夸奖别人朗诵的句子有哪些

描写诗歌朗诵的句子【第1句】： 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的，响亮的，优美的体态，引入的把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听共鸣。

【第2句】： 伴随这的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

【第3句】： 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

形容朗诵好的词语

形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。

赞美别人朗诵得好的句子?

普通话朗诵比赛评价【第1句】：主题内容

【优美句子第1句】： 主题：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

【优美句子第2句】： 内容：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

【第2句】：普通话

【优美句子第1句】： 发音：语音准确。

【优美句子第2句】： 语速：语速恰当、声音洪亮。

【优美句子第3句】： 节奏：节奏优美。

【第3句】：表达

【优美句子第1句】： 表达：自然流畅，动作设计合理，自然大方。

【优美句子第2句】： 感情：富有感情。

【优美句子第3句】： 感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。

【第4句】：台风:服装得体、自然大方。

评价他人朗读的句子

【优美句子第1句】：声情并茂 [ shng qíng bìng mào ] （演唱、朗诵等）声美，感情丰出 处：清·珠泉居士《续板桥杂记“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。

”解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。

【优美句子第2句】：抑扬顿挫 [ yì yáng dùn cuò ] 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。

出 处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

”

【优美句子第3句】：琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ] 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。

指诵读熟练、顺口。

也指文辞通俗，便于口诵。

出 处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的【第2句】：三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。

【优美句子第4句】：字正腔圆 [ zì zhèng qiāng yuán ] （说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）：他的念白、唱腔都～，表演得声情并茂。

出 处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。

”

【优美句子第5句】：铿锵有力 [ kēng qiāng yǒu lì ] 形容声音响亮而有劲。

铿镪：有节奏而响亮的声音。

出 处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗:“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。

”

如何形容朗读读得好

【优美句子第1句】：形容朗读读得好的成语：声情并茂、传神、绘声绘色、顿挫、波澜起感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。

【优美句子第2句】：朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。

是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务 的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。

朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。

它有利于发展智力，获得思想熏陶。

朗读有助于情感的传递。

朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。

而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。