2018年高考浙江省语文学科命题思路

语文学科组

2018年是“新高考”语文统考第二年。今年浙江省高考试题命制的总体思路稳中求变，稳中求新。试卷分值、结构、题型、难度系数等求稳，在强化关键能力和学科素养考查方面求变求新，进一步加强高考的选拔功能和教学引导作用，突出高考的公平性和科学性。

【第1句】：价值观的确立突出“一个导向”

语文学科在高考科目体系中特别具有“以文化人、以文育人”的功能，故此次命题始终坚持以“立德树人”为基本导向，推动“立德树人”教育任务的实现。

以古代诗文为例，所选的司马光《颜太初杂文序》一文发表了对读书、立身、为政的认识，李颀的《送王昌龄》书写了盛唐诗人之间美好的友谊，《论语》命题则引导学生正确认识“德”与“才”的关系。

以作文为例，语料基于对与时俱进的浙江文化的提炼与概括，对根植于浙江文化的浙江成就的宣扬与赞美；题干部分，力求让学生在宏观视野中找到个人意义。通过作文，引导学生回望浙江文化传统中务实、知行合 【第1句】：经世致用等思想，感受“干在实处，走在前列，勇立潮头”的时代精神，进而思考未来人生，把握实现个人价值和推动社会进步的共振点。

【第2句】：语料的选择突出“三个关注”

语料内容的确定对于实现“立德树人”这个基本导向有至关重要的作用，基于这样的思考，浙江卷在全卷的语料选择上突出“三个关注”。

（一）关注时代

通过选定的语料，在一定程度上引导学生关注时代，关注当下。

如在语言文字运用题中，选择了网络语言、电商平台、国民阅读调查报告等相关内容，引发学生思考；选择“最多跑一次”等内容引导学生关注浙江改革新气象。在现代文阅读中，选择有关“自然教育”的非连续性文本，引导学生重视生态文明；选择叶文玲写在80年代的作品与今年“改革开放40周年”相呼应。

（二）关注传统

突出中华民族优秀传统文化，彰显文化自信，这是语文学科的应有之义。本次命题的文言文阅读中，结合“文中信息的筛选”这个角度，设计了涉及古代官职的考点，提醒师生要注重对古代文化语词以及中国古代文化常识的认识，具有一定的导向性。同时考查了《论语》。默写题也均选择名篇名句。

（三）关注经典

经典作品是历经时代考验而常读常新的，无论其语言还是思想都值得考生品鉴和学习。故而本次命题，现代文阅读选择了叶文玲的散文，文言文与诗歌阅读选择了宋代史学家司马光、唐代诗人李颀的作品。

【第3句】：能力的考查突出“两个重视”

高考语文的命题重点在于考查学生的思维品质、语用水平、审美境界和人文涵养。此次命题，重视回归语文本质，在能力考查上突出“阅读和表达”两大方面。

（一）重视阅读

【第1句】：增加阅读量，重视细读与深读

从阅读量的角度看，全卷文字量较2017年增加了500余字，增加阅读量是为了给一线教学一个导向：没有量的积累就没有质的提升。

从阅读品质的角度看，本次命题特别注重文本细读与深读。如，现代文阅读《汴京的星河》第11题“文中横波浪线部分连用10个‘一’，具有怎样的艺术效果”，考查考生对作品中反复出现的关键词所蕴含的艺术意味的鉴赏和审美分析能力；第13题考查对作品中关键句的把握与分析。文言文第16题的C选项也是如此，学生只有真正读懂这篇文言文并能准确提取其中的重要信息，才能正确答题。

【第2句】：贴近学生实际，重视跨文本阅读

贴近信息时代学生阅读特点的实际，本次命题现代文阅读部分采用了非连续性实用类文本形式，又融入跨文本阅读理念。语料选择由过去单篇文章改为4个语段材料，第一个语段为田野调查，是叙述性文本；第二个材料为调查数据统计表；第三和第四个语段为阐述性文字，分别论述了“亲生命性”和“生物恐惧症”。大大提升了对学生思维能力的考查。

