一封道歉信的出现，我们除了关注事件本身的错对、网络站队、“正以批判”以外，还能做些什么呢？当做娱乐一笑了之？转换成现实生活社交的话题？“以此为镜”正得失？我们一起来看看，“脑洞大出奇迹”的网友作何反应：

近日，著名女星范冰冰就逃税事件发布“致歉信”表示悔意，在多了以个“范八亿”的外号之余，还引起来社会各界的广泛关注。对此反应尤为出挑的是一位老师，他在这封致歉信中认真地挑出了10处错误，将其当成一道改错题，制作成PPT教材，在课堂上为学生进行讲解。

这道歉信可能出自公关公司之手，错误不能完全“归功”范冰冰，但是，在我们翻看范冰冰的微博时，却又发现她这样的文法错误还真的很常见呢！下面我们随便挑两个她典型的个人微博文来看看：

总体来看中心思想挺好，姿态也没问题，就是读起来别扭。具体错误如下：在开头这么一大段话，几乎没有主语，部分句子语义也不完善。

再翻翻浓重“个人风格”的“范式”博文，还会发现其充斥着满屏的“感叹号”

继续翻看相当一部分当红明星的微博，就会发现“范式”文法问题，并不罕见。

靳东的官方蓝V账号“靳东影视天地”也好不安分，发文引起了靳东王凯双方粉丝的口水大战。面对这样的污蔑和谣言，网友举报，王凯第一时间就发出声明，然后靳东团队也在第一时间处理了这位账号管理者，并推出来一封被批毫无诚意的致歉信。

《致歉信》一出，一位机智勇敢的北大双学位的小姐姐亲自“操刀”，指出了该文里所有的错别字、词语用法和标点符号的正确使用方式。

纠错明星道歉信的一般是“公正的路人”，但是也有“刚正不阿”梆硬的粉丝“文怼”明星。

这不，就有粉丝对“刘昊然工作室”发出的致歉信，提出文法修改意见。

羽坛“超级丹”当年出轨后也曾发道歉微博，被网友调侃“顶级运动员肺活量大，可以说一长串不喘气”，全篇不带标点符号……

明星道歉信引人关注，普通博文也避免不了被人围观。

一向以学霸团自居的TFBOYS，队长王俊凯也写过错别字。遭网友吐槽“说好的学生模范代表作用呢”……

中文大家都看得懂，挑的了错，明星英文博文大概挑不了了吧？没想到也未能幸免！

这不刘恺威就被“教育”了：

具体错误如下：

everything作主语时谓语动词用单数，everything只能用is，不能用are；用“are”的同时，还硬生生地在“everything”后面加了个“s”，创新实力不容小觑！

“全世界都不敢惹”的张雨绮也没闲着，发文辟谣也被纠错。

错误太多，以至于出现10余条批注：

一封明星的《致歉信》，能够成为中小学生语法教材，成为青少年人生观、价值观、道德观的教材。也许，这是明星们为教育事业做出的最大贡献了！

这里还有几份明星道歉信（或声明），大家一起来做改错题吧！

GMAT语文部分的逻辑阅读和句子改错都考察学生的什么能力

简单来说

RC主要考察学生的解释性，应用性和推理性问题，主要测试学生分析运用文章中信息的能力。

CR主要考察三方面的推理能力，首先是论据构建，就是找出正确；论据的能力。其次就是评判论据，分析论据，发现论据的推理错误等的能力，最后就是制定并评估一个行动方案的能力。

SC测试学生语言熟练度两大方面，一是准确表述，也就是语法上的有效合理性，二是有效表达，也就是一句话是否清楚，简明扼要，语法正确的表达概念或关系。

如何处理英语句子改错中语法和语义的关系

无论怎样改错英语句子的成分，它的真实性都有待提高其语法和语义。

因为从古时候开始的古典英语，就不是一个整体完善的语言系统，它不但缺胳膊少腿的毛病，而且一开始就陷入了再生障碍性贫血症。

故此好难正确回答问题，不过可以按照现今英语句子成分的『规矩』，执行修改它里面的『语法和语义』即可。

最后提醒一下：所谓的英语要彻底结束原始口吻的问题，在于大量加入文化水平内涵的词汇，彻底改善改良原始火气冲冲的口吻。

从而达到某种酸碱平衡度中和的结果，那么一来二去再来说英语的时候，不再犹豫不决而手舞足蹈来搭救口才，一旦顺畅表达比较平和盐性思维能力的语言本身，在各种各样场合会话对话情急之下，说话的人是无需要→使用『手语操心急态』也讲不出口吧？

