众所周知，好词好句是好文章的基础。所以，想要让小学生对文章的写作从小就养成好的语感，就必须从练习好词好句抓起！今天给大家分享的，正是小学一年级语文常用的好词好句的汇总，希望能帮助各位家长辅导孩子的语文学习。

各位家长在辅导孩子的语文学习时需要注意，习惯的培养要比知识点的记忆更有价值，所以在督促孩子反复学习和练习的同时，也要让孩子根据题目去发散自己的思维，比如我们的好词汇总中，提到了很多常用词汇如红红火火，欢欢喜喜，大大方方，这些词汇在平时生活中也经常会用到，家长们可以让孩子用这些词去造句，这样就把组词和造句结合了起来，让语文学习更有关联性。

同样，后面的好句学习时，大家也可以让孩子在学习例句的同时，自己说一些类似的句子，锻炼创造力，一步步提升语文素养。

资料整理：朱老师

来源：内容匠人（可领取Word版）

一年级孩子多听书好吗

我给你讲一个真是的例子吧：

我朋友的孩子幼儿园阶段就特别爱听书，同学给他听的主要都是故事类的，什么各种版本的西游记、三国、水浒、成语故事等等，听了好多好多孩子知道的事儿也真的是不少！爱听，真的是爱听！

等孩子上学之后出现问题了！

孩子识字量太少了，导致很长很长的一段期间里我同学必须得给他读题才行。而且最大的问题是孩子不爱看书，只想听书！

听书没问题但是不能只听书

如果题主只是把听书作为一些碎片化时间的利用，那么我认为是没有问题的！

但是如果题主的目的是想替代读书，那么我是坚决反对的！

识字量固然是一个重要原因，

但是最重要的其实是“阅读习惯”的培养！

用耳朵听和看着文字读，这是截然不同的体验，不知道你家孩子现在识字量如何，即便还可以我也建议你坚持陪孩子进行亲子阅读这个活动。亲子阅读的时候你可以读一些文字比较多一点的书，一定要用指头指着书去读，让孩子看！遇到一些你觉得有必要讲解的故事情节或者词语你就给孩子讲一下。除此之外，你还要给孩子准备一些他自己就能读得了的书，让他自己看，并且一定要问问孩子“这本书都讲了些什么啊？”，无论孩子复述的好不好，都要鼓励他去做这件事儿！这样才能更好的锻炼孩子的概括、表达能力。而这些能力会在孩子日后的阅读效率、阅读题以及写作上带来极大的帮助！

这些能力的锻炼是听书无论如何也达不到的！

但是如果你是在比如开车的路上，比如一些碎片化的时间里给孩子听，那么我认为也是可以的。比如我之前每个周末陪孩子去各种班的路上，我们除了聊天，孩子最主要的就是听书（因为孩子有点晕车，所以我们不看视频），什么平说三国、凯叔西游记、孙敬修西游记以及乐乐课堂的还有其它的一些也都听。而且不光听，我们有时候还会暂停一下交流交流。

最后，建议题主还是以读书为主吧！

孩子上一年级，拼音不好该怎么练习才能进步得快一点

首先千万不要打击孩子的积极性，其次带着孩子快乐的学习，怎么快乐的学习？

现在的娱乐教学很多，拼音也都可以改成儿歌或者游戏之类的，在游戏中学习是对孩子最好的方式。

再次最重要的一点就是鼓励，不管孩子取得的进步多么小你都要发自内心的替他感到骄傲和自豪。当你使用鼓励而不是责骂与贬低之后，奇迹就会发生！

这个习惯适用于孩子的任何阶段，但切记随便鼓励和夸奖，不能流于表面，要发自内心！

如何教孩子一年级短文阅读

一年级孩子的短文阅读，也就是最简单的阅读理解，对一年级小朋友来说，字还认不全，整体感知文章的内容的能力差，成为大多数小朋友不会做阅读理解的根本原因。因此一年级阅读理解也成为一年级语文题中最难的题型之一。要教会孩子们还是要有一定的方法的。

【第1句】：了解一年级阅读理解考点，反复让孩子了解相关知识点和专业词语。

一年级阅读理解的考点不多，但对孩子来说，却是远离他的认知范围，特别是对理解文章的相关内容和结构的专业词语理解不了，不知道它们都指的是什么。例如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻？什么叫色彩等，任何一个书面语或专业性较强的词都可能成为孩子的理解障碍。因此要想让孩子会做题，那么必须先理解题目中出现的和考点相关的专业词语。