【第3句】：防套路式答题，重视知识在文本中的运用

本次命题为避免知识和文章的剥离、语言与思维的剥离，尤其重视知识在文本中的运用，以防止学生背术语、套路化答题的倾向。

比如现代文阅读第9题，从过去侧重考查阅读后的信息筛选归纳概括，转向了阅读之后的语言信息概括与运用。要求综合分析四则材料，得出相应的事实和理论依据。第10题“作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样语言特点”，考查作家情感的表达与其所选择的语言之间的内在关联，注重从语言艺术本体的角度考查考生对文学作品的审美分析能力。诗歌鉴赏第20题，考查“点染”手法的运用，既回归了教材，又极好地规避了学生用诗歌鉴赏术语简单答题的现象。

（二）重视表达

【第1句】：重视表达的逻辑性、连贯性、准确性

为提升学生的思维品质，此次设题重视考查语言表达的连贯准确，重视学生的逻辑思维。比如，第5题语言运用，重点考查在上下文语境限制下，学生思维的逻辑性以及表达的连贯和准确性。第6题的第2小题也有相关要求。

【第2句】：“兼顾公平”，重视鼓励学生用擅长的方式来表达

作文命题突出了重视学生思维和语言品质培养的导向。语料部分，既有抽象的概括，又有形象的描述，为具有不同思维特点和语言素养的考生，提供了表达的空间，有利于考生根据自己平时的生活、情感、思想和语言积累来写作。

考生可以用自己擅长的方式来表达体验和思考。可以记叙，叙述自己熟悉的浙江人物和故事，从中挖掘浙江精神的因素；可以抒情，或抒发因浙江精神感召而来的澎湃激情，或表达耳闻目睹浙江成就时的切身感受；可以议论，或选取浙江历史文化思想和当下浙江精神中的某个方面阐发论述，或思考地方文化传统与社会发展之间的关系，或探讨从古代浙江文化思想到当代浙江精神的嬗变等等。总之，该题回望历史，又紧贴时代，可以大处着眼，也可小处着手，体现了高考作文命题的思想性和育人功能。

引导教学，稳中求新

——2018年高考语文浙江卷评析

海盐元济高级中学 正高级教师、特级教师 徐桦君

浙江省杭州学军中学 正高级教师、特级教师 童洪星

综观今年的高考语文浙江卷，紧密围绕高考“立德树人、服务选材、引导教学”的核心任务，增强对必备知识、关键能力、学科素养与核心价值的考查，科学规划基础性、综合性、应用性和创新性并重的命题构念，凸显语文在高考科目体系中所独具的“化人以语、育人以文”的优势功能，“稳”字当头、难易适中、考查全面，既反映了我省深化课程改革的成果，又凸显了浙江卷一以贯之的稳扎稳打、探索创新精神。具体说来，有如下两大特点：

【第1句】：引导教学

今年作文在去年开放文体的基础上继续实行开放，有利于在不同文体写作上各擅胜场的学生充分展示，同时体现了对学生选择权的尊重，与新高考扩大选择的价值取向呼应。

大阅读在连续考了4年小说后，散文今年如期而至，高中语文教学兼顾各种文体，做到不偏废，这是基础教育的需要，更是素质教育的呼唤，试卷的教学“导向”意图鲜明。

“教什么考什么”，引导师生关注教材、理解教材、活用教材，是今年语文卷的一大特色。除了传统的文言虚词题（15题）、名句默写题（23题）等之外，今年的第20题（“这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法”）最见命题者的“用心”。“点染”手法在《雨霖铃》中的运用，在苏教版必修四《雨霖铃》的课后“文本研习”中有专论，试卷在这里考的正是考生的知识迁移能力。考生答题需联系平时所学，很好地体现了浙江卷对教材的重视。

逻辑思辨能力的考查依然凸显。由于今年的大作文由“论述文”改为“文体不限”，为求平衡，试卷就在前面的基础题和阅读题中加大了对逻辑思辨的考查，第5题考了逻辑推理，第6题要求写“评述性文字”，第9题要求概括事实依据和理论依据，这些都反映了试卷的上述追求。

