读取1、有关于读书的例子的典型例子

(1).结果，他每年都取得优异的成绩，被称为班里的三杰英雄之一。由于他年轻时勤奋学习，最终成为我国杰出的经济学家。小兄弟姐妹们，听完这些名人的有趣读物，你们有何感想呢？俗话说：“少年不精，老者悲”。只有从小勤奋学习，才能为将来的成功打下坚实的基础。

（2）著名数学家华罗庚有独特的读书方式。当他拿到一本书时，他没有打开它，而是从头到尾地读起来。相反，他想了一会儿那本书，然后闭上眼睛冥想。他猜测了一下这本书的布局，想了想之后才打开了这本书。如果作者的想法与他的猜测一致，他就停止阅读。华罗庚的猜测方法不仅节省了阅读时间，而且培养了他的思维和想象力，使他不至于成为书籍的奴隶。

(3) 一天晚上，匡衡无意中发现家里的墙上似乎有一些光，于是他起身去看看到底是怎么回事。原来是因为墙上有一个小缝隙，邻居家明亮的烛光正好从这个小缝隙里穿过。

（4）西汉时期，有一位著名学者，名叫匡衡。匡衡从小就喜欢读书。可惜他家里条件很差，根本买不起蜡烛。所以当夜幕降临时，他就无法继续读书了。没有光，他什么也看不到。因此，他时常担心这件事。

（五）余秋雨的“恐友”阅读法：散文家余秋雨提出“我们应该努力寻找比自己更高的‘恐友’，使阅读成为一项既友善又要求高的进取活动”精神能量，尽量减少与自己的接触。我们已经有了阅读水平基本相当的人，也愿意接受好书对自己的塑造。我们的书架上可能有各种层次的书。适合精读的书不应该是那些我们可以低头看的书，而应该是我们需要仰望的书。”

（6）。一本书的信息量很大，而人的精力是有限的。想要一下子全部吸收是不可能的。他们只能专注于了解某一方面。

（7）老师：你说得太好了！让我们一起来体验一下画家的作品吧？

(8)、生：但刷李一刷，如无浸膏。但当画笔掠过屋顶时，却出现了一条均匀而坚实的白色线条，透亮而清爽。 “我们都知道洗屋顶很难，但刷子在屋顶上没有漏出一滴浆，而且刷子均匀扎实，呈洁白、透亮、清爽的白色，这进一步体现了他的绘画能力墙壁。干得好。

（9）请学生大声朗读。引导就是读起来清晰爽快，层层递进。

（10）。让我们一起来读一读，感受一下李刷子的高超技艺吧！ —— 一起读

（11）。也许，我被当时读到的文字深深吸引了。就在那时，我感受到了读书给我带来的温暖、美好，甚至力量……当我沉浸在文字所描述的环境中时，辍学的痛苦和烦恼竟然被我暂时忘记了。在这样的情况下，我在那棵树下读完了一本又一本的书，有散文、诗歌、小说……渐渐地，我的思绪被我从读书中吸收的思想吸收了。丰富了。有人说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我没有感觉到颜如玉在黄金屋，但我确实感觉到书中的念头就像一道道能量，源源不断地输入着。在我的身体里。

（12）《刷李》课中，江宁开发区学校刘丹丹老师和陈佳老师同班，是异类。这不仅体现了北京东路小学五年级组内部的思维火花，也凸显了组内学校的不同。教学设计智慧的碰撞。这样深入的“同班不同班”活动带给学生深刻的思考。

(13)车寅年轻时好学、勤奋。他白天帮大人们干活，晚上努力学习。但即使因为家里穷，他也常常没钱买油灯，无法读书。他为此感到非常苦恼。

(14)、三种准备好的文本语言。 “京油子味嘴子”指的是天津人的机智、幽默、俏皮、夸张。这些语言风格在文本中得到了充分的体现。长短句的组合、书写对称、词语重复、语言干净等也有很多。清晰的表达方式，老师在备课的时候就已经准备好了，老师上课的语言也和课文的语言非常吻合。

