诸葛亮名言排序正确1、诸葛亮的名言正确排序简以养德

（一）君子之行，以静养德，以俭养德。不淡泊，就不会明确自己的志向，不平静，就不会深远。诸葛亮

(2)、A 项：正确。襄阳位于湖北西北部，南接湖广；江、浙在湖北东部，东眺吴越；西北有陕西，西有四川，西有秦蜀；河南在北，北接汝洛。

（三）不要因为职位高而看不起别人，不要因为自己有独到的见解而不能听取下属的意见，不要因为自己有独到的见解而失去忠诚和义务的品质因为你有杰出的成就。

(4)、陈忠实-《白鹿原》-窑洞林语堂-《边城》-吊脚楼

（五）孙策回到黄祖，受了灵柩，停战，返回江东，葬于曲阿平原。丧事结束后，他率军进驻江都，广纳贤才，待人恭顺。世界各地的英雄逐渐臣服于他。不是问题。

（六）君子之行，以静修养身，以俭修养德。不淡泊，就不会明确自己的志向，不平静，就不会深远。诸葛亮

(7)、C. 杜甫的诗歌之所以被称为“史诗”，是因为它们反映了安史之乱时期的社会现实。

（8）。杜甫诗中“相氏祠堂何处寻，金官城外树多”。 “津官城”指的是（）。

（9）当新老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，并说：“我的教案可能不适合你，这个周末我们一起讨论一下。”由此可见，张老师（）

(10)、A.山水环绕，万家悲欢。 ——岳阳楼

(11), 5 游学是学者游历、求师、学习、传播思想的文化活动。

（12）。做完今天的问题，你有新的认识吗？记得把它记到你的笔记本上，经常背诵。

(13)、B亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底

(14)、C.“菜园瓜境百弯，杭家村北晚霞红。三间屋铺满楝花，酒帘低垂十里”。风。”

（15）。贵而不骄，胜而不悖，有德而能从，强而忍。

（16）不学习，就很难增长才干。如果没有决心，就很难取得成功。

(17)、如何将陈述句转为双重否定句。如果你多练习，解决这个问题并不难。

(18) 相传真人方丈当时对太微洪说：“我不知道，但东玄真人祖师将符传于本殿，云：‘有三十六颗天罡星。这大殿内，关着七十二颗地煞星，里面共有一百零八位妖王。上面有一块石碑，上面刻有龙凤印和天符。住在这里，如果让他出生，下面的生灵会恼火的。现在太尉已经放了他，那又如何？”

(19)、出自诸葛亮《将原》。 （译）将领在军事行动中不可骄傲。骄傲会导致对他人的粗鲁。对他人无礼很容易导致失去人们的支持。失去人们的支持将导致背叛和疏远。

（20）。秦汉时期活跃在我国南方的“落越”族群构成了当今广西该族群的两大支系：

2、诸葛亮的名言正确排序是什么

(1), (4) 为什么新西兰人要放弃自己的梦想，把这唯一的机会交给导游？ ()

（2）、（2）下列句子改为双重否定句。几年后，当我再次拿起那首诗时，我承认父亲是对的。

（3）、（选项B）（分析）填写标题的三个要素：契合段落中心、简短明了、有吸引力。最重要的是要契合段落的中心，注意抓住段落的核心。开篇章节指出了珊瑚如何在浅水中发光。 “然而”表示转折点。转折过后就是重点，指出深海的珊瑚也会发光。下面的文字《事实证明……生存》详细讨论了深海中的珊瑚是如何发光的。一起证明“海洋深处的珊瑚也能发光”，对应B项“深海珊瑚”。 A、C、D项中的“珊瑚”都是对这个概念的扩展和排除。有的学生盲目迷信最后一句，错误地选择了C项。结论词出现在最后一句中。 90% 的情况下它可能会导致段落的焦点，但10% 的情况下可能不会。该段最后一句“这个”指的是“本来……”……波长”，共同证明海洋深处的珊瑚也会发光，所以C项被淘汰。D项“珊瑚.光合作用”，珊瑚本身不能进行光合作用，而是“利用藻类的光合作用……来生存”，所以被排除在外。

(4)、

（5）《报任安》是司马迁写给好友任安的回信。文中，司马迁以极度愤怒的心情描述了自己的不幸，抒发了内心的无限痛苦，大胆揭露了汉武帝的喜怒无常和任性，提出死亡对于所有人来说都是不可避免的，而且可能会更加沉重。轻于泰山，轻于鸿毛。他具有比较进步的生死观，表现出甘于忍辱负重、不屈不挠的奋斗精神，以实现自己的可贵理想。

