描写青春的优美句子

描写青春的优美句子　　

【优美句子第1句】：灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。

她让我如此深深着迷。

【优美句子第2句】：青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。

有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

【优美句子第3句】：没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。

请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。

【优美句子第4句】：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。

【优美句子第5句】：青春不是年华，而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情;青春是生命的源泉在不息的涌流。

【优美句子第6句】：青春，仲夏盛开的火红石榴花：外形无比绚丽，不畏炙热，害怕寂寞。

像盛满豪言壮语的金罍，承载了太多。

太过娇艳，以至于被从玻璃镜折射出来的光芒折煞了自己。

青春，待续的代名词。

【优美句子第7句】：青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪掷，回头一看，都要生悔。

【优美句子第8句】：青春是天边的虹，转瞬即逝，却又柔美异常;青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉;青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。

【优美句子第9句】：为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

【优美句子第10句】：但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡

描写太阳升起的优美句子30字

描写太阳升起的句子

【优美句子第1句】：果然，过了一会儿，在东方出现了太阳的小半边脸，火红火红的，但是却没有亮光。

太阳好像一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于完全跳出了海面，照耀着大海。

颜色红得非常可爱。

一刹那间，这个深红色的太阳，突然发出了灿烂和耀眼的光芒。

【优美句子第2句】：这时，海水红了起来，就像燃起了熊熊的大火。

太阳一点一点地向上挺着，好像十分的吃力。

你目不转睛地看着它，它好像走得很慢；你稍不留意，它就向上升起了许多。

当太阳完全升出海平面的时候，它的形状看起来就像一个煮熟了的鸡蛋黄一样。

它发出的光芒很柔和，既不刺眼，也不强烈，照在人的身上，感觉特别的温暖。

【优美句子第3句】：太阳的大半变脸露出来了，它渐渐收敛了光芒，像一只光焰柔和的大红灯笼，又似乎是一个顽皮的孩子，任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮的蹦跳，我惊讶的不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走，我瞪大双眼正欣赏着，突然那太阳颤动了两下，像是在伸一个懒腰，再似一个轻快、敏捷的弹跳，完全的展现在东方。

【优美句子第4句】：抬头望去，在大海深处，水天相接的地方，出现了一片鱼肚白。

天色慢慢亮了起来，星星也不见了。

不知什么时候，天边出现了一条桔黄色的彩带，细细的、长长的，就像横在天水之间的一条彩河。

慢慢地，天上的云朵也燃烧起来，就像火红的木棉花一样。

这时，人群沸腾了。

人们像潮水一样的向海边涌去，好像要离太阳近些、更近些……

【优美句子第5句】：太阳像是被人楸着胡子一样，小半截脑袋露出来，云彩随着它这边变化，又换了一身衣裳，变成了金色的。

光芒随着它一截脑袋的出来，光芒加强了二成，慢慢地太阳不再往上升了，突然它用尽全力挣脱了“圈套”，海洋变成了红色，第一缕阳光照射到整个大地，穿过树林，叫醒公鸡，催人们快快起床劳动。

【优美句子第6句】：阳揉了揉惺忪的睡眼，从海与天空的交接中伸出了半个小脑袋，散发出弱弱的，金色的光芒，把天空渲染成了金黄色，把海面上的波涛照得金光闪闪。

阳光穿过薄雾，直射向我，把我整个人都环抱在阳光里。

此时的阳光一点也不刺眼，还不足以把雾驱走，牛奶般的雾再融合上金色的阳光，让我感觉身子轻飘飘的，仿佛漫游在仙境之中。

【优美句子第7句】：看，天终于亮起来，太阳也像一个好胜的孩子一样，正在炫耀着自己那金黄的外衣，它把外衣挂在外面照的周围一片光明明亮。

太阳像一个很强壮很淘气的少年，只探探自己红彤彤金灿灿的脸蛋，慢慢地太阳这个小伙子开始攀登起来，一步一步的往上走，可他始终没有爬上去，但他并不放弃，变成了一个富有理想和志向的青年，坚持不懈的向上走向上走最后，它变成了一个成熟的中年，他奋力一跃，终于它跃上了万里晴空，成为了世界的主宰。

【优美句子第8句】：突然，东方地平线上透出缕缕红霞，一点紫红缓缓升起，由暗到明，地，微微一跃，一轮红日喷薄而出，顷刻朝霞满天，峨嵋山变成金色的世界。

西边深蓝色的天空两道彩虹从山的南面架到北面，整个场面让人惊叹不已，我看了东边又看西边不知看哪边好。

【优美句子第9句】：过了一会儿，太阳全露了出来，它由深红色变成了浅红色，它把云朵染成了玫瑰色，几片云朵围在太阳的身边好像大地上的一切都是高傲的太阳的子民，而云朵，便好像是太阳的贴身武士，如影随行跟着太阳，时该保护着太阳的安全，日出可真美啊

【优美句子第10句】：它躲进了云层里，笑嘻嘻的跟我玩着捉迷藏，我用力地跺了跺脚，想上前去追上它，可是我向它前进一步，它后退一步；我后退一步，它前进一步，怎么也不让我捉到它。

我泄了气，坐在沙滩上，看着太阳一步一步的登上天空。

【优美句子第11句】：哦

美丽的太阳，你代表着青春的活力和生的希望，你充满了活力，充满激情，你让人们感受到生活的美好，一声遥远的鸡鸣，将黑夜的最后一丝残余带走了。

日出是多么精彩的场面，它不仅是庄严的、神圣的，还是轰轰烈烈的。

他的美，无法用语言形容，无法用美丽的词句描绘，天亮了，太阳坚定的在空中散发着光芒，一切都是亮的。

【优美句子第12句】：咦

看远远的地平线上有一点金星似的亮光，有一点儿、又有一点儿，东方的地平线变成了一条华丽的金带子，闪闪发着光。

突然，天那边射出了一丝光线，将天映的红红的，像饱饮的玫瑰似的，醉醺醺的涨溢出光与彩，我惊讶的不敢眨眼。

【优美句子第13句】：太阳的家--地平线亮了起来。

光是很柔和很柔和的，像是照顾自己的“海洋”宝宝。

海上没有一点动静，连凶猛无比的大海也静静地躺着，享受着异常柔和的阳光，城市没有一点声音，远处村庄时不时穿来几声狗叫声，“金色的海洋”享受着轻轻的风，大山像一位深沉的老人静静的躺着，任由风娃娃玩它那碧绿的长长的胡子。