(15) 他猜测书的布局，深思熟虑后才打开书。如果作者的想法与他的猜测一致，他就会停止阅读。华罗庚的猜测方法不仅节省了阅读时间，而且培养了他的思维和想象力，使他不至于成为书籍的奴隶。

(16)王亚男从小就有志向，喜爱读书。他在实验中学读书时，为了争取更多的学习时间，特意将自己睡觉的木床的一条腿砍掉了半尺，做成了一张三腿床。他每天读书到深夜。当他累了的时候，他就上床睡觉。然后他迷迷糊糊地翻了个身，床向他的小短腿倾斜。他猛然惊醒，立即下床，坐在书桌前看夜书。这种情况每天都会发生，不间断。

（十七）联系方式：成都市残疾人就业服务中心84337684331178（张老师）

（十八）3月25日下午，砀山县纪检监察部在鼎丰廉洁教育中心举办年轻干部读书班。本次读书班的主题是“学习典型案例，加强警示教育”。全体年轻干部读书班成员参加了此次活动。

(19)陈老师是56班的。语文老师蔡轩认为：陈老师的课活泼、有魅力、成熟。课堂上，陈老师启发孩子们勤于思考，善于提问，善于解决疑惑；带着孩子读书，读得流畅、有节奏；让孩子大胆表达、模仿、表演。 ……在这一系列的“设计”中，孩子们的听、说、读、写能力得到了扎实有效的训练。课堂上呈现的是“小手笔直举起，小脸涨红，小眼睛闪闪发亮，小嘴永远张着”的喜人场景。孩子们喜欢陈老师幽默生动的语言，也被陈老师清晰的点评所折服。思维能力“成长”了！孩子们非常佩服她，期待下一次愉快的“合作”！

(20) 可见，不同的教学设计和教师特点带来了不同的教学生态。如何发现学生真正的“成长点”，不仅仅局限于告诉学生如何描写人物，更要鼓励学生去实践、去应用。这是每一位教师需要通过不断探索去融合、交流，最终追求的。只要能引领学生的思维攀登更高的山峰，呈现更好的学习生态，教学就有价值。

2、关于读书的经典事例

（一）闻一多读书上瘾，一看就“醉”了。结婚当天，洞房张灯结彩，热闹非凡。一大早，亲朋好友就纷纷登门祝贺。直到花轿即将到家，人们却到处找不到新郎。众人心急如焚，四处张望，终于在书房里找到了他。他还穿着那件旧袍子，手里拿着一本书，出神地，

（2）。引用：李真——是一位如此熟练的画师，他可以如此从容不迫地完成普通的绘画工作。请继续阅读。

（三）闻一多读书上瘾，一看就“醉”了。结婚当天，洞房张灯结彩，热闹非凡。一大早，亲朋好友就纷纷登门祝贺。直到花轿即将到家，人们却到处找不到新郎。众人心急如焚，四处张望，终于在书房里找到了他。他还穿着那件旧袍子，手里拿着一本书，看得入迷。难怪人们说他不识字，读了就会“醉”。

（4）万斯同有着过目不忘的记忆力，但小时候也是个调皮的孩子。而且，他还曾被家里的客人批评贪玩、丢脸。于是一怒之下掀翻了客人的桌子，被父亲锁在书房里。

（5）读完黄文秀同志的先进事迹，我的思绪又回到了我最初工作的山村小学。研究生毕业后，我和黄文秀同志也到山区工作。不同的是，——她自愿回到家乡从事建设，而我则被分配到山区工作。说来惭愧，山区枯燥缓慢的生活节奏一度让我感到迷茫。我也曾抱怨过，感叹过“运气不好”。第一天到职场报到的情景还历历在目。有三排小楼（一栋三层教学楼，两栋二层楼为师生宿舍）。 10平方米以下的房间用于办公和住宿。这里正值十月，山里的臭甲虫特别多，吓得我哭得晕倒。那些日子，在同事们的开导、安慰和帮助下，我逐渐走出了困境，学会了教非专业课程，学会了当“孩子王”，学会了挑水烧灶。要学的东西太多了，作为一名人民教师，学生需要我的东西有那么多，我还有什么理由抱怨呢？领导对年轻教师的鼓励“多练技能，胜过压垮身体”渐渐成为我的口号。

