使用Juran Grade 5 造句1、

(1)、释义：形容歌声圆润圆润。也比喻优美的文章、绚丽的辞藻。

(2)、(1)展示白鹭生活场景的组合画面，让学生随着配乐静静欣赏。

（3）上课铃响了，同学们迅速进入学习状态，但三人却不见踪影。过了一会儿，他们气喘吁吁地跑进教室，编造迟到的理由；下课后，老师批评教育他们，不断点头。放学后他们没有及时回家。买零食，在学校门口玩。

（4）注重语言的运用，引导学生阅读理解古诗《黄鹤楼送广陵孟浩然》，进一步体会友情和爱情的真挚温暖。

(5)作者对桂花的喜爱之情溢于言表。是因为桂花美丽吗？请找出文中描写桂花香的句子，思考一下作者喜爱桂花的原因。 （课件中有描述桂花的句子）

（6）。你走得很快。很难想象你这么瘦还能走这么快。

（七）造句：真理只有一个，不能颠倒是非，把鹿变成马。

(8)释义：指仓促行事或作战，没有计划、没有策略。

（9）他竟然发誓爱她，愿意与她白头偕老。只有骗子才会被鬼相信。

（10）。造句：有愚公移山精神，再大的困难也不怕。

（11）。老班长一次次打断萧亮。萧亮知道，老班长已经做出了选择。

（12）。经过反复观察、分析和实验，他们终于制服了狂暴的冻土。 （缩写）

（13）按名字朗读生字、生词，检查生字、生词的掌握情况。

（14）。第三组：三张白鹭生活场景图及文字。 （觅食、栖息、低空飞行）

（15）老班长舍己为人的伟大精神，我们能不感动吗？ （改为陈述句）

(16), 2 曾经荒凉的沙漠如今变成了繁华的石油城市。

(17) 事件曝光后，他公然向公安人员行贿。

(18)学会宽容。宽容是一片容纳大树大草的田野，一片接受阳光和大雨的天空，它是_______________；宽容是一阵微风，吹走了封闭保守，是一阵雨，冲走了狭隘自私，它是_______________。

(19)、c字不能重复。除明显使用的词语外，模仿句中使用的词语尽量不要与模仿句重复，以避免语义相似。

（20）老师：他就是这样一位背井离乡的老人，一生都在写着他的童年，写着他的母亲，写着他的家乡。课后我们来读一下“阅读链接”吧。

2、

(1).那么在学习汉语的过程中，我们有没有遇到过类似“一字多义”这样的词语呢？思考一下，请学生回答并分享。

（二）造句：碧凤勇猛愚昧，极其贪酒色，对部下毫无同情心，所有追随者都与他疏远。

(3)桂花香里浸着什么？浸泡时间是多长？

（4）。他每天上课睡觉，从不读书。没想到，他期末考试通过了。

（5）。捐70块钱就行了。你可以帮助非洲的一个孩子挖一口井。

(6), 5) 俗话说，女子如衣服，兄弟如兄弟。回想起来，我整个过年居然都裸奔了！

(7)、渐渐地，它变得更加大胆，落在了我的桌子上。它一开始离我很远，后来见我不会伤害它，就靠近了，然后跳到我的杯子上，低头喝茶，然后转过脸来看看我的反应。我只是微笑着继续写。它大胆地跑到稿纸上，在我的笔尖上跳来跳去。它的红色小爪子在纸上拍打，发出“咔哒”的声音。 —— 淘气

（8）。我提前一个小时到达学校。学校里几乎没有人。

（9）。全村人都过了桥，只剩下他和年轻人。 （修改错误的句子）

（10）。虽然我考试得了100分，但我仍然不能骄傲。

（11）。老者冷冷道：“你可以退出D，在这里报名了。” （换个说法）

(12)、句型，即句子的结构形式。句子结构必须统一，也就是说模仿的句子和被模仿的句子的结构必须一致。这就需要考生在模仿之前仔细观察。观察发现，从整体到部分，试题往往给出一个句型，或者要求与某个划线的句子相同的句型。这样，句子结构的一致性就成为句子是否符合要求的关键。有时你要模仿的是一个短语，所以你首先要考虑短语结构是否一致。例如，例句有主谓结构，模仿句也应如此。