()云彩总算脱离了“墨汁”变成了一位娇滴滴的小泵娘，羞红了脸的她像是在等她的“白马王子”。

羞红脸的云彩在柔和的光芒中大胆了，脸由爆红到深红到绯红到浅红，在这漫长的过程中，它换了一身衣裳，摇身一变，变成了白色，像是步入教堂的新娘子一样。

【优美句子第14句】：太阳整个浮出水面时，我心中的激动也随着澎湃的心海一起荡漾，只是，忽然好像不是那么焦急了，也变得有一些闲适，惬意地沐浴着日光，让这份温暖一直由脸上，渗透到心里。

忽地想起自己之前还是不情愿地来看这次日出，但此刻内心却有一种说不出的满足。

在经历了那黎明般的黑暗，目睹了日出时的壮丽，感受变化的细致之后，忽然觉得等待这份焦急与好奇，显得必不可少。

如果没有了这种由急切变为闲适，由好奇变为明朗的过程，这场日出反而不完整了。

【优美句子第15句】：不一会儿，太阳终于出来啦

只见太阳公公好像和我们在捉迷藏，它出来的很慢，停停顿顿的，开始像半个浅红色的月饼，从山上慢慢爬出来。

渐渐地，太阳公公的脸像一个鲜红的大苹果，红彤彤的很好看。

时间过得飞快，一下子太阳公公不再躲藏，露出了它那整个笑眯眯的脸。

【优美句子第16句】：慢慢的，这还没睡醒的太阳终于打着哈欠露出了半张脸，天空也顿时被染成了鱼肚白。

渐渐的，打着哈欠的太阳终于露出了整张笑脸，像一个咸蛋黄，这时，四周弥漫的雾气也散开了，白云被绚丽多彩的朝霞染成了金黄色，海面上映出了朝霞那闪耀的倒影，微风吹来，波光粼粼，一瞬间，旭日像一个大火球一样冲破了云露，发出灿烂的光芒，十分壮观。

【优美句子第17句】：只见东边海和天相连的地方出现了一块粉红色的云。

然后，一个小亮点出现了。

渐渐地，渐渐地，光点越来越亮，变成了一个红通通的小气球，一半浮在地平线上，一半泡在海水里。

过了一会，我吃完早点，出来一看，啊，太阳像一个燃烧的火球挂在天空。

火红的太阳把海水也染红了。

海面上闪烁着耀眼的金光，十分壮观。

【优美句子第18句】：渐渐地东边露出了一片红霞，接着红霞的范围越来越大，越来越红。

我目不转睛地盯住这片红霞，慢慢地太阳一纵一纵地露出了它的头，半圆、扁圆，紧接着整个太阳就呈现在我们的眼前，它是红得那么鲜艳，一点也不刺眼。

【优美句子第19句】：过了一会，周围的白云全都被一种光芒染成了红色。

啊

多么艳丽的朝霞，没有多久，火球般的红日从东方地平线上缓缓地升起来了，霎时，远近的树木、地上的花草、青青的山、绿绿的水都披上了晨曦，充满了朝气。

尤其那草木上的露珠，像镶了什么边的金刚钻石一般晶莹闪耀，好看极了。

我第一次看日出，真没有想到，日出的景色竟然这样美丽

【优美句子第20句】：朝霞渐向这边扩散，头顶的天色也被那柔和的红色映得淡了，淡了。

天也亮了些。

天边的缤纷却被一层灿烂的金黄所点缀，从原来朝霞最红最浓处亮起，有几处特被亮，短短一刻间，竟将原来的主色红与蓝挤到了一边。

远处的天，一丝丝，一抹抹，一片片，一层层，全是金黄的云霞，稀稀疏疏布满了半壁蔚蓝--不，还是灰蓝色的天空。

赞美成长的句子

1) 人都要不可避免地。

成长必然经历过一雨的磨砺，若一路风平，那就不是所谓成长。

成长总要经过遗忘和创伤，这么说，成长未免也太残酷。

　　2) 可是，假想毕竟是假想，永远不能成为现实，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念着不想长大，唱着我不想长大的歌曲默默地怀念。

　　3) 前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青(描写秋天的好词佳句)春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行!　　4) 每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。

因为只有这种挑战才能促使我们更负信心，能更好的成长。

它能磨砺出顽强的性格，使一个人更趋向完善。

这便是成长的意义。

与其摈弃悲观的心态，不如直面挑战与磨难。

我想，这应该就是成长的。

　　5) 轻轻地关上成长的匣子，我惊奇地发现在成长的路上，烦恼虽然给我们带来了忧虑、困惑，但是正因为有了烦恼才让我的情感更丰富，我的意志更坚强，我的笑容更加灿烂。

　　6) 光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。

这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。

　　7) 人一经母体落入凡间，便注定要走过一条不平坦的路，灵魂与生命最是惧怕成长的滋味，这是负重的过程，也是思想最不能自由的过程，人生是朝着无意义的心灵之旅，成长便成了心灵的探幽石。

　　8) 南宋词人陆游说 少年不识愁滋味。

其实陆游哪里知道现代的少年啊， 不识愁滋味 的时间似乎总是那么短暂，一眨眼，愉快的童年很快就过去了，剩下的则是升学压力带来的烦恼。

　　9) 酸是成长的本味，甜是短小的插曲，让成长不再乏味。

正因为酸，桔子就有了耐人寻味的回味。

也让成长更让人想去回味。

　　10) 当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。

　　描写成长的优美句子大全　　1) 成长是一次次的蜕皮。

蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败;但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。

　　2) 成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。

英雄美人，侠客伴侣，一部一部惊心动魄，荡气回肠。

　　3) 曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。

　　4) 成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。

　　5) 成长是无尽的阶梯。

一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑;转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。