(6) 古代有一个博学的人，名叫匡衡。匡衡小时候，家里很穷。为了学习，他挖开不识字的邻居的墙，偷一缕烛光读书。最终，这位不识字的邻居被感动了。在大家的帮助下，萧匡恒学习成功了。汉元帝年间，匡衡经大司马、车将军石皋推荐，被封为郎中，成为郎中。

（7）。东汉时期，有一位著名的政治家，名叫孙敬。孙敬年轻时非常勤奋好学。他经常把自己锁在屋里，不停地读书。每天他从太阳升起的那一刻开始读书，直到黄昏。有时甚至废寝忘食。

（8）。就这样，他明白了六经的主旨，进而立下了造福天下的志向。他常常告诫自己：“先忧天下之忧，后天下之乐而乐”。

（9）出国旅行不顺利，苏秦就回家了，但是当他回到家时，家人却对他极其冷淡，仿佛他不存在一样。苏秦对家人的态度特别恼火，于是他暗暗下定决心，一定要好好学习。苏秦开始读书后，经常读书到半夜。他很累，想睡觉。

（10）二年级青年教师严宇航以虚心求教的态度表达了对陈老师的敬佩，也提出了自己的困惑：陈老师如何通过课堂的有效设计，带领孩子们去爬山教学？处于思维的巅峰？

(11) 兄弟们上课时，唐如勋认真听讲，认真背诵。虽然他很强，但在学习过程中他也遇到了困难。因为他看不见，所以他常常要比别人更加努力。有时，课文很长，他听着记不住老师说的话，就得学古人如何用打结的绳子来记事。他也爱上了诗歌，因为他不用眼睛就能欣赏诗歌所描述的意境。经过不懈的努力，汤如勋终于成为明代著名的学者、诗人。

（十二）语文课应注重语言与文字、内容与理解、欣赏与表达、迁移与应用。语文课上，阅读、理解、表达、应用之间如何选择和权衡？

（13）、生：我从悠然荡来，悠然荡去，读这句话。平时我们工人刷墙都是很累很辛苦的，但李老师刷墙却很轻松，悠哉悠哉地晃来晃去。粉刷墙壁对他来说并不是很累。

(14)禅师为了给陆羽进行高难度的练习，也为了更好地教育他，请他学习泡茶。在学习茶艺的过程中，陆羽结识了一位善良的老太太，不仅学习领悟了复杂的泡茶技艺，还学习领悟了许多读书和做人的道理。

（15）。古代战国时期，有一位非常著名的政治家，名叫苏秦。苏秦年轻时知识不多，所以去了很多地方做事，但都没有受到重视或重用。

(16) 1915年，著名学者黄侃在北京大学讲授国学。他住在北京白庙胡同的大同公寓里，终日潜心于“国学”的学习。有时他也不出去吃饭。他准备好了馒头、辣椒、酱油等调料，放在办公桌上。饿了，他就啃着馒头，边吃边看书。停止进食，当你看到美妙的东西时，你会大喊：“太棒了！”

（17）。这篇课文的文字很有“天津味”，陈老师的课也充满了“天津味”。 ——老师上课精妙绝伦，仿佛在说相声，幽默有趣。课堂上的快节奏与课文的节奏融为一体，教师的课堂语言与课文的语言相通，达到用语言领悟、理解、塑造、最终使用练习单元的最理想状态。陈老师的班级也达到了“独上高楼”的境界。这节课的背后，我们也看到了学生们在陈老师的带领下的思想破冰之旅。