理解方法：反复强调认知法

对于一些专业的词，我们不可能让孩子完成理解此含义，比如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻句等，我们只能通过表面反复认知，了解其形式，通过反复强化，孩子们才能准确认识此类词代表的意思，才能准确解答熟读相关问题。

【第2句】：反复读文章，提高孩子整体感知文章内容的能力。阅读理解第一步就是要读懂文章，知道文章所写的内容。

理解文章内容的技巧：

【第1句】：引导孩子通过读题目来判断文章所写内容，例如下图中的《桃花》和《可爱的小白兔》《树医生》这些题目中我们就可以大致知道文章主要写的是什么。

【第2句】：再通过读文章内容了解又分写了桃花的什么，小白兔的什么，树医生做了什么等等。

【第3句】：引导孩子认真读题，再根据题目占所问题的问题来回到原文中找到合适的答案。

一年级的阅读理解考点多是最简单的回扣原文，通过题目提示找到相关字词，筛选出答案信息的题。一定要让孩子树立到原文中一定可以找到答案的信念，然后到原文中找到题目中出现的字词，答案一般就紧挨着这些字词出现了。例如下图中所有考查词语搭配的题都是这样找出准确答案的。

【第4句】：一年级阅读理解考点：

【第1句】：数段。

如下图中《可家的小白兔》和《树医生》的第一题都涉及到数段的问题，要让孩子通过找出段落标志来准确判断文中有几段，并注意检查。

【第2句】：理解文章内容，根据原文内容填空。

如下图《可爱的小白兔》第2题，就是通过对文章主要内容的概括得出答案的。解析如下图所示：

【第3句】：理解简单的比喻句，能准确找出比喻句的本体，喻体，也就是将什么比作了什么。

如下图《桃花》中的第2题，上图《可爱的小白兔》中的第三题，具体解析见经典例题解析。

【第5句】：经典例题解析如图所示：

总之，对于一年级孩子而言，无论理解文章，还是理解题意，还是理解较专业的书面语都有难度，而每一个不理解的地方都会成为做题的障碍，而除了必要的讲解外，最重要的在于多做一些题，提高语感，通过反复强化同一题型提高对此题的认知能力，理解能力，才能最终提高阅读理解能力。

一年级的学生，怎样才能学好语文

谢谢！我认为想学好语文还真得从一年级抓起，因为语文学习是一个循序渐进，长期积累的过程，只有多读多写才能学好语文。

【第1句】：拼音

汉语拼音是一年级学生学习汉字的工具，应掌握住：

【第1句】：熟记26个字母，按顺序背会写会（大小写）

【第2句】：记牢23个声母，熟记24个韵母

【第3句】：掌握16个整体认读音节：

【第4句】：音节加声调

给音节加声调的位置，学生最容易写错，因此要记住标调儿歌才能避免出错。

【第5句】：小ü和 j q x y 拼写规则。这是孩子们记忆最困难的地方，家长在家辅导时要重视，让孩子熟记儿歌强化练习，加强记忆。

【第6句】：会用隔音符号

a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号（'）隔开，否则容易发生误读。如pi'ao（皮袄）、xi'an（西安）等。

除了以上几点要记住，还要注意写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

【第2句】：识字与写字

字词是一年级学生的学习重点，要引起重视，因为它牵涉到方方面面。识字表里的字必须认识并会口头组词；写字表里的字不但会认会写还得会组词扩词，而且要把字写端正。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。对常用的反义词得熟练掌握

【第3句】：阅读

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。指导孩子在课外阅读大量的课外读物，可以阅读浅近的童话、寓言、故事等。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗时指导孩子展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。对要求背诵的优秀诗文必须背会。在阅读课文的过程中，认识课文中出现的常用标点符号并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句。读书破万卷，下笔如有神，只有大量阅读，才能在以后的写作中不做难。

【第4句】：写话

指导孩子学会看图，按要求来写出就行。比如有时让看图写一句话，问什么就写什么，记着写完后要加标点，否则就要扣分。一把情况下都有写话提示语，比如，图上的小动物在干什么？有哪些小动物？或图上画的是什么时间呢？孩子们在干什么？指导孩子在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话时学习使用逗号、句号、问号、感叹号。当然，在写话时能展开适当的联想更好。

