记得前一段时间，有XBACK在意林上面看到了张艺兴曾经的一篇小论文《我那时候怀疑过你》，当时XBACK的心情就是满满的骄傲啊！

不过小编想要告诉你们，你们骄傲的太早，难道你不知道他还登上过《青年文摘》、《读者》等很多杂志吗？

《意林》杂志，《张艺兴:把梦想放在手心，就是最好的光阴》

《张艺兴:现实残酷，只愿天真不败》

张艺兴还曾登上过《英语街》的封面

张艺兴《出道那几年》，节选自张艺兴《24而立》

《张艺兴:有多幸运，就有多争气》

还有《意林》杂志上对于张艺兴两个专属饭圈词汇【可盐可甜】【汽水音】的名词解释

《张艺兴，三观正，美少年》

文中还讲到张艺兴在代言肯德基期间，不允许妈妈吃麦当劳，自己也不吃，因为他觉得要对得起自己代言的产品。真是有点傻气又可爱的少年啊

《无公害少年张艺兴》

另外，《意林》杂志官博对张艺兴是真的很宠了，总感觉第二张图片是在替我们小骄傲征婚呢~

其实别说XBACK不了解，恐怕张艺兴自己都不知道他曾经登上过这么多杂志吗？

以后看杂志的时候都要注意一点，没准你就能看到我们的小骄傲了呢~

（文中图片来源见水印）

杂志《意林》好还是《读者》好

《读者》好！意林不接地气。

初中生适合读意林和读者吗

不是很明白题主在顾虑什么？若是其他言论过于消极或者激进的杂志也就算了，可是读者传播内容都是挺健康的，而且文笔颇佳对今后作文和做人都有一定的帮助。为何不适合读？

也不用担心浪费时间，影响学习。人的时间就这么多，不是浪费在这就是浪费在那。

不读读者，也会打王者

大家觉得《意林》、《读者》、《青年》、《疯狂阅读》和《青春风》哪个最好？为什么

现在可以一看的，疯狂阅读是一个。（不知道这些杂志关了几个？）

主要是内容编辑得不错，类型丰富，适合消遣，顺便也能学习到很多东西。其它杂志仿佛还在为05年之前的观众准备的。内容结构一直没变多少。

所以也不能全怪网络媒体。可以肯定的是，给这些杂志100年的时间空间竞争，优胜劣汰的话，也能发展出更适合今天文化人口结构的好杂志。阅读对象的把控才是媒体的命门，平台？其次。

只能说当初他们形成品牌以后，在变现的路上一条道走到黑。

这一点也可以参考给今日头条。今日头条已经形成了品牌，并且实实在在的进入了变现的轨道上来。并有一条道走到黑的趋势。

甚至不用等当前自媒体的克星出现，光是自媒体之内的竞争，创新意识更强，或者不满足于变现，志存高远的新平台出现的话，今日头条死的速度将比读者快。

甚至从内容本身的质量上来说，现在的今日头条只能对比当初的读者。平均质量，或者说边读边学的质量的密度，心流的密度，不如疯狂阅读。所谓内容为王，其实应该向过去的几大杂志学习。谁可以凭借内容扛住互联网多番的冲击？

头条现在最大的问题是，同一个兴趣领域，一个读者花上十来天时间，基本就能把“最好”的内容全读完了（甚至较容易自己再摇身一变成为内容的翻制者）。剩下的很多没有机会被认定的好内容的东西都被埋在了下面。内容的大山是优势，也是劣势。其它的好内容被埋在了头部优质内容的模仿者制造的垃圾堆中。今日头条现在太像一个填埋场，站在填埋场外面吹唢呐的反而可以热闹非凡。

传统杂志也有内容被模仿死的案例。读者这样内容跨度大的，死得慢一些。知音这一类的跨度小，死的速度就过于的快了。死因主要是内容被自己的读者和投稿人群翻炒，最终走向低劣化的内容。互联网只是加速缺陷被人看透的速度。

传统杂志避免死亡的办法，就是像疯狂阅读那样，充分的补充新的内容形式。

所以纸类媒体一直坚挺的，一般存在于科技和商业界，它们有很好的优势补充新的内容，并且有足够的收藏价值。

限于认识有限，还是暂且借用AI财经社在生机大会上的发言，传媒媒体曾经对互联网的冲击，反应过于大条了。现在，他们才意识到，有内容，并不分纸媒还是自媒。纸媒天生有内容的嗅觉。。。可惜或者可幸的是，并不是所有的纸媒都像AI大佬这么诚实。