(18)优秀的文字都有一个共同点：文字有独特的魅力，人人读完都会喜欢。 《天下奇人》小说的文风是以“奇”字为基础的，《刷李》的文风也是以“奇”字为基础的。冯骥才写了包括李悟大器在内的世俗各行各业的非凡人物：一是风格独特。能力非凡，作风不凡。第一件衣服很奇怪。就连鞋子也是从上到下都是黑色的。第一个刷顶很棒。画天花板是最难的，但他画得毫无瑕疵，画的时候很有节奏感，就像有人在弹钢琴一样，效果就像是雪白的屏障。第一条规则很奇怪。李刷子画完了一面墙，抽了一包烟，喝了一碗茶。粉刷墙壁后，如果墙壁上有白点，则不收取白粉刷费用。第二个能力非凡。不仅令人惊叹，而且绝对令人惊叹。粉刷过的房间看起来就像开满了鲜花。坐在那里，我感觉比神还幸福。所以，学习《天下奇人》可以让孩子真正感受到毛刷李奇在哪里。这五个“奇观”就是五步，带领学生登上山顶，立体地把握人物形象。走了五级台阶，我们就登上了山顶，山峦尽收眼底。只有到达山顶，才能看到刷李的无限风光。因此，教师要想教好一篇课文，解读课文是关键。

(19)除了侧面描写外，人物描写还有哪些方法？ （正面描述，如人物语言描述、动作描述……）

(20)为了学得更多，他想让老师延长讲课时间，但老师总是以鸡叫的时间为标准，于是诸葛亮想：如果鸡叫的时间延长，老师的讲课时间就会减少。更长。它也被延长了。所以他上学的时候口袋里都会带一些粮食。鸡快要叫的时候，他就给它喂点粮食，鸡吃饱了就不叫了。

3、关于读书的事例素材

(1).而因被退学、被质疑、被否定而濒临死亡的我，正在一点一点地恢复元气。渐渐地，我读的书越来越多。曾经一度绝望的我，开始对生活恢复了一点信心。我开始边工作边读书，自己慢慢地读书。尝试写作。那时我还不能说我已经开始写作了。我从阅读中获得的能量只给了我慢慢尝试写作的力量。渐渐地，我写的文字开始发表在杂志和报纸上。作为一个刚辍学、文化程度不高的脑瘫残疾人，有人愿意用我的话。这无疑给了我很大的信心和能量。转眼间，十年真的过去了，我从零星发表散文、诗歌到现在出版自己的小说。

（2）敢定这个规矩的人，实在是太大胆了。他的大胆和自信从何而来？有大本领的人，是有胆量的。

(3)古代男子的头发很长。他找到一根绳子，把一端牢牢地绑在横梁上。当他学习累了的时候，他就小憩一下。他一低头，绳子就会勒住他的头发，头皮会很痛。他会立即醒来并继续读书和学习。

（4）。 C最神奇的是，他作画时总是穿着黑色，完成作品后，他的身上永远不会出现白点。

（5）1984年，刚满一周岁的陈远患上了严重的小脑偏瘫。她全身瘫痪，四肢无力。

（六）、（启示）晋代名臣车胤小时候，家里条件并不好。他连点灯的油都买不起，但他为了读书、学习，并不气馁。他带着“灯”装了几十只萤火虫，勤奋学习，终于成为一个有学问的人。古人在如此艰苦的环境下仍然求知若渴。现在政府和政府为我们提供了这么好的学习环境。对于年轻人来说，更重要的是年轻人要努力学习，努力上进，不要浪费求知求学的大好时光。

（7）最后，“教”不是目的。必须把教的过程转变为学的过程，构建更好的学习生态。

(8)、（启示）孙康映雪的读书故事告诉我们，任何事情只有通过努力才能成功。尤其是遇到困难的时候，不要放弃，而是开动脑筋想办法克服困难。对于我们青少年来说，我们要利用所有的时间去学习，不要放弃，不要害怕，在困难的情况下磨练自己。

(9) 严格来说，我是今年才真正开始接触汉语教学的。从一开始的一味摸不着头脑，到痛苦的备课，再到听优秀老师的公开课，在语文老师的帮助下，我慢慢摸索出了高中语文教学的关键。语文教学的重点是求真务实。只有立足学术情怀，扎根课堂，深入学生主体，了解每个学生的个体差异，打磨教材，选择教学方法，将复杂的知识点化繁为简或拆散。只有讲得仔细、讲得透彻，始终保持求真务实的作风，才能搞好教学工作。

（10）、要求：轻度身体残疾（具有一定的工作能力）、语言障碍

(11)《刷李》选自冯骥才的《人间奇人》。作者着眼于人物高超的技艺，选取了“洗屋顶”的典型事例，通过动作、语言、神态、心理等生动地描述和描绘了其特点。教学中，既要抓住李毛笔高超技艺的明线，又要着眼于“曹小三”心理变化的隐线，将正面描写与侧面描写有机地结合起来。

