作文大手握小手，听党话，跟党走怎样写才吸引人的眼睛

宪哥唱的是费玉清的《你那好冷的小手》，他最爱模仿费玉清了拂晓的阳光照在 照在那小湖上乘着那小白帆呀 快乐的向前航昨夜有风雨声呀 淋湿了花衬衫你那好冷的手呀 我要使它温暖可爱的吉他又在 又在我小手上美妙的弦在拨呀 欢笑的歌在唱昨夜有风雨声呀 淋湿了花衬衫你那好冷的手呀 我要使它温暖可爱的吉他又在 又在我小手上美妙的弦在拨呀 欢笑的歌在唱昨夜有风雨声呀 淋湿了花衬衫你那好冷的手呀 我要使它温暖 你那好冷的手呀 我要使它温暖

有首歌里面的歌词是 这样的 “你大手紧紧握着我小手”这是哪首歌呢，无意间在牧歌节目中听到了。

呵呵，记得小时候爸爸温暖的大手牵着我的小手去学校报道，很温暖很幸福..现在我的大手牵着女朋友的小手去逛街，去约会..人是很会享受的。

但愿楼主能好，也希望我能牵着老婆的手到白首。

高手来对下联 左手握右手，大手握小手手手很爽爽到叫爹

上人（高僧的尊称）打下人，善人打恶人人人称快快到喊娘

大手握小手是什么感觉啊?

手套套着手，不如握着你的手，大手握小手，一起到白首。

小手握握教案

设计背景　　园必须把幼命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知要的安全保护常识会保护自己。

　　活动目标　　情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。

　　知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

　　重点难点　　引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

　　活动准备　　手的挂图。

　　活动过程　　【第1句】： 开始部分　　手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。

小手小手拍一怕，我把小手放下来。

小手小手拍一怕，我把小手往前伸。

小手小手拍一怕，我把小手往后伸。

小手小手拍一怕，我把小手抱起来。

小手小手拍一怕，我把小手藏起来。

”　　【第2句】： 基本部分　　从生活经验入手，认识手的各部分名称。

【优美句子第1句】：师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手

幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手

　　（1） 师;看图片这两只手哪只大，哪只小

幼儿纷纷说出自己的见解。

小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的

（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手　　（2） 举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）　　

【优美句子第2句】：学习五根手指的名称　　（1） 师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长

找出你最长的手指，并把它捏住。

师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小

”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”　　（2） 小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没有名字的叫---无名指　　（3） 引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)　　（4） 以游戏式巩固。

休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

　　【第3句】： 结束部分　　（1） 手的作用　　（2） 保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。

　　小结。