读句写作有何特点？选39句1肖像（外貌）描述、动作描述、神态描述、语言描述、心理活动描述；

2.叙事六要素：

3、修辞技巧：

4.有趣的问题——消除陌生感，缩短距离。 直接询问——开门见山，不拐弯抹角。

5、顺序叙述：能够按照一定的顺序（时间或空间）清楚地描述。

6. 结构上：继承前文、打开后文、引出后文（导至后文）、连接前文与后文（过渡）、回显前文（开始）。

7.时间顺序：历史顺序、时间顺序、季节交替、早晚（顺序）顺序

8、选择题：基本上涵盖整体、部分四个要素。了解完小说后，仔细阅读选项，结合课文，仔细分析。每个选项都需要对信息进行分段，然后唤醒涉及的知识点并使用相应的方法。详情参见上面的各种题型和系统知识图。一般错误设置在：内容概括（形象特征）艺术手法和思想情感。

9. 写法：渲染气氛，借物传达雄心，以小见大，设置悬念，埋下伏笔，为后面的文字铺垫，先抒后抑，借景抒情。表达情感、体现场景中的情感、支撑对象表达志向等。

10. 分析并重现访谈过程。 分析并再现现场情况。

11.描述角度：

12.如何描述风景：

13、具备基本的诗歌朗读知识体系。从内容、主题、结构、语言以及相应的艺术手法等维度来解读诗歌。

14、表达技巧：

15、人物欣赏问题：请简要分析文章中的主角形象

16、叙述：对主要情节或中心事件进行必要的伏笔和补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。

17、主题：作者通过文字或内容所传达的对人物和社会的态度、认知和思考，或对某种社会现象本质的揭示。 （一般出现在多项选择题中）

18. 一般有一道选择题（或四道中的一道或五道中的两道），一道简答题，一道分析与欣赏题。

19. 文章结尾：指出中心；升华感情，深化主题；呼应开头，结构严谨；添加最后的润色；言语完整，意义无穷。

20.此外，表达技巧在古诗词欣赏中也起着重要作用。

21. 叙述者

22、讨论文中体现的人生价值观和时代精神，能够对作者的观点和艺术处理提出自己的看法。 （探索、解答方式：观点+文字材料+总结）

23.受访者对某一问题持什么看法？ （5分）

24、表现方法：叙述、描写、抒情、讨论、解释。

25、了解常用的描写汉字的方法，了解其作用。

26.探索“这样写”的作用。 （非典型小说中的“一个”）

27. 解释一下顺序：

28. 思考是否可以加深话题。 思考结构是否完整。

29、第三人称：能够比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，能够更加灵活、自由地反映现实。 （客观现实

