冷静、从容地描述情况1、从容不迫的情景造句

（1）只要气温不下降，热带气旋就会越来越强，最终形成台风（中国、菲律宾、日本称为台风，美国称为飓风）。

（2）希望同学们能够更加自律，更加独立，更加有方法，更加高效！

（三）春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色秀丽。比喻游览、观赏的绝佳机会。例：，我带着孩子去乡下打工。

(4)铜筋铁骨：筋如铜，骨如铁。比喻身体非常强壮。也指能承担重任的人。

(5)、狐假虎威：假：凭借。比喻依靠他人的力量来恐吓、压迫人。

（6）今天，我们来看看古人是如何描述风的~

(7) 会场绿树环绕，人头攒动。大家平静地走进会场，认真聆听专家的讲解。大家都觉得受益匪浅，收获很多。

（八）诗人米瑾瑜在《观农》中，将自己的全部真实情感寄托在热烈歌颂乡村的新气象上：

(9)不可思议：夷，平常。指奇异的事物或人的言行，超出常人的常识所能想象的范围。

(10)悔：对人的不幸或事物的意外变化表示同情和怜悯。

(11) 他真是有教养，无论处理什么事情，总是从容不迫。

(12)落落大方：落落：开朗、坦诚。形容性格开朗，言语行为自然，不拘礼节。

（13）。所谓表达不清，是指虽然知识和方法有了，考试题目清晰，问题也能解决，但表达凌乱，言不达意。

（14）。神清气爽：形容人神清气爽，心情愉快。也形容一个人看上去头脑清醒，气质开朗。

（15）。明媚春光：明媚：美丽、可爱。形容春天的景色生动可爱。

(16)庄子答道：到了好水桥，看见鱼儿悠闲自在地游来游去，我就觉得鱼儿很快乐。这时，风在吹，鸟在飞，水在流，庄子和惠子在辩论，小鱼还在悠闲地游着。

（17）用想象力描述疫情期间作家、诗人朋友的真实处境，用具体的文字表达对远方另一座城市的向往。诗人写道：

(18)。 CET-4考试没有及格线。一般需要425分以上才能通过。成绩单只反映总成绩和各科成绩，与年级无关。我相信通过它对每个人来说都不是问题。

(19)。所谓知识和方法不清楚，就是之前没有学清楚知识和方法。失分发生在做题之前，而不仅仅是做题过程中。

（20）。有志者事竟成：只要意志坚定，事情就一定能够完成。

2、从容不迫的情景怎么写

（一）西行取经：唐僧西行取经，比喻克服困难，达到目标。

（2）。首先，令人印象深刻的是作者对风景的精湛描写。作者可以说是一位写景高手，他把意境描写得诗情画意，情景交融，把景物的灵气和神气都衬托出来了。文章一开始，我们就被带到了云峰高耸、峡谷幽深的柳湾山。我们看到“淡淡的白云在广阔的林海上缓缓移动，就像巨大的棉絮落在绿色的波浪上”。眺望远方，只见天高气爽，树木茂密，青山翠绿。”作者描写风景的成功之处就在于抓住风景的特点，描写和描写。渲染它们，再融入诗意的情感，使画面境界豁然开朗，构成一幅情景交融的艺术画面，欢快活泼，正应了文章标题所蕴含的深刻含义：“如清流，碧云深处”。原来文章的标题也很有诗意，耐人寻味。

(3)、回避：形容说话犹豫不决，不愿清楚、坦率地表达自己的意见。

（四）黄河千里沙，浪涛风从天涯折来|学经典写新诗NO.18

（5）焦虑中的武汉，焦虑中的诗人、作家朋友，他们写作，他们生活，“他们需要春风雨露，飘逸的雪花/他们需要文学的友谊/就像危难时伸出橄榄枝、温暖之手”。诗人用诗词寄托了自己对困难中的武汉的真情，让人们在真挚的温暖中看到了春天的希望。

（6）。三秋落叶，二月即可开花。千尺浪涛渡江，万根竹竿斜入其中。

（7）你可能还没有意识到，你正在经历自1977年恢复高考以来43年来最不寻常的寒假！

(8), 2025

（九）、“与病魔作斗争，也是一次蜕变、成长的机会。困难是暂时的，我相信我能赢！面对高考，我会全力以赴！”