（12）。一方面，两堂课的教学都紧扣练习单元的单元要素，注重描写人物的方法。从大篇章的描写方法开始，即正面描写和侧面描写，同时也对小片段进行描写。一方面注重动作、表情等技术性的描述方法，另一方面，两位老师都抓住了文本的特点，特别是小说文本的规律性元素。比如，他们都在小说中的人物身上下了不少功夫，注重人物的特点、写作方法等，无论是典型事例的选取、正面、侧面的描写以及故事情节变化的线索。曹小三这个人物，无不围绕着“人物”这个核心，呈现出“偏存、圆和”的特征。这也启发我们，抓住了教材的“命脉”，也就抓住了教学设计的“鼻子”。

(13) 有一天，我像往常一样上网，加了一位残疾小女孩为好友。她说她从百度上看到了我的书的新闻，我就像往常一样和她聊天。她突然冷冷地对我说：“你是我的女神……”

(14) 孙静每天都要花很长时间学习。有时即使很累他也不会休息，但时间长了，他的身体就受不了了。他每天晚上都感觉很困，但又不想早睡，怕影响学习，所以他想出了一个很特别的方法。

(15)鲁迅的“跳读”法：鲁迅老师认为：“如果遇到一个问题，只看那个地方，那么无论看多久你都不会明白。只要跳过去，往前走，连之前的地方都明白了。这种方法是陶渊明“不求深解”读书法的进一步发展。它的优点是可以节省时间，提高阅读速度，注重对原著的整体理解和最重要的内容。

（16）。近日，学校组织全体党员学习先进人物的先进事迹。学习会上，我被黄文秀同志的先进事迹深深感动。黄文秀同志用实际行动践行党为人民服务的宗旨，用生动的人生为年轻党员树立了榜样。作为一名80后的年轻成员，黄文秀坚定不移的初心让我内心震撼。我不禁问自己：我的“初心”还在吗？我该如何实践？

（十七）会上，刘晓宇带领段领导班子成员再次学习习近平总书记“7月1日”讲话精神，提炼“1+4+1+9+1”精神”演讲加深人员的学习印象，帮助他们理解演讲的精神内涵。

（18）黄文秀同志到达白坭村后，主动走近贫困群众。他不再说普通话，改说方言。他用两个月时间走访了所有贫困户，与贫困群众成为一体，很快赢得了贫困群众的衷心信任。我们结合白坭村实际，发展杉木、糖橙等扶贫产业，带动贫困群众增收脱贫。帮助失去劳动能力的贫困户享受政策、过上有保障的生活。开拓创新、艰苦奋斗的务实作风，在一点一滴的细致工作中彰显出来。

(19)。我们先仔细阅读文本，发现整篇文本都是围绕着人物的“奇怪”展开的。冯骥才在写“刷李”的绝妙技艺时，首先极力写出其高超的技艺水平：“如果他给你画一个房间，房间里不需要放任何东西，只要独坐，美如升天，最美的是他为你画了一个房间。”让人惊叹的是，他作画时总是一身黑色，完成作品后，身上再也不会有白点。”这是对自己的挑战吗？还是想通过与众不同来展现自己的优秀？ 这样写就吊起了读者的胃口，接着作者从一个小徒弟的角度证实了“刷李”的真功夫：一开始，徒弟还“半信半疑”，但大半天下来，他已经不以为然了。甚至还发现了一个芝麻大小的粉色小点，他确实觉得这件黑衣服有神圣的东西，就在徒弟对师傅刮目相看的时候，突然发现“刷李”的裤子上有一个白点：大师如山的形象崩塌，没想到“刷李”终于揭开了谜底：白斑竟然是黑裤烧了一个小洞造成的！ “刷李”一次又一次的夸张，牢牢抓住了读者，具有令人着迷的艺术效果。