有养蚕的好词好句吗

养蚕方面的诗句:

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

蚕食鲸吞！

《三国演义》中的好词好句都有哪些

我是以史为鉴，四大名著之一的《三国演义》中诗词、名言、警句都是一大看点。

有些是著名后世文人所写，作者直接活学活用。有些是三国时期人物自己的作品，作者换个剧情讲述。有些是作者自己所写。以史为鉴大概挑几类非常有代表性和知名度非常高的诗词，分享给大家。

一，临江仙

《三国演义》开场的一曲《临江仙》完美展现了全书的背景基调。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

这首临江仙并不是罗贯中原创，而是明代三大才子之首，状元朗杨慎贬官期间，感受红尘所做。

95版《三国演义》中，杨洪基低沉的声音让这首词传唱整个华人文化圈。

二，曹操诗词

《三国演义》中对于曹操写的名篇《观沧海》、《短歌行》都有通篇讲述。

观沧海

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

短歌行

对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？ 唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。

曹操作为建安文学的顶级代表，这两首诗甚至可以说是冠绝三国。只不过老版《三国演义》把短歌行放在了赤壁之战前，曹操因为酒后还杀了一名劝谏的大臣。

三，出师表

出师表不用多说，大家上学的时候都被记忆并背诵全文过。

但是出师表的确是文辞优美，感情真挚。诸葛亮忧国忧民，鞠躬尽瘁死而后已的气节尽在其中。

诸葛亮伐魏前，让刘禅体味刘备创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。全文既晓之以理，又动之以情。“亲贤臣，远小人”的分析真情充溢，感人至深。

四，篇尾诗

三国演义全篇结束时，罗贯中写了一首篇尾诗，总结全书。甚至可以说是总结整个东西两汉、魏晋三国的历史。同开篇《临江仙》相呼应。

高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑。 光武龙兴成大统，金乌飞上天中央。 哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池傍！ 何进无谋中贵乱，凉州董卓居朝堂。 王允定计诛逆党，李莈郭汜兴刀枪。 四方盗贼如蚁聚，六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左，袁绍袁术兴河梁。 刘焉父子据巴蜀，刘表军旅屯荆襄。 张燕张鲁霸南郑，马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒，各逞雄才占一方。 曹操专权居相府，牢笼英俊用文武。 威挟天子令诸侯，总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙，义结关张愿扶主。 东西奔走恨无家，将寡兵微作羁旅。 南阳三顾情何深，卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川，霸业图王在天府。 呜呼三载逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手将天补。 何期历数到此终，长星半夜落山坞！ 姜维独凭气力高，九伐中原空劬劳。 钟会邓艾分兵进，汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂，司马又将天下交。 受禅台前云雾起，石头城下无波涛。 陈留归命与安乐，王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。 鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。

五，其他名言警句更是非常多：

比如天下大势，分久必合，合久必分！

万事俱备，只欠东风。

既生瑜，何生亮？

周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。

宁教我负天下人，休教天下人负我。

血染征袍透红甲，当阳谁敢与争锋！ 古来冲阵扶幼主，只有常山赵子龙。

我是以史为鉴，每天都有有趣的历史故事，欢迎关注！

阅读就是把好词好句整理出来吗

本人常年从事语文和作文教学，我所教的班级作文能力和阅读理解能力最强，远远高于其它班级的孩子，但是我虽然也主张让学生多阅读，并每天我学生们分享读书心得，我们一节课有时共同聊一本书，但是我从来没有让学生整理过好词好句。即使有整理的也是学生自愿去做的。

【第1句】：从阅读的目的来看

阅读的目的应该是为满足人的更高精神层面的需求，在大量阅读的基础上提升自己的思想感悟能力，丰富自己的情感、拓展自已视野、启发自己的心智，最终提升思想的高度、深度，获得精神力量。

而文字组合成文章也是为了表达作者的某种思想情感，对人对事的看法，集中表达文中人事和作者的三观，而抛开对文章的整体把握而仅学习好词好句，那无疑是断章取义，得其皮毛。

【第2句】：从阅读效果来看

怎样的阅读才是有效的阅读？那些每天摘录好词好句的学生们，他们的阅读理解有没有提高，他们的作文能力有没有提高？

答案是否定的，那么被老师或家长逼着摘抄好词好句的学生，他们阅读理解能力和作文能力根本无法提高，究其原因就是这种阅读方式往往因效率低，负担重而使阅读效果大打折扣，久而久之，还会消磨掉孩子阅读的兴趣，所以我一直主张：阅读兴趣是需要培养和保护的，而这种边读边摘录的方法恰恰摧残了孩子的阅读兴趣。