（10）、辛辛生：辛辛，无数的样子。指学习好、学历较高、学习刻苦、认真的好学生。

（11）年轻人是值得敬畏的：年轻人是生力军，有可能超越前辈，所以值得敬畏。

（12）。本题满分为15分，分数分为6个等级：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。

（十三）加强标准化练习。作为一名高中生，你经历过很多次考试，但在考试的过程中你会因为紧张、马虎、时间不够而犯错……考试结束后你会后悔或者不愿意，觉得这些不是你的真实结果。这主要是因为你在考试的时候太在意成绩，在日常练习的时候不太在意成绩，没有足够的标准化练习，也就是按照考试的标准去练习。我做题时常常马马虎虎，能忘记多少就忘记多少，或者遇到困难就放弃独立思考。一到考试，我总是担心时间不够，显得很匆忙。我们强调考试时的“正常心态、正常状态”，却忽视了日常生活中的“考试心态、考试态度”。只有张力足够，学习效率才能达到顶峰；很多学生平时不够紧张，但考试时的焦虑感太强，所以很少能达到高效的学习状态。因此，标准化练习需要四个维度：任务明确、时间限制、独立完成、心理压力适度。

(14)、温故知新：复习：复习；因此：旧的。回顾旧知识，获得新的认识和经验。这也意味着回顾过去可以更好地理解现在。示例：是学习的重要方法。

（15）。这是一篇较长的文章，总长度在1000字左右；阅读速度约为每分钟100字。

（16）羞愧：因自己有缺点、做错事、没尽到责任而感到不舒服。

(17)灯彩：挂灯笼，系彩绸。形容节日或喜庆活动。

(18)。来去无踪：来去无踪。形容极其迅速或隐蔽的外观。

(19)。保持冷静：以冷静的态度对待紧急情况或困难，不要大意。

(20)诗人米瑾瑜将自己的全部情感寄托在诗歌和音乐中，寻找诗句来书写自己的一生。这不仅是《补明集》中《秋夕园》诗的最后一句，也是诗人米瑾瑜诗意人生的真实写照。一切喜怒哀乐，都包含在诗里；所有的言情和浪漫都包含在歌词中；所有感性的浪漫都包含在音乐中。江山设计充满一切；典故、寓言无量；禅宗的悟性和净化性是无量无边的。终于，我在诗歌中找到了自己的灵魂。借助诗歌、音乐、社交、与人的交往，不知不觉间完善了自己思想的成熟，激发了生活的亮点，提高了生活的质量，过着平静悠闲、洒脱的生活，忘记了事情和我自己。反复背诵，具有浓郁的生活气息、深厚的文化底蕴、朴素的思想。实为难得的古韵新音佳作。诗词曲曲的背后，是人们废寝忘食地伏案工作，付出了全部的心血，付出了非凡的心血和汗水。没有这些，就很难创作出词藻优美、余香缭绕的好诗词曲。

3、从容不迫情景表现

(1)冲动：情绪特别强烈，理性控制力较弱的一种心理现象。

（2）。每一首诗都是诗人米瑾瑜心血的结晶，凝结着纯洁的心灵；每一个字都是诗人米瑾瑜炼狱的浓缩，凝结着生命的体验；每一首歌都是纯洁心灵的结晶。这是诗人米瑾瑜精神的体现和丰富的遗产。他所描绘的优美的形象，他精湛的书法，他纯净的诗词，无不基于真情，充满真性。用诗歌抒发志向，用文字抒发情感，用音乐传意，文采飞扬，精彩词句不断涌现。可见诗人的经历和内心世界是多么的非凡。虽然不大，但却是最低层次的纯粹，如一汪清泉，清澈见底，缓缓潺潺，流淌不息，向前，流向远方。儒家的血脉、爱国主义、君子之风、智者之文都在其中体现。这样的诗，这样的诗，这样的诗意形象，真是令人敬佩！其深刻的意境、生动的思想、澎湃的情感，让我竖起了一千个赞！

（3）、（部分资料取自网络，如有侵权，请联系作者删除！）

（4）在《我想坐车再去武汉》这首诗中，诗人在自己的人生经历中选择了与武汉有关的内容，这是对生活的反思，也是对命运的剖析。真实具体的生活环境和完全真实的人物事件，是抒情写意诗丰沛坚实的基础和依据。可见，诗人所引发的思辨、感悟和情感，绝不是一种想当然的“感觉”，而是极其认真的观察、思考和理解，是现实生活体验的过程。