【第5句】：其它

对课后的练习题、学习园地等方面的题一定熟练掌握；每天学习的新知识要及时复习巩固；照例句写句子要看懂例句再模仿写句子；汉字的加减笔划变新字能灵活掌握；对形近字或同音字能正确区分并会组词。不管是补充句子还是写句子写完后一定记着加标点。

总之，从一年级开始必须引导孩子对语文产生兴趣，养成多读多写的好习惯，语文一定能学好！

（更多小学知识，敬请关注@忆梦月华）

小孩一年级语文不好，可以重读一年级吗

谢谢！这不才上了半年嘛？你说的不好是个什么情况呢？最好不要让孩子重读。

是不是识字读课文有困难啊？现在好多孩子都是拼音不好，有的到了二三年级，拼音填汉字仍然拼错，还有的是语文理解能力有问题，这个就比较棘手了，因为如果是这样会导致他数学的文字题应用题读不懂题干。

还有半年时间，家长积极想办法，会提高的，挑关键的重点的部分补一补，肯定会追上来的。如果是语文理解能力差，那就让他多看课外书，可以广泛的看。一点一点就会好起来的。

既然都已经上学了，最好不要再读一遍一年级，这样会让孩子觉得，学不好没有关系，反正还有机会重来，从小就应该让他知道，无论做什么事情都只有一次机会，要想有好的结果就要全力以赴

一年级小学生怎样学好拼音

初级学拼音，可用画图和象形物启发孩子学拼音兴趣，把单音被熟写熟就行了。下一部就是什么叫声母，什么叫韵母，再就是怎么拼音，怎么点声。

怎样才能教好一年级的小学生

如何教“好”一年级的学生。重点在于，什么是“好”，在题目中“好”的标准是什么？

是传统应试制度下的考试成绩“好”？孩子乖，听话“好”？亦或是新时代被越来越多家长重视的孩子综合素质高？

如何短时间“教”出一个传统意义上的乖巧听话，考试成绩优良的“好”孩子，相信很多家长和老师多多少少都有些方法，只要坚持下去，大多可以得到满意的“回报”。但如何教（培养）出一个全面协调发展，发现并专注引导具有特长和潜能的一年级小学生则更具有挑战性。这需要老师和家长共同的耐心努力。

一 ） 逐步培养小学生良好的学习习惯。进入一年级是小朋友正式学习生活的开始。养成良好的学习习惯非常重要。包括： 1）上课注意听讲。2）作业独立思考完成，不要依赖功课辅导班老师。3）学习讲究效率和方法，而不是拖拖拉拉的题海战和重复练习。4）学会预习，每晚的短时间预习可以帮助第二天的新课理解。5）学会适量的课外阅读，扩展视野，增长知识。同时可以巩固理解课内知识理解。

二） 逐步培养小学生良好的生活和锻炼习惯，促进其体质健康发展。

1）一年级小学生的睡眠时间应以9-11个小时为主。合理安排其早睡早起，每天有充足的精神去认真上课。2）每天适量安排小学生做一些力所能及的事情，培养孩子的责任感和动手能力。比如自己收拾书包，整理自己的书桌，帮助家里摆碗筷，倒垃圾等。3）劳逸结合，安排孩子积极参加体育锻炼。如跳绳，打篮球，游泳，跑步等。良好的锻炼习惯还可以使孩子在以后的学习和工作中持之以恒，具有坚韧不拔的毅力。

三）培养孩子的创新能力。

传统的教育方式中，老师是课堂的主体， 孩子没有独立思考，仅仅跟随和学习老师的思维模式。这种方式教导出的孩子思维模式固化，做事墨守成规，没有个性和创造性。在新时代，老师和家长要尝试培养孩子的创新兴趣，引导和保护孩子的逆向思维和发散思维，鼓励其充分发挥想象力，标新立异，提出自己独特的观点和看法。

四）对学生“好”或“坏”的评价标准要多元化，不要局限于传统理念的考试成绩， 要从不同角度，不同层面去评价学生。对于在体育，艺术等方面具有天赋的学生要保护，引导其各学科均衡发展，从其兴趣天赋来重点培养。新时代需要不同领域的优秀人才。

五）加强小学生的心理素质教育。在现实中，不乏出现高分低能的学生。其考试成绩优秀， 但心理脆弱，抗挫性较差，并且大多缺乏团队合作精神。所以， 从小学开始，就要教育培养他们的爱心，同情心，责任感，是非感，逐步培养其良好的心理素质。