（6）分析：巴士海峡位于台湾与菲律宾吕宋岛之间；马六甲海峡：马来半岛和苏门答腊岛之间的海峡。马六甲海峡呈东南-西北走向。其西北端与印度洋安达曼海相连，东南端与南海相连。麦哲伦海峡：位于南美大陆南端与火地岛等岛屿之间的海峡，是连接南大西洋和南太平洋的通道。直布罗陀海峡；是连接地中海和大西洋的海峡。直布罗陀海峡位于西班牙最南端和非洲西北部之间。

(7)、组成。 （两题任选其一） 问题一：学期结束了。这学期你一定学到了很多知识，经历了很多有趣的事情！请以“一次不寻常的经历”为标题，写下你所经历的不寻常的事情。要求具体、诚恳。问题2：当你看到下面这样的漫画时，你有什么感觉？写下你的想法。题目要自己拟稿，内容要紧扣图文，观点清晰，表达有条理。

（8）、（单选题）海米是指耐盐碱高产稻的简称，最早在我国发现和栽培。关于海米，下列说法不正确的是：

(9)、(1)将下列句子改为反问句。看着这些有颜色、有声音、有气味的文字，一定会诱发你调动这些语言的情感。

(10)、掌握陈述句转反问句的方法。如果你多练习，解决这个问题并不难。

(11)、（选A）（分析）前面的文字很难理解。 《所以》总结前文，得出结论，指出“京津冀地区……今年重污染天气进程较早”。前面的文字是原因，“所以”后面是结果，结果是重点。项目A 是结果的同义替换并被选中。 B项“沧海桑田”对应结论词前的“所以”，不是重点，被排除。 C项“天气特征”时间短、变化快，且该段结论讨论的是重污染天气，故该选项改变概念，将其剔除。 D项“原因和过程”对应“所以”之前，结论词之前，不是重点，应排除。

(12)、（解析）本题考察习语分类和掌握的能力。只要注意积累和记忆，并不难做到。写作时要注意同音字和形似字的区别，根据意思记单词。从给出的“不断”一词来看，是AABC结构，如：侃侃而谈、吹牛。从所给的“万水千山”二字来看，是一个含有量的字：清清楚楚，半心半意。所以答案是：津津有味；能说会道；清晰明确；半心半意。 （点评）本题考验学生语文知识的积累。平时一定要多对一些课文和课外阅读中的单词和句子进行摘录、积累、分类和背诵，这个问题就会很容易解决。

（13）。文章中的借口是指告诉我们不能做某事或不能做好某事的原因。他们似乎是。理性的声音给出了解释。冠冕堂皇。借口只是对待别人、原谅自己的“盾牌”。它是掩盖弱点、推卸责任的万能工具。

(14)分析：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏树何其多。”这首诗出自杜甫的《蜀相》，意思是“武侯诸葛亮祠堂何处寻？成都市城外柏树茂密的地方。” “锦官城”是成都的别称。

（15）。以下唐诗所描述的内容与相应的体育运动不一致：

(16)、（单选题）下列音乐作品与创作者对应不正确的是：

(17)、 检查相关词语的使用。作答时，首先要了解分句前后表达的是一种什么样的关系，然后根据句子的意思选择适当的相关词进行填写。 从句前后有条件关系。 本题主要考验同义词分析能力。同义词是指具有相同或相似含义的词。要回答这个问题，您需要理解该单词的含义，然后写出给定单词的同义词。答案只需合理，而不是唯一。 反义词是指意义相反的词。要回答这个问题，您必须理解单词的含义，然后找到给定单词的反义词。 这是检查指称词的内容。感知文本内容，从文章中提取、概括信息，结合语言环境和上下文找出代词所指代的内容。一般指代词之前的句子，查找最接近的句子。有时需要注意的是，它可能不是整个句子，而是其中的一部分。 测试理解课文内容的能力。作答时，应带着问题仔细阅读正文，整体感知文章内容，这样才能找到答案。 要理解文章中句子的意思，一要结合具体上下文，二要结合文章中人物的情感。根据单词和句子的本义，结合具体上下文，理解、分析、推断单词和句子的不同含义，深刻理解单词和句子的真实含义。需要特别注意的是，这类试题往往不会询问单词和句子的表面意义。如果简单地理解为单词和句子的表面意义，很容易产生误解。因此，答案是：不管；全部的； 大部分；自然； 弓折； 梅花；桃；梨； 越冷，风雪压力越大，花开得越有活力、娇嫩。她最有性格，最有灵魂，最有骨气！ 梅花用来象征中华民族和中国人民顶天立地、不低头不折节的精神。 （审查）