【第2句】：稳中求新

今年整份试卷的结构、布局与2017年基本相同，但稳中有新，平中见奇。

小阅读的三道小题命题思想与去年相仿，但其取材让人眼前一亮。往年都是一个材料，今年选了四个相关材料，给考生以一种陌生感。

大阅读的四道题中，第10题（“作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？”）、第11题（“文中画波浪线部分连用10个‘一’，具有怎样的艺术效果？”）皆有“去套路化”的追求，意在倡导考生的个性化解读，命意清晰。

语言文字运用的第5题，在我省是个新面孔，给了考生以“新颖”感。该题考查的逻辑推理，本为考生所短，今年又是第一次出现，有一定的难度。这也提醒广大师生，在高三的复习中要立足浙江，放眼全国，重视他山之玉。

今年我省的作文题，立意高远，大气磅礴，一改浙江卷作文题一直以来关注人文的习惯，转而弘扬时代主旋律，引领考生走进时代，要求考生站在人生的新起点上思考怎样来传承“浙江精神”，做实做强自己，争做时代的弄潮儿。这样的风格转换既出人意料之外，又在情理之中。无论韩愈的“文以明道”还是白居易的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”都说明文章写作要贴时代、接地气的道理。值得赞扬的是，今年作文题仍然非常注重对以往重视人文传统的继承，明确揭示了浙江文化传统对当今浙江精神的滋养作用。浙江考生要写好这篇文章，须审清题意，抓住“务实”“知行合一”“经世济用”“干在实处，走在前列”等语，结合自己的体悟，化大为小，避免写大写空。

2018年高考浙江省数学学科命题思路

数学学科组

2018年是浙江省高考改革不分文理科考试的第二年，数学命题组根据《浙江省普通高中学科教学指导意见》，严格遵循《2018年浙江省普通高考考试说明》，在充分吸收首次命题经验的基础上，合理定位考试目标，贴近我省高中数学教学实际，采取“放低起点、减缓坡度、增加层次”的命题策略，实现稳中有降，凸现基础，体现“育人与选拔兼顾，区分与导向兼顾” 的命题思路，命题在能力立意的基础上进一步体现素养立意。

【第1句】：稳字当先，稳中有降

稳定试卷结构，选择题、填空题、解答题三类题型及其题量、分值保持不变。稳定试卷题型功能，选择题、填空题仍以考查基础知识和基本技能为主，强调对数学概念的理解。解答题仍以考查学生解决数学问题的综合能力为主，层次分明，由浅入深，对推理论证能力、运算能力有一定的要求。稳定试题风格，试题文字叙述、字母表示、图形表述都自然清晰、叙述简洁清楚。

难度设计上，正视现行教学实际，通过“低起点、宽入口、缓坡度、多层次”的手法，在各类题型中设计了不同难度梯次的试题，整卷难度略有下降。

【第2句】：立足基础，素养立意

试卷立意鲜明，强调基础。在基于基础知识、基本技能、基本数学思想方法的框架内构思题目，不出偏题怪题。试卷力求全面考查高中数学的教学内容，覆盖面广，题量、分值与《浙江省普通高中学科教学指导意见》规定的课时数基本匹配。对函数与导数、三角函数、数列、不等式、平面向量、立体几何、解析几何等支撑高中数学学科的核心知识进行重点考查；对复数、排列组合、二项式定理、随机变量分布列等内容进行基本考查。

【第3句】：倡导通法，重视教材

命题对强调“考教材、考通法、考基本功”给予了足够的重视。全卷绝大多数试题在教材中都可找到影子，给人以“题在书外、根在书中”之感觉。例如第18 题考查了教材中最基本的三角函数定义、两角和差的正、余弦公式，其中第二小题求的值与人教A版教材必修4第三章习题 【第3句】：1第4题：“已知都是锐角，，，求的值”要求一致。又如第20题考查数列中最基本的等差、等比数列的概念，其中第二小题所用到的数列求和方法与人教A版教材必修5第二章习题 【第2句】：5第4题：“求和：”如出一辙。

