【第1句】： 语文阅读题中词语,句子的表达效果,赏析有没有应该怎么答

很高兴能帮助你解答疑难，我认为赏析的一般模式如下↓

【关于句子的表达效果】这句话运用了（修辞方法），体现了（表层），说明了（深层），使什么更怎么样。

【关于词语】选择哪个词好：这个词的意思是xxx表现了xxx而那个词意思是xxx表现了xxx，这个词比那个词跟能体现出xxx，所以这个词更好。

词语表达效果：这个词是什么（动词之类的，不然就省略），它怎么样，体现了什么，凸显表达了什么。

我老师是这么教我的，一般大概也就是这样的模式，你可以参考参考。【还有要尽可能的多想多写，但是要注意不要写偏离了原义。】

【第2句】： 语文阅读 句子的表达特色与作用

几种主要修辞的作用分析答题格式

(1)比喻：运用XX等（喻体），生动形象地表现了XX（事物的特点、情感、思想观点）。在议论文中，比喻是是为了深入浅出地说明某种深刻的道理，便于读者理解接受。

(2)借代：和比喻接近，但没有比喻在议论文当中的作用。

(3)拟人：XX词使XX事物人格化、更富有情味，生动形象地表现了事物的XX特点，或形象地抒发（表现）XX情感。

(4)对偶：主要是让句式整齐，在散文中造成整散结合的效果，增强语言的形式美。

(5)夸张：更强烈地抒发了XX情感，或更充分、更突出地表现了XX的XX特点。

排比：除了和对偶一样的作用外，还有其它作用：

A、抒情作用，表达为：更强烈地抒发（表达）了XX情感，增强了文章的感染力

B、描写作用，表达为：更充分地表现了XX（人物或景物）的XX特点，增强了文章的感染力

C、议论作用，表达为：增强了语言的气势，使XX观点更鲜明更有说服力。

(6) 反问：主要是起增强抒情效果、加强语言气势、强调特定意思的作用。

(7) 设问：是要是引发读者思考（发人深思）的作用。

【答题模式】

①处运用了比喻的修辞手法，它形象生动地描写（诠释；说明）了……

②处运用了对偶的修辞手法，它句式整齐，节奏明快，用语精练地描写（阐明；说明）了……

③处运用了引用的修辞手法，它精练、恰当地描写（阐述；说明）了……

④处运用了反问的修辞手法，它于无疑处设疑，非常肯定地抒发（论述）了……

⑤处运用了排比的修辞手法，非常有气势地列举（抒发；证明；说明）了……

⑥处用设问修辞引起读者探究的兴趣，从而达到启发读者思索与联想，引出下文的作用。

⑦处用拟人修辞生动而亲切有趣地描绘出……表达了作者……的情感。

例、2007年浙江《泰山之思》

目之所及，只有路边影影憧憧的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石，只有石壁上道劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想象它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄的恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。（5分）

分析文中画线部分的语言表达技巧。

答案：（1）通过排比、对比、夸张的使用（指出修辞），突出了泰山雾气的浓重（写的内容），表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情（表达的感情）。

(2)通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点（用词特点）。

解析：几个“只有”组成一组排比句，雾中楼台和泰山雾形成对比，“压得人几乎抬不动睫毛”属于夸张，叠字的使用就更明显了。解答此题必须逐一分析每个句子，结合句子的表述特点和作者在文中表露的思想感情作出全面的概括。

可能不是准确.O（∩_∩）O~其实只要多做一些有

答案的类似题目 自己慢慢摸索比较好

采纳O（∩_∩）O谢谢

【第3句】： 中考阅读中句子的表达效果怎么答题

分析句子的表达效果是中考现代文阅读的常考题型。

首先，要仔细读题，明确句子的类型以及本题的考点。

常见的考点有：【第1句】：分析修辞及其艺术效果，常考的六种修辞是：比喻、排比、设问、反问、拟人、夸张，要根据具体的语言环境分析不同修辞的表达效果

【第2句】：分析特殊句式的表达效果，如倒装句；

【第3句】：描写类的句子，首先判定是属于人物描写还是环境描写，再根据不同的描写内容，具体分析其所体现的人物的特征、个性、品质，环境的特点及其作用等。

【第4句】： 语文阅读的表达效果怎么写

【第1句】：叙述人称【第1句】：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

【第2句】：第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

【第3句】：第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

【第2句】：叙述方式【第1句】：顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

【第2句】：倒叙：造成悬念，引人入胜。

【第3句】：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

【第4句】：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

【第5句】：平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

【第3句】：描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

【第1句】：人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

【第2句】：景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

【第3句】：环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

【第4句】：人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

【第5句】：正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

【第4句】：修辞【第1句】：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

【第2句】：比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

【第3句】：借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

【第4句】：夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

【第5句】：对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

【第6句】：排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

【第7句】：反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

【第8句】：对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

【第9句】：设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

【第10句】：反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

【第5句】：结构安排布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：【第1句】：首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；【第2句】：尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

【第3句】：转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；【第4句】：中心句——点明中心、揭示主旨；【第5句】：点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

【第6句】：情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；【第7句】：矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。

（1）记叙文（散文）的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。（2）议论文的结构特点①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。

②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

【第6句】：表达方式入手分析句意：【第1句】：记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；【第2句】：议论文中的记叙往往起到例证的作用；【第3句】：说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

【第4句】：夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

【第7句】：语言【第1句】：语言是否准确、简练、生动、形象；【第2句】：具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；【第3句】：运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

【第8句】：表现手法【第1句】：象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

【第2句】：衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

【第3句】：先抑后扬，引发。

【第5句】： 【除了题目的作用句子的赏析句子的作用句子的含义句子的表达效果加

初一阅读题，除了楼主你说的以外，有的文章还要问一些作者的用意，以及文章中心句是哪个，或者有的文章不写题目，让你读完之后自己想一个合适的题目，这种题型也很多，这些就是要算深入一些的了，阅读题一般多读几遍，把每个句子基本读懂，仔细体会作者用意何在，至于文章安排某些内容有什么用意，这种题型就是要你联系上下文，带着问题去看文章，有的题答案就在文中，你要仔细找找，有的题目会是这样的“这个短语是什么意思”，很多时候这种题答案就在这个短语的前后句子的理解，那么就是也要把句子本身放入文中去看，再分析整篇文章，具体表现了什么，有的句子有言外之意，要细读，表达效果，就是这个句子给读者的启示等等之类的，。