(18)。 A、孙先生刑满释放后即可取得教师资格。 b.孙先生经过培训即可取得教师资格。 C。孙先生五年后才能取得教师资格。 d.根据法律规定，孙某不能取得教师资格。

（19）、（选D）（分析）方法一：比较1245，判断第一句。 1 讨论游学的好处和效果； 2 引用名言，指出游学的好处； 4 介绍游学传统的起源和由来； 5 定义“游学”。 5更适合第一句，锁定D项。 方法二：有的同学认为2是名言，也可以放在第一句，错误地选了B项。可以发现，1讨论了游学的好处，4详细介绍游学的传统，5定义“游学”。 14之前至少要有5个，排除A、B、C，锁定D。 方法三：6讲司马迁游学带来的好处，3讲徐霞客、顾炎武游学带来的好处，63个主题相同，按时间顺序，6应该在3之前，锁定项目D。

（20）为了提高学生语文、数学、英语成绩，班主任将班会、自习课等空闲时间平均分配给这三科老师补课。这个方法（）。

3、诸葛亮的名言正确排序，俭以养德

(1)、出自诸葛亮《斩师记》。 （译）要弘扬仁人志士精神，就不能随便瞧不起自己。

(2)、“修身”、“治家”、“治国”、“平天下”出自：

(3)勾践一生处于乱世，不求诸侯的听闻和接触。 ——诸葛亮

(4)、C毛泽东的实践观和列宁的实践观是一样的，列宁的实践观和马克思的实践观是一样的

(5)、(4)五脊蜿蜒，波涛流淌。 ________ 小滚滚的波浪。 渡过汹涌的河流。 波涛汹涌，江水汹涌。

（六）、（分析）第一步，看题法。这道题是一道选择题。本题考查文学知识。

(7)、A义利行为取向的调整b调整生活和工作角色C调整行为选择的动机d师生人际关系调整

（8）、（6）要想写出好的读后感，“读”是基础，必须明白文章想告诉我们什么； “情”是重点，一定要重点写自己的感受，不宜过多重复作品内容。

(9)、(4)模仿句子。你是吃着、读着长大的。 ________ 是________，也是________。

（10）欲思其利，必思其害。如果你想思考成功，你就必须思考失败。 ——诸葛亮

(11)、（解析）这题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握习语及其意义。 担子重，路途远，比喻责任重大。 ——还有很长的路要走。 一致憎恨敌人。 ——同仇敌忾。因此，答案是：前路漫漫、艰辛；我们同仇敌忾。 （评语）本题考查学生对课文关键词的理解。你可以根据上下文、课后笔记或查字典来理解单词的含义。

(12)、“治天下者，必先立志”。左宗棠是晚清名臣，年轻时意志坚定。 23岁时，他写下一副对联，抒发自己的志向：“无钱愁世事，读万书交古人”。他还十分注重家风和教育，告诫自己的孩子“有抱负但没有决心，尤其是那些烦恼的孩子”，“年轻时有远大的志向和兴趣，能言善辩”。左宗棠一生，从处理外交、主持船政，到收复新疆、抗击法军，他始终如一地实现自己的抱负；他的孩子们长大后能够报效国家、完成自己的使命，这也是他早年立志的原因。与长远志向的教导密不可分。由此可见，尽早树立志向，尽早明确人生奋斗的方向，可以帮助人们避免随波逐流，不被诱惑所误导。

（十三）、（考点）修辞技巧、改错句、句序、模仿、句型转换

（14）、（5）“德，如荣誉的种子，播种谦卑的德，必然收获人格的荣誉。”这句话的错误理解是（）

（15）不应该为与自己无关的事情而高兴，也不应该为与自己无关的事情而生气。 ——诸葛亮

(16)敌人的战争计划：无中生有；躲在陈仓；从另一边观察火势；微笑里藏刀；李代涛手里拿着一只羊。

(17) 快到第一次更新的时间了，月光还没有出来。只听见西城门上炮弹炸响，叫喊声骤起，城门上火把燃烧，城门大开，吊桥降下。曹操率先冲了进来。到了周衙门，路上已经没有人了。曹操知道是计，急忙勒转马头，喝道：“撤退！”

