众所周知，好词好句是好文章的基础。所以，想要让小学生对文章的写作从小就养成好的语感，就必须从练习好词好句抓起！今天给大家分享的，正是小学一年级语文常用的好词好句的汇总，希望能帮助各位家长辅导孩子的语文学习。

各位家长在辅导孩子的语文学习时需要注意，习惯的培养要比知识点的记忆更有价值，所以在督促孩子反复学习和练习的同时，也要让孩子根据题目去发散自己的思维，比如我们的好词汇总中，提到了很多常用词汇如红红火火，欢欢喜喜，大大方方，这些词汇在平时生活中也经常会用到，家长们可以让孩子用这些词去造句，这样就把组词和造句结合了起来，让语文学习更有关联性。

同样，后面的好句学习时，大家也可以让孩子在学习例句的同时，自己说一些类似的句子，锻炼创造力，一步步提升语文素养。

资料整理：朱老师

来源：内容匠人（可领取Word版）

适合一年级孩子读的课外书有哪些好的推荐

这个问题我可以回答一下，家有爱爱阅读的男宝一枚。刚好今年也上一年级。在过去的幼儿园三年里我们坚持亲子阅读，一起读过的书大概有一千多本。这些积累激发了孩子对阅读的热情和渴望。上一年级以后，仍然每天睡前坚持阅读。家里的书都是买来的，在这个过程中，也积累了一些给孩子买书的经验和技巧。

先跟您分享一下，给孩子选书的几个注意点：

孩子的喜好是大前提，而不是有用和经典。只有孩子喜欢书的内容，才会对他产生吸引力，吸引他去阅读，吸引他坚持下去，养成习惯。而在慢慢的阅读过程中，孩子的品味自然也会提升，会去读经典，读书也会有用。

阅读内容的难度要循序渐进，从图画书逐渐过渡到文字书。很多家长可能会觉得，孩子就应该读那些文字书，读那些故事情节更复杂，文字更多的书，这才能提高阅读水平。看图画书没啥用。事实上不是这样的。阅读能力是一项积累渐进的技能，是在孩子的大量阅读中慢慢提升的。如果刚开始就去读内容复杂的书，孩子理解不了，即使认识字也未必理解，都看不不懂又怎么会有兴趣呢，又怎么能坚持下去呢。

结合孩子的实际情况，阅读经历和阅读水平。每个孩子的阅读时间和阅读经历不一样，阅读能力以及喜好都各不相同。给孩子选书时，也要根据孩子的实际情况。

好书推荐

推荐一些我和儿子都特别喜欢的书，有故事书，也有科普知识书，有漫画，有哲学书，也有传记。从幼儿园开始，我就给他读各种各样的书，孩子也喜欢。综合阅读有利于阅读品味的提升，也可以让孩子的视野更宽阔，让孩子的阅读体验更丰富。

桥梁书推荐（桥梁书是图画书向文字书的过渡，特别适合小学低年级阅读）

《写给孩子的莎士比亚》

《不一样的卡梅拉》

《青蛙和蟾蜍》系列

《小岛和大桥》

《妖怪山》

《我爱阅读系列》

《老鼠记者》系列

《神奇书屋》系列

郑渊洁童话系列：《舒克贝塔传》

《派老头和捣乱猫》

《爱吃书的狐狸》

《海边的早晨》

《西雅图酋长的宣言》

《火车迷》

《没头脑和不高兴》

《大盗贼》系列

《亲爱的汉修先生》

《床边的小豆豆》绘本版

《夏洛的网》绘本版

《木偶奇遇记》美绘本

科普知识书

《法布尔昆虫记》

《未来建筑家》系列

《我的第一次太空旅行》

《我的第一次世界环球旅行》

《我的第一次恐龙大发现》

《我的第一次动物大发现》

《世界城市地图》（手绘）

《地下水下》

《神奇的校车》系列

《二十四节气》

《写给儿童的物理科学书》

《美国国家地理少儿百科》

《HOW&WHY》美国经典少儿百科知识全书

《揭秘》系列

《DK儿童百科全书系列》

《改变世界的发明》

《发明》

《写给儿童的物理科学书》

《我家门前的自然课》

经典漫画

《父与子》

《丁丁历险记》

《三毛流浪记》

《三毛从军记》

《三毛新生记》

《米小圈漫画成语》

《植物大战僵尸系列》

《晴天有时会下猪》

历史启蒙

《人类简史》

《中国历史地图》

《生活习惯简史》

《写给儿童的中国历史》

名人传记

《史蒂夫乔布斯传》（官方漫画版〉

《影响世界的他们：手绘名人故事》

儿童哲学

《哲学鸟飞罗》

《儿童哲学智慧书》

《给孩子的哲学绘本》

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中写道：不重视儿童阅读是早起阅读中最糟糕的教育行为之一，从小形成的阅读差别才是日后红药的“输赢”差别“。很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们小时候表现的聪明伶俐，成绩优良；但由于他们智力能源储备的很少，往往从中学开始，就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生。