明显是严重缺乏词汇+句子成分，故从根本上就不符合→人类未来社会时代发展的需要。

一年级的语文作业要求写句子，合理吗

仿写句子，也是一年级的一个重要内容。

一年级，除了字词之外，写句子当然需要开始慢慢练习了。不过一般地，都是先从补充句子开始的。当然一些要求比较高的学校，写句子是必须的。甚至，看图作文都已经出现了。

第一类：仿写句子

照样子写句子，这是最初的写句子类型。

第二类：按照句子的要素写，这个要求稍微高一些。

但是可以为后面的看图作文做铺垫。

四要素交代清楚，就是一个比较好的句子了！

逐步地练习扩充句子，是一年级孩子写句子的基本方法。先从简单地三要素开始写起，接着再到四要素。

期末考试题举例：

第十一题是句子仿写:

我们可以仿写---

爸爸讲故事。

爸爸修桌子。

第十三题，是一个看图写话。

首先是填人物，地点等，最后想象一下主人公说的是什么？

如果一开始孩子写句子有点困难，这是非常正常的现象。

大部分情况是孩子对句式的感觉还不够好，另外一个原因是有些字孩子还不会写。这都会给孩子写句子带来困难。建议家长多陪着孩子，在ta卡住的时候给一些提示。或者是问问孩子是如何想的，如果碰到不会写的字，应该怎么办。

总之，一年级上册开始写句子，是非常正常的事情，不要畏难，加油吧！

如何提高GMAT句子改错的正确率

广东雷哥GMAT感谢楼主的。

大家多少都对分数有一定的了解，想要突破700，语法部分的正确率的要求是最高的，达到了80%。很多考生都反馈说一般到%50,60的时候就几乎提不上去了。相信楼主也一样是这样的情况，那么我们就来帮助大家解决。

原因很简单，你做题的关注点不对，很多考生总是靠自己的意思去意会题目，强加入自己的意思，或者从时态/主谓一致/代词等一些语法点和神秘的存在语感来做题，可是看了答案发现其实很简单，但是只是自己想法错了。然后接下来，肯定很多考生都以为看了答案就会了，然后就不再理会这些所谓的看似简单的错题了。其实这样大错特错，你一定要把这些题弄清楚为什么错，究竟错在哪里了，从根源上解决这个题目，可能就是解决了一类的题目。SC考察的不是语法，而是句子的逻辑语义，你只需要根据句子的字面意思加上自己的逻辑思维去判断哪个是正确是选项就可以了，不需要加上句子之外自己的想法。

找到问题之后就要想办法解决了，首先要把句子的基本成分理解清楚，根据句子成分主谓宾定状补去理解句子，看这些在句子中都有什么作用，不断地增加自己的基础能力，弄清楚SC的本质，提高是必然的。

GMAT考试句子改错部分如何提升

申友GMAT讲师Regina关于句子改错如何提升：

GMAT想要达到700+,verbal部分对Sentence Correction 的正确率要求是最高的—80%.很多考G的同学会发现，想要把SC的正确率做到50%左右还是比较容易的，但是到了50%-60%左右就没法往上提了。老是在这附近徘徊，这是为什么呢？应该怎么办呢？好，接下来我们就来从这两个角度（为什么你的SC正确率总是提不高？想要提高SC的正确率应该怎么做？）来进行分析，希望对各位同学有所帮助。

