形容小船的句子。选46句。 1. 一起阅读第五段。

2. 船体巨大，摇晃得像一只被泰晤士河小鱼群困住的怪物。

3、读一些难的句子。

4. 显示文字：

5. 威尼斯最大的特色是什么？

6、每艘船都用一对长桨在水中划动，看上去就像一条病鱼。

7. 竿尖轻轻触碰岸边，小船如天鹅般随水而优雅地游动。

8. 船体颤抖着，缓慢地移动着，就像汽车在爬山一样。

9、通过学习课文内容，可以了解威尼斯独特的地理特征、船的特点及其与威尼斯水城的关系，受到热爱自然、热爱生活的教育。

10、船飞过大海，破浪而行。

11.学生谈学习课文的感受

12. 一艘大船缓缓地穿过椽林，沉重的机翼不耐烦地抽动着水，似乎在寻找一个可以呼吸的空地。

13.威尼斯演示课件简介

14.船在老师的指导下尝试航行。船在同学们的支持下搭起了甲板。船在学习的压力下加固了船体。船带着父母和老师的祝福出海了，船带着希望和信念出海了。船在社会的大海中乘风破浪，船从第一次航行的成功中获得力量。

15. 乘船旅行即将开始。小船在父母的帮助下竖起了桅杆，在同伴的帮助下挂上了风帆。

16. 总之，登上这艘船是什么感觉？ （舒服。） 如果有这么一条小船就在我们面前，你想体验一下坐在里面的感觉吗？ （思考）

17. 威尼斯的船

18、船的作用确实巨大！入夜，看完戏的人们乘着小船回家，威尼斯渐渐安静下来。文中有两句描述性句子。让我们一起来阅读并比较它们。

19.那艘被撞坏的船看起来就像许多破碎的核桃壳漂浮在水面上。

20、默读课文，对课文内容有一个整体的了解。

21、当朝霞把河水染红的时候，淡淡的晨雾中露出了白帆的影子，色彩斑斓的河面上突然好象盛开着白莲花。

22. 学习课文

23、教师朗读：因为威尼斯是——，所以船是——。

24.阅读第二自然段，了解船的结构特点。

25、学习课文，了解课文从几个方面介绍了小船的写作方法，并以此为基础明确课文的层次。

26、当刮起强劲的西风时，玛丽船像被风唤醒的海鸥一样迅速而轻快地前进。

27、当我们到达急流时，橡皮艇像过山车一样起起落落。大家忙着划桨，躲避岩石和礁石，出现了好几个惊险的场面。但大家凭借着初学者的“高超技艺”，避险，并没有出现什么危险。 （在线造句）

28、船的底部，即船体，是用木头做的。它涂有棕色和深绿色的油漆。船的帆是许多三角形的布片。这些帆密集地分布在船体上。看上去就像是扬帆起航的风帆。

29.这头可怕的猛兽像猛兽一样咆哮，像火山一样喷吐浓烟，像巨龙一样在水面上流口水，鼓起凶猛的鳍，从嘴里喷出火焰，拖着浓浓的雾气向城市袭来。最喜欢的生物是“杜兰特”号船。

30、小船加装了军舰的“攻角”，小船换上了纯钢甲板，小船再次起航！

31、船，虽然你不像黄金那样奢华，不像珠宝那样耀眼，但你见证了我的友谊，给了我人生的哲理。

32、两艘木船，齐声摆动两排木桨，像鸟儿扇动翅膀，正在逆流而上。

33.“Madutina”就像漂浮在水面上的软木塞，让波浪支配它；它是不动的，随波逐流，随时可能翻身，像死鱼一样。

34、船的桅杆被风折断了，船的甲板被水冲走了，但船的信心依然存在。

35、每个人的成长之船都不是一帆风顺的，每个人都会经历一些磨难。我的船也是如此，在航行中经历了各种风浪。

36. 新字书写指导

37、学习课文，了解威尼斯是世界著名的水城，船只是威尼斯的重要交通工具。

38.请用填空内容解释一下课文第二段是如何详细描述船的外观的？

39、阳光下，飞扬的帆像一只只洁白的蝴蝶，优雅地向前飞翔。

40.找出本段中哪个词直接表述“船夫的驾驶技术特别好”？ （自由掌控）（在线造句）

41. 好的！你看，船与人们的生活有多么密切的联系。商人、妇女、儿童、老人都离不开船。所以，在威尼斯，除了文中提到的一些人，他们都需要使用船作为交通工具。还有谁愿意用小船作为上班或学习的交通工具呢？

42、了解威尼斯独特的地理特征、小船的特点及其与威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光之美和小船的优美造型。

43、独立学习单词，学会认、理解单词的意思，记忆包括“尼”、“艄”在内的字形；正确写出15个“Ni”和“Si”；正确读写“交、冲、祈”、“就业”等词语。

44、远处渔船上的白帆也被初升的太阳染红了，像一张张巨大的红绸飘扬。

45.再读一遍课文，理清文章的层次结构。

46.学习“船夫的驾驶技术特别好”段落：