求农村小学简单易懂的校训,急急急,求高人指点.

一般学校的校训要简短有力，朗朗上口，以便学生记忆和学校宣传，自拟了几个如下：校训1：知理忠实解读：（1）这4个字可以看做两个词语：知理，忠实；光明小学希望将学生培养成为不但知书达理，而且忠诚踏实的人。

（2）每个字含义：知（知识，也通”智“，智慧），理（道理，或者理想），忠（忠孝，忠诚），实（实践，实事求是）。

校训2：上光明小学，为光明的明天而努力

（可以作为招生宣传语）其他求学：孜孜不倦；为人：积极向上；做事：脚踏实地。

（可以分开挂在不同的地方作为校训的补充）。

小学生优美句子

【优美句子第1句】：冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上,乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。

【优美句子第2句】：阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。

【优美句子第3句】：春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。

太阳已经升高，也更加温暖了。

它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚

【优美句子第4句】：春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福

【优美句子第5句】：春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

【优美句子第6句】：在春天里，动物们也从沉睡中醒来。

小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。

一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

【优美句子第7句】：冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

【优美句子第8句】：春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

【优美句子第9句】：随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

【优美句子第10句】：在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。

许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

【优美句子第11句】：在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢

他们吹出了心里的幸福和快乐。

【优美句子第12句】：春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。

那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

【优美句子第13句】：天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱

啊，原来孩子们在防风筝呀。

在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊

啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

啊，春天真美啊

让我们用心去感受大自然的美景吧。

小学生描写夏天景色的优美句子

【优美句子第1句】：我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。

夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。

我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。

夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。

【第2句】：七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

【第3句】：春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

【第4句】：初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。

”【第5句】：青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

【第6句】：初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

【第7句】：盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

【第8句】：七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

【第9句】：烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。

蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声【第10句】：太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

【第11句】：天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

【第12句】：那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威

街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。

马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

【第13句】：初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。

【第14句】：当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。

【第15句】：初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。

四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。

嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。

含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。

野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。

——《二马》王统照笔下景物描写范例： 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。

细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。

几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。

在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

——《山雨》郑振铎笔下景物描写范例： 沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。

一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。

偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。

—一《鸟》周立波笔下景物描写范例： 太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。

夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。

北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。

天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。

——《暴风骤雨》 滴水之恩，须当涌泉相报我们都经历或者正在经历的岁月。

有的东西留了下来，有的注定永远消散。

所幸的是，在擦肩的时刻，我们记住了彼此。

如果我的微笑点亮了你，在你去的路上多出一盏灯，那么我也会感觉温暖。

——饶雪漫《左耳》 感动往往来源于被别人想起，在天气转凉时的一句问候，在伤心时的一声安慰，在无眠深夜的一条祝福。

叶子的离开，是风的追求还是树的不挽留。

不管晴天雨天，感动也许就要藏匿于某一瞬间。

——雪小禅 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有优秀，看他有什么人指点指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。

人生在世乱难觅、友情难求。

但一旦获得，请你用生命来呵护，用心灵来珍惜

——胡弦是谁，以湖的平静，抚平我们心灵的高低起伏

是谁，以爱的眼光，目送我们孤独地远航

又是谁，以有力的臂膀，拥抱我们情感的经年流浪

是父母，是亲人你出生的时候， 你哭着， 周围的人笑着； 你逝去的时候， 你笑着， 而周围的人在哭

一切都是轮回，我们都在轮回中!家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。

——萧伯纳 岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。

世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度) 锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

在最沮丧、最无助的时候，那个愿意陪你坐一坐的人，才是你真正的朋友。

朋友是没有血缘关系的亲人。

不管爱情,还是友情,终极的目的不是归宿,而是理解,默契---是要找一个可以边走边谈的人.无论什么时候,怎样的心情 朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人 朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

怎样当好一名农村小学校长

呵呵，楼主现在是什么情况

申请去支教吗

其实写这个申请很简单，首先就是简单阐述一下支教的动机，然后说明下你的学历和对支教有帮助的经历\\\/经验，然后是你能教授的课程范围和支教的时间，最后可以做一个简单的授课时间计划和安排（课案），当然如果你有目的地范围选择就说明下，没有就随相关部门调配。