　　6) 青春如酒，成长正酣，所有美好的，都将被分享，所有错误的，都将被原谅，而所有不够成熟的，都可以，慢慢等待。

　　7) 成长，不在是那刚拱出地面怯生生的嫩芽，它已经成为狂风暴雨中的娇艳的花朵。

成长，意味从此不再留恋雨后的七彩虹云，而要脚踏实地地去奋斗!在成长的路程里，难免会有些牺牲。

但我相信，我不会退缩，不会后悔。

你呢?　　8) 每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。

许多事情，总是在经历过后才明白。

痛过了，便坚强了;跨过了，便成熟了;傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。

　　9) 爱那么短，遗忘那么长。

　　10) 成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。

　　11) 你再强总有比你更强的人，你再优秀总有比你更优秀的人，所以不要轻易拒绝学习新知，因为拒绝的不是别人，而是自己的成长。

　　12) 成长是摘抄本上的一首首小诗。

或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。

　　13) 虽然我经历了这么这么多，也几近崩溃，然而我依然在成长之路上艰难的行走着。

我想，人生有这么多的困难，但我们每个人都在坚持，即使受到致命的挫败也决不放弃生活，其实我们就是在磨练与失意中长大的。

该生出一份勇气，去沉着而乐观地面对生活。

因我我知道凤凰涅磐，凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，才能够获得重生，并在重生中达到升华。

　　14) 某日，兴之所致，闲翻诗选元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。

邻室却突然飘来动感的音乐。

分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。

惘然，怅然!不禁感慨成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。

　　15) 加了糖的柠檬汁，甜中带酸，酸中略甜，似乎也像是成长中的成功与失败。

不管是成功或是失败，过程永远是艰辛的。

没有勤奋地学习和钻研，人的一生就不会有成功。

一张张奖状，便是我努力了，并成功了的最好证明。

其实我认为，成功、失败，都是一样的，最后都是喜悦，都是甜。

　　16) 岁月的河流缓缓流过，成长的足迹深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

　　17) 蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。

让我们一起，祝福青春，把握青春，享受青春。

　　18) 回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。

虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。

万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。

我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。

　　19) 生活往往不是这样，并不是你拥有梦想就一定能够功成名就，可是没有梦想你一定不会成功。

但无论失意也罢，得意也罢，成长路上总有那么一种期待，冥冥中给我力量，也许这就是梦想吧，怪不得海子曾经说过， 要有最朴素的生活和最爱的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。

成长的路途，永远没有尽头，但当你勇敢地走下去你自会发现，不知不觉间前方就是绚丽多彩的风景。

　　20) 我该是长大了，在朋友的双眸中我已找不着曾今的天真;我是长大了，我已成为一名孤独的侠客，我把最伤心的最痛苦的记忆埋在心底，用带锁的本子掩盖起来，等待夕阳尽落时再来重温，哭泣已完全没有意义，眼泪只是代表懦弱;我完全长大了，我不再佩服自己有着伟大的志向，前面尚有很长的苦难的历程，我想我已能每走一步都思考着下一步。

　　21) 风，你悄悄的来;雨，你也随之而遇;你，是我的朋友他，也是我的朋友。

两年过了，时间匆匆，我们还是那样天真吗?经过无数的风风雨雨，无数次的悲欢离合，我们成长了。

再也不是那不知天高地厚的孩子了;再也不是一不高兴就哭闹的小娃娃了;也不是那一有事就撒娇的小布点。

我们长大了，长了好多好多。

　　22) 成长的过程中，有快乐。

有喜悦。

有悲伤。

有愤怒，当然也少不了烦恼，再这几种情感之中，少了哪一种都不行，就像做菜的调味一样，少了一味调料就不会是成功的佳肴。

成长中的烦恼也就是其中的一味调料，它在成长中也必不可少。

　　23) 成长是锁在抽屉里那带锁的日记本，记录了喜怒哀乐，苦辣酸甜，记录了青春的烦恼和喜欢的那个男孩、成长是色彩的变幻。

不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

　　24) 不要拒绝长大，也不要刻意长大，成长是理所当然的事情，我们没办法一直做那个甜美单纯的小女生，但是也不要自以为已经成熟到可以忽略感情，这叫自残，成长不一定是从丑小鸭变成白天鹅，如果你不懂接受，它更可能将你变成难看的大鸭子。

　　25) 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!　　26) 莫找借口失败，只找理由成功。

　　27) 从此我等于被锁在了书房，学习成了我生活的主宰，望着窗外自由飞翔的小鸟，我心中想也许只有它明白我的苦恼。

　　28) 不管前面的路有多苦，她只希望看到我们的成功，再多的辛酸都不在意，只要我们坚持永不放弃，过去的就让它过去，哪怕留下的只是苍白的记忆，把委屈留在心中。

　　29) 烦恼就像春蚕吐出的丝，一层层把我紧紧缠绕。

　　30) 那一段难忘的日子里，烦恼是我唯一的朋友。

　　31) 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

　　32) 含泪播种的人一定能含笑收获。

　　33) 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　34) 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。

学习会使你永远立于不败之地。

　　35) 虽然生活中总会有不如如意的事，但要相信人生总不会永远布满荆棘，即使愁云惨淡，阳光终究会刺破黑暗。

所以，微笑着面对生活，勇敢的走向未来。

　　36) 成长带给我们的烦恼就像是为自己通向成熟缴纳的一份很重的税。

　　37) 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　38) 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

　　39) 我们在成长中，离不开父母的关怀，老师的教导，同学的帮助。

就如一棵小树，没有了水、阳光、园丁就无法成长了。

相对而言，我在成长中需要很多快乐。

不过也有了数不清烦恼。

　　40) 不要等待机会，而要创造机会。

　　41) 朋友们温暖的手向你伸来，手拉手化解成长的烦恼。

　　42) 成长的道路，有着绵绵的烦恼与忧伤，也有不断的欢喜与快乐。

　　43) 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

描写树的优美句子

从远处开去，就像是天边升起了一抹金色霞光。

走近时，你会发现，在这金灿灿的银杏叶丛中，还有着许多若隐若现的小白点。

高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

零落梅花过残腊，故园归去又新年。

六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。

落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。

那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。

那些树叶在空中盘旋，时而飞上天，时而落下地，好像在和大家捉迷藏。

那椰子树叶像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。

那叶,是一只只美丽的蝴蝶;那花,是一个个捉迷藏的孩子;那果,是一位位套着黄色大衣的姑娘。

您瞧

一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞。

同学们兴奋地叫喊着，快乐地追逐着这一只只“金色的蝴蝶”。

句子.