(20)鲁迅老师从小学习认真。少年时就读于江南水师学堂。第一学期他成绩优异，学校授予他金牌。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，又买了几本书和一串红辣椒。每当夜里寒冷，他不忍夜读时，他就摘一根辣椒，放进嘴里咀嚼，吃得他额头冒汗。他用这种方法来驱寒，坚持学习。由于刻苦学习，他终于成为我国著名的文学家。

4、关于读书的事例10字

(一)蔡元培，字介民，浙江绍兴人。蔡元培自幼勤奋读书。夏天蚊子很多。晚上读书时，他会把脚放在水桶里，避免蚊虫叮咬，专心读书。

(2)准备文字背景。这是一篇小说文本。作者想体现一个群体的文化性格。老师研究了小说的创作背景。

（三）闻一多读书上瘾，一看就“醉”了。结婚当天，洞房张灯结彩，热闹非凡。一大早，亲朋好友就纷纷登门祝贺。直到花轿即将到家，人们却到处找不到新郎。众人心急如焚，四处张望，终于在书房里找到了他。他还穿着那件旧袍子，手里拿着一本书。难怪人们说他不识字，看书就“醉”。

(4)伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家。他对力学的贡献是建立了落体定律、发现了物体惯性定律、摆振动的等时性、抛物线运动定律以及确定了伽利略原理。当他在比萨大学学习时，他很好奇，经常问一些问题，比如“为什么行星不做直线运动？”有些老师认为他的问题太多，但他从不关心。还问。

（5）和她聊完后，我关掉电脑，把轮椅推到窗边停了下来。看着窗外的树木在微风中轻轻摇曳，我想起十几年前，世人眼中的我还是同一个人。一个白痴，一个傻瓜，一个对生活似乎没有任何希望的无用之人。而十年后，只能坐在轮椅上行走、无法清晰说话的我，却成了小女孩眼中的女神。我静静地坐在轮椅上，看着窗外不断随风摇曳的树木，任由思绪随意飘游。我突然想起另一棵树。直到今天，每当我想起那棵树，我仍然心潮澎湃。偶尔当我驾驶着电动轮椅经过那棵树所在的街道时，我仍然会停下轮椅看看远处的那棵树。作为一棵树，它本来应该是森林里的一棵树，却陷入了浮华宣泄的世界，这对它来说是有点遗憾的。

（6）师：把墙漆成白色很难吗？但只用一把刷子就能轻松地将其弄得均匀饱满吗？

（7）她辍学的那年冬天，在成都的一个书展上，奶奶花了两百多元给陈媛买了一套世界名著。陈媛不想让奶奶花钱，所以她坚持要买。如果钱不够，她就向书展工作人员寻求帮助。看着体弱多病的陈媛，书展工作人员最终同意给她最低的价格。

（8）本单元为练习单元，教学应区别于其他课文教学。练习单元应该承载什么样的教学价值和意义？如何正确处理认识、体验、内化的关系，掌握练习方法，实现阅读与写作的转换。

(9) 后来，他得知北京图书馆有这本书，决定把它复印回来。那是冬天，他冒着大风大雪，连续十八天跑到图书馆抄书。最后，他抄写了一本十万多字的书。

(10)车胤是晋代名臣，以博学闻名。他从小就勤奋好学，但家里很穷，有时甚至买不起点灯油。就这样，车银晚上就无法学习了，对此他很苦恼。

（11）。薪资：试用期1900元，转正后2100元，免费食宿

(12) 一个夏日的夜晚，车殷无聊地坐在屋外纳凉。这时，草丛中飞舞的萤火虫引起了他的注意。那些小虫子身上闪烁的光芒，看起来就像是灯啊！他很快找到了一个白纱布做的小袋子，一口气接住了他们。他在口袋里放了几十只萤火虫。这么多虫子发出的光聚集在一起，不就是一盏小灯吗？车银拿着这盏“灯”，高兴地进屋看书。就这样，车殷经过多年的刻苦学习，终于成为了一个有学问的人。

（十三）读书课上，领导班子成员一一学习专题指定内容，利用好相关指定学习材料和参考资料，重点学习“典型事迹、故事”。 7月1日”奖章获得者和全国“双优”获得者。各历史时期的优秀建设典型和时代杰出先驱的典型事迹，要以榜样为指导，以榜样为榜样，更好发挥共产党员的先锋模范作用。领导班子成员围绕学习主题轮流交流发言，在学习的基础上深化成果转化，让先进典型精神深入人心、融入到整个工作过程。