很多家长会在孩子上小学以后，因为学习因为作业而忽视孩子的阅读，自然孩子对阅读的兴趣也会慢慢丧失，以为多做两套题才是正事。其实不然，我们只关注了当然，却损失了长远。作为家长，我们一定要给孩子培养阅读习惯，这对孩子未来的学习是非常重要的。

怎么样学好一年级的语文

一年级的语文在启蒙教育中占据着领导地位，必须扎扎实实地学好。一年级语文重点是拼音识字。现行教材编排特点是在语言环境中识字，这很符合低年级儿童的心理特征。一年级的孩子形象记忆能力很强，我们只要利用拼音字母与孩子生活中的事物之间的联系，孩子学好拼音字母就很容易了。掌握了汉语拼音，孩子识字的障碍就扫清了，随文识字，在语言环境中识字就没问题了。但写字还是有困难的，这功夫必须日积月累。写字从象形字开始，掌握汉字的部首与独体字的联系，进而学习形声字，循序渐进，一般的孩子的语文都会在九十分左右。

一年级的语文考试考什么内容比较好

一年级语文考什么跟学什么密不可分

一年级语文考什么内容好，当然是按课程标准出题，考查课本内容，即学什么就考什么。不过，要命好一份适宜的试卷，必须注意几个问题。

【第1句】：学校类别差异。城镇小学的一年级学生大多通过幼儿教育后升到小学，己经初步掌握了汉语拼音即简单的少量汉字，知道了一些书写规则和口语表达，针对这类学校的学生，按部编教材的适中度命题即可。试题结构重拼音、识字，兼顾词语积累运用，适度考查口语表达即可。

乡村学校学生大多缺少幼儿教育环节，有少数经历了学前班教育，和城镇学校无法相比，因些，考试也应区别对待，只能按部编教材的下线要求命题。试题结构首重拼音次重识字，顾及词语积累和简单口语表达。

【第2句】：教材差异。因使用教材版本不同，考什么，考多深也有区别，这方面不详叙。总之以教材为本，紧扣教材内容进行命题是唯一选择。

考试考什么？说来简单，但要做到却很难。

首先是网络时代的到来，给我们带来了无限便宜，却又让许多人成了懒人。考试嘛，简单，网上下一份试题，一考了之。不但教育行政部门如此，就连许多一线教师也如此。网上试卷固然好，但只未必适合你这类学校的学生考，未必能更好地指导你这类学校的教学实践，因此，往往误导了教育实践。网络试题多数以部编教材的上线要求命题，要求高，部分生源条件好，办学优势强的学校，要达到网络试题要求不难，但生源条件差点的城镇学校和农村学校就难也达到。达不到怎么办？加大训练力度啊！于是层层加码，学生作业量一增再增，上补习班成了必然！学生学业负担能不重吗？喊破喉咙的减负减得了吗？学生学业负担减不下来，跟我们命题考试时，不区别对待，一刀下，一斧切有很大关系。

考试命题要认真对待，从实际出发，依课标，本教材，合本地，切不可随手下载一份试题就成了某某县、某某乡镇的统测试卷。

一年级的孩子语文考69分，怎么办比较好

谢谢。我是中学语文教师。

孩子一年级语文考试69分队家长来讲可能就会紧张，其实这个并不用担心。孩子在小学的成绩并不能说明什么。我先讲个实例，我侄女还在幼儿园时，别的小孩10以内加减都算得很好，可她连10以内加减都还不行，我大哥大嫂对她特担心。她上小学之后，一年级成绩还是中等水平，可是后来逐步适应学习后成绩开始进步，现在是一名小学老师。

孩子一年级语文考试69分，当然是少了些，但是现在刚开始接触学习，可以补过来，主要是让他多读书，教他多识字，字掌握多了，自然而然的会好起来。平时可以给他多读些故事书，其他不用担心，只要他愿意看，不管看的咋样，每天坚持看一些书，没过多久肯定会好起来。