高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路，怎么分析

你好，我来为你解答：诗词鉴赏常考题型答题思路指导高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后，重视了阅读理解能力，也加大了答题的难度。

每年高考考生在这一板块上失分相当严重。

尽管各种教材、资料对诗歌鉴赏方法归纳很系统，但或过于理性，或过于详尽，缺乏针对性和可操作性。

笔者拟定从高考常考题型的答题思维角度来简单谈一下，希望能对学生答题有所启示和帮助。

题型一　分析“诗眼”型

【题型评点】“诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。

有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。

“诗眼”分析题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。

这种题型在2003年高考全国卷中考查了。

在以后的几年中，因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。

【命题特点】在题干中有两种问法：一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词，然后要求结合全诗阐发理由；二是预设一种前人评点（“诗眼”已指明），要求你先判断这个观点，再阐发理由。

题量上一般只有一个，包含两个问题。

常见的提问方式有：

【优美句子第1句】：某一联中最生动传神的是什么字词

为什么

请结合诗歌简析。

（如2003年高考全国卷）

【优美句子第2句】：提问变体有：①某字历来被人称道，你同意这种说法吗

为什么

②本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好

为什么

（如2004年高考湖北卷和辽宁卷）

【简易思维】

【优美句子第1句】：读诗句，定“诗眼”。

若问字词则抓句中动词、形容词和副词；若问句子则抓诗歌情感句、议论句、警策句。

【优美句子第2句】：阐发理由，注意层次。

先解释字词的字面意义(概念意义)，再回归原诗分析所用修辞及其效果(语法意义),最后联系上下文整体感知炼字效果(语境意义)。

分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。

【优美句子第3句】：答案表述格式：判断??—解释(本意)—分析(手法及效果)—总述(效果)。

【典型题例】阅读下面一首诗，完成后面题目。

高冠谷口招郑鄠 　　(岑参)谷口来相访，空斋不见君。

涧花然暮雨，潭树暖春云。

门径稀人迹，檐峰下鹿群。

衣裳与枕席，山霭碧氤氲。

“诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。

你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字

为什么

请结合全诗简析。

简析：此题为“诗眼”分析型，主要形式是先判断再评析，共两问。

题干中已把“诗眼”定位在第二联写景的句子，只要抓住句子中的动词或形容词即可找出“诗眼”来。

参考答案：“诗眼”分别是“然”、“暖”。

(判断)“然”通“燃”，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味儿。

(字面意义)该联中作者用拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。

(语境意义)题型二 分析意境型

【题型评点】借景抒情、托物言志类的诗词占据了古诗词的半壁江山。

无论是写景、借景抒怀，还是托物言志，都要注意景、境、情的有机统一。

一切景语皆情语。

情是依托景物(意象)、环境(意境)而存在的，因此鉴赏诗歌要从景、境入手去分析诗人的形象和思想感情。

分析意境是诗歌鉴赏中最为常见的题型。

【命题特点】命题时一般从两个方面来考查：一是分析诗中景、诗中境、诗中形象，并能概括其特点。

主要考查学生对内容的整体把握情况；一是对诗歌的艺术特色作深层地理解分析。

题量为1-2个，命题点主要有：意象特点概括，意境再现与特点概括，形象及其情感的分析。

常见提问方式有：“这首诗营造了一种什么意境

”“这首诗所写的景物有什么特点

表达了作者什么样的思想感情

请结合全诗作具体分析。

”

【简易思维】

【优美句子第1句】：解读全诗，勾其玄要。

要总体把握意象、形象的特征 (什么景、什么地、什么时令、什么人、什么特征) 。

【优美句子第2句】：理清景与景、景与人、景与情的关系。

有时诗中所描写景物比较复杂，要分清景物间的主从、详略、先后、虚实、动静、点面等关系，分清景与情之间的并列、因果、互衬、交融或交叉等关系。

【优美句子第3句】：分析写景技巧，主要从三方面考虑：层次角度(时空顺序、动静虚实、色调冷暖、正反点面等)，遣词造句(炼字及修辞手法)，具体技巧(渲染、烘托、白描、对比、象征、比兴等)。

【优美句子第4句】：体会意境的作用：渲染气氛，烘托心情，表达志向，抒发情感等。

【优美句子第5句】：语言组织：先分后总，联系诗句，分条作答。

注意问题：1)描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要用自己语言再现。

既要忠于原文又要适当创新。

2)概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。

3)分析思想感情要具体，要突出题干中的“怎么样”，而不是“是什么”。

4) 分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。

【典型题例】阅读下面这首诗，回答后面问题　　　　　　日　暮 (杜甫①)牛羊下来久，各已闭柴门。

风月自清夜，江山非故园。

石泉流暗壁。

草露滴秋根。

头白灯明里，何须花烬②繁。

注：①大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。

②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。

【优美句子第1句】：诗中第【第1句】：二句描绘了怎样一幅图景

【优美句子第2句】：在全诗中杜甫表达了怎样复杂的思想感情

　简析：本诗首联化用《诗经》中的“日之夕矣，羊牛下来”之句，另创新的意境，为我们展现了一幅山村寂静的图画。

“牛羊下来久，各已闭柴门”，夕阳淡淡的余晖洒满偏僻的山村，一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴扉，各自团聚。