从以上几方面去教导一年级小学生，才能够逐步培养出优秀的全面发展的好学生。

女孩6岁读一年级好，还是7岁好？你家孩子几岁上小学一年级

根据《义务教育法》的规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。（8月31日时满6周岁）

很多人都为这个8月31日时满6周岁头疼的不得了，现在好了，

今年2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。里面明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。

这个政策刚刚出台，很多地方还在研究。

先看看你家孩子到底满足现在的政策吗？年龄不到（8月31日时满6周岁），是不会让你上小学的，所以就有很多六岁半，七岁才能上小学一年级的。这是政策原因。

如果你的顾虑是孩子大一点理解能力，适应能力更好再去上小学的话，著名青少年教育专家孙云晓、心理学博士李文道和赵霞：通过近日的一项研究成果表示，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。从小学到大学毕业，我国男生已整体落后于女生!所以建议男孩晚一年上学，并针对男女特点分性教学。所以不必担心女孩子，家有男宝到是要担心了。

具体情况还是要自己宝宝的情况，看她的各方面发育情况，晚一点也不是问题。

一年级小孩如何打好基础

前几天在头条写了一篇文章《一年级必须狠抓，但抓的不是成绩》，收到了很多读者的留言，很多人比较认同，阅读量也比较大，说明引起了大家的共鸣。如果说从小学到高中12年漫长的学习生涯是在盖房子，那么地基无疑是最重要的。那什么才是基础呢？就是习惯，从小开始培养的各种良好的习惯。

12年就像一场马拉松，赢得胜利的关键不在于一时的抢跑或一时的落后，而在于良好的习惯，能让你保持领先。年级越高越明显。所以在一二年级，最重要的是要给孩子培养一些非常重要的习惯。结合我自己的育儿经历和学习成长经历，分享以下几点：

培养孩子的主动性

不管是学习还是其它，不管是现在小的时候还是将来长大走入社会，主动性都是非常重要的。因为内心才是事物发展的关键。一个想要好，想要做好一件事儿，最重要的是自我驱动，就是得自己想好，想做好。否则别人再怎么样那是外力，作用是有限的。在孩子的学习上同样如此，从上学开始，家长就得学会放手，让孩子知道学习是他自己的事儿，是自己要操心要负责的事儿。

培养时间管理的能力，养成高效的习惯

随着年级越高，学习压力越大，不管是作业还是练习也会越来越多。每个人的时间都是有限的，一天只有24小时，但是还要睡觉还要吃饭，还要保证身体健康，相对充足的睡眠，所剩的时间大家都差不多，但是学习效率却可以拉开差距，让时间变多，让同样的时间内产出变得更多。这是一种能力，时间管理的能力，要从小培养的，这也是一种习惯，高效的习惯也是从小培养的。时间管理就是时间管理，分清轻重缓急合理安排，专注的做好一件事儿，不拖拉磨蹭等等都是。

养成良好的学习习惯

比如说预习，复习，做笔记，对于更好的掌握知识是非常重要的。在小学的时候，知识简单，可能做不做这些都无所谓。可是要为以后的学习做好准备，奠定好的基础。就要重视。而且孩子的习惯越小培养越容易。

阅读的习惯

阅读是非常非常重要的事，所有科目的学习都离不开阅读理解。这是一种基础能力。在小学的成绩中并不明显，或者是阅读不阅读的孩子没啥差异，甚至不阅读也能考高分。可是到了初中高中知识难度越来越大，对孩子的智力水平要求也会提高。而伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。而小学没有养成习惯，到初中高中再来培养就很难了。

在今天这样一个普遍教育焦虑的环境里，我们很容易被孩子的成绩所困扰，特别是孩子刚从幼儿园进入一年级，刚刚开始要面对成绩的时候，特别容易不淡定。但这个时候最重要的恰恰不是成绩，而是习惯，是孩子对学习的热情和兴趣。我们千万不要因为成绩而忽视了最重要的东西，因小失大。

怎样才能让一年级的孩子听话

有孩子的人都知道，小孩子喜欢温柔的，亲切的老师。那对一年级小朋友来说，对他说话，要首先看着他的眼睛，然后尽量用平和亲切的语气与孩子交流。一般有身体语言，既眼神(温和的看着他)和手势(抚摸他的头或手)；口头语言（安抚，询问，商量）的口气；书面语言（给他作业本上画个赞的手势，鼓励的评语等）。切忌冷漠，漫不经心，呵斥，简单的应付词等。