一年级写关于什么是什么的句子1、什么是什么写句子一年级可以写老师吗

(1)有些形容词可以与一对反义词或褒贬词组合用在句子中。强烈的对比可以起到更好的表达作用。例如用“光荣”造句：“讲究卫生是光荣的，不讲究卫生是可耻的”。比较“光荣”和“耻辱”，强调注重卫生是一种美德。

(2)、_____________位于_________________________。

(3)、慢慢地_________兴奋地_________

（4）荷叶是荷花的伞，屋檐是鸟的伞，圆圆的荷叶是鱼的伞，圆圆的蘑菇是蚂蚁的伞，圆圆的月亮是鱼的伞。星星，母爱，是我们的保护伞。

（5）为什么我这次考试考得不好？是因为自己不够细心，看不懂题目，还是考前复习得不够仔细？

(6)，_______________________。

(7)、__________爱吃__________。 ________ 和_____________ 喜欢吃____________。这样说：（句子特点：谁在做什么。） 例：爸爸正在看报纸。

（8）我们的班主任是一位和蔼可亲、认真负责的好老师。

（9），

(10)、(句子特征：有比喻词“像，像……”；是不同类别之间的相似性，不能说“我长得像我爸爸”；3、比喻的句子结构是“它看起来像什么”。）

(11)、()肚()衣服

(12) 努力修行就应该努力修行。

(13)，一侧是_____________________，另一侧是_______________。

（14）。我在公园里看到了许多色彩缤纷的花朵，令人赞叹不已。

（15）。最后，我终于明白为什么蔬菜变得这么小了。原来是因为我放的油太多了。

(16)只要拿着书，无论在哪里，我都不会害怕。

(17)、_______________ 比_______________ 好。

(18)、鸭子向前滑行。 （轻轻）_________________________________________。

(19)。用同样的方法改变单词，句子的意思保持不变。例：他非常仔细地培育花种。他非常仔细地培育花卉种子。他在公园里玩得很开心。 ______________________。她做作业非常认真。 _______________________。孩子们非常喜欢玩游戏。 ____________________________。

（20）。下雨的时候，()说：“我不怕，我()。”

2、什么是什么的什么句子一年级

(1).书包里有____________________。 __________ 有五支笔。

(2)、______一侧_______________，另一侧_____________________________。

(3)首先根据课本中出现的典型词语搭配进行词语搭配练习。

(4)、_______________________

(5)、2.午饭后，若若___________喝水。

（6）。免费领取2020年春季统一语文一年级教材第二册！孩子们寒假穿搭！

（7），______________________________________________！

（8）。那里的海真的像老师说的那样五彩斑斓吗？ ()

(9)、____________ 确实是____________________________

（10）。例F：这块岩石一层一层地叠起来，是不是像一本厚厚的书？

（11）。特别注意理清表达的层次、表达的逻辑顺序、观点与材料的关系、现象与本质的关系、并列关系、转折关系、因果关系、条件关系、呼应关系等相关词语。

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(13) ____________ 是___________。

(14)，____________________，一些__________，一些__________，____________________。

（15）。下雨的时候，蚂蚁说：“别怕，我已经把门堵住了。”

(16) 今天，我和妈妈去探亲。我希望那里的孩子们会喜欢我。

（17），（），但是，（）。

（18）、人民教育出版社一年级数学卷2：视频+课件+知识点+习题及试卷

(19)，是的。

（20）。他是市中心繁忙地段的一名交警，也是这座城市市民的榜样。

3、什么是什么写句子一年级，下册

(1) 珍惜时间：_________计划________早上，_______计划_________。

(2)、蚂蚁的()、牛的()。

(3)、绿色假山，绿色________，红色________

（4）外面怎么样？ ()。

（5）你为什么要出来？你今天有空———————————————————————————

(6) ____________ 是___________。学习隐喻句——隐喻句（句子特点：有隐喻词“像，像……”；是不同类别之间的相似比较，不能说“我长得像我爸爸”；3.隐喻句的句子结构表示“什么就像什么”的句子。）

(7) 过了一会儿，风停了，下起了雨，人们纷纷撑起雨伞。

(8)、()的母亲()的家人()的伴侣

(9)、我要走了，你__________？这里的风景真美＿＿＿＿！

（10）。春雷惊醒______________，惊醒______________。

(11) _______ 和___________ 是_____________。

(12)、高大的白杨树___________

（13），对吧？

（14）。例如：小猫喜欢吃鱼。小狗喜欢吃肉。小马和小牛喜欢吃草。老虎喜欢吃_________。

(15)，______________________。玛莎丢了她的背包。

(16)、()的车辆()的()的草坪()的花坛

(17)、蓝天图像。

(18)。春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花开了。

（19）、绿叶、火红的太阳、金色的落叶、雪白的雪花、漆黑的夜晚等等。

（20）遇到不开心的事，发怒、大发雷霆，只能害己而不害人。

4、什么是什么写一句话一年级

(1)苹果又大又红，西瓜又大又圆，海又宽又远，沙滩又长又软，星星又大又亮，月亮又大又圆，草莓又香又香。甜甜的，姐姐又白又胖，树又高又大等等。

（2）广州是一座现代化大都市，也是一座美丽的花城。

（3）你看，那长长的白云就像一条活泼威严的巨龙在蓝天上飞翔。而且、而且……这些白云各有各的容貌，各有各的气势，各有各的亮度……

(4) 你能带我去公园吗？我可以打球，你__________？

(5)，______________________。学生们把书本摆放整齐。

(6)、()太棒了，我忍不住了()。

(7) 路边的野花正在盛开。它们在展示自己的美丽，也是对阳光雨露的回报。

（8）。如果是__________，则__________。

(9)、()的红领巾()的搭档

(10)、————————————————————————

(11)隐喻：本体和隐喻同时出现，形式上存在一致的关系。据说A（本体）就是（隐喻）B（隐喻）。隐喻常用is、is、become、become、become等表达判断的词语作为隐喻。