我是许家七叔，中学语文教师，欢迎您在下方评论留言并点赞。

有哪些适合初中一年级男生看的书

谢谢。

首先一个中学生应该多读一读传统作品《论语》《大学》这些基本的儒家文化，其次读一下四大名著，水浒的仗义，三国的谋略，西游的背景，红楼的浪漫，其实这些都是偏面的人生，只是从中体会一下，另外读一下《平凡的世界》了解普通人的奋斗过程，当然外国作品对外国的思维方式有一个了解。初中生我建议不要细读，初步了解一下。最后是根据自身性格和爱好去细读某一专长的作品，人生是在不同的认知过程，有不同阶段性的认可。正如鲁迅说，只看一个人的作品太局限了。读不同人的作品就有不同的认识。只要记住古训：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。万般皆上品，唯有读书高。这才是真理。谢谢。

适合一年级小朋友读的书有哪些

适合一年级小朋友读的书挺多的呢~ 色彩丰富、故事情节简单、内容健康有趣的书都可以考虑入手哦~

给您推荐几本图画书，您参考一下

【第1句】： 12全家福伴你成长《欢乐童谣》

《欢乐童谣》以十二生肖全家福卡通明星生动演绎经典儿歌童谣，朗朗上口。画面活泼逗趣，拼音注释、易读易记，让孩子留下难忘回忆。

【第2句】： 12生肖全家福启智故事《探奇生肖王国》

一天，吉利蛇背着医药箱，到森林深处去采药，突然，他看见了一朵漂亮的大红花。就在吉利蛇聚精会神地观赏大红花的时候，一条粗壮的、长满了小吸盘的青藤悄悄从他身后爬了过来。

吉利蛇急忙逃出了森林后，他向威力虎和心奇鼠讲述了刚才那可怕的一幕。威力虎、心奇鼠、吉利蛇穿着迷彩服，组成探险队，向森林深处走去......接下来大胜利什么惊险有趣的故事呢？小朋友可以自由发挥想象力，跟着威力虎他们一起经历惊奇的探险之旅吧~

【第3句】： 12生肖全家福世界经典童话寓言系列

这个套书是以12生肖形象来演绎经典童话故事，有《春之声》、《夏之梦》、《秋之歌》、《冬之雪》四个系列，内容精彩有趣，配图生动形象。适合作为小朋友的启蒙读物哦~

上面这些都是比较适合一年级阶段的孩子的儿童读物，字数比较多的图画书，小朋友在阅读中可能会有些困难，这时候您陪伴孩子一起阅读的话效果会更好哦~

给您推荐的这几本在常成卡通【逛商城】都有售卖哦~有空的话，您可以去逛一逛φ(>ω<*)

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适合一年级小朋友读的课外书籍有哪些好的推荐

针对这个问题，拾趣松谈一谈自己的看法：

有些课外书籍，是适合一年级小朋友阅读的。

文字书籍有 ：《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豌豆》《小猪唏噜呼噜》系、《小男生杜歌飞》、《非常小子马鸣加》、《小布头奇遇记 》、《小布头新奇遇记 》、《大个子老鼠小个子猫 》、《小老虎历险记》、《三个小宠物》、《.郑渊洁童话-舒克和贝塔历险记》、 《我不是坏小孩》、《爱丽斯漫游奇境》、《 狐狸列娜的故事》、《鹅妈妈的故事》、《洋葱头历险记》、 《小淘气尼古拉》、《贝贝熊》、《聪明豆》等等。

绘本的书籍有：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《快睡吧,小田鼠》

、《要是你给老鼠吃饼干》、《荷花镇的早市》、《獾的礼物》、《我绝对绝对不吃番茄》、《雪人》、《活了一万次的猫》、《爱心树》、《一只会开枪的狮子》、《母鸡萝丝去散步》、《小北极熊系列》、《月亮晚安》、《穿越时空系列》、《一起去野餐》、《云朵面包》、《小熊温尼·菩》、《雅诺什系列》、《青蛙弗洛格》、《好饿好饿的毛毛虫》、《月亮生日快乐》、《逃家小兔》等等。

如果孩子把这些书都读过了，或者读到了其中的一部分书籍，那么，孩子就会有一定的变化，如果阅读是连贯的。那么，孩子的阅读兴趣应该会被激发出来的。如果每天孩子都可以读到一本书，而且，在读书的时候，家长陪在一边也读起来，完成亲子阅读，然后互相交流一下，那么孩子 的阅读水平一定会提高的，视野也会开阔的。

和孩子一起读书吧，这是幸福的事情！

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一年级的孩子学书法好吗

个人觉得一年级没必要去学书法！

实际上我孩子一二年级的时候，我曾经也去咨询过几家书法机构，多数机构都是“不收”，原因是孩子太小了，手、腕力量不行，练字的效果并不好，而且还会影响骨胳发育。

不过我还是在家里给孩子进行过一些尝试，个人感觉效果还是不错的。上图是孩子二年级时候写的字。上图是孩子三年级写的字（横线部分）上图是孩子四年级写的。

硬笔字我们没上过书法班，完全都是自己在家里练的。虽然比起那些上过书法班的孩子来说差距还是很明显的，但是我觉得孩子目前的字已经基本够用了。尤其是孩子无论是写作业还是平时写练习（如图【第1句】：图二）的时候都能够养成认真写的习惯，而不是那种上交作业一种字体，私下自己写就另外一种字体（这种情况特别长见）。