(18)、A.用户接受的信息领域受到兴趣的限制。

(19)。静是用来修身的，俭是用来修德的。没有淡泊，就不能志向远大；没有宁静，就不能走远。

（20）、（考点）诗歌朗读、听写、翻译、警句/名言

4、诸葛亮的名言正确排序ac

(一)学需静，成才需学。没有学习，就无法拓展才干；没有志向，就无法成就学习。诸葛亮

（2）。努力工作然后死去。 —— 诸葛亮《后来的弟子》

(3)、A.合法，王某有独立经营权b从法律上讲，王某没有强迫学生玩游戏c违反《中华人民共和国义务教育法》d违反《中华人民共和国未成年人保护法》

(4)走出七城门，遥望当引里。内有墓葬三座，形状相似。问是谁的墓，天江古冶子。实力可以位列南山，可以到达天涯。一旦他被诽谤，两个桃子就害死了三个人。谁能谋此，宰相齐彦子。 ——诸葛亮《梁府尹》

(5)学习需要宁静，成才需要学习。不学则不能成才，无志则不能成学。诸葛亮

(6)万事俱备，只欠东风。诸葛亮经典2精选诸葛亮名言：

（七）疏忽大意者，须提高警惕；如果你缺乏耐心，你就无法理性。 ——诸葛亮

(8)、B.“天上愿作比翼鸟，地上愿为嫩枝”出自白居易的《长恨歌》。这句话已成为爱情誓言

(9)、2在适宜的地温和围压条件下演化为石油和天然气。

(10)、B项错误。在高温下，铁会少量渗透到食物中，客观上起到补铁的作用。但铁锅中溶解的铁是非血红素铁，能被人体吸收的比例并不高。然而，人体血液需要并能更有效地吸收的是血红素铁，因此用铁锅做饭并不能有效防止缺铁。要有效预防性贫血，需要补充富含铁的食物。

(11)、（单选题）下列历史名人按生平顺序排列正确的是：

（12）。外伤导致内心孤独，迷茫导致怀疑。怀疑导致忽视亲人，困惑导致失控。失控则乱，乱则国危。国家危难导致动乱。

（13）如果你快乐，就不应该为不值得快乐的事情而快乐。如果你生气了，你就不应该为不生气的事情生气。简单理解就是不要把情绪浪费在不生气的事情上。

（14）、（单选题）我国古代不同时期的文学特点是鲜明的。以下诗句最能体现唐代文学的特点（）。

(15) 正当曹操惊慌失措时，有一支彪军从南方赶来。夏侯惇率军救援，阻止了吕布的战斗。战斗一直持续到黄昏，大雨倾盆，各人引兵散去。操回寨，重赏典韦，封他为领校尉。

（16）。爸爸问青青他最喜欢的科目。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢中文。我不像喜欢化学那样喜欢物理。我不像语文那样喜欢化学。我不像数学那样喜欢英语。”以下科目。按照青青的喜好。从上到下正确的顺序是（）。

(17) 指导他们进退，使他们知道禁忌；以仁义诱之，使之知礼；强调是非，所以懂得说服；以赏罚来评判他们，使他们懂得信任。

(18)。贵而不骄，胜而不悖，有德而能从，强而忍。 ——诸葛亮

(19)。在括号内选择正确的读音或汉字（悲伤、不好）________百词________（详细、吉祥）（扁、区分）________异（乘、好）________巧（喧闹、声音）________紫烟________（李、李）忍不住________（ jnjn)衣服________(gungun)剪____弱(xuxio)夹____蔬菜(jiji)宽松________衣服(snsn)之间________分开(jinjin)

(20)、（选C）（分析）开篇就指出中国的海洋力量非常强大。 “但是”表示转折，指出中国海上战略通道可能面临严重威胁和危险。 “这是一个明确的证明”，“马六甲海峡”只是一个例子，不是重点。文章重点强调我国海上战略通道的危险，锁定C项。有同学认为，段落翻转后提问时，应选择对策项。他们错误地选择了B项。B项是基于例子的陈述。这些例子不是重点，所以被排除在外。 A项“建设海洋强国”，无中生有，被排除在外。 D项中“处于不利地位”的表述不正确。该段仅指出我国海运有优势，也有风险。风险是指存在一定的问题，并不意味着处于不利地位，应予以排除。