如何当好一名农村小学的班主任(转载)

要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。

班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。

\ 现在农村小学条件还是比较差，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到离家比较远的完小。

而现在有相当多的农村小学生的家长外出务工，这些孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，缺乏教育孩子的方法，使得这些孩子容易养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。

这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。

从实际情况出发，把学生引到正确的道路上来。

\ 【第1句】：关爱每一位学生，促使学生养成良好的习惯\ 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。

因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。

班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。

班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。

作为班主任要本着有教无类的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。

对后进生要精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花\ 农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子 。

班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。

现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。

这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了\ 【第2句】：亲近孩子，全面正确地了解和研究学生\ 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）\ 班主任要实现对本班级规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，首先要全面正确地了解和研究学生。

俄国教育家乌申斯基说：如果教育家希望从一切方面教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。

学生是班集体的主人，但其发展又存在着差异，这就要求小学班主任既要了解和研究班集体，又要了解和研究学生个人。

因此，班主任要了解和研究学生，要做好以下几点：\

【优美句子第1句】：要全面地看待学生，既要看到学生的优点，也要看到学生的不足；既要看到校内的表现，也要看到校外的表现。

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【优美句子第2句】：要不间断的了解学生，经常充分利用一切场合条件，做到常抓不懈。

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【优美句子第3句】：要用发展的眼光看待学生，既要看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见学生明天。

\ 【第3句】：尊重孩子，理解宽容，建立良好的师生关系\ 成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。

新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。

另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。

而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。

一旦认识和改正错误，就要宽容，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。

\ 尊重学生是教育学生的开始。

尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师。

这样，学生也就有了接受教育的心理基础。

尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。

别林斯基在《新年的礼物》中说：爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。

作为老师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。

对学生关心、爱护不仅仅体现教师对学生的感情，更重要是让学生感受到这种情感，从而有利于教育活动的顺利进行。

十年树木，百年育人。

尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。

\ 【第4句】：班主任要做到身正为范、严格要求学生\ 教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。

所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的美好形象，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。

班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。

作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，就象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。

另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如【第1句】：言传身教\ 的良好道德品质。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。

\ 班主任要为学生树立正确的榜样。

榜样的力量是无穷的。

小学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意的模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。

因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用。

从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。

\ 【第5句】：班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样\ 小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。

当然金无足亦，人无完人。

由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础等不同方面的影响，学生存在着较大的差异。

有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于问题学生要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。

如：我班有一位学生，其母亲早逝，父亲外出务工，家境贫寒，不得不寄宿在姑姑家，他行为习惯差，缺乏自觉性，纪律散漫、学习马虎，是师生都认为的那种已无可救药的学生了。

后来，我和他姑姑以及他多次谈心，从正面、侧面去了解他，关心他，鼓励他，帮助他。

在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想上认识错误、改正错误。

在班级多给他自我表现的机会，使他消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。

于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。

现在，他已经在学习方面取得很大的进步。

\ 【第6句】：班主任要与家长密切联系，共同教育学生\ 作为班主任教育学生应该作到与家庭、学校、社会教育三方形成合力。

所以，班主任千万不要忽视家庭和社会教育的重要作用。

班主任要及时召集、组织家长召开家长会，做好家访工作，并引导家长以身作则，做好学生的榜样。

班主任要与家长经常联系，互相配合，实行家校共管，共同做好学生的思想工作。

通过思想教育，我班学生的思想、学习、纪律等方面都有了很大的进步。

做好人好事的增多了，学习热情增长了，纪律性增强了，多次被评为文明班级，受到学生家长及领导的好评。

\ 【第7句】：班主任应树立终身教育的观念\ 我们从事教育的班主任必须具备终身教育思想，才能适应社会发展的需要。

有人说：教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

而现代社会知识更新的速度更快，教师只有一桶水，还远远不够，还应该有一股源源不断的活水，知识面广了，知识量多了，才能使自己的教学内容更丰富，更有说服力，讲起课来才能左右逢源，有足够的回旋余地。

\ 总之，农村小学班主任工作是一项全面而复杂的工作，但只要肯动脑筋，多想办法，充分发挥自己在学生中组织者、教育者、引导者、合作者和领导者的作用，那么一切问题会迎刃而解。