(14)高尔基，前苏联伟大作家，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。

（15）。老师：是啊！屋顶是最难涂漆的。如果把它浸入一层薄薄的浆料中，怎么会不滴一滴呢？

(16)孙康，晋朝人，自幼聪明好学，但家境贫寒，没有机会上学。于是他开始晚自习。然而，晚上学习时，他必须点着油灯。读一晚，往往需要一灯油。孙康当时的家庭条件根本无法承担。天一黑，他就没有办法学习了。尤其是冬天，夜晚很长，他有时会翻来覆去很长时间，难以入睡。实在没有办法，只能白天多读书，晚上躺在床上默诵。

（17）、要求：轻微身体残疾、听力障碍（能手语）

(18)、（悟）学习任何时候都不可缺少。古人云：“生而知者上，学而后知者次，历尽艰辛而学者次，历尽艰辛而不知学者。”当前，青少年正在经历苦难，在这种环境下，如果不抓紧时间学习，可能真的会成为最底层的人。因此，青少年应该丰富自己的知识，成长通过不断学习，发挥自己的才能，为今后的就业和生活做好充分的准备。

(19)最后，孙双金校长为大家总结了自己在文本解读方面的经验。

（20）。预习时，大家特别关注曹小三的心理变化，用四个字概括，并与同学们进行交流。

5、关于读书的典型事例100字

（一）我们的一百年，是坚定初心使命的一百年，是奠基立业的一百年，是创造辉煌、开拓未来的一百年。法院领导班子开展历史学习教育专题读书班，此时就显得十分必要。广大干警一定要深入了解党的百年奋斗史、学以致用，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力把让人民群众有更多的司法知识。获得感、幸福感、安全感。