(13)、定义：洁白纯净如冰水。形容品格高尚或文笔优雅。

(14), 109 这条小河里第一次出现了鳄鱼，引起了民众的恐慌。

(15)周瑜叹息说，诸葛亮多么聪明，多么聪明，但实在不如诸葛亮。

（16）。西安玉祥门外矗立着一座古朴的巨型“丝绸之路”石雕。 （缩写）

（十七）结构上注重“形式相似”，从句子结构、修辞方法、句子成分、短语结构、转折等方面分析例句的特点，使仿句形神相似。

(18)、(1)中心词不同。前一部分填写内容的中心词应类似于田野、天空等，如大海、沙漠、草原、山脉等。后一部分应类似于微风、雨等，如如雪、雾、露、霜、冰雹等。

(19)。联系课文内容和实际生活，体会“白鹭是一首精致的诗”这句话的含义。

(20) 山洪如一群受惊的野马咆哮着，从山谷中冲来，势不可挡。 （模仿句）

3、

(1)、因为周瑜嫉妒诸葛亮的才华。于是我就想办法惩罚诸葛亮。

(2) 德国人如此喜爱鲜花，我不禁感到惊讶。 （改为肯定句）

(3) 两个小偷偷了东西后，公然下车。为什么我们其他乘客不帮助我们？

(4), 56 你说过你会永远爱我。我太傻了，忘了问“是今生还是来世？”

（5）是的，正是因为作者是一个懂得关爱、包容、尊重小动物的人，所以作者和小豚鼠的距离才能慢慢（拉近）。最后，小豚鼠不仅不怕接近作者，甚至还在作者的肩上陷入了甜蜜的梦。至此，作者感慨万千。笔一挥，三万三千三百五十四条感情流了下来。 （一起读：信任往往能创造美好境界。）

（6）。突然，一股海浪把他吞没了。 （改为“杠”句）

(7)释义：射冷箭伤人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

（8）让学生谈谈自己对花生的认识（花生的生长特点和花生常识）。

（9）他竟然发誓爱她，愿意与她白头偕老。只有骗子才会被鬼相信。

(10)、(3)引导阅读，读出内心的闲适和快乐。白鹭飞得很低，给人以美丽的享受和无尽的乐趣！夕阳西下看白鹭乘归而去，是多么幸福的一件事啊！一起来体验一下吧！

（11）。结合自己的生活和个人经历来学习作者的写作方法，

(12)比较例中增加的单词。你发现了什么？学生交流。

（13）。全村人都过了桥，只剩下他和年轻人。 （修改错误的句子）

(14)有时，我只知道遇到的一个单词的拼音，但不知道怎么写，就用拼音查词的方法在字典中查找它的踪迹；有时我会看到我看不懂的单词。我用部首查的方法在字典里找到了它的形象。不仅如此，我还可以在字典中查找数学、历史、地理……等许多方面的知识。啊，字典虽小，肚子里却藏着这么多东西。实在让人感到惊讶和敬佩！

（15）。这道题实际上要求学生模仿平行句。将三个以上结构相同或者相似、意义相近的句子组合起来，构成并列句。

（16）。初奏与青竹翁相同。后来越升越高。琴声流畅如磐石，不费吹灰之力就轻松弹奏起来。

(17)释义：比喻任何事只要有决心、肯努力，无论多么困难，都能成功。

（十八）小学五年级语文上册“修改不好的句子”专题练习及答案

(19)。造句：月考将至，我决心效仿古人的精神去备战。

（20）。造句：我的父亲每天早起，整天工作。这是非常困难的。

4、

(1)楚王曰：“我本欲取笑大夫，他却取笑我。” （改为释义）

(2)、人们热爱春天，热爱她的微风，热爱她的阳光，热爱她绚丽的色彩。

（3）冬天最烦人的就是把衣服脱光，跳进温暖的被子，把自己裹得严严实实，却发现灯还没关。

（4）蔺相如说和氏璧是无价之宝，交出之前要举行隆重的仪式。

（五）事后诸葛亮，有评论指责徐悲鸿滞留法国八年，对风起云涌的西方现代艺术充耳不闻，却选择了已经退出舞台的西方现实主义绘画。他们说，此举使中国赶上了西方的现代化。艺术的步伐已经落后很多年了。

（六）我们为李姓先辈创造的辉煌感到自豪。 （改为双重否定句）

（七）老班长舍己为人的伟大精神，难道我们不为之感动吗？ （改为陈述句）

（8）因为是模仿，所以与普通的造句、作文不同，有模仿的例句。我们将从分析例句入手，探讨模仿句与例句在内容和结构上的相似之处。具体来说：

（9）。他们知道如何不惜一切代价保护这个秘密。 （改为反问句）

(10) 难道他们不知道如何不惜一切代价保护这个秘密吗？

（11）。捐献70元。可以帮助非洲的一个孩子挖一口井。 （用适当的相关词造句）

（12）。造句：那天，每个人都处于震惊和不确定之中，一切都空无一人。即使到了晚上，依然没有任何动静。

（13）。当二十艘船靠岸时，周瑜派出的五百军士恰巧来到河边扛箭。 （缩写）

（14）每个人都要写下班规，可以用硬笔写，也可以用毛笔写。然后选出优秀作品张贴在课堂上，督促学生遵守。

(15), 91 大学生其实可以偷书。真是丢脸又丢脸啊！

(16)修辞手法比较(更直接地突出所描述事物的特点)