【第4句】：关注全体，彰显育人

试题的选材关注全体考生。设计背景公平，设问通俗易懂，试题编排由易到难，拾阶而上。压轴题难度下调，有利于考生克服面对压轴题一看就放弃的畏难心理。设计了《张邱建算经》中的百鸡问题，彰显数学学科育人，同时与倡导数学文化在课堂教学中进行渗透的课程改革理念相适应。

试卷从稳定性、科学性、公平性、选拔性等方面进行了多方面考量，为全体考生提供了一个展示个人数学素养的平台。

朴实于外 隽秀于内

——2018年浙江高考数学试题评析

浙江省杭州第二中学 特级教师 斯理炯

海盐教育研训中心 正高级教师 沈顺良

2018年是浙江省新高考开局的第二年，也是全国2017新课标公布后的第一年，试卷严格遵循《2017年浙江省普通高考考试说明》，依照《浙江省普通高中学科教学指导意见》，既注重基础又兼顾选拔梯度，秉承了“简约中显大气，朴实中有灵气”的风格，坚持能力立意的原则，充分考查了学生的思维品质与学习潜能，彰显了对数学核心素养的考查要求，命题立意高、构思巧、回味浓，既有利于高校选拔优秀人才，又有利于引导中学教学。

【第1句】：注重基础，关注梯度

试题立足于知识点的覆盖，选择题前8题、填空题前6题、解答题前2题都重视双基回归教材。注重问题解决的通性通法，重点考查主干知识与核心内容，如第20题对两类基本数列和数列问题解决中的基本方法进行了有效综合的考查。试卷结构适合文理合卷，体现了对考生的人文关怀，纵观全卷，试题起点较低，入口较宽，由浅入深，由易到难，层层递进、拾级而上，整卷多题把关，梯度合理恰当。解答题最后两题以及这两题的两个小题和以往相比呈现平行难度，对能力层次较高的学生提供了恰当的思考空间，体现了较好的区分度。

【第2句】：语言简洁，体现本质

整卷试题表述简练精准，各类题型背景熟悉，命题角度新颖别致，载体简单、蕴含丰富。同时，许多试题让考生感到题在书外，根在书中，朴实于外，灵动于内，淡中见隽、回味无穷，如选择题的第 【第8句】： 【第9句】：10题以及填空题的第 【第15句】：17题等均让人感到耳目一新，解答题第21题凸显了解析几何化斜为直的思想，既体现了数学本质，又让人感受到了命题者的独具匠心。

【第3句】：立意精准，考查能力

试卷注重能力立意，以知识为载体，要求学生深刻理解数学概念，领会数学本质，并能合理灵活运用，同时丰富而又深刻地考查了数学思想与理性思维。如第8题在同一问题中比较立体几何的三种角，考查了立体几何空间问题转化为平面问题的本质思维，第 【第9句】： 【第15句】： 【第21句】：22题等都蕴含着等价转化思想。同时，第11题通过数学史揭示知识产生的背景、形成的过程，体现了数学的思想性和数学的文化传承。

【第4句】：情境合理，凸显素养

整卷通过知识交汇等方式，呈现自然合理的情境，展示了“平和中见关怀、沉稳中显活力、自然中现宗旨”之意图，给人以自然、流畅，质朴、和谐的深刻印象。如第17题椭圆与向量的综合、第21题椭圆与抛物线的结合，都创设了较好的问题解决情境。试题凸显了新课程对数学核心素养考查的导向，注重抽象、推理、建模等要求，压轴题第22题以函数、不等式等核心知识交汇为背景，蕴含了数学抽象、逻辑推理、直观想象等素养的要求。

文化为先 思维基础 素养立意

——2018年高考英语浙江卷评析

浙江省教育厅教研室 特级教师 葛炳芳

浙江省杭州市余杭区教育局教研室 高中英语教研员 周建林

“狄更斯干过出版商吗？”“福特汽车给美国带来了什么？”“乔迁新居，如何更好地融入新社区？”“时间与金钱的账应该怎么算？”“西方人到了中国，到底更喜欢自己做饭还是下馆子？”“想当英语协会招聘的志愿者吗？”“去美国大西部，初次骑马迷路，你有锦囊妙计吗？”

