意境造句1、意境造句二年级上册简单一点

(1), (26) 我喜欢冬日的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢这种宁静和距离。我喜欢没有噪音的光和热。中午，操场上坐满了坐在阳光下的人们。人们原始而质朴的形象总是深深地触动着我的心。

(2)读数字时，只用“二”，不要用“二”，如“四”。对于小数和分数，仅使用“二”而不是“二”，例如“0.2 (0, 2)，三分之二”。序数词只能使用“two”，例如“二哥”。

（3）。树木的秋色，山上的夕阳，牧羊人赶着牛犊，狩猎着马匹和家禽。思雨捕捉了下巴对联和颈联描绘的风景。树木多彩的秋色表现得很好，“落霞”的颜色太浓烈、刻意了。秋天的大地应该是什么颜色？如果用一种颜色来表达诗人此时的心情，哪种颜色比较合适呢？

(4)业主延误。门前泪流满面，很少有路人留意。自我的忧伤和荒凉给我的内心带来负面情绪，挡住了风雨的阳光。一年四季杂草与杂草共存。现在回头看看栅栏。在公众中的响亮名字是品格和精神人格的结果，从来不以名誉而闻名。

(5) 当雨经过平坦的河岸时，我捕捉到了波浪。我早上听潮水，晚上听潮水。我很高兴看到虹桥、南浦、北渚的阳光。

(6), (7) 艺术家忘记了睡眠和饮食，只是为了一种图像，一种难以言说的形式。他当然感到快乐，但快乐是一种额外的奖励，而不是预定的目的。

（7）这首诗描绘了西湖初春的景象，因此画作的主色调是青色和浅蓝色，突出了“春”的生机。

（8）当众将议论封侯之事时，我独自倚在高楼上，吹着竹笛，高声歌唱。世界在风雨中悄然流逝，重阳登台、群臣宴饮的盛况一去不复返了。赶快喝完，不要留下，酒的味道仍然醇厚。老人头上的花让他羞涩地笑了，白发上的花也解不了他的悲伤。

（9）。这首诗是作者的最后一首诗。诗的前两句描绘了一组矛盾的形象：将军们闲聊议论功勋爵位，而他则静静独立，伴着笛声倚楼而歌。对比如此鲜明，有“天下皆浊我独清，众人皆醉我独醒”（《楚辞渔人》）之意。

（10）。文中描写场景的段落非常精彩。我发现作者是从_________写到_________的。

(11)南湘子：唐教芳的歌名，后用作其词牌名。 《金莲记》进入“黄忠宫”。二十七个字，二平韵，三斜韵。

(12)、(38)从这个角度来看，诗歌的空间叙事本质上是诗歌意象的空间叙事。

（十三）养成拍照、留痕迹的工作习惯。孩子们很多精彩的画作因为没有拍照而无法呈现。

(14)和(62)从尤斯接受美学中的期待、视觉融合以及读者的角色等角度重新描述了中国古代诗歌中的意象翻译。

（15）。五子巍峨，势不可挡。向上看，欲望和平衡。外表英姿飒爽，体态光芒四射。看群山云绕，秋云内敛，海云清朗。

（16）老师：要享受旅途中的一切乐趣，就必须坦然地面对各种未知的事物，甚至未知的自己。反过来想象一下，如果原来的马克吐温恰好是性情相反的马克吐温，他们的旅程还会这么有趣吗？其实不只是旅行的时候，生活中我们处处都会遇到不如意的情况。关键在于我们如何面对。来吧，让我们一起来看看我们自己吧！

(17)、树木的绿色与灯光的橙黄色形成中等的色彩对比。

（18）、（造句）：这里环境幽雅、幽静，是修身养性的好去处。

(19)、（出处）：宋代林鸿《寒泉亭》诗：“清流一水，可刷新诗意。”

(20)、1) 春风温柔而优雅，像一位艺术家，奏响了一曲美妙的春天交响曲。

2、意境造句简单一年级

(1)、(67)作为现代男性诗人，戴望舒的诗中不断出现“花草”、“泪水”的意象，这不可避免地隐藏了女性的声音和女性的心理，甚至直接用女性的声音说话。

(2)放慢快门可以捕捉一段时间内画面的变化。

（3）古人说读万卷书，行万里路。旅行其实是一种“阅读”，是了解世界的另一种方式。本单元选用的文字均为游记，通过描写旅行经历、描写山川、吟诵文化古迹来表达作者的情感。阅读这样的文章，随着作品想象、游历世界，可以丰富我们的知识，增长我们的见识，开阔我们的视野。

(4)簪花：簪花是汉族妇女头饰的一种。它被当作珠宝戴在女性头上。

（5）。附图中的前三幅画已经达到了意境的高度。它们简约，融合了简约的审美情趣。简化的背景让人无法直观地察觉物体所在空间的大小，仿佛置身于极其庞大的宇宙之中。世界上的独立存在，八哥眺望无限远方，整个宇宙只有一个南瓜，寂静无声，雪中飞翔的麻雀，混沌，都是对整个世界的描述，一种荒凉冷酷的美，孤独的美，简单而宁静的美。

