句子标点技巧精选52句1.下课了(,)我们一起玩游戏吧(.)

2. 这个故事让我感动得流泪了(.)

3.你为什么不做作业（？）

4.我是一名小一年级学生(.)

5.你的书包好重(!)

6.好香的花啊（！）

7. 风越刮越大(,)雨越下越大(.)

8. 你去过北京吗（？）

9.我长大了(.)

10.你为什么不练气功（？）

11.你说的很有道理(!)

12、普通词语不要滥用引号：一般来说，引号是标记文本中的直接引语、一些特定的标题、有特殊含义的词语或者需要强调的对象。另外，普通单词不能滥用引号。

13.这件衣服太贵了(!)

14.高考清单

15.学习并应用。每天语文课后，利用学生兴趣高涨的机会，给他们写一些有趣的不带标点符号的句子，并引导他们利用课余时间进行分句。比如，我上完《小燕子进步了》课后，因为在课堂上讲解了引号的使用，所以在课堂作业时，我用一块小黑板展示了一组人物对话，供学生练习。他们一边读书一边用笔。在角色所说的内容下划线并尝试标点它。对于家庭作业，要求学生自己写一个或多个句子，并使用引号。经过一段时间，学生就会明白标点符号是书面语言不可缺少的一部分。如果使用得当，它可以帮助读者辨别句子结构、识别语气、理解文本的含义。

16.我正忙着做作业（！）

17、结合作文指导训练。卢树香老师说：“每个标点符号都有其独特的功能，说它是虚拟字符的另一种形式也不过分，用不用、用在哪里，都值得考虑。”从表意意义的角度来看，思考标点符号也是思考思想，揣摩情况，寻找最好的表达方式。

18.松果真香(,)真好吃(.)

19. 我怎样才能在课堂上讲话（？）

20.我最喜欢吃苹果(.)

21.注重标点符号和训练。对标点符号进行有针对性的训练，帮助学生快速掌握正确使用标点符号的能力。这种练习就是我们通常用来“给句子添加标点符号”或者“纠正标点符号错误”的题型。练习的选择或书写要有针对性，练习学生常犯的标点符号错误，如人物对话中的标点符号、表达惊奇的符号、表达疑问的符号等。这样的专项练习是使学生最终达到“根据表达的需要正确使用标点符号”的目标不可或缺的重要练习。

22. 引用范围应明确：

23. 如果问题包含称呼语，无论称呼语是在前面还是后面，句末都用问号。对于含有倒装成分的问题，问号不能倒装到句中，仍用在句末。

24.这不是你的书吗（？）

25.规范标点符号书写。除了正确、恰当地使用标点符号外，还应注意书写位置。句号、逗号、句号、分号、冒号、问号和感叹号。书写这七个符号时，一般让每个符号占据一个字的位置。

26. 这次我语文考试考了100分(.)

27. 考试大纲要求

28.当句子中使用疑问代词但整个句子处于陈述语气时，句末不加问号。

29.我们的祖国多么美丽(!)

30.难点分析

31.小红说(:“)妈妈(,)我回来了(!”)

32.我不会承受那种痛苦（！）

33. 大海真美丽（！）

34.今天(,)天气晴朗(,)我和妈妈去公园玩(.)

35.动物是人类的朋友(.)

36、间接引用时不要使用引号：

37. 妈妈什么时候回来（？）

38.老师生气地说（：“）你的字怎么这么乱（？”）

39. 孩子们很喜欢我(.)

40. 对不起(,) 我把你的书弄丢了(.)

41.我既喜欢吃白菜又喜欢吃萝卜(.)

42. 到底是怎么回事（？）

43.只有自己种(,)才能有吃不完的蔬菜(.)

44.你的手洗了吗（？）

45、选题时，中间的停顿不能用问号，而要用逗号；但是，您必须对一组选定问题（超过3 个）中的每个问题使用问号。

46.我一边唱歌一边跳舞(.)

47.这道题怎么解（？）

48.别再撒谎了（！）

49.老师真高（！）

50. 谁告诉你这个的（？）

51.今天天气好热(!)

52.显微镜是医生的眼睛吗（？）