【第1句】： 草原课文的比喻句有什么作用

草原课文的比喻句有什么作用？

答：【第1句】：《草原》第一自然段两句比喻句.其中第一句用（ 草原）比喻（绿毯 ），又用（羊群 ）比喻什么（ 白色的大花）.第二句用（绿色的草原上的小丘 ）比喻（一幅中国画 ）美丽的画卷，深深地留在我的记忆里.

【第2句】：用了比喻的手法，更加形象地写出了洁白的羊群给草原带来无限的生机.

【第2句】： 草原课文里的四个比喻句和一个拟人句

比喻句：【第1句】：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（本体：羊群 喻体：白色的大花）【第2句】：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（本体：草原 喻体：中国画）【第3句】：走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——小河！（本体：小河 喻体：带子）【第4句】：忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（本体：人们 喻体：彩虹）拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这很难么？。

【第3句】： 《草原》文中的比喻句有哪些

草原文中比喻句有：

(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿有下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（把“羊群”比作“白色的大花”，把“草原”比作“无边的绿毯”。还是把“小丘”比作“绿毯”呢？）

(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

这句中是否有两个比喻？（把清澈的河流比作明如玻璃的带子，把带子比作玻璃）还是只要前者便可。

(3)忽然，像被一阵风吹来的的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向朝我们飞过来。

（把“穿着各色衣裳的男女老少组成的马队”比作“彩虹”。）

【第4句】： 【《草原》比喻句】

(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿有下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.（把“羊群”比作“白色的大花”，把“草原”比作“无边的绿毯”.还是把“小丘”比作“绿毯”呢？）（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！这句中是否有两个比喻？（把清澈的河流比作明如玻璃的带子，把带子比作玻璃）还是只要前者便可.（3）忽然，像被一阵风吹来的的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向朝我们飞过来.（把“穿着各色衣裳的男女老少组成的马队”比作“彩虹”.）。

【第5句】： 草原这篇课文的比喻句 拟人句 排比句 夸张句的的句子有哪些

比喻句：

草原上的那一群绵羊，它们悠闲漫步在无垠草原上，像是一群群可爱的小孩子。

青山，白云，还有那追逐嬉戏的林间小鸟，构成了一幅绝好的水墨丹青。

雪花如冰一般晶莹剔透。

疑问句：

哪是一片四叶草吗？

什么是生活？

如何活得更精彩？

排比：

爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

拟人句：

请听听森林爷爷的话吧。

夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。

冬爷爷给我们带来了雪娃娃，风婆婆，还有冰姑娘.

排比句：

【第1句】：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

【第2句】：痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

【第3句】：愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

拟人句：

【第1句】：秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

【第2句】：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

【第3句】：当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。

【第6句】： 草原课文里的四个比喻句和一个拟人句

比喻句：【第1句】：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（本体：羊群 喻体：白色的大花）

【第2句】：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（本体：草原 喻体：中国画）

【第3句】：走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——小河！（本体：小河 喻体：带子）

【第4句】：忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（本体：人们 喻体：彩虹）

拟人句：

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这很难么？

【第7句】： 《草原》这篇课文老舍著作,那请问这篇课文的概括是什么

文章记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭.这是本文的主题思想，亦即文意所在. 老舍按照初入草原、欢迎远客、蒙古包外、蒙古包内、主客话别的顺序记述，注意突出蒙古族人民远出相迎、热情款待、亲切联欢的场面，字里行间渗透着蒙汉人民间的血肉深情. 值得研究的是作者在提炼文意的过程中，把文意浓缩成“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗，寥寥十四字，蕴含着丰富深刻的思想感情，给读者留下了回味不尽的余地。