反问句二年级仿写

1、反问句以疑问句的形式表达陈述句的观点。句子中常含有“could it be、how”，句尾有“what、what”等词。它的语言比陈述句更强烈、更激动人心。他们的深沉的思想。下面是一道三年级的反问句：

2. 反问句是疑问句的一种形式。它是借助表达反问句的语气词来表达情感的句型。这是一个句子。

3. 为什么人们不希望汽车停下来，时间也停下来？

4、你认为没有这样的事吗？

5、今天雨这么大，你怎么没带伞？

6. 我不会踢足球吗？

7. 没有劳动，花朵也无法生长。这不是事实吗？

8. 你自己要求的，我能帮你什么忙？

9、模仿反问句：

10. 他！你都老了，怎么还点这些东西？

11、反问句的作用是强化语气，使已经确定的思想更加生动、强烈。反问句不仅语气比普通陈述句更加有力，而且具有更加鲜明的情感色彩。

12. 上语文课怎么还能折纸？

13.如反问句：什么是家？家是一个安静的港湾，等待着旅人归来。

14.数学真的那么难吗？

15. 作业没做完怎么去看电影？

16.你这样做是不对的，你知道吗？

17、只要奋斗，就会有牺牲。这不是事实吗？

18、遇到困难时怎样才能退缩？

19. 天赋不是靠努力得来的吗？

20.天黑了，我们还能出去玩吗？

21、为了实现四个现代化，我们不应该努力学习吗？

22、如平行句：太阳照耀着我们；月亮陪伴我们；星星引导我们。

23.睡觉的时候怎么还能玩手机？

24.为什么我不以我们是炎黄子孙为荣？

25.你不知道这个词怎么写吗？

26.你已经有蛀牙了，怎么还能吃甜食呢？

27.你连牙都没刷，干嘛去睡觉？

28. 世界上有多少部歌剧是戴着面具演出的？世界上有多少种歌剧是在没有舞台的情况下演出的？世界上有多少种戏剧类型？一场戏演个三五天还没演完？

29. 如果你不努力，你怎么能有所收获？如果你不学习，你怎么能获得知识呢？

30. 如果你不努力学习，你怎么能取得好成绩呢？

反问句二年级仿写

31. 小玲的优异成绩不正是她勤奋学习的结果吗？

32、反问句中通常加“could it be”以加强反问句的语气。反问句被认为是问题，但问题通常表达对某事的怀疑或理解并需要答案。在反问句中，你通常知道答案，但你需要确认答案是否正确。

33、只要居里夫人在专利上签字，那一切困难不就迎刃而解了吗？

34.我们可以抄袭别人的作业吗？

35、谁洒下雪花，谁融化冰雪？是谁让雨落下，又是谁让水溅起？谁将太阳照耀下来，又是谁将夕阳填满？是谁把玫瑰染红，让花朵芬芳？

36.亲爱的朋友，当你坐上火车去工厂的时候，当你喝着豆浆步行去学校的时候，请意识到你正生活在幸福之中。难道你不知道我们的战士不顾自己的辛苦工作吗？

37.我们不应该保护地球吗？ 1、就是把答案隐藏在问题里，而且答案是唯一的、肯定的（明知故问）。 2.问号一般用在反问句的末尾，但在一些特殊的句子中也可以用感叹号。 3、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。

38. 反问句是有意提出的问题。它通常是由陈述句改来的。句子中充满了说话者强烈而强烈的感情，或肯定或否定，只问不答。

39. 青龙桥附近的坡非常陡。火车能爬这么陡的坡吗？

40.敢这么做的人不是英雄吗？

41.这可能吗？

42. 如果我们不是家人，我们不应该互相关心吗？

43. 爬树不危险吗？

44.你不为有这些牺牲生命的人而感到自豪吗？

45. 杭州的西湖是不是像一颗耀眼的明珠？

46.我们是小学生，不应该好好学习吗？

47、看到那无数的青松白桦，谁能不四下观望呢？

48、我们的祖国有这样的勇士，你不感到自豪吗？

49. 教室里可以乱跑吗？

50.谁不想吃美味的食物？谁不喜欢美味的食物呢？如果你站在美味的食物面前，你会想尝试一下吗？你至少会尝到味道。

51. 实现四个现代化不是全国人民的伟大历史任务吗？

52、并列句是由三个或三个以上句型相同、字数基本相同、意思相反的句子组成的句子。

53.这不是我家吗？

54、两种句型都表达强烈的情感，但句型不同。

55、你不觉得特别喜欢看游客拿走自己的劳动成果吗？

56、那行驶的火车不正是我们祖国勇敢前进的象征吗？

57.学习任务重怎么能不参加体育活动呢？

58.你今天为什么没去上学？

59.你不再给我做饭了吗？你不再回来了吗？你不再想要我了吗？