(12)、妈妈__________________一会儿，__________________一会儿

(13)、_____________、________ 也____________。

(14), ________________________________________________________。

（15）。树上的叶子是这样的（），（）。

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(17)，_______________________。

(18), 1. __________，静静地擦家里的窗户。

(19)、________、_________ 和___________________________ 在一起。

(20) 早上孩子们高高兴兴地去上学。

5、什么是什么的造句一年级

(1),________________________

（2）今天王老师整理了教育部版一年级语文卷专门的句子训练题供孩子们练习！

(3)、（三月的春风）就像（妈妈的手拂过我的脸颊）。

（4）。人民教育出版社一年级下册数学复习课件（家长辅导版）

（5）。春风一吹，小草就会生长。

(6) 天上的星星不是像眨眼睛一样一闪一闪的吗？

(7)、()方形()雪花()小狗

（8）。示例：红脸看起来像___________。圆圆的月亮看起来像____________。 __________就像一个大火球。 ____________就像一双美丽的眼睛。 ________________喜欢________________。判断：是打“v”的比喻句，不是打“X”的比喻句。 1、长城像一条长龙，蜿蜒盘旋在群山之中。 ()2.孩子们就像祖国的花朵。 ()3.我仿佛听到大海在歌唱。 ()4.这位老人好像在哪里见过。 ()5.她看起来像她的母亲。 （）四元句子训练（句型：何时，谁在做什么，在哪里。） 例： 1.放学后，妮妮在教室扫地。天时、人、地、物1、＿＿＿＿，在家悄悄擦窗户。 2.午饭后，若若___________喝水。 3. 周一下午，宁宁在教室里。 4.晶晶弹钢琴。 （请填写四个要素） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 请写一个包含四个要素的句子。 ______________

(9)、__如何_______________？

(10) 我的书包在哪里？我的铅笔在哪里？我的橡皮擦在哪里？我的铅笔盒在哪里？

(11)、小明，你好吗__________？我得走了，你__________？

(12)、__________正在喝茶。 ___________存在____________。

（13）、一头牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一个枣子、一串杏子、一个桃子、一片白云、一块木头、一双手、一条鱼、一条星星、一把刀、一块黑板、一朵花、一棵树、一把尺子、一个人、一位老师、一座小桥等。

(14), ____________________ 一会儿， ____________________ 一会儿

（15）东东，我们一起回家吧＿＿＿＿！我可以看你的书＿＿＿＿吗？

(16) 家就像一座城堡。只有欣赏它，才能体会到它的深刻内涵。

（17）。鱼缸里，虽然不是最漂亮的，但却是最大的，长得最快的。

(18)，__________________。小壁虎的尾巴被蛇咬掉了。

(19)幸福并不意味着一切都完美，而是你不再拘泥于自己的局限性。

(20)王老师介绍了一年级语文第二卷要求的全部同步专项练习

(1)、一个

(2), _______________________________________________？

（3）因此，背诵课本、课后阅读、练习单词分类和搭配，都会大大增加孩子的词汇量，写句子时就能很快运用起来。

(4)、_______ 非常____________________。

(5)、()的()然后()、()。

（6）。例如：小猫喜欢吃鱼。小狗喜欢吃肉。小马和小牛喜欢吃草。

(7)、我是一个早上上学和我在一起的好朋友———————————————————————————

（8）。替换例句中的“差异”，直至完全满足结构相同、含义相似的要求。

(9)、____________________________。

(10)、()有一个()。

(11)、_________不仅是____________，而且是__________

（12），是的。

(13)、()处处是()，处处是()。

（14）。丁丁写得好，我（）也写得好。

(15)、_____________ 用来______________________________。

(16)、____________________________________________

（17）仔细研究例句，寻找内容和结构与例句的相似之处。

(18)、旁边长着很多花生树

(19)、________和_____________喜欢吃____________。

(20)、——————————————————————————————

(1).例：人们不知道我的名字，但每个人都记得我的笑容。

（2）。李老师很忙_____！

（3）。老虎喜欢吃_________。 __________喜欢吃__________。

(4)、_______________________________________

（5）结合上下文合理推导补充内容。写作时需要考虑陈述宾语和主题的统一性、句子结构的合理性等。

（6）。妈妈________ 而________。

（7）。公园多么美丽啊！这棵树是______________，_________是___________，__________是_______________

(8)、——————————————————————————————

（9）。根据模式改变句子。例：王二小带领敌人埋伏。

（10）。我们是新时代的接班人，是祖国未来建设的主人。