什么是题记?怎么使用题记?

题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。

好的题记能吸引读者，引导读者思考。

【第1句】：题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。

　　如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。

　　【第2句】：题记应展示主要内容，揭示作品内涵。

　　题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。

如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。

”题记直接揭示了文章的主旨。

　　【第3句】：题记应意蕴丰厚，情味绵长。

　　如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。

”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

　　【第4句】：题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。

　　题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。

题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。

如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主题，又展示了才情。

　　【第5句】：也可以引用名人名言。

抒发了怎样的情感

使用了什么手法

【第1句】：基本文体知识识记（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

（三）说明文分类：

【优美句子第1句】：实物说明文、事理说明文

【优美句子第2句】：科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：

【优美句子第1句】：时间顺序

【优美句子第2句】：空间顺序：注意表方位的名词

【优美句子第3句】：逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）两大说明方式：平实说明与生动说明（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、议论文语言特征：严密记叙文语言特征：生动、形象、准确（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文（九）散文的特点：形散而神不散（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十二）描写的方法：

【优美句子第1句】：概括介绍与具体描写；

【优美句子第2句】：肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

【优美句子第3句】：正面描写与侧面烘托

【优美句子第4句】：小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十三）议论文分类：立论、驳论（十四）议论文三要素：

【优美句子第1句】：论点：解决“需要证明什么”

【优美句子第2句】：论据：解决“用什么来证明”

【优美句子第3句】：论证：解决“怎样来证明”（十五）议论文结构

【优美句子第1句】：引论：提出问题

【优美句子第2句】：本论：分析问题

【优美句子第3句】：结论：解决问题（十六）论据类型：事实论据和道理论据（十七）常见论证方法：

【优美句子第1句】：最基本的论证方法：摆事实、讲道理

【优美句子第2句】：常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融（十九）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十一）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

风格：柔婉豪放　　灵秀　　庄严　绮丽　　朴实　繁复　　凝练生动【第2句】：现代文阅读答题技巧（一）词语的比较（选词填空）

【优美句子第1句】：比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

【优美句子第2句】：选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

（二）语句作用、含义分析题

【优美句子第1句】：句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

【优美句子第2句】：倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

【优美句子第3句】：评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

【优美句子第4句】：分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

【优美句子第5句】：说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

【优美句子第6句】：记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

【优美句子第7句】：议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

【优美句子第8句】：关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

（三）问答题型、常规答题术语及技巧社会环境描写的主要作用：

【优美句子第1句】：交代作品的时代背景。

【优美句子第2句】：在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

【优美句子第1句】：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

【优美句子第2句】：推动情节发展；

【优美句子第3句】：渲染气氛；

【优美句子第4句】：烘托人物形象（或人物心情、感情）；

【优美句子第5句】：突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

【优美句子第1句】：对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

【优美句子第2句】：对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

【优美句子第3句】：对上下文：承上启下（过渡）。

用自己的话回答问题：

【优美句子第1句】：这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

【优美句子第2句】：现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文言文语段；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

文段中主人公的判断：原则：必须依据本文的主题。

例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

【优美句子第1句】：用第一人称；

【优美句子第2句】：采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：

【优美句子第1句】：必须用第一人称；

【优美句子第2句】：必须仔细研读具体语境。

根据短文提出的观点补充举例：

【优美句子第1句】：可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

【优美句子第2句】：也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

【优美句子第3句】：格式：人物＋事例＋简短评价文段中事例的概括：

【优美句子第1句】：必须包含两个要素：人物＋事情；

【优美句子第2句】：其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。

注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：

【优美句子第1句】：实物说明文：说明对象＋对象的特征

【优美句子第2句】：事理说明文：关于……　……的道理（原因、方法、原理等）

【优美句子第3句】：程序说明文：……　……的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了　　的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了　　（说明内容），使读者　　。

说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“××”词好在哪里

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

B、“××”词能不能删掉

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

【优美句子第1句】：常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；

【优美句子第2句】：一般是往前找；

【优美句子第3句】：找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神。

主要题型：

【优美句子第1句】：对文中的内容进行简明、准确的改写。

如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

【优美句子第2句】：对文中内容进行合理的补写。

如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

【优美句子第3句】：联系实际举例说明。

（要符合文段的说明中心的要求）

【优美句子第4句】：对文章说明的现象提出合理化建议与设想。

（要有科学性，切忌胡编乱造）

【优美句子第5句】：对语言的表达特色进行评说。

（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）识别或提炼中心论点、分论点：

【优美句子第1句】：论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。

位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括

【优美句子第2句】：当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

【优美句子第3句】：要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

分析论据与论点的关系：答题方式：本文（段）的论点是　　　　　　　，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，……辨识论证方法，分析其作用：

【优美句子第1句】：回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。

【优美句子第2句】：答题方式：这一段（一句）运用了　　　论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：

【优美句子第1句】：回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。

【优美句子第2句】：这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。

开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。

要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：

【优美句子第1句】：要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

【优美句子第2句】：结合实际阐述对选文内容的理解；

【优美句子第3句】：对文中的人物进行评说；

【优美句子第4句】：根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

【优美句子第5句】：联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

【优美句子第6句】：调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

【优美句子第7句】：发挥联想、想像补写有关内容；

【优美句子第8句】：对文中的艺术手法或美点进行赏析。

双重反问句句子大全

概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。

初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。

昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。

概括段落大意方法之摘句法此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。

摘总起句、总结句、中心句。

这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。

例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。

摘过渡句。

课文中的过渡句具有承上启下的作用。

承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。

例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。

概括段落大意方法之串连法如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。

综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。

若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。

概括段落大意方法之取“主”法无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。

在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。

归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。

如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。

第二层是主要的，可以用作全段大意。

概括段落大意方法之缩句法有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。

概括段落大意方法之抓体裁法写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么

结果怎样

而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。

这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。

对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。

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