(6)、5)宋诗因风格不同，也分有豪秀派、婉约派等派别。

(7)同学们经常有相同的生日，买彩票的人两次中奖并不神奇。

(8)和(65)包括图像理论和对特定图像的研究，结果也令人印象深刻。

（9）“树尽秋色”，是指树木很多，都染上了五彩斑斓的秋色，于是把树装点成橙、绿、黄、红。 “山峦叠翠，唯夕阳”是指连绵不断的山峦都被落日的余辉所覆盖，所以山顶呈橙黄色，越往下颜色越深。

（10）。夜幕月下有梦，十里外春风柔情。 ——“八六子”

(11)、(34)与宗教实践的感受相比，宗教教义陈述更能刺激大脑自身的记忆系统和自身的形象系统，使其积极参与活动。

（12）攀登勃朗峰，写山上的奇景（沿途美景、主峰雄伟、峰险、云彩奇幻），写山时写奇人奇事；

（13）希望入编的诗人请尽快将作品发送至此邮箱：mm0127m@1com

（14）。国心已老，黄花已瘦，欢声笑语美不胜收。你的邀请是上天的杰作。夕阳慢慢落下，夕阳支撑着你。闪烁，闪烁，闪烁！

(15)、“看似整齐，只因春寒，枝干细细。”柳枝看上去整齐，看上去就像是斜向一边的。这是因为微风和春雨。经过寒冷的天气和冰雪的折磨，枝条已经变得脆弱，连一点点春寒都显得心力交瘁，难以忍受。

（16）师：其实分类有很多方法。用你自己的大脑开始整理它们。小组内可以互相借用。

（17）。本课的五首诗都是押韵诗。通过比较阅读，学生可以初步了解押韵诗的形式特征和“起始、继承、转化、结合”的内部结构。诗画配画活动的设计并没有什么新意。飞飞老师十多年前就这么做过。本次教学仍选择此项活动。首先，它可以充分调动孩子们的学习兴趣，其次，它可以针对孩子们的绘画“大做文章”，引出许多奇妙而聪明的事情。

(18)、(74)纽卡斯尔大学地理学家彼得霍普金斯表示，另一个原因是苏格兰的文化形象比英格兰更加生动、深入人心。

（19）可以多运用极简、重复构图、节奏构图等技法来表现色彩的魅力。作品

(20)师：你从感官的角度发现了，这很好。你能把文章中与此相对应的一段话读给大家听吗？

3、意境造句

(1)、明罗贯中《三国演义》两阵对峙。道荣踏出，手持破山斧，厉喝道：“叛徒，竟敢侵犯我的境界！”

（2）借助快门调节，可以用高速快门定格运动，也可以用长曝光捕捉时间的流逝：车轨、流水、光影涂鸦、运动、飞鸟、行人、星星踪迹甚至移动的物体。旋转木马也是使用快门捕捉动作的好拍摄对象。

(3)、意境深远，读音：(yjngshnsu)

(4)诗人崔浩的作品一向热情奔放、气势磅礴。在我看来，他就像黄鹤楼。尽管他孤独而独立，但他始终保持着坚不可摧的外表。因此，诗中的黄鹤楼雄伟壮观，别具一格。

(5), (79) 总体而言，在传达图像认知方面，实际产品的效果仍然是最好的，优于虚拟现实和增强现实方法。

(6)、“山随平原而到底”是指山峦逐渐后退，平原在眼前慢慢展开，视野变得越来越宽广。画面要利用远景和近景来表现这种流动感。底部，用淡墨画出山脉，向远方延伸，越来越淡，直至消失。

（7）。坐杯生甜，五千言九歌一船。潮起潮落后，飞云映水回眸。山川远离梅雨，丘陵峡谷万千。很难关闭卷轴。香气和谐，香气弥漫，山水浪漫。

（8）、（4）没有任何伏笔，没有叙事，甚至没有必要的形象描述。秋天，瞬间用浓浓的金色在大地上写下了它绚烂的情感。岁月依然如夏水般缓慢而漫长，保持着她深邃的质朴与清凉。

（9）大多数人只会从正常的角度观察事物和拍摄，而这个角度往往是最没有表现力的，需要我们考虑更多的东西，比如画面的主题和背景，以及画面的意义。等待。

(10)、（句）：不知何时，明月已高高挂在深空。它散发出银色的光芒，直入我的眼帘。它倾泻在大地上，将大地照得如同白昼。

(11)、学生2：我想用“乐”字。笔者在登山过程中感到非常快乐。

(12)学生：我发现作者是从看到的场景写到想到的场景，那就是关于肥皂泡的段落。

（13）。归来的船映衬着两片海滩的红色。深秋正浓，送飞鸿远去。放眼望去，云与水刚刚融为一体。欲表忠心，随波而享，却船停，船空。

(14)最后，一个人的兴趣和后天的努力不同，这就造成了每个人的文化和教育水平的差异。有人喜欢用“天赋”来解释问题，但笔者认为，所谓“天赋”其实就是“天赋兴趣”。有些人从小就对文学感兴趣，有些人天生对科学感兴趣，即使他们没有上过学。大学甚至高中毕业后，只要有足够的兴趣，足够的努力，就一定能够有所成就。沉从文小学毕业，却成为北京大学著名教授、作家；爱迪生连小学都没上几天，却成为了一位伟大的发明家、科学家。