自然 让人从阒寂冷清的村落想到家户内人们享受天伦之乐，隐隐透出诗人思乡恋家之情。

　参考答案：

【优美句子第1句】：诗中第【第1句】：二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。

【优美句子第2句】：杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及暮年济世渺茫的人生悲凉之感。

题型三 对前人评点再评价型

【题型评点】对前人的评价或诗论进行再评价是一种开放性的题型，它自由性、综合性、创新性都较强。

答题时着重在阐发理由，考生只要言之有理，均可得分。

【命题特点】一般先引用前人或诗论中有关该诗在思想内容和表达技巧上的评论，然后要求你去判断(是否同意)，并阐发理由。

题干文字表述格式：前人评论(诗论引文)—要求判断(是否同意)—阐发理由(为什么)--要求(结合全诗)。

常设立的评价角度有：评“诗眼”，评关键词句，评思想内容，评艺术手法等等。

【简易思维】　　

【优美句子第1句】：解读题目，明确要求。

即弄清前人评论的具体角度（内容、技巧、炼字、感情基调、语言特色等），诗论引文中已知的信息（评论角度、对象、已告知的特点概括等）。

【优美句子第2句】：精读诗歌，整体感知其主旨、情感、抒情方式和写法上最明显的特点。

【优美句子第3句】：对第一问“是否同意”原则上要顺应命题者的意图（同意），但也不绝对，然后回归原诗阐发理由。

【优美句子第4句】：恰当选用诗歌鉴赏术语、概念作理性分析，不能就诗论诗。

注意问题：　　1）切忌以术语、概念代替分析，分析要有原文意识，应有理有据。

2）分析要有条理，有几问就答几问，其提问顺序一般不能更换。

具体表达时，内容与技巧两个角度不要交叉表达。

3）运用术语要准确，切忌张冠李戴，答非所问。

4）高考只答第一问，一般是不给分的，必须有分析。

5）答案语言表述上要注意逻辑性和文采性。

【经典题例】阅读下面这首诗，回答后面问题　　　　　　　　送李端　（卢纶）故关衰草遍，离别自堪悲。

路出塞云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期

有人说，本诗以一个“悲”字贯穿全篇。

你同意这个说法吗

为什么

请结合全诗进行赏析之。

解析：本题考查的是对诗歌基调的评价。

由题目可知，这是一首送别诗，自古多情伤离别，本诗以“悲”字统领全文自然言之有理。

首联第二句直言离别之“悲”，有提挈全篇之作用；颔联描写了一幅严寒送别图，淡雅中有几分沉郁，暗含其“悲”；颈联回忆往事身世，更见其“悲”；尾联也收束在“悲”字之上。

参考答案：同意。

（第一小问）本诗以一个“悲”字统领全文：首联写送别环境，直击“悲”字；颔联又写送别，抒依依不舍之情，“寒云”“暮雪”紧扣“悲”字；颈联回忆往事，感喟身世，更显其“悲”。

少孤漂泊，知音难求，刚遇知己，却又要别离，能无悲乎

尾联写故人远走，只盼早日相见，可风尘纷扰，何时才能相见

前途一片茫然，仍“悲”情不断。

（具体分析）总之，全诗将惜别、孤寂、感时伤怀复杂情感融合在一起，给人以荡气回肠之悲凉。

（总述）题型四　比较鉴赏型

【题型评点】这种题型命题者往往给出在题材、感情、写法、风格上相似甚至对象相同的两首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

这种题型也具有一定的开放性，考查点多，易于考查学生的求异思维能力和综合鉴赏能力。

因此，这种题型会成为高考命题的重点和热点，应该引起高度重视。

【命题特点】一般选取的两首诗歌在内容和写法上有某种相似点。

命题的方式是要求学生从异同两个方面来思考，具体设立为1－2比较点，指向性明确，没有大而全的题目出现。

比较中综合考查了“形象”“语言”“表达技巧”相关知识和能力。

提问方式有：①设二问：一问内容或写法的异（同），二问具体分析其差异性。

②变体一：比较更改前后的优劣。

如诗歌顺序打乱后，比较改变前后的效果的不同；就诗句中关键字词更换后，比较更换前后的效果的不同。

③列举两首诗，问你更喜欢哪一首，并阐明你的理由。

这种题目十分开放，答案一般是一则短小的鉴赏文，目前高考中尚未出现过，备考中要适当训练。

【简易思维】

【优美句子第1句】：通读诗歌、题目，把握考查重点，做到胸有成竹。

【优美句子第2句】：分别解读每首诗，把握其内容和形式方面的信息。

【优美句子第3句】：结合题干要求，从相同或相异角度去整合两首诗的信息。

【优美句子第4句】：分条作答，组织语言要简明、连贯、准确。

注意：分析不能顾此失彼，要兼顾两诗；对比分析要具体，突出差异性。

【典型题例】阅读下面两首诗歌，回答后面的问题　　　　　　　塞上听吹笛　　（高适）雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落

风吹一夜满关山。

　　　　　夜上受降城闻笛　（李益）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【优美句子第1句】：这两首诗都是边塞诗，但所表达的思想感情并不相同。

请结合两首诗的内容简要说明。

【优美句子第2句】：这两首诗所采用的表现手法也不相同，请任选一个鉴赏角度分析这种不同。

简析：这是两首边塞诗的比较鉴赏题目。

所拟的两道题目带有较强的综合性，但命题角度指向性很明确：第1题是要求从内容角度比较抒发情感的差异性；第2题是从一个小角度比较艺术手法的差异性，虽然是一个开放性题目，但作答角度单一，要求很低。