如果题主绝对我家这水平已经能够达到你的要求那么下面的经验总结希望你能看看，如果觉得我家这水平不行那就算了，因为同样是练，有人专业人指导效果是不同的比如下图，这是更我孩子同级的一个孩子三年级时候写的字，看完我也跪了。如果题主的目标是让孩子早点写出这种字来那就还是送学习班找个好老师手把手教吧。

我孩子一年级的时候，倒不是因为孩子书写很差，而是因为孩子写了擦擦了写，搞得整个本子看上去非常的脏。 每次遇到这种情况我就给孩子把那页作业撕了，然后让他重新写一遍。 我要求他在书写的时候，先想想好了再写，尽可能不要用橡皮。 很巧的是，孩子的老师在学班里也明确的要求孩子们尽可能少用橡皮。所以相当于是两头夹击，孩子慢慢就习惯了。

到了孩子二年级的暑假，我给他买了钢笔。然后那一个暑假我们就练了一个暑假的字。我们就是买了一本同步课文的课课练字帖（《课课练》），然后让他每天预习一课课文，然后把字帖写了。和很多家长不一样的地方在于，我会监督他去写。 效果非常明显，一个暑假孩子的书写就直接上了一个档次，而且还是很高的一个档次。 字无百日功嘛。

孩子四年级了，作业量明显增加，即使是这样，我对他的要求也是非常的高，哪怕是你在平常写练习不需要上交的作业的时候，你的字都要认认真真的写，一笔一画的写，不许写连笔，不许写“自创草书”。所以还是习惯了之后，他现在即使是在学校里听写、考试书写都是非常认真干净的。

我截一个图，这就是我们四年级平常书写的水平了。 上图是孩子在练习本上原创的小古文，一气呵成的。

这是是孩子每天要进行的阅读感想练习。

这些并不是严格意义上的上交作业，孩子书写还是有些随意了，但是已经达到了我的要求了——字迹清晰、页面整洁。

很多孩子之所以不愿意认真写，主要原因就是因为认真写的话，速度会严重下降！所以我的要求很简单，你日常能够坚持认真书写，那么它就会成为一种习惯，有了这种习惯，在任何时刻，你的书写都是会有质量的，而且等你大了之后，会行书的，那么效率，自然而然就有一个质的提高，关键是那时候你不用浪费时间去练字了。

我们的字虽然算不上好，尤其是跟那些练过字的孩子比较起来，但是对于一个自己练的孩子来说，我认为已经很不错了。

我们实际上在练毛笔字，每周写一次已经洗我们实际上在练毛笔字，每周写一次，已经写了一年了，现在看来，其实写写毛笔字对孩子的硬笔书法也是有所帮助的。

除了书写习惯上，应该让孩子注意到这些问题之外，我还建议题主跟孩子讲，每次写作业之前先想想好了再写，千万不要一边想一边写。看似一边想一边写，可能时间上会节省，但是实际上它的效率会大大降低的。 这就好比我们写作文一样，当你构思好了，甚至于有了草稿，或者是大纲之后，你再去写，那么你的效率会特别的高，但是你上来就提笔写那么我们往往就会发现，写完开头孩子就在那想后面要写什么，没写几句就继续想，所以说看似时间节省，实际上会浪费更多的时间。

最后我想说，想让孩子提高某一方面的能力，那么尤其是前期，家长一定要靠上去协助孩子养成好习惯。

小孩一年级语文不好，可以重读一年级吗

谢谢！这不才上了半年嘛？你说的不好是个什么情况呢？最好不要让孩子重读。

是不是识字读课文有困难啊？现在好多孩子都是拼音不好，有的到了二三年级，拼音填汉字仍然拼错，还有的是语文理解能力有问题，这个就比较棘手了，因为如果是这样会导致他数学的文字题应用题读不懂题干。

还有半年时间，家长积极想办法，会提高的，挑关键的重点的部分补一补，肯定会追上来的。如果是语文理解能力差，那就让他多看课外书，可以广泛的看。一点一点就会好起来的。

既然都已经上学了，最好不要再读一遍一年级，这样会让孩子觉得，学不好没有关系，反正还有机会重来，从小就应该让他知道，无论做什么事情都只有一次机会，要想有好的结果就要全力以赴