试想，在你阅读时，被强迫着去找出好词好句并作摘录，你还有心读下去吗？这样怎么会培养起阅读兴趣来呢，无异于杀鸡取卵、涸泽而渔。所以奉劝大家早早结束这种错误的阅读方式吧。

【第3句】：从阅读可以掌握的能力来看

在学习期间，大量阅读最终的目的是为了提高学生课外阅读理解能力，能准确把握文章主旨，体会文中人物的性格特点，分析作者是如何塑造人物或表达思想情感的，或者能准确把握文章的所传达的科学文化知识及新颖独到的观点等。而摘抄好词好句根本无法达到这一目的。

就作文而言，大家都知道阅读可以丰富孩子的阅历，丰富孩子的情感，提升孩子的思想成熟度，并有意识的努力思考如何用文字把充盈在自己心中的情感、思想、观点表达出来，而摘抄好词好句相对于整体把握所阅读文章的整体思想精髓效果要差得多。

因此，从多年的教学经验上得知，只有把阅读当作一种享受，一种思想情感的交流，就像和书中的人物交往交流一样轻松，才不会感到疲惫和负担，只有保持阅读的连贯性，才不会断章取义，才能更容易在思想情感上产生共鸣，从而思想得以升华。

再次奉劝大家，停止这种本末倒置的错误做法吧，孩子的阅读兴趣需要得到培养和保护，而且阅读没有捷径可走，只有阅读的量达到一定程度，阅读理解能力和作文能力才会得到质的飞跃，而到那时你的孩子也将拥有一生用之不竭、取之不尽的思想和精神力量。

如果真想帮孩子培养阅读兴趣、提高阅读能力的话，那么就要像我一样，和孩子们共读一本书，并分享读书的乐趣，体悟书中的人生道理，在愉快的交流中，阅读的兴趣才会得以提升，在交流思考中，文中的思想精髓也会被孩子吸取。

关于人品的好词好句有哪些

【第1句】：廉洁人品磨砺出，壮丽人生干中来。 【第2句】：产品就是人品，次品就是敌人。 【第3句】：为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。 【第4句】：古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。《格言联璧》 【第5句】：一身正气人品如山，克勤克俭两袖清风，胸怀似水任劳任怨。 【第7句】：类社会发展有很多问题，但归根到底只有三个-------长相问题、纯洁问题和人品问题。任何不解的事情，包括《十万个为什么》里面找不到答案的，都可以在这三大问题中找到答案。 【第8句】：美玉：【第1句】：一种石头，高贵纯洁【第2句】：形容人品或者容貌的美好也可以形容某事物的纯洁。 【第9句】：一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让入遐思空白背后山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的风景旖旎。一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游星垂平野阔，月涌大江流的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪的一片诗情到碧霄。一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出大漠孤烟直，长河落日圆的奇观。(《拣尽空白，终见风景》) 【第11句】：要人品没人品，要相貌没相貌，要成绩没成绩，反正是嘛嘛都不好。长得像如花呀，美的似凤姐。人见了人吐，花见了花谢，瓜见了瓜落。洁洁看上他，那便是鲜花插在牛粪上，仙女落在大粪上。人丑得吓死人，心臭的熏死人。所谓人不可貌相，就是这样滴。心肠恶的不用说，表面一套，背后一套。人明明傻的要死，还天天以为自己是天才，我看是天天被人踩。简直就是孔子说的：难矣哉! 【第12句】：人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。 【第13句】：一个人品不完善的人是不可能成为一个真正有所作为的人的。 【第14句】：自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。斯特那夫人 【第15句】：老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!老师，谢谢您 拿走不谢

让学生背好词好句，用在自己的作文中，这种方法可行吗

这个也不能武断说好与不好，如果是为了便于应用，加强记忆，或者粗犷的理解，这个方法是可以的，毕竟入门吧，既增强了映像，还有个朦胧的体验，如果在在别的地方碰到刚好遇到的词语，则会更容易记下，跟运用这个词语，但是这个方法，对于学习能力强的，就显得多余，有点走弯路的意思了，毕竟好的文章不能靠朦胧的词语理解能写好的。所以说这个吧因人而异，因情而异，不能武断说好与不好。