考生一般能作答的。

只要把握了题目考什么，怎么考，再读诗歌就有的放矢了，轻松多了。

参考答案：

【优美句子第1句】：高诗写景，表现了将士牧马归来，胡马北去的和平宁谧的图画；写笛声，表现了盛唐豪情和一些人的怀乡之情。

李诗写景，表现了边塞环境的险恶和景象的荒凉；写笛声，表现了怀乡的迷惘和无限的悲凉。

两诗所选景物不同，传达出来的感情基调自然不同。

高诗婉，李诗哀。

【优美句子第2句】：炼字角度：高诗中的一个“满”字就写出了牧马时节梅花凋零的合理性，洋溢着一种盛唐豪情，更隐喻着全体将士怀乡的不伤之思。

李诗中一个“尽”字，写出了全体戍边战士的绵绵不断的乡思。

或：修辞角度：高诗中妙用通感，将《梅花落》的笛曲的听觉转化为梅花飘落的视觉形象，由边地无梅而引发战士对家乡梅的思念。

李诗用恰当的比喻，如“沙似雪”“月如霜”，写出了边塞环境的险恶和荒寒。

或：技巧角度：高诗虚实结合，象征暗示。

“雪净”写春来，象征边危化解后的和平，“月明”暗示边塞的安静，“牧马”暗示胡马北退和戍边战士牧归，“羌笛”暗示边烽暂息的安闲。

前二句实写边塞和平生活，后二句虚写，抒发将士心志。

而李诗则用烘托铺垫，以“沙似雪”“月如霜”来渲染环境险恶，衬托战士的乡思之情。

题型五　“关键说”分析型

【题型评点】古人写诗十分讲究构思，十分注重炼字、炼词，往往一字一词关乎全诗主旨、思想感情，因此这一字一词便成了诗歌构思的线索甚至是关键。

命题者抓住这一点以小见大来命题，可以考查学生对诗歌的整体把握程度。

2002年高考语文卷诗词鉴赏题目改革就率先考了这种题型，随后几年高考都不同程度地考查了这种题型。

它以小见大，难易适中，考查全面，将仍被命题者看好。

【命题特点】题目中先指出某字、词和句是全诗之关键，要求你谈谈你的理解。

有时和评价性题目命题格式一样，要求先判断，再阐明理由。

一般设置一个大题量。

常见的提问方式方式：①某词语是全诗的关键，为什么以

②有人认为某词语是全文的关键，你同意这种说法吗

为什么

【简易思维】

【优美句子第1句】：抓关键词（句）的位置：题目中（如《春夜喜雨》中的“喜”字），诗歌有开头，诗歌的中间，诗歌的结尾。

【优美句子第2句】：抓关键词（句）对主旨的突出作用：点明主题（开头），强化主题（中间），深化主旨（结尾）。

【优美句子第3句】：抓关键词（句）在结构上的作用：统领全篇，深化主旨。

【典型题例】　　　　　　　秋　思　　（张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临行又开封。

前人评价这首诗时说“意万重”一词是全诗的关键，“意万重”是什么意思

你同意这种说法吗

为什么

简析：此题要求我们理解全诗的关键，并对之作评价。

一共三问，第一问是为答后两问服务的，因此只要理解了“意万重”的内涵，后两问就容易多了。

从题目和诗中景物来判断，诗人的“意万重”就是说不完、道不尽的愁绪。

参考答案：“意万重”就是指诗人心中说不完、道不尽的愁绪。

同意这种说法。

“见秋风”起“作家书”之念，“作家书”又起“意万重”，正是“意万重”，欲说还休，所以在家书中“说不尽”，怕“说不尽”方才引发“临行又开封”。

可见诗中的一切内容都是由“意万重”引起的，诗人复杂的思想感情变化也是由“意万重”造成的。

【举一反三练习】

【优美句子第1句】：阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

　　　　　　　兰溪棹歌 　(戴叔伦)凉月如眉挂柳弯，越中山色镜中看。

兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

　前人评论这首诗时认为“凉“字用得最生动传神。

你同意这种说法吗

为什么

　参考答案：同意。

一个“凉”字既写出了月色的秀丽明朗，又点出了春雨过后凉爽宜人的气候，更与后面的“镜”字相照应，表达出了月光明洁，水色清澈的优美意蕴。

有力地衬托了诗歌意境的创设。

【优美句子第2句】：阅读下面一首诗，完成后面题目。

　　　　　　　　处士卢岵山居 　(温庭筠)西溪问樵客，遥识主人家。

古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。

日暮鸟飞散，满山荞麦花。

（1）试分析本诗的颔联或颈联，对景物描写的特点作具体的分析。

（2）通过诗中的景物描写，你可以看出“卢岵山居”具有什么样的特点

从中表现了作者什么样的思想感情

参考答案：（1）颔联写作者赴山居途中所见，是近景。

苍苍古树生长于石缝之中，仿佛与石连为一体；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可见。

这两句形象地描绘了山中特有的景物，表现了山居环境的古朴、清幽。

　或：颈联写作者在山中看到的远景。

一场春雨悄然而至，众多的山峰在雨中显得幽暗；山中云雾弥漫，那通往山居的小路弯弯曲曲延伸到云雾深处。

这两句描绘了山居环境的高峻、幽深、奇特。

（2）“卢岵山居”地处高峻、偏僻的深山 之中，风光优美，环境清幽，远离尘世。

诗中表达了作者对山居的倾慕之意，对山居主人的赞许之情。

【优美句子第3句】：阅读下面一首诗，完成后面题目。

赤　壁　　（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。

你同意这种观点吗

请作简要说明。

参考答案：同意。

这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。

诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物。

可谓说是“一粒沙里见世界”。

后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵。

可谓“半瓣花上说人情”。

【优美句子第4句】：阅读下面一首诗，完成后面题目。

　　　　　　　　天净沙?秋思　（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

【双调】　沉醉东风?秋景挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。

四围不尽山，一望无穷水。

散西风满天秋意。

夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。

如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首

为什么

参考答案：这是一道半开放性的题目，只要能自圆其说，无论你认为哪一首更好都可以。

关键是要能比较准确的说出该首小令所写出的意境及作者要表达的情感。

（提示）两首小令都运用白描手法，状写秋景。

但第一首作者把秋天傍晚几个特有的景物巧妙地组合起来，创造出萧瑟苍凉的意境，突出表现了羁旅愁绪。

第二首小令作者写在秋意里对洞庭潇湘的观感，气象明朗开阔，意境宏伟，表现了开朗乐观的情怀。

【优美句子第5句】：阅读下面一首诗，完成后面题目。

渔家傲　（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

前人评析这首词，认为开篇一个“异”字统领词的上阕，请说说这里的风景异在何处

词引用“燕然未勒归无计”的典故主要抒发什么情感

　　参考答案：首句抓住“塞下”这一特殊地域来写“异”的，雁去、边声、长烟、落日孤城、千嶂等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山秋景图”。

引用典故是为了抒发将士报国之志。

现在敌军末退，边境末宁，尽管厌战思归，但怎能有回乡的打算呢

既写出了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞。

古诗鉴赏的九种答题格式　　根据《考试大纲》要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。

鉴赏又包括三个方面的内容：【第1句】：鉴赏其形象；【第2句】：鉴赏其语言；【第3句】：鉴赏其表达技巧。

评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。

无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。

考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。

综观近几年高考试题，“古诗鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：【第1句】：形象：身份+性格　　例【第1句】：阅读下面一首词，然后回答问题。

　　点绛唇 李清照　　蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见客如来，袜■金钗溜。

和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅。

　　词人在词中刻画了怎样的艺术形象?　　〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。

下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。

在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。

【第2句】：诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)　　例【第2句】：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　瀑布李忱　　千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

　　溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

　　简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。

　　〔简析〕涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。

(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。

(深层含义)【第3句】：所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓\\\/揭露\\\/表达)什么感情　　例【第3句】：阅读下面一首诗，然后回答问题。

　　画眉鸟 欧阳修　　百啭千声随意移，山花红紫树高低。

　　始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

　　从诗中领悟到诗人怎样的思想感情?　　〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

【第4句】：体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境　　例【第4句】：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　　秋夜 朱淑真　　夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