（5）年轻时所经历的一切磨难，都是我们成长路上值得骄傲的资本。衡水中学习社校长在开幕式致辞中表示：生活中，总有人抱怨自己运气不好，抱怨自己没有出生在富裕家庭，抱怨自己没有与生俱来的天赋。智慧，并没有让世界惊叹的能力。她总是美丽又美丽，却总是抱怨同学、老师、家长不理解她等等。我什至觉得命运是那么的不公平，生活是那么的不堪。我认为别人的成功和进步只是命运的祝福。但事实上，我们每一次全力与命运抗争，都为我们改变人生轨迹奠定了基础。

（六）循序渐进：指学习和工作按照一定的步骤逐步深化或提高。示例：她通常从一个角度而不是从多个角度写作；她还以直线而非复杂的方式书写。

（7）短文理解测试，有两道选择题，要求考生根据对文章的理解，从每个问题的四个选项中选择最佳答案。每篇文章长度为300-350字。

(8)、黔驴吉黔：贵州：今贵州省一带；吉：技能；钱：累死了。比喻有限的能力已经用完了。

(9)骑云骑雾：骑云骑雾。它原本是一个传说，指的是懂得魔法、能驾驭云雾的人。后来被描述为跑得快或者头晕。例：这根本不是马，而是一条白龙！一条白龙。

(10)诗人李浩并不是一个追随潮流的诗人。这首诗虽然是在中国抗击新冠病毒疫情最高峰的时候写成的，但这绝不是一首应时之作。他不会用空洞、肤浅的激情来支撑空话和大话。而是从体验和经历的基础出发，这是从生活和生存的直觉中获得的深刻的体验和感受。所以，李浩的抗疫诗并不能因为武汉疫情过去就失效。它将以其自身的审美和抒情优势，成为具有长久感染力、代代相传的佳作。

(11)、初出茅庐：第一次做事。或者比喻刚参加工作的人，缺乏经验，还很幼稚。

(12)他不说话了：他想说话却不说话了。形容犹豫不决的样子。

（13）。对待死亡就像回家一样。形容为正义事业而奋斗；不怕牺牲生命。用作恭维语。一般用作谓语、定语、状语。

(14)我一生经历的十年，与武汉这个大千世界有关。这是武汉的一次神圣的“开放”。 “报业”之路让人无限感慨。我写神农架是“神来之笔”。一片雪”、“那是生命中的爱情和金子”，生命的境遇因心灵和感情的开放而变得广阔而遥远。疫情来临时，诗人深情地回忆起武汉的往事。内心的诉说：“武汉是一座文人云集的城市。当我/与来自全国各地的期刊主编一起走进期刊博览会/就像一滴水落入长江的未知深处/那一夜，伟大的诗人车彦高，张志浩、于晓忠/他们频频举杯。如果不是墨白屡次救我/我早就成了一条沉没的河水，一条武昌鱼。”曾经有多少熟悉的朋友在酒桌上喝酒谈笑，一转眼，很多年过去了，一场大灾难诗人凭着心中的记忆，表达了对武汉和朋友的怀念，诗中讲述了往事，在宴会上吃武昌鱼刺刺穿喉咙的事件：

(15)、慧眼识人：比喻人非常精明，任何小问题都能看得一清二楚。

（16）。将幼苗拔起，帮助它们生长得更快。比喻违背事物发展规律，急于求成，只能适得其反。

(17)犹豫：形容人忧心忡忡，不敢直言或含糊其辞。

(18)在情景写实的过程中，虚拟化是不可或缺的。除了隐喻、变换等描写方法外，诗人在每六句中插入两个重复的“咏”形式，将其框定为稳定的歌体模式。其实，这正是诗人的模糊方法。整体来看，长诗的叙事性是比较强的。如果整体基调中现实多了，现实少了，就会冲淡诗的美感和抒情的艺术氛围。这种“唱歌”的模糊是有补救作用的。所以当我们读到“80年代的中学生大多热衷于诗歌/《中学生文学》《少年文艺》《春笋》/他们就是那些有点歪才的少年， “他们是书包里的标配物品”也是一种感觉，它是想象中的现实，与“念诵”的虚拟效果有直接关系。

(19)。闲聊了一会，说说这个成语。聊聊就意味着堂堂正正、从容不迫。比喻说话不慌不忙、从容不迫。

(20)、刘占峰|提灯人—— 作家石秀华印象

4、从容不迫的场景描写

(1)、每个人都有自己的“农村”。读这首诗，你一定会怀念自己的“嘉祥”，因为我们的根在“