5、诸葛亮的名言正确排序静以修身

（一）分析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十七章第53条规定，以农村教师为重点，提高中小学教师整体素质。

(2)、（单选题）关于这张古代战争地图，下列说法正确的是：

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(4)、出自诸葛亮的《将军诫》 敖的意思是依靠；骄的意思是骄傲。不要依靠自己的才能，而要在别人面前表现出骄傲，不要靠受宠来炫耀自己的权力。

（5）第二步，2017年9月28日，第一批“海稻”迎来收获考核：小面积6盐碱耐盐碱水稻最高产量达到695公斤/亩（杂交水稻约700~800公斤/亩）。所以“保持低输出”是错误的。

（6）。第一步，这个问题研究古代的测量单位。第二步，度量衡的发展始于原始社会末期，秦始皇嬴政晚期统一了度量衡。 “砝码”是指测量物体重量的工具。我国古代常用铢、两、斤、钧、石作为重量单位。因此，选择D选项。

（7）。 B项是正确的。该诗出自《楚师表》。这是三国时期蜀汉丞相诸葛亮北伐中原前写给继任者刘禅的一封信。他阐述了北伐的必要性以及对继任者刘禅治理国家的期望。 “谨上”四个字，写出了诸葛亮的忠心。

（8）用冥想和反省来完善自己，通过节俭、省钱来培养自己的高尚品格。

(9)、D.由于接受能力有限，人们接触到的异质信息完全消失

(10)、有二人常说：“百闻不如一见”，“读万卷书，不如行万里”。

(11)用钱要节制，用礼要用钱。顺年不奢靡，逆年不节俭。您一直在为未来积累储蓄。这样的治人之道，不也符合四时之气吗？

（12）。 D项正确。鸡蛋含有大量胆固醇。吃太多鸡蛋会大大增加胆固醇的摄入量，造成血液中胆固醇含量过高，引发动脉粥样硬化和心脑血管疾病。本题为选择题，故正确答案为B。

(13)俗话说“绣花需巧手，熨烫需苦工”。以下的哲学原理与这句话是一致的：

（14）、（选B）（分析）上一篇文章提到了需要保护，然后讨论了“但是如果你盲目选择……折扣”、“更重要的是……其中之一”的问题。目的”。提出它应该发挥什么作用，“在这个意义上”“这个意思”指的是前面的意思，“这样的行为”是最后一句的结论词，提出“对于地方博物馆来说，这是一个” “积极示范”是重点，即地方博物馆要学习故宫开展宝藏展览，对应B项。C项“价值大减”是结论前的内容，不是结论中的内容。 D项，该段中没有提到“精神文明建设”，是无中生有，排除在外。A项，该段讨论的是“故宫”而不是“明故宫”， “明故宫”是南京故宫，明朝首都应天府在南京，主语不正确，排除。

(15)、(5)金沙水射________，大渡桥跨________。

（16）据报道，受北极海冰融化面积扩大、太平洋海温变化等因素影响，今年西伯利亚冷高压可能较常年偏弱，冷空气南下的频率可能会减少太平洋副热带高压可能比常年偏强，可能导致秋冬气温较高、湿度较高。温度和湿度是影响陆地空气污染状况的重要因素。因此，8月31日以来京津冀地区的污染形成过程与2015年、2016年9月中旬的污染过程类似，表明与往年相比，今年的重污染天气过程将相对提前。

（17）。据说这是近代中国第一部了解西方的著作。

(18) 当我出门在外时，我没有其他安排。衣食皆靠官吏。我的生活没有其他顾虑。我用我长长的身体来增加我微薄的财产。如果我死的时候，里面没有余帛，外面没有余财，我就能辱没陛下了。

(19)。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师整体素质（）。

(20)、C.梁启超—— 谁是国家的主人？也就是说，一个国家的人民

(1)下列选项描述的对象中，哪一个与其他三个不同：

(2)、（单选题）关于下列诗中的人物，下列说法不正确的是：

(3)、B.陈是布衣，在南阳打拼——“陈”是诸葛亮

(4)、A. 四面受围b扔笔参军C用匕首看那张可怜的图画d将完美玉石归还赵氏

（5）淡泊名利才能明确自己的志向，心平气和才能实现远大的目标。这句话出自诸葛亮的《诫子书》，表达了他对儿子的希望，也是他一生的写照。诸葛亮告诫儿子，一个人一旦有了杂念，心就会动摇，最终就很难有所成就。保持内心平静，心无旁骛，才是君子之举。