想知道这些问题的答案或者想“献计献策”吗？请来浙江参加今年6月的英语高考。

高考英语2018年6月浙江卷由教育部考试中心命制，充分考虑本省考生群体水平，整体难度适当。试题从选材到命制，注重知识与应用、基础与创新的平衡，强化学科核心素养的融入，凸现思维能力的考查，强调学科的育人价值。

【第3句】：关注文学，体验语言的赏析思用

本次试卷要求对高中英语教学不仅要关注语言知识，更要关注语用、思维与文化。信息加工的层次性是历次考试设题最主要的基础。高中英语教学要不断加强阅读教学和阅读教学研究，高中英语教师要加强自身的文本解读能力和阅读教学能力，进而多方位、多层次、多角度思考英语教学，注重基础，重视综合语言运用能力和学习策略的培养，在语言学习的过程中创造机会帮助学习者发展思维能力，基于核心素养，改进英语教学。不管以后的“大作文”考的是概要写作还是读后续写，充分重视文学作品和经典美文的教学，体验语言的赏析思用，是高中英语教学和研究的重中之重。

浙江语文高考论语题有什么解题技巧吗

哪个省的高考语文都差不多，干嘛非要分浙江，江苏，上海什么的呢？？

做题技巧肯定有。

具体来看，都走不出几个套路。

第一，阅读理解要有条理，分点回答，一般是三到五点。

第二，作文最好是首尾呼应，中间也是采用并列，或者循序渐进方式来写。举例子让内容会更加充实，所以注意积累现在热门的一些社会事件。

第三，古诗词，只能是死记硬背。一般不会出很偏门的。

第四，选择题，找错的题目尽量排除法。

想要知道更多意识。关注我吧。

怎样看浙江高考的加权赋分

是加分必有毙端，就降低了公平、公正的效果，若是变色加分，更不可取。

十五则《论语》经典名句，现代社会还适合吗

首先感谢@@头条家的文小姐的回答。论语与头条写作分析。《论语》是一部语录体思想散文，儒家学派的经典著作之一，它记记载了中国古代儒家思想代表人孔子及其弟子的一言一行，是我国文化史上最重要的经典之一，素有“半部《论语》治天下”之说，孔子的中心思想是个“仁”，《论语》中的仁爱之心是最集中的提现。还有教人做人做事道理的“言行一致、表里如一”，也让人学会学习重要性的“学而知之”，让我们懂得和谐社会正能量的“谨守正义”的思想。现在将教育部归类的论语十五则一一讲解，结合大家关心的头条写作问题，以期友友们都能取得成功。 【第1句】：曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”出自《论语·学而》文意是曾子说：“我每日多次反省自己，为别人谋划的事有没有尽心？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识是不是复习了？”曾子说的，让我们明白了，在头条写作，要不断反省与自知，多向头条活跃指数高的友友学习。 【第2句】： 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”《论语·学而》孔子说：“我不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。”头条写作，知己知彼，要多了解头条君的推荐原则，做到心里有数。 【第3句】：子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”《论语·卫灵公》孔子说：“多责备自己而少责备别人，怨恨自然不会来了。”在头条，推荐量少了，要多从自己身上找原因，有利于下次获得更多的推荐量。 【第4句】：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”《论语·颜渊》颜渊问怎样做才是仁。孔子说：“克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。一旦这样做了，天下的人都会称许你是仁人。实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？”在头条，一个有自律的写手，克己复礼，迟早会成功的。 【第5句】：子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”《论语·卫灵公》孔子说：“君子严格要求自己，小人专门苛求别人”。在头条，要想成为大V成功人士，都是首先从自己做起的，以身作则，认真搞原创。 【第6句】：子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《论语·子张》子夏说：“博览群书广泛学习，明确自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”在头条，为了理想而努力学习写作，头条必不负我。 【第7句】：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《论语·里仁》孔子说：“看见有德才的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省”。在头条，我们要多向大V成功人士学习写作和做事的方式方法。 