(17)释义：比喻一种非常迫切的需要，就像饿了就想吃东西，渴了就想喝水一样。

（18）、（相关句子：你看，它多像它的父母：红嘴，红脚，灰蓝色的毛，但背上却没有珍珠般的圆白点。它这么胖，它的整个身体看起来就像一个毛茸茸的球。—— 可爱

(19)。威尼斯是世界上不存在的水城。 （修改错误的句子）

(20)、经过反复观察、分析和实验，他们终于制服了猛烈的冻土。 （缩写）

5、

(1)、（会话介绍）同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文。今天我们来学习《中国园林1》的内容。（板书：《中国园林1》）

（2）因为是模仿，所以不同于普通的造句、作文，有模仿的例句。我们将从分析例句入手，探讨模仿句与例句在内容和结构上的相似之处。具体来说：

(3)一种柑橘树到了淮北，只能结出小而苦的柑橘树。不就是因为水土不同吗？

（4）。一群65岁毫无成就的人，居然指责一个世界冠军的教育模式有问题。这就是中国人的逻辑。

(5)、义：拖，拖。衣服不着地，比喻非常忙碌。

（六）小学语文强化课（基础知识）40节（推荐收藏）

（7）造句：这几天工作太多了，他已经累坏了。

(8) 我的清净心如此明亮；我奋斗的生活是如此美好；我燃烧的青春如此灿烂。

（9）、造句网（在线造句词典）——造句百科全书，有数千个单词和句子供您参考！

（10）我难道不怀念儿时京南的风景和人吗？

（11）风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给了筑路大军以灾难性的打击！ （模仿拟人句）

(12) 大象慢慢地从人们身边走过，小心翼翼地在人与人之间寻找落脚的地方。 （用标点符号造句）

(13), (4) 带着这样的渴望一起阅读这段文字

(14) 爸爸的咳嗽好像和东南风有联系啊！ （改为反问句）

（15）。生命的意义不在于索取，而在于给予。如果你是一棵大树，你就会投下一片阴影；你是清泉，滋润大地； __________，__________。

（16）。看他平时学习不努力，这次考试居然考了100分。

（17）。造句：就在车子快要撞起来的时候，司机紧急停车。

(18)。这群歹徒太蠢了，光天化日之下公然抢劫。他们当场被制服，并被送往警方起诉。

(19)。楚王说：“我本想取笑大夫，不料大夫却取笑我。” （已改为转述）

(20), 71 其实，高考的压力完全是经济压力。如果高考前一天，突然被告知你的父母去世了，但卖芝麻的父母居然拥有数亿遗产，我想他们大多数人都会以居高临下的态度去参加考试，而当他们遇到诸如让你分析“没想到”和“没想到”这两个词除了笔画数相同之外的区别之类的问题时，他们会大喊：我不参加考试。

（1）要求各小组达成共识，最后总结大会内容，报告讨论结果，并进行全班投票。

(2)释义：形容歌声圆润圆润。也比喻优美的文章、绚丽的辞藻。

(3) 妈妈嘱咐我要照顾好自己。她已经向我的老师请假了。

(4)、（板书）（怕人靠近——）『puXuewAng com』

（5）老师：今天我们要学的课文叫——桂花雨（老师板书：雨读书题目）

(6)造句：不知为何，他生气地走进教室。

（7）如果一颗星星代表一份幸福，我就送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我就送给你一片森林。

(8)人需要祝福、需要快乐、需要思念。如果一滴水代表祝福，我送你一片东海； _______，_______； _______，_______。

（9）、22我真的很孤独，孤独，害怕。有时候我真想死，但我还能活这么久。

（10）。造句：上课时，我总是听老师说的每一句话，观察老师的一举一动。

（11）教育部编着的五年级语文第一册第四单元《二十年的故乡》写作指导

（12）、排队火车，读生词：亩（m）播（b）倒（jio）令（fnfu）亭（tng）挤（zh）亩（m）矮（i）

(13) 一阵风吹过，我手里的蒲公英种子有一半随风飘到了空中。它们看起来真的很像降落伞和伞兵。小伞兵有的飘进了远处的花坛里，有的甚至飞过了学校的围墙，落在了不知名的地方。

