第2句】：什么曲子

（板书：生日）　　

【优美句子第3句】：你的生日是哪天

怎样过的

你们听说过借生日吗

今天我们要学习的18课就是讲了一个借生日的故事（板书：借）　　

【优美句子第4句】：齐读课题，你想提出什么问题

（谁给谁借生日

为什么要借生日

）　　【第2句】：自主学习，读中识字。

【优美句子第1句】：请学生自由读课文，边读边找出生字宝宝，并借助拼音学一学。

【优美句子第2句】：指名读，你认识了哪些生字宝宝

介绍给大家（卡片出示：生字）　　

【优美句子第3句】：齐读生字。

　　【第3句】：合作学习，感悟课文。

【优美句子第1句】：我们已经认识了生字宝宝，现在咱们就一起来读一读〈借生日〉这个故事。

【优美句子第2句】：给自然段标序号。

【优美句子第3句】：齐读（男生读第一段，说说读懂了什么

）　　

【优美句子第4句】：小云枕头边的布熊是哪来的

用自由读、分角色读的方法；图文结合学习第二自然段，说说课文讲了什么

小云的妈妈真的忘了自己的生日吗

（妈妈心里只想着别人，没有想到自己。

板书：妈妈 小云 关心） 师弹生唱〈世上只有妈妈好〉送给小云的妈妈。

【优美句子第5句】：妈妈非常关心小云，你们的妈妈关心你吗

平时你的妈妈怎样关心你

你又怎样关心妈妈

【优美句子第6句】：让我们看看故事中的小云是怎样做的。

【优美句子第7句】：先用“读一读”的方法学习

【优美句子第3句】：4自然段（自由读、分组比赛读、指名读）　　

【优美句子第8句】：用“说一说”、“演一演”中的一种方法四人小组再来学习

【优美句子第3句】：4自然段，要求图文结合。

【优美句子第9句】：汇报交流学习情况。

（分组表演）　　

【优美句子第10句】：“演一演”（小组表演小云和妈妈的对话）　　【第5句】：总结。

　　小朋友们学习了借生日一课后，你懂得了什么

（妈妈关心我，我也要关心妈妈。

）小云做得对吗

对在哪儿

你想不想像她学习

哪你打算怎样做

下面我们再把〈生日歌〉献给所有关心别人的人们。

【第6句】：课外延伸 小朋友们，这个生日有意义吗

请你们到爸爸妈妈生日那天，为他们过一个有意义的生日，再把这首〈生日歌〉献给爸爸妈妈，好吗

孩子生日小，在幼儿园中班两年好，还是大班两年好。

每年在幼儿园9月升学时，园长往往会接个别孩子生日在9月初的家长，这些家得自己孩子跟之前一届学生的截止日期8月31日仅仅相差几天，总希望能够让孩子挤在上一届的学生中。

他们的目的大致可以分为两类：A将来提早一年上学，在经济上可以省下一年的教育费支出；B让孩子跟着大龄儿童，借此增强各方面的能力培养。

从你的描述来看，显然有后者的倾向。

但我要告诉你的是——如果你的孩子跟上一届9月初孩子相比，他是小了整整一年的。

而孩子的年龄越小，他所表现出的年龄差异是显而易见的。

因为在托幼阶段，孩子生理发育决定了他身体协调性、灵活性、小肌肉动手能力等。

教师是根据不同年龄孩子的生理、心理特点来编排一学年教学计划的。

如果你把他提早放在上一届学生群中，小孩子是不能明白他的力所不能及是由于年龄差异造成的，他只会内疚、自责自己的落后，从而影响到产生自卑、自暴自弃等负面效应。

即使孩子能在前面一届的学生群里跟得上学习内容，他也很难做到是那里面的佼佼者。

而如果他是在正常一届的学生群中，他会因为月份大的优势，理解领悟能力相对强于同伴，引伸到日常方方面面都比较容易突出。

如果你有机会请教一下身旁的幼教工作者，相信大多数有一定经验的人是不会建议你让孩子提早放在前面一届学生中的。

最后，我要告诫你：“尽量不要让孩子连着重复读二届（中班或大班）。

”这样做的不利因素是，第一次孩子年龄小，读起来费劲、听不懂；第二次孩子已听过，再上一遍不新鲜、没兴趣。

我们都想给孩子一个美好的明天，那么，就顺其自然（自然的年龄走向），不要太急于求成。

我们给予孩子那么多的爱，不是为了带给他不快乐的。

你说是吧

*我看到楼上有位幼教工作者做出的回答，想必她大概刚踏入幼教，因为她只是站在成人的立场来看待中大班的课程难易。

如果能换位到孩子的视角来看问题，你就会发现：在孩子尚未到达中班年龄时，你教授他超越自身年龄的学习目标和任务，对孩子来说也是有相当难度的哟! 如果家长把孩子放在中班一年、大班二年，这样做的致命伤是什么，你知道吗

这就等于说，孩子在中班这一年和大班第一年，都是在超前学习。

既然你将来是要按正常学龄升小学的（在我们上海，孩子想插队提前上小学也难），那就不要穷折腾孩子了。