【第8句】：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？《论语·学而》孔子说：“学后时常去温习，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是君子吗？”在头条，要把过去学过的知识要温习，与好学的友友在一起，不因别人的不了解而心生怨念，我们是一个头条最好的写手，好人。 【第9句】：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·述而》孔子说：“多个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。应当选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有的话，要注意改正”。这是最经典的语句了，互相学习，一起前行，头条写作永远没有终点！ 【第10句】：子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”《论语·里仁》孔子说：“君子说话要谨慎，而工作要敏捷好学。”在头条号要勤于写作，少发牢骚怪话，头条必不负我。 【第11句】：子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”《论语·子张》子贡说：“君子的过错就像日食月食一样：有过错时，人人都看得见；改正错误，人人都敬仰他。”山友在头条的写作也在不断修正写作的方向，有了错误要勇于承认错误和改正错误。 【第12句】：子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”《论语·雍也》孔子说：“朴实多于文采，就未免粗野；文采多于朴实，又未免虚浮。文采和朴实皆宜，才是君子之道。”在头条写作，山友也在保持文风质朴，君子之道！13曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。《论语·颜渊》曾子说：“君子用文章学问来聚会朋友，让朋友帮助修养仁德。”在头条我们就是要以文会友，共同进步，加油。 【第14句】：子曰：“道不同，不相为谋。”《论语·卫灵公》思想主张不同，不能走在一起”。在头条，我们友友们就是一心要把头条号经营好，让自己满意，让友友欣赏。 【第15句】： 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。《论语·季氏》孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与夸夸其谈的人交朋友，是有害的。”在头条号，我们就交可以信任的朋友，交能互相欣赏，经常来往的友友。

怎么理解浙江高考语文中那诡异的光

农村考生笑了，特么一条鱼还可以从锅里跳出来居然没被人发现，还喝着鱼汤，当是那一家人是傻的啊，最后还发出诡异的光，莫名其妙，纯粹就是天方夜谭，用天马行空的方式总以为有更深层的意思。那诡异的光最多就是柴火的反光，还能整出其它意思？嘲笑这一家人的无知和穷酸样？这考题出的真叫人纠结，逻辑不通，突破常人四维，二次元题，害惨一片。

为什么江西和浙江高考一本线不同

任何两个省的一本线都不同，即使是相同的试卷也会不相同，因为各个院校在各个省的投放名额不同，一本院校投放的名额多，考生少，那么分数线就低，反之就高，类似于供求关系？而且学生素质，教学水平也有差异，因此任何两个省一本线都会不同的。

如何看待浙江、上海新高考

2017年被称为新高考改革元年，在高考前浙江、上海试点城市的家长还有考生都是茫然的，不知道新的高考规则最终会对自己造成什么样的影响！等到高考结束，今年的探路者给后来人提供了很多借鉴的经验！

选课的大部分学生的选考科目是文科、理科交叉选择。浙江全省选择选择传统文科的由40%下降到10%，传统理科的学生由60%下降到17%。

物理快要被放弃

物理在几门选科中属于比较难的一科，这个是所有考生的共识，如果不是某些高校规定自己只招收高考报考物理的考生，那么我想某省今年报考物理的人数就不会骤降了，而是几乎没有！

比喻

前几天在网上看到了一个比喻，感觉很贴切：

全国都在要求减负，以前是学习加减乘除，每天做200道题。

为了减负，教育领导想到了一个好点子：以后学生可以自己选择学习内容：比如只学加减。

既然只学加减，为了竞争过其他高校，那么老师就说，以后每天做300道题了！

现在好了，都认为变得轻松了！

功利

其实也是很正常的，高考本身就是一个选拔性的考试，既然是选拔性的，那么肯定就是以分数为准，谁会去啃硬骨头呢？

30万的考生，哪怕这个人在30万人里面物理拍到前8万名，但是他在8万人里面垫底，肯定也不会选择物理啊！

希望大家能够关注我，我会继续为大家带来更多考研信息

为什么浙江高考分数特别高

浙江高考15年以前总分810分，大部分省（市）总分750分；16年开始同样是750分，采取3+3模式，物理难，很多学生不选，选自己较为拿手的课程，这样总分也会提高