(14)、13 时间缓缓流过，前进的速度却如此之快，让人担心它很快就会结束。

(15) 体育课上，有的孩子在打篮球，有的孩子在跑步，有的孩子在跳绳。

（16）。西安玉祥门外矗立着一座古朴的巨型“丝绸之路”石雕。 （缩写）

（17）。太阳无言，却散发着光彩；山是无言的，但却体现了它的威严。蓝天无语，却显出它的高远；大地无言，却显出它的博大。花无言，却散发芬芳；青春是无言的，却散发着活力。

(18)。只要明白“农民、士兵、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，这个问题的答案就不难表述。

（十九）内容协调，包括两个层面的含义：一是模仿句和模仿句（或例句）的内容必须有内在联系，必须能够相互匹配、衔接。其次，模仿句与被模仿句的内容和精神本质必须一致。 （情感色彩、正反关系、哲理与启发等）必须根据被模仿句子的具体情况具体分析。

(20), 24 每次我听到他说：“我爱你！”我不得不把心里的泪水咽下去。我等得太久了，当梦想实现的时候，其实伴随着更深的痛苦。

（一）、“桂花开时，别说香气传出十里，至少有十几个邻居都浸泡在桂花的香味中。” “桂花落下来后，摘下枝叶，放在太阳下晒几天，就可以采收了。放在铁盒子里，过年时可以加到茶叶里，做糕点。”年。一年四季，整个村子都沉浸在桂花的香味中。”

（2）什么是朋友？朋友是幸福日子里的一把吉他，为你弹奏生活的欢乐；朋友是悲伤日子里的一阵春风，轻轻吹散你心中的悲伤。朋友是成功路上的导师，热情地引导你走向阳光。朋友是失败和抑郁中的一盏明灯，默默地驱散你心灵的阴霾。

（3）、2）刹那间，我发现楼下的桃花树上已经开满了娇嫩的桃花。那美丽的颜色，就像是红胭脂与白雪的混合。粉红色的，非常可爱。

(4), 10) 生活原来是环境的偶然巧合。一切都变成了成长的痕迹，让我心酸却无处可寻。蚂蚁可能是社会性昆虫。我经常看到很多蚂蚁在爬，但是我从来没有见过蚂蚁搬运过什么东西。这些蚂蚁似乎属于膜翅目。我们班有一次在科学课上看到一只蚂蚁，它居然有翅膀！张一龙说是变异蚂蚁！

（5）。 c这个词不能重复。除明显使用的词语外，模仿句中使用的词语尽量不要与模仿句重复，以避免语义相似。

(6)、中国经典、绘本故事、影视动画、纪录片集

(7)、在这个安全的地方。不要被该死的德国人发现。 （用适当的相关词造句）

（8）通过查找课文中的相关句子，引导学生逐步理解和欣赏豚鼠的可爱和作者的情感；

(9) 泰国人对大象的喜爱为何如此奇怪？

（10）。 78团没有战绩？人们居然指责世界冠军？教育模式有问题，是中国逻辑。

(11)、义：兴：兴趣。选：精神。强：有力。形容十分高兴的表情。

（12）沉迷于网络黑洞的同学要好好照顾自己。 （缩写）

（13）。德国军官饿狼般的眼睛盯着越来越短的蜡烛。 （缩写）

（14）。教师准备花生等水果的图片材料、文字材料和词汇卡。

(15) 虽然靠自己打工攒2000元太难了，但瑞安并没有放弃。

（16）。只有在这个安全的地方，我们才能避免被该死的德国人发现。

（17）。我幼稚的头脑里充满了与成人不同的奇怪想法。 （缩写）

（18）拓展：原来信任有这么美好的内涵，那么就让我们向作者学习，写写我们对“信任”二字的赞美和理解吧。

(19)。妈妈对我说：“你要保重身体，我已经向你老师请假了。” （改写为第三人称报告句）

(20)、1测试学生对句子结构、语法、修辞等知识的综合运用。

（1）解读：越多的人谈论它，就越多的人将谣言视为事实。

（二）老班长舍己为人的伟大精神难道我们不为之感动吗？ （改为陈述句）

（3）。我们的校园是一座美丽的大花园，是一座知识的宝库。

(4), (1) 朗读第一个自然段落，思考：这个自然段落描述了哪些方面？

（5）如果我是一只小鸟，我就可以在天空中自由飞翔。

（6）对于那些比较复杂的模仿句（如调整模仿题、缩短模仿题），一定要在此基础上深入，树立整体观念，从整体出发，仔细揣摩，照顾大家。仔细思考，筛选出有用的信息，将例句中的“相似之处”转化为模仿句；

(7) 多媒体计算机真是魔术师。 （改为反问句）