30. 思考物质视角是否不同。 思考物质之间的关系是否是递进的。

31.表达：

32、内容：包括小说的三个要素——情节、人物、环境。

33.如何描述人物：

34、象征、支撑事物表达愿望的功能：使表达委婉、含蓄、深刻、感人。

35、物品的作用（小说中存在着不可或缺的物品，这实际上是一种非典型小说。）

36、一般主要关注人物形象或人物成功（取得某些成就）的原因。 “……主要表现在哪些方面？”等问题。

37. 叙述顺序：

38.文章开头：开篇主题；呼应标题；总结全文；渲染气氛，奠定基础；设立悬念，为后面的情节提供支撑。 在正文中：连接前后；领导以下；总结以上内容；呼应前面的文字。

39、理解作者的评论和想法，分析作者的评论、想法与基本事实之间的关系；

读句写作有何特点？ 40句选句1、概括内容要点问题：请概括某一段（或全文）的要点。

2、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流。

3、注意异体字、笔名、同义词的书写。

4、厘清作品中陈述的基本事实，把握主人公的人生经历；

5. 从前后内容的衔接角度思考。 从新闻传达情感的角度思考。

6. 对新闻文体特征的影响：形象生动，增强临场感和可读性。

7.描述场景角度：

8. 修辞：隐喻、转喻、夸张、对偶、对比、类比、排比、疑问句、反问句、引用、反讽、重复。

9、作者的表达技巧和文体知识。

10. 要么客观、平实，要么生动、情感丰富，使报道具有感染力。

11、逻辑顺序：先归纳后划分，从主要到次要，从外到内，从简单到复杂，从这里到那里，从现象到本质等。

12.该段落的内容能够反映与有关事实、事物的关系。

13. 观众在理解作者态度中的作用。 新兴新闻的社会效应。

14、点与面的结合。对现实的侧面（作者的经历和主要事迹）和细节（细节等）的艺术处理。点（细节）是文学的体现，面（基本事实）是真实性的体现。

15. 说明：

16、丰富新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。

17、语言：指作品的语言。小说的语言主要是叙述和描述。叙述是叙述情节，描述是对情节的细节、人物和环境进行描述。

18. 比较材料1和材料2，并简要说明两家媒体记者报道重点的差异。 （事件新闻、原因评论）

19. 有时需要合理结合实际情况，分析所收到的积极或消极的启发。 ）

20、分析叙述者的性格和情感，把握人物、情感与基本事实之间的关系；

21、补充说明：对上述内容的补充说明以及对以下内容的一些解释。

22、答题方式：按总分（总分）答题。先用一句话对人物整体进行定性分析，然后从几个方面进行定量分析；也可以先从几个方面进行定量分析，然后用一句话进行定性总结。

23. 探索小说的主题及其意义。 （一般主观题不太好考，主要用于选择题，了解题目。）

24、闪回：制造悬念，引人入胜。

25. 修辞技巧和其他相关写作技巧的运用。

26、通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特征等艺术形式，了解作者的创作意图；

27、五个方案要有整体意识。在判断D时，必须连接ABCE来理解和判断。

28. 叙事风格

29.修辞技巧：比喻、拟人、排比、夸张、重复、转喻、反问、提问、引语、对比

30、结构：小说情节各部分的安排、内容之间的关系等。包括线索、思想、结构手法和结构形式等。

31. 内容：切入主题，抒发情感，点明中心，深化主题，画龙点睛

32、根据《考试须知》，我们可以从诗的意象出发，按照意象分类——人意象、物意象、景物意象进行分类阅读。

33、揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻的厚度和深度。

34.小说的思想。 （与其他文本的想法问题相同）

35. 分析叙述人物的选择。 分析详细描述的作用。

36、一般来说，要按照小说情节发展的四个阶段，逐点完成总结。摘要应以“何时、何地、谁、为什么、如何、什么、什么、结果是什么”的句型来完成。这就是叙述性文本的概括方法，可以根据要求和需要做出适当的选择。 ——添加线索，按照“先写……再写……再写……最后……”进行总结，这就是思路题的答案。

37. 解释和补充新闻事实，加深对新闻的认识和理解。

38、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实、生动的感觉。并且能够引起读者的情感共鸣！

39、对上述文字（或全文）：回显上述文字，从头到尾回显，总结上述文字（或全文）；

40. 运用列举数字、举例、比较等技巧来表达新闻事件的特点。

读句写作有何特点？选31句1.根据材料3，谈谈作者认为在某一领域的表现和问题（危害）。 （过滤整合）

2. 制造悬念（或呈现具有动态、现场感的典型镜头），激发阅读兴趣。

3. 对峡谷的描写，蕴含着作者对大自然的原始之美和生命力的赞叹。这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更加鲜明。 （主题）

4、平实叙述：俗称“一花两枝，各显一花”（指叙述同时发生的两件或两件以上的事情），使线索清晰，回应得当。

5、考试大纲规定64条。你必须能够一一通过。后期要注意练习。

6、文章布局问题：某句话（段落）在文章中起什么作用？

7、注意问题。题干的提示往往涉及句子中的单词和内容。

8、文言阅读（22分钟，阅读10分钟，做题12分钟）

9. 侧问——不是问原来的问题而是故意问另一个问题来调节气氛和情绪

10. 正面描述：语言、动作、心理、神态、外表

11、材料的详细处理，与主题密切相关的，要写得详细。

12.为了以下：引起以下，为以下奠定基础；

13. 峡谷是骑手的主要活动空间（环境），因此中文月刊中对峡谷的描述对于塑造骑手形象、表达骑手个性（人物塑造）起着关键作用； （环境对塑造人物形象的作用）

14. 阅读材料1 和2。这两个媒体都报道了某个新闻事件或问题。总结两种媒体传达的信息的异同。

15.评价：“是或否”、“同意或不同意”、“好不好”？见解：根据主题和个人生活经历提出你对问题的看法。

16、人物描写方法（参见类型五——主角形象塑造）

17. 推理性提问——用猜测引导受访者说出真相。

18、科技说明文、文学说明文（也称科学小品或知识小品）

19、解释方法：列举、比较、举例、类比、分类等。

20、表现地域风光，标明时间、季节、环境特征；

21.解释方法：

22.从表达形象特征的角度思考。 从表现形象变化的角度思考。

23、灵感来源于原文；评价表明态度和理由。请特别注意是否举例说明或结合实际情况回答所有要求的问题。

24、书写工整、清晰，每一笔画解释清楚。

25.古诗词欣赏（10分钟，阅读3分钟，选择题3分钟，主观题4分钟）

26. 对峡谷的描写将人与物有机地融为一体。峡谷的原始宁静与骑手的孤独寂静相得益彰，相互映衬，产生更好的艺术效果； （环境与人物的关系、作品风格）

27、叙述顺序：正向叙述、倒叙、插曲（回顾叙述）

28. 表现手法：上升、联想、衬托、限制、呼应、对比、象征、对比、虚实结合、虚实结合、运用典故、直接抒情、借景抒情、将情感体现于现实之中。场景、混合场景和支持。以物抒志，以古讽今，化动为静，动静结合，以小见大，开门见山。

29. 叙述风格：

30. 采访呈现出受访者的什么形象？请结合全文来分析一下。

31. 在阅读材料4中，有人对某个问题提出异议。它与材料3在观点上的根本区别是什么？您如何看待这个问题（短读）？ （探究题：明确观点。引用：充分利用原始资料，总结相关事实。