在浙江参加高考，多少分能进浙工大

感谢！

浙江工业大学

国家“2011计划”首批14所牵头高校之一，也是浙江省属重点大学。想考进去并非易事。下面来看下，2017年和2018年浙江省高考省录取控制线：数据显示：2017年省控线平行录取一段为577分，2018年省控线平行录取一段为588分高出2017年11分。那么要想达到一段分数线，你的成绩需要在590分以上比较保险。

接下来看下2017年浙江工业大学的录取分数线，平行录取一段，平均分为613分。

再看2018年各专业录取分数线，各专业后第一列为招生计划数，第二列为分数，第三列为位次。上述可看出，浙江工业大学2018年最高录取分数线为638分，最低分596分，最低分高出省控平行一段分数线8分。

如果2019年想考进浙江工业大学，那么高考成绩应在610分左右。

以上仅供参考！在此询师问录预祝你考出好成绩！金榜题名！

2017年浙江高考语文为什么要选一种美味作考题

浙江人会吃，嘴馋的吃货亦不少。想当年浙江籍的作家陆文夫就写过一篇颇有些名气的作品《美食家》，写尽了饕餮之徒的心态和众生相，记得还获过奖。历来浙江出名厨名菜、美味佳肴，享誉全国乃至世界，为此浙江人深为自豪。浙江人为了舌尖上的满足，可以在食品菜肴的烹制上下足工本、不厌其烦、精雕细琢、推陈出新、精益求精，可研究和探索的问题太多太多，所以高考作文以美味为题可以使考生无限发挥构思和遐想，能写出、写好文章比较容易。浙江考官脑子活络聪明，出这样的考题也就不足为奇了。

浙江美术生高考时，如何填报志愿

美术类考生填报高考志愿，比普通考生要复杂许多，尽管美术类考生的志愿批次不多。

美术类考生录取以录取分数的计算方法，一般可以分为以下三种模式：

一是专业考试分数排序，择优录取。这种录取方式的前提是文化考试分数要进入学校要求的分数线，文化课分数达到学校的要求后，按学校提出的省专业统考分数线或是校考分数线从高向低择优录取。按校考分数录取的，一般还要求省专业统考合格。

二是专业与文化综合分数排序，择优录取。专业与文化分数综合的计算方式多种多样，有的学校是专业考试（省统考或校考）分数的100%+文化课考试分数的60%，有的学校是专业考试（省统考或校考）分数的60%+文化课考试分数的40%，还有学校是专业考试（省统考或校考）分数的100%+文化课考试分数/批次分数线……这要仔细查阅学校的招生章程，但多数学校的综合分数都专业分数权重大于文化分数权重，少数学校部分专业的权重是文化分数大于专业分数。

三是在专业考试（省统考或校考）分数合格的基础上，按文化分数高低择优录取。采取这种方式录取的学校较少，这里不再细说。

美术类考生的志愿现在就应该着手确定目标院校了。省统一专业考试一般省份在元旦前后，三月份前后是各学校校考的集中期。一般比较优秀的学校（如八大美院），大部分都是要求考生必须通过本校组织的专业考试，否则根本没有报考的可能。所以现在就要选择目标院校，如果需要校考，要明确校考时间和其它要求，现在应该是集中准备专业考试，包括省专业统考。有条件的多考几个学校的校考备选。专业考试过后，再集中精力准备文化课考试。

填报志愿，当然是按分数来，按目标院校的分数计算方式，看看自己能不能达到往年的录取分数，一般要超过往年录取分数一定量才好，最好能在往年录取分数的中数以上。浙江省最好美术类学校是中国美术学院，加油吧，祝心想事成。