作为一个农村的教师，我很想教好小学三年级英语，希望一些有经验的朋友能够给我一个满意的答案

教学质量是学校生存的关键，也是办学水平的体现。

教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。

目前，我们农村小学有许多不利因素制约着教育教学质量的提升，有的因素还越来越严重，使得我们农村小学与城镇小学的教育教学质量相比所凸显的差距已经越来越大。

【第1句】：制约农村小学教学质量提高的因素分析：

【优美句子第1句】：优秀教师资源的流失。

由于交通条件、地理条件等因素的影响，一批农村教师应聘到城镇学校，使得边远的农村小学剩下的多半是本乡本土的中老年教师。

【优美句子第2句】：留守儿童问题。

目前，农村占很大比例的学生家长常年外出打工，把孩子托付给爷爷、奶奶或亲戚朋友。

这些孩子大部分缺少亲情，缺少父母的严格督促，形成一些不良的生活习惯、学习习惯，如有的乱买吃的，有的上网打游戏，有的逃学旷课等。

留守儿童的问题，对提高农村小学教学质量无疑是影响越来越大。

【优美句子第3句】：学前教育的质量问题。

近几年，大部分农村幼儿园有的条件简陋，有的教师素质差。

有的幼儿园中班、大班一个老师，所有科目由这名教师“包干”。

再加上对幼儿园的管理力度不够，造成了学前教育的质量上不去，也从而影响到农村小学教育的质量。

【优美句子第4句】：优秀学生的外流问题。

由于当今家长对优质教育的需求越来越高，加之农村学校与城镇小学客观上相比有明显的差距，造成了一批优秀学生的外流。

另外，一部分优生随父母到外地就读。

如此下去，农村小学因为失去较多优生而影响质量的提高，而教育质量不提高又招不到优秀学生，陷入了恶性循环，使差距会越拉越大。

【优美句子第5句】：家庭教育的配合不够。

教育是学校、家庭、社会三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提高。

如今，随着社会经济的发展，农村许多家长赚钱的脚步走得更快了，无暇顾及孩子们的成长，他们认为把孩子交给学校教育就放心了。

孩子要钱给钱，需要什么就买什么，他们对孩子缺少督促，而孩子们的自觉性往往较差，这样就造成孩子懒散习气的形成。

有的家长对孩子教育也缺少耐心，动辄打骂，更谈不上什么激励了。

因此说，家庭教育的缺失，已成为农村小学提高教育质量的绊脚石了。

【优美句子第6句】：教师的整体素质亟待提高。

（1）教师职业道德下滑，敬业思想缺乏。

在物欲横流的时代，有的教师出现敬业精神淡化，工作责任心退化，教育行为简单化，师生关系庸俗化。

表现为：不钻研业务，工作方法简单。

（2）教师的专业素质不够，创新意识、质量意识不强。

新课程改革对教师的专业素养提出了更高更全面的要求。

学科的综合性更强了，每位教师只掌握一门学科知识是远远不够的。

我们农村小学音、体、美、英语、信息等专业师资特别缺乏，所以许多教师往往要兼几门不同学科的课程。

另外，一些教师参与进修培训、接受再教育的自觉性与积极性不高，造成业务素质与文化素质低下，妨碍了教师专业水平的提高。

有的教师质量意识、创新意识也不强，其教育观念非常滞后。

一部分的教师教育方法陈旧，没有千方百计抓质量的意识，特别是年龄偏大的教师，对新课程理念吸收不够，依然是穿新鞋走老路，教育教学质量难以真正地提高。

【优美句子第7句】：教育科研问题在提倡“科研兴校”的今天，我们已感到教育科研是农村小学的薄弱之处。

我们许多教师没有把科研研究与提高质量有效结合起来，往往是为科研而抓科研，为质量而抓质量。

另外，我们的教师很少能在教学中发现问题，而最终形成课题。

我们还有许多教师没有自己研究的课题，每天面对的就是“备、上、改、辅、考”几个教学程序，因此说科研意识不强，这是制约我们农村小学教育质量提高的又一重要因素。

【第2句】：改善教学质量现状的实施对策：要改善上述制约因素，从外部环境来说，需建立留住优秀教师资源的有效机制。