　　铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

　　此诗无一“情”字，而无处不含“情”。

请从【第3句】：四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

　　〔简析〕“凉”。

“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。

由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。

(答“缺”字，言之成理亦可。

)【第5句】：品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)　例【第5句】：阅读下面这首宋词，然后回答问题。

　　玉楼春 宋祁　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

　　对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好?为什么?　　〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释。

作者用一个“闹”字，不仅让人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。

【第6句】：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)　　例【第6句】：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　登金陵凤凰台①李白　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

　　吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

　　总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　[注]①此诗作于天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。

　　分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。

　　〔简析〕“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情。

表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。

【第7句】：赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情　例【第7句】：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　 　　漫成一绝 杜甫　　江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

　　沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

　　赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景。

　　〔简析〕诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

【第8句】：赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)　　例【第8句】：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　春行即兴 李华　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

　　(1)这首诗的【第3句】：四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。

　　(2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。

”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

　　〔简析〕(1)修辞方法：对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

　　(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。

诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

【第9句】：概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)　　例【第9句】：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　　春日偶成 程颢　　云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

　　时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

　　试从内容主旨方面赏析这首诗。

　　〔简析〕这首诗描绘了风和日丽的春天景色。

一二两句写景：天空中有淡淡的白云、柔和的春风、和煦的日光，地上有红花、绿柳、碧水。

上下辉映，生机盎然。

三四句抒发春日郊游的愉快心情。

“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。

求滕王阁序赏析，要包含段落分析整体分析和语言赏析

【优美句子第1句】：理想是人生的太阳。

—— 德莱赛

【优美句子第2句】：人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

—— 车尔尼雪夫斯基

【优美句子第3句】：命运是一件很不可思议的东西。

虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。

我想我就是这样。

—— 松下幸之助

【优美句子第4句】：即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。

欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导。

—— 乔·李洛

【优美句子第5句】：母鸡的理想不过是一把糠。

—— 罗马尼亚

【优美句子第6句】：世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

—— 苏格拉底

【优美句子第7句】：有理想的人，生活总是火热的。

—— 斯大林

【优美句子第8句】：理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。

—— 爱略特

【优美句子第9句】：真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。

—— 席勒

【优美句子第10句】：爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。

—— 法拉第

【优美句子第11句】：青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗

只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。

—— 马克思

【优美句子第12句】：理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。

—— 亨·乔治

【优美句子第13句】：不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。

—— 吴运铎

【优美句子第14句】：理想的书籍是智慧的钥匙。

—— 托尔斯泰

【优美句子第15句】：别虚掷你的一寸光阴吧，别去听无聊的话，别试图补救无望的过失，别在愚昧、平庸和猥琐的事上消磨你的生命，这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。

生活吧

过属于你的奇妙的生活

点滴都别浪费。

—— 奥斯卡·王尔德

【优美句子第16句】：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。

—— 克雷洛夫

【优美句子第17句】：青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。

理想是上帝的语言。

高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。

—— 马志尼

【优美句子第18句】：在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划；在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。

—— 徐特立

【优美句子第19句】：追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。

我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺 —— 苏霍姆林斯基

【优美句子第20句】：一种理想，就是一种力。

—— 罗曼·罗兰

【优美句子第21句】：我们的理想，不管怎么样，都属于未来。

—— 奇雷特

【优美句子第22句】：你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。

—— 罗曼·罗兰

【优美句子第23句】：就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。

—— 马克·吐温

【优美句子第24句】：社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。

—— 毛泽东

【优美句子第25句】：如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。

—— 何塞·黎萨尔

【优美句子第26句】：一个人一天也不能没有理想，但凭侥幸，怕吃苦，没有真才实学，再好的理想也实现不了。

—— 张华

【优美句子第27句】：在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。

—— 伏尔泰

【优美句子第28句】：理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种追求真美的意识。

—— 莎菲德拉

【优美句子第29句】：伟大的理想惟有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。

—— 乔万尼奥里

【优美句子第30句】：看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊。

—— 莱蒙托夫

高中语文诗词鉴赏中诗词的分类及主要表达的含义。

如边塞诗等等

古代诗歌题材分类鉴赏 【第1句】： 山水田园诗

【知识梳理】  概念： 诗人把细腻的笔触投向静谧的山水，有限的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以 表达对现实的不满，对宁静和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。

代表诗人：南朝的谢灵运；东晋的陶渊明。

盛唐时山水田园式的创作代表人物有王维、 孟浩然、李白、杜甫，宋代有范成大等。

 思想内容：  厌弃官场黑暗，表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷；  对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情；  描写山川美景，热爱祖国河山，热爱大自然  自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅；  歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚谊；  反映农村生活与人民生活的贫困；  揭露封建剥削。

 艺术特色： 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作 者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫。

盛唐山水田园诗总体特点：风格清新、韵致高远、神韵天成。

艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象；神话传说的运用；情与景；写景技巧。

此类诗常见意象有溪水、山石、松林、野老、柴门、墟里、桑麻、南亩、五柳、明月、 渔歌等。

 课堂练习  书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

最后一句运用了什么修辞手法

这样写有什么好处

结合全诗来看，表达了诗人什么 样的情感

［双调］寿阳曲·山市晴岚 马致远 花村外，草店西，晚霞明雨收天霁。

四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。

这首曲子可谓“曲中有画”，视野开阔。

除重点写“晴岚”外还写了哪些景色

这些景色在曲 中有何作用

体现了作者什么样的情怀

【参考答案】 提示：除重点写“晴岚”外还写了花村、草店、晚霞、山色等景色；这些景色的作用是共同构 成了一幅色彩绚丽、景色优美、恬静清新的“山市晴岚”（山间暮景）图。

这幅画面体现了作 者恬淡平和、向往宁静的生活心态。

【第2句】：咏物言志诗

【知识梳理】  概念： 不直接表露自己的思想、感情，而是借助于对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行 描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。

 思想内容： 表达自己的志向或愿望；或表达自己对生活的思考、对人事的评价；表达时光流逝、怀才不遇、壮志难酬的苦闷；表明心迹，表达对某种节操的坚守；表达对时事难测，对某种丑陋现象的抨击。