(6)、B.东按江淮，西至关陇，北至幽盐，南至荆襄—— 南京

(7)、C.数据统计偏差导致信息与用户需求不匹配

(8) 那一年，突然出现了蝗虫，把稻谷吃光了。关东境内，每粮一石斛，银五十贯，赐民以食。曹操因军粮告罄，率军回鄄城暂住。吕布也率军出山阳吃饭。于是，两部就停兵了。

(9)善战者不怒，善胜者不惧。 ——诸葛亮的“十六贱计”

(10),D.火焰中心的温度最高。 A、海水水稻可以在环境恶劣的海边滩涂和盐碱地生长，且产量较低。

（十一）知天之阴阳，地之形名，人之心魂，则得其功德。了解你的士兵，你就了解你的敌人；不了解自己的士兵，就无法了解自己的敌人；不了解自己的士兵，就无法了解自己的敌人。不了解敌人，每战必亡。因此，军队进攻时，必须了解左右士兵的意图。

(12)、D项：正确。引文出自《水浒传》，“三十六颗天罡星，七十二颗地煞星，共一百零八位妖王”暗指梁山一百零八将，描绘了山东水浒时期的情景。北宋末年徽宗统治时期。薄凉山农民起义的故事。

（十三）当前，养老服务在初步满足物质保障需求的基础上，老年人对照护、医疗康复、精神慰藉等服务保障的需求日益迫切。老年人基本服务属于公共服务领域，政府应承担主体责任。但老年人对养老服务的需求差异很大，政府很难直接提供服务。社会组织是公有的，有能力提供差异化服务，在养老服务中发挥着不可替代的重要作用。具体来说，在养老服务方面，各级政府承担“保基础、建机制、强化监管”的责任。社会组织特别是公益组织充当政府的助手，在政府政策支持、购买服务等方式的支持下，积极为老年人提供养老服务。

（14）B项错误。发生泥石流时，应立即爬上与泥石流垂直的山坡。爬得越高越好，跑得越快越好。切勿沿着泥石流的流动方向（即下游）行驶。方向）走。

(15)分析：新课程改革的教师观要求：在与其他教育工作者的关系上，新课程强调合作。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心、积极配合其他教师的教学，使各学科、各年级的教学有机结合、相互促进。

（16）。贵而不骄，胜而不悖，有德而能从，强而忍。诸葛亮

（17）。旧国以军队为辅，国王以大臣为辅。辅强则国家安，辅弱则国家危。这取决于任命的将军。

(18)、A巴士海峡b马六甲海峡C.麦哲伦海峡D.直布罗陀海峡

（19）关于下列诗中的人物，下列说法错误的是：

（20）、（分析）要求学生根据单词和上下文理解单词的含义。 独特：有另一种想法或设计。指出你提出的方法是不同的。剪裁：安排和权衡。 低头折关节：低头折关节，相当于低头屈膝，意味着低头、失节、屈服于人。折：弯曲、扣折。 春风又绿了江南岸：和煦的春风又绿了江南岸。绿色：使.变绿。 五脊蜿蜒，细波荡漾。寓意：武陵山脉虽然蜿蜒险峻，但在红军战士眼中，却如同水中升腾的小浪一样微不足道。藤溪浪：小滚滚的波浪。所以答案是：； ； ; . （评语）本题考查学生对词语的理解。你可以使用字典、上下文和课后注释来理解单词的含义。