作为学校管理者来说，要提高教育教学质量，就必须贯彻教育方针、实施素质教育，加强教学管理和师德师风建设，始终把提高教学质量作为学校教学的主线。

针对目前存在的问题与困难，我认为我们农村小学重点抓好：“一个完善、二个加强、三个重视”几方面的工作。

（一）完善制度。

没有规矩不成方圆。

要管理好一所学校，一定要制定出一套适合自己学校特点的规章制度，使各项工作有章可循。

我们将根据县教育局的有关文件精神，结合学校实际，完善相应的《教学常规管理制度》、《学校领导巡课制度》、《教研活动制度》等，把各项制度的落实情况与教师的年度考核、评优晋级等挂钩；发挥教学激励机制的作用，对教学成绩优秀的教师及学习成绩优秀的学生进行奖励。

同时，加大宣传力度，扩大影响，争取社会，家长的支持，形成教育合力，共同影响和教育学生。

（二）两个加强。

【优美句子第1句】：加强课堂教学管理。

因为课堂教学是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低取决于课堂效率。

备好课是课堂优化的前提，学校要求教师备课要具备“五备”、“四点”、“两法”、“两题”。

“五备”：备教材、备教参、备课标、备教辅、备学生。

“四点”：重点、难点、知识点、能力点。

“两法”：教师的教法和学生的学法。

“两题”：课堂练习题和课后作业题。

提高教学质量要努力在平时、扎实在课堂，学校要求教师反思自己每一节课的教学效果，经常检查教师的“教学反思”记载。

校长、主任坚持每日1次以上巡课制度，落实教师按课表上课制度。

学校坚持课堂教学书面评价制度。

校长、主任每学期坚持听所有老师的课，尤其是年轻教师的课，课后及时评价每位教师课堂教学。

【优美句子第2句】：加强“学困生”辅导。

学校要求任课教师在分析学生学业情况的前提下，建立学困生档案，制订学科补困计划，对学困生做到“十个一”：帮助制订一个小目标，有一个锻炼的岗位，每月一次上台表现的机会，每学期一次获奖的机会，每节课至少一次发言机会，一次成功的体验，每月一次谈心的时间，开展“手拉手”活动，给每个学困生找一个好伙伴，每月一次和家长联系，每学期家访一次。

（三）三个重视，即“一活动、二师德、三检查”。

【优美句子第1句】：重视教研活动（1）学校利用“管理是一种严肃的爱，培训是最好的福利”等名言激励教师奋进，积极参与校本教研、校本培训。

（2）学校给教师搭建学习交流平台，坚持周一次的业务活动，如听、评课，主题交流等。

（3）学校提倡集体备课，实现教师之间的共同学习，共同提高。

（4）实行“多人上一课”的研究课模式，即几个教师合备一堂课，推荐一人上课，集体评仪。

（5）学校要求教师用好现有的设备设施，最大限度的开发利用好教育资源。

【优美句子第2句】：重视“师德师风建设”。

学校按照“领导当楷模、教师树形象”的原则，在教师中围绕“如何构建和谐校园”、“怎样做一名学生满意的教师”、“怎样做一名优秀的班主任”等开展了师德讨论活动，教师们普遍认识到“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘”。

此外，学校要求教师对照《中小学教师职业道德规范》、《教师职业行为“八不准”》等，结合自身思想和工作实际，开展“师德建设”和“行为规范”自查自纠活动。

【优美句子第3句】：重视“检查”一查教学工作。

学校把教学“六认真”作为是日常工作的重中之重，坚持每月底对任课教师开展了政治业务学习、教学设计、教研活动以及学生作业的布置与批改、“培优补困”、学生学习情况检测等方面的检查，引导教师发现问题，提出解决问题的指导性建议。

二查考风考纪。

严肃考风考纪，确保学生成绩的含金量，公平公正地考核教师的教学成绩。

总之，提高农村小学教育教学质量是时代的要求，也是学校内涵发展的需要。

作为教师，其任重而道远，特别需要得到奋战在教育第一线的教师的理解、支持，发扬无私奉献精神，让家长放心、学生安心，办人民满意的教育。