 艺术特点：  意象：意象单纯、内涵丰富，即单纯与丰富的统一；  从构思看，善于寄托、巧于立意，“如水中盐，密中花，体匿性存，无痕无味”（钱钟书语）物我相融，托物寄意，借以自我写照；  表达技巧主要有：托物言志、借物抒怀、正面描写，侧面烘托，象征、比喻、拟人、对比等；  以物象为题，或咏（题、赠、赞）+物象为题，借助物象的组合而成的景象表达情感；  考查重点： 把握咏物言志诗咏物“取神韵，略形貌”的特征；理解、分析“物与志”的“契合点”；鉴赏咏物言志诗艺术手法的表达效果。

【课堂练习】 小孤山① ［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情

 （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。



【参考答案】 答（1）：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

答（2）：①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。

③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。

鹧鸪天·桂花

【宋】李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。

何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。

骚人可煞无情思，何事当年不见收。

这是一首典型的咏物词，试分析词中是如何刻画桂花的形象特征并表达作者的志向的

【参考答案】 提示：

【优美句子第1句】：首句形神兼备地直接描绘出桂花的独特风韵：外表并不艳丽，但体性温柔、香留天地；第二句作者直接议论，强调内在美比外在美更为重要，突出桂花色淡香浓、迹远品高，冠绝群花；下片先借梅和菊来侧面烘托桂花“冠中秋”；然后借对先贤屈原遍赞群花、唯独没提及桂花的抱怨，更突出了作者对桂花的珍爱。

经过层层议论，“情疏迹远”但品格高洁的桂花形象就鲜明而突出了。

【优美句子第2句】：作者借咏颂桂花来表现自己对这种“情疏迹远”但香浓品高的品格的真爱和赏识，这也是 作者对这种独特高尚的理想人格的追求。

【第3句】：边塞征战诗

【知识梳理】  概念： 边塞诗派指反映边塞的山川景物和风土人情以及战争的诗歌，代表作家有高适、岑参、 王昌龄、李益等。

边塞诗有一个发展变化的过程。

初唐——愤怒与沉郁；盛唐——雄浑与自豪；中唐——苍 凉与幽怨；晚唐——萧飒与悲苦，先后承接。

宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤 懑压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范仲淹。

 思想内容： 表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神； （《塞 下曲》卢纶\\\/月黑雁飞高，单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀）表达山河沦丧的痛苦 及久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和思念家乡亲 人、归家无望的哀痛；（《从军行》王昌龄\\\/烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋，更吹羌 笛关山月，无那金闺万里愁）奇丽壮阔的边塞风光及民族风情、民族交往；讽刺并劝谏 拓土开边、穷兵黜武的统治者。

怨而不怒、悲而能壮，主旋律是爱国主义。

同时思想感 情复杂而又矛盾，有慷慨从戎和久戍思乡的矛盾，卫国激情和艰苦生活的矛盾，穷兵黜 武和献身精神的矛盾 艺术特点： 表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是乐景哀情，或是对比衬托，或动静结合、虚实相生。

 形式标志： 题目中多出现“塞”、 “征”、 “军”等字眼； 也有用乐府旧题的， 如 《凉州词》 、 《征人怨》、《关山月》、《从军行》等；  常见意象有：景物有：大漠、关山、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、 雁飞、箭飞、马走；用品及乐器有：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、 斧、钺、刀、铩、胡笳、琵琶、羌笛等；地名和民族名有：碛、西、轮台、夜郎， 胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于等等； 语言风格：雄壮豪迈，崇高壮美，委婉清丽，它包含了雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽 等各个方面。

凉州词 王之涣 黄河远上白云间 一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【优美句子第1句】： 诗中怨的内容是什么

戍边将士不得归家的怨恨之情

【优美句子第2句】： 赏析诗中景与情的关系 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

对于这首诗，很多人认为应用低沉、伤感、悲凉、反战等词语来概括这首词，但清人施补华评 论后两句时说：“作悲伤语读便浅，作谐谑语便妙，在学人领悟”。

你认为呢

【参考答案】 提示： 【第1句】：我认为应用低沉、伤感、悲凉、反战等词语来概括这首词。

理由：前两句描摹征人们开怀 痛饮、尽情酣醉的场面，实则为后两句抒情做铺垫，长年征战，借酒浇愁，最终的结果只能是 战死沙场。

这种豪迈而悲壮的情调，在酒酣半醒之时，也就流露出那种对战争的不满和厌倦。

 【第2句】：我认为施补华的评论颇有道理。

理由：全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描 摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。

首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出 盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意 渲染气氛。

【第3句】：四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达，并 表达了为国征战、视死如归的豪情壮志。

从内容看，无厌恶戎马生涯 【第4句】： 怀古咏史诗

【知识梳理】  概念： 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高临远、咏叹史实、怀念古迹引发 身世共鸣，或达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今的诗作。

 思想内容：  喟叹古今朝代兴亡变化、世事沧桑，感叹昔盛今衰、物是人非；自然永恒  借古讽今，批判现实；  借古人遭遇来类比自己的境遇，或抒写怀才不遇之叹，或表达渴望建功立业的雄心；  对历史做冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。

 艺术特点： 借古讽今、吊古伤今、借古喻今、借人喻己、咏史抒怀、今昔对比、侧面烘托、即景抒 怀、用典抒情言志等。

 考查重点： 诗中所咏的史实及人物的理解； 诗人借史的用意及思想感情； 诗作艺术手法对刻画形象、 表达主旨思想的作用。

［双调］拨不断·叹世 马致远 布衣中，问英雄，王图霸业成何用

禾黍高低六代宫，楸梧远近千官冢

一场恶梦。

咏史讽今是马致远散曲的一大特色。

说说这首曲子是怎样表现作者的叹世情坏。

【参考答案】 提示：

【优美句子第1句】：借古讽今；

【优美句子第2句】：今昔对照；

【优美句子第3句】：直抒胸臆。

这首小令以前朝历史为见证， 否定功名霸业，表达了对现实社会的不满和批判。

汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。

行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。

汴河怀古 皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。

阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。

【参考答案】 答：两首诗都是咏史诗。

《汴河曲》借咏史来抒发昔盛今衰之情，通过古今对比的 景物描写，曾经“无限春”，而今“已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人 满腹愁绪。

《汴河怀古》借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不 同的见解。

诗歌以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说开，认为如果排除隋炀 帝南巡的奢华行为，单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。