（15）我们都可以从总体的角度来理解，比如最常见的繁荣祖国的文化事业，为文学创作的发展做出自己的贡献，满足人们日益增长的精神需求等等。这些原则是一切都是正确且可以理解的。但当谈到创作诗歌的具体过程时，我们却忘记了为什么要写诗的初衷，有时难免会偏离这个方向，比如为了写诗而写诗、“强行用新词来表达”。悲伤”，并无缘无故地呻吟。他们可以抒发自私的小情歌，写一些琐碎的琐事，甚至写一些粗俗淫秽的东西，或者故作深刻的晦涩陈词滥调等等。这些现象在诗歌界大量存在。因此，我们提出为什么要写诗，并不是一个过时的老生常谈，相反是非常及时和必要的。现在是时候回答这个问题了，因为我们的警钟应该敲响。

（16）。百朵梨花翩翩起舞，万峰玉象昂首。寒雪敲窗，赏冬梅花！

（17）。简单凸多面体的顶点数V、面数F和边数E之间的关系如下：

(18)。造句：既是清幽静谧，又是世间婆娑。 ——宋玉《女神颂》

（19）、（27）愿健康快乐如月光围绕你，愿幸福平安如细雨在你身边滴落，愿吉祥如微风在你身边流淌，祝你心情愉快，生活顺利！

(20)、(97)笔者以穆牧田诗歌为例，从风格变化、意象选择、情感基调等方面探讨穆牧田的“东北情结”。

4、意境造句简单

（一）、写山峰的雅词：陡峭的岩壁主宰天空，沟壑荒野

(2)、相得益彰，妖娆迷人，飘忽不定，千变万化，来来去去，尘埃来去，去往沟壑荒野。

（3）师：“奇”这个字不容易找到。事实上，书中很多地方都提到了这个词。可以详细分享给大家吗？

（4）在图式理论的基础上，数学家取得了一系列杰出成就：

（5）师：在我们深情的阅读中，马克吐温笔下的“奇妙的人”活灵活现地出现了。同学们，作者为我们提供了一个如何写人的绝佳例子。我们来总结一下。准备阅读——

（6）有时候，当我们尝试新奇的角度时，往往可以拍出独特的照片，比如极低角度的拍摄、高角度的俯拍，甚至航拍。

(7), (116) 这几年，欧凯琳的作品就像画册一样。她一直喜欢记录与个人生活经历交织在一起的想法。图片中呈现的图像就像是无法破解的私人密码。

(8)、(75)这一现象的出现，带来了意象派诗歌对生活的陌生化和语言的陌生化的冲击。

（9）造句：烟花易冷，人与物易分离，你再问我是否还在等待。

（10）请作者整理出格律正确的作品并提交给本站主编。投稿时请注明：编译投稿。本卷将聘请质量好、作品多的诗人朋友担任编委会成员。

(11) 有人说摄影是一门减法的艺术，但它也是一门加法的艺术。在画面中添加视觉兴趣点，是构图原理中加法原理最直接的体现。

(12)、(13)这种形象暗示的间接表达方式，加上不求标准化而是力求凸显感情的新颖的语言组合，赋予了作品深邃空灵的诗意之美。

(13)、(80)社会形象是事物的形象，其创作方法包括事物形象的创作、人物形象的创作、场景和情节形象的创作。

（14）出处：明代朱成觉《存语堂诗》：“写诗之妙，在于意境融为一体，声外可得真味。”

(15)、(47)研究渔夫形象对于分析中国古代文人的文化心理和审美情趣、鉴赏和感知传统文化脉络具有重要意义。

(16)、明代罗贯中《三国演义》第七章，“袁绍盘与公孙孙坚渡江伐刘表”江东鼠贼，何敢侵犯宗族境界汉朝！

（17）。没有秋天的“色彩”，没有“落光”，但画中苍茫的暮色和山间田园生活的宁静舒适，却让人有身临其境的感觉。这首诗的词句简洁自然，意境平静清新。用线条画来表达，恰到好处！

(18)容易混淆的原因在于是否含有“意义”。所谓“意”，就是你想要表达的意思。当意境和韵律能够比较充分地表达出来时，才能被不同层次的人欣赏和认可。

(19), (59) 英语诗歌中有很多短吟诗。其节奏明快，意象突出，节奏在诗意中所占比例较高。

（20）师：写场景时，一定要写得有条理，写得形象，写得有艺术感。要达到这个目的，关键是写作时要把握景物的特点。写人的时候也是如此。一定要抓住特点，写出人物的个性。马克吐温笔下的《奇妙》车夫很有个性。让我们通过朗读来体会人物性格之美。请按照老师的提示，在文中找到相应的句子进行回答。师生们将有一场深情的朗读。

5、意境造句简单短句

(1)、(101)形象选择所形成的意境和诗情，也展现了戴望舒作为“现代派”代表诗人的独特创作。