（一）不要因为自己高贵的身躯而卑微，不要因为自己独特的见解而与人为敌，不要因为自己的职务而失信。

(2)、（单选题）下列关于书法艺术的说法正确的是：

（三）以武忍之，以利诱之，以乱取之，卑与傲，近与远，强与弱。

(4)、A.海水水稻可以在环境恶劣的海边滩涂和盐碱地生长，且产量较低。

(5)、B.为避免冷空气进入，冰顶顶部应设计成密封的圆顶形状

（六）神作事而人不作而人作，这叫逆时而行；天为而人为，不为则名逆天。天为而人为而人不为，谓之逆人。

(7)、（选A）（分析）“So.”如果出现在末尾，则可能是段落的中心，但如果出现在开头，则不太可能是中心句，并且需要进行比较。第一句话就说明了音乐作为一门艺术，没有高雅与粗俗之分。 “从传播和推广音乐艺术的角度”是指从某个角度出发。 “命名‘高雅’一词的原因之一……”是从音乐传播和推广的角度分析的，即如果区分高雅和粗俗，会带来心理负担，即危害。以下文章均在论证段落的开头。这句话强调音乐作为一门艺术不能有高雅与粗俗之分，对应A项。B项“受众群体小”是危害之一。说明这不是重点。而且，“高端”与“优雅”不同。比如高端会所不优雅，所以就被排除在外。 C项“促销”是解释部分，不是重点，扩展了“作品”的概念，该段落强调音乐。比如写论文也是一种工作，所以就排除在外。 D项“雅俗之分的本质”表述错误。该段论述音乐作品不分雅俗，故排除之。

（8）、（选D）（分析）开篇以《玉兰》为例提出深入群众的需要。下面这篇文章“来自群众，又回到群众……更要深入群众，亲身体验……”都强调需要实践，所以文章强调

要实践,D项符合文意,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”出自陆游。A项选自《庄子》,前面还有两个字“凡交”,强调交往,与关系亲近的人交往一定要相互信任,与关系不亲近的人交往,要忠于自己的诺言。B项出自刘禹锡的《乌衣巷》,论述王谢旧居早已荡然无存,历史在不断变化。C项出自北宋的王安石的诗,强调高瞻远瞩的人对前途充满了信心、豪情。 (9)、①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； (10)、欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。 (11)、填入文段画横线部分最恰当的一项是:( ) (12)、但是．不幸的是在生活和工作中．我们经常会听到这样或那样德借口。借口在我们的耳畔窃窃私语．告诉我们不能做某事或做不好某事的理由．它们好像是理智的声音．合情合理的解释冠冕堂皇。上班退到了．会有路上堵车“、手表停了“、今天家里事太多等等借口，业务拓展不开工作无业绩，会有“制度不行“政策不好1或”我已经尽力了“等等借口．事情做砸了有借口．任务没完成有借口。只要有心去找．借口无处不在。做不好一件事情．完不成—项任务．有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你．抱怨、推诿、迂怒愤世嫉倍成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人原谅自己的“挡箭牌“．就是一副淹饰弱点推卸责任的万能器。。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找—个合适的借口上．而忘了自己的职责和责任啊！ (13)、“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛”这首诗描绘的是什么美景： (14)、治国犹於治身：治身之道，务在养神;治国之道，务在举贤;是以养神求生，举贤求安。 (15)、勿以身贵而贱|人，勿以独见而违众，勿持功能而失信。 (16)、解析：第一步，本题考查诗句描写场景对应的时间。 (17)、欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。诸葛亮 (18)、6石油是由古代动物尸体密封堆积演化而来的。 (19)、(1)易如反掌；梦寐以求(2)他对向导说，这是在向导的家乡，还是请向导先上吧。(3)只有短短两米；只要迈出几步，就可以成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人；登上珠峰峰顶，成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人；谦让精神(4)B (20)、⑴此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。①容易得像翻一下手掌。——易如反掌；②睡梦中都在追求，形容愿望十分迫切。——梦寐以求；⑵引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。⑶这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。⑷考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。新西兰人放弃自己梦寐以求的梦想，而把这个唯一的机会让给向导他认为，只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人，才更有资格第一个登上顶峰，谦让使他战胜了自己的欲望。⑸理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。“美德好比是荣誉的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。”这句话理解为：只有拥有荣誉，才会具有谦让的美德。⑹概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总体综和起来即可。文章叙述了新西兰登山者希拉里把人类首次登上世界最高峰的荣誉拱手让给了向导的故事，歌颂了希拉里的谦让精神。故答案为：⑴易如反掌；梦寐以求；⑵他对向导说，这是在向导的家乡，还是请向导先上吧。⑶只有短短两米；只要迈出几步，就可以成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人；登上珠峰峰顶，成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人；谦让精神；⑷B；⑸A；⑹文章叙述了新西兰登山者希拉里把人类首次登上世界最高峰的荣誉拱手让给了向导的故事，歌颂了希拉里的谦让精神。(点评)⑴本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。⑵掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。将转述句改写成对话的形式，一要注意人称，二要注意标点符号。⑶此题考查对指代性词语指代的内容的把握。⑷此题考查筛选相关信息的能力。⑸体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。⑹本题考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 (1)、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。