首先，为什么SC 的正确率总是遇到瓶颈？很简单，应为你做题的关注点不对，很多同学做题喜欢从时态/主谓一致/代词等一些语法点和神秘的存在语感来做题，也喜欢去意会一道题目和每个选项，“我觉得它就是这个意思啊！”，等看过答案之后，心里飘过几个字~“原来是这样的啊，原来这么简单啊，哎呀我刚刚看少了个词“等等，这是很多同学的心理活动，大家应该很熟悉吧，然后把答案看完之后，以为自己会了，就把错题放到一边去了。但是，很多问题的根源就在这，你没去搞懂自己为什么会错，正确选项为什么正确，这道题到底想考察你什么？这些本质上的问题，也许你都没有去搞明白。而上过方法课的同学都知道，我们说，SC考的不是语法，而是句子的逻辑语义，什么叫逻辑语义？就是你通过对句子6大基本成分主谓定状补的理解去理解句子的字面意思，这就是一个句子的逻辑语义，把逻辑语义读出来之后，再用你的逻辑思维去判断一下哪个选项的意思合理，就选哪个选项，就这么简单。课时为什么很多同学还老犯难呢？原因在于你根本没有读懂句子本身的意思，而是用你自己的想法去意会句子的意思，所以你都出来的不是题目本来想要表达的语义，而是你自己的意会，很多中国同学的症结就在于此。那问题找到了，接下来，应该怎么去解决呢？

这就像练少林功夫，高手过招，你看不到什么这个剑那个到，他用一根普通的棍子也许就能赢得比赛，这在于用什么，而在于你平时的基本功练习到什么程度。同样的道理，你想斩杀SC，提升正确率，正确的方法就是理解句子的逻辑语义，怎么理解？通过句子的成分去理解；子成分是什么？就是一个句子的主干和修饰，主干语义+修饰语义就是一个句子的逻辑语义，所以，你要回到源头上，问问自己，是否对这些基本成分的基本定义有深刻的认识，它们修饰谁，有什么作用。因为SC的选项，就是把这些成分相互变化之后来考察你是否能准确识别，识别之后时候能判断应该用主语来发出一个动作还是用状语来修饰一个动作。所以，想要提高正确率，你就得搞清楚SC的本质是什么？它考察什么？然后朝这个方向去下功夫，那么离高分只是时间的问题。

对于小学二年级语文考试题“按要求写句子”，孩子怎样才能得满分

还是要求把句子写通就行吧，在这个不会写日记作文的年级中，什么要求都是过分的，一句话也就一个标点，把平常说话的句子写出来就好。别什么都要满分，你满分过么？记得当初二年级时老师让我们写话（句子）几乎都是以“今天我……”怎么怎么样开头，现在想起还想笑。

怎样提高小学一年级语文中，将顺序错乱的词语重新组成通顺的句子

谢谢。

你好，我是郭逸浓，专注小学教育近20年，希望能帮到你。

“按顺序将词语排成一句通顺的话，并加上标点”是 【第1句】：二年级语文方面的经典题型，几乎是每次都会出的。

想提高做这种题目的能力有两种办法：

一种是治标的办法。

我研究这样的题目很多年，发现这样的题型内容以课本上的课文内容为主，也就是说只要你把课文弄得熟熟的，就没有问题。弄熟的意思仅仅靠读熟不行，最好是背熟，一二年级的课文内容都不难，字数也不多，背诵需要的时间也不多，而且如果从一开始就要求孩子们背过的话，孩子们的记忆力会越来越好，背诵的时间也会越来越短。课文都背熟了，做这样的题目背着做就行。

第二种师治本的方法。

【第1句】： 做这种题目和高年级的乱句排序等题目最好的方法就是有良好的语感，语文和英语都是一样的。即使课文不熟，凭借良好的语感，做这种题也很容易。

语感的培养是一个长期的过程，从小的时候咿呀学语时，父母就和孩子说完整的话，一年级开始回答问题、陈述事情都用完整的话等，最主要的还是多读书，注意是读，读出声来，大声读出来，慢慢形成语感，虽然费时，但确实是受益终生的好事情。

【第2句】：提高逻辑思维能力。

还有的学生一开始就拥有理科生的头脑，他们更多的是思维的律动。词语组成句子是需要逻辑思维的，如果不能背熟课文、凭借良好的语感，可以用良好的逻辑思维推理出来，这样也是不错的。

所以，虽然是小小的词语排序，折射的是语文素养的状况，需要良好的语文素养的养成。

养孩子、学语文都是一个长期的过程，急不得，一定扎扎实实做好每一步，才会越走越顺。