（2）。第二次准备文字内容。捕捉文字中所写的人，捕捉人物的怪异气质，是工匠的集体表征，也是工匠精神的体现。

（三）活动中，读书班成员围绕主题，结合各自岗位工作实际，分析交流了身边违纪违法典型案例。现场气氛热烈热烈，警示作用深入大脑和心灵。

(4)曹小三的内心描写一波三折。这种描述称为侧照和间接描述。

（5）。陈媛12岁才进入小学。因为有的同学嫌弃陈媛的残疾，不肯和陈媛“跳房子”，奶奶拉着她的手一起跳舞；奶奶还鼓励陈远学骑自行车。

（六）、思贝的小说创作经历。备课时，老师读到了作者创作小说的一些经验和做法，所以他提出

炼出本课很值得小朋友玩味、欣赏的一个写法——从结尾倒推法。这种写法非常有意思，老师的教法也很妙。 (7)、我与黄文秀同志是同岁，都是踩着80年代尾声出生的同辈人。在她的身上我看到了自己很多的不足——遇到困境就轻易怀疑人生，怨天尤人；在困难面前先退缩，退无可退时硬着头皮上；工作时偶尔也会权衡个人得失利弊。学习了黄文秀同志的先进事例后，我深感羞愧，同时我也幡然醒悟，什么是共产d员？向黄文秀同志看齐就是共产d员应该做的事。“不忘初心，牢记使命”，它不是一句口号，而是切切实实的行动。作为一名共产d员，我要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在自己的工作岗位上奉献自己的青春，热洒自己的汗血，扎根工作岗位，走好新时代长征路。永葆初心牢记使命，就是对黄文秀同志最好的纪念。 (8)、公司名称：江苏京东信息技术有限公司成都分公司 (9)、为进一步提升d性意识、锤炼d性修养，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，促进学d史、悟思想、办实事、开新局，8月12日，建瓯法院融合“d史专题辅导讲座+先进典型事迹交流学习会”两种形式开展领导班子d史学习教育专题读书班活动，全体领导班子成员、各庭室负责人和全院干警参加活动。 (10)、其次，怎么登山？要选山道。本课是内容入手顺带着点出写法。黄老师认为也可以尝试写法探究这条道，课后第二道题就是指明了这条路。 (11)、随后，d员干部通过观看杨靖宇、焦裕禄、杨利伟等英雄模范人物视频资料，学习他们对d忠诚，始终牢记共产d员第一身份，对d和人民矢志不渝、百折不挠，坚守一心为民；学习他们立场坚定、旗帜鲜明，心中有d不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为等优秀品质。 (12)、最后，黄老师提醒大家要有篇章意识、结构意识。学生登上山顶，是要创作的，要写出一篇相应水平的写人文章，所以在教学的时候应该多一点结构意识。可以让孩子欣赏作家冯骥才是如何结构的。课堂上陈老师就很有这样的意识，带领孩子先看它的结尾，然后往前推，以假白点写出真本事。我们不一定要让学生个个都像作者这样写，但是可以让学生站在结构的角度思考一篇文章，高年级学生篇章意识一定要有。  (13)、生：因为屋顶最难刷，刷得时候就特别容易掉浆。 (14)、教师发展中心黄雅芸老师首先点评了两位老师的课堂，抓住了文章的特点，关注了人物的特点，关注了写法。陈老师的课堂人课合实现了情境的代入，情感的卷入，也非常注重朗读；刘老师课非常朴素，同时也挺开放，学生的多元想法在这节课得以表现。 (15)、杨振宁的“渗透”读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。 (16)、B他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。 (17)、黄文秀同志自幼生在大山，太清楚山里缺什么，最需要什么，毕业后毅然回到家乡。一开始很多老师同学对她研究生毕业后的选择是不理解的，而她却说：“很多人从农村走出去就不想再回来了，但总是要有人回来的，我就是要回来的人。”相比于黄文秀同志的思想觉悟，再想想当初我的诸多牢骚，真是自愧不如。 (18)、有一次，曹禺的家人准备好一澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外探听，房内不时传出水声。又过了好久，仍不见人出来。 (19)、黄文秀同志说：“对于扶贫，我们青年一代责无旁贷，作为驻村第一**，有信心在d中央的领导下，不获全胜，决不收兵。”她是这样说也是这样做的，把扶贫当作新的长征，埋头苦干、持续奋斗，带领百坭村88户贫困户实现脱贫。她在笔记中写的那句“我心中的长征，驻村一周年愉快”，她面对工作生活积极乐观的态度亦是值得大家学习。她用短暂的一生、一年多的扶贫，书写出的是不获全胜、决不收兵的使命担当。 (20)、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。 (1)、比如想探究历代兴亡治乱的原因，此时那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，此时但这样读过之后，各个方面都经得起考验。 (2)、大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近两千项，被誉为“发明大王”。这也与他勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。 (3)、待   遇：2000-4000元/月，入职购社保、工龄奖、节日福利(周一至周六上班，两班倒，每天工作10小时左右，法定节假日按国家规定放假) (4)、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。 (5)、老舍的“印象”法：老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段的最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。” (6)、万斯同起初非常生气，不理解父亲为什么这样，后来他闭门思过，从《茶经》中受到启发，开始发奋读书。一年过去了，父亲原谅了他，他也读遍了书屋中的书籍，知道了父亲的用心良苦、理解了父亲。 (7)、东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读，就能到达事事精通。一本书的资料是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。 (8)、有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。 (9)、买书的一幕幕，让陈媛内心涌动着巨大的感激之情。回家后，陈媛将买书的经历写成了故事，投稿给都江堰的报社。几天后，妈妈带回一张报纸，上面白纸黑字署着陈媛名字——《买书》见报了!陈媛抓起报纸，跑到院子里找到奶奶，祖孙俩人幸福的抱在一起，“媛媛，我就知道你行的！”她也没有辜负奶奶的期望，散文、诗歌作品开始在《山花》《草地》等文学刊物上发表，还完成了长篇小说《残爱的祈愿》。 (10)、还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。” (11)、因为身体的原因，陈媛没有读完初中，在19岁时离开了学校。在家人的担忧中，奶奶又一次拉起了陈媛的手：“进不了学校，我们就在家里看书，自己学就是了。” (12)、每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 (13)、联系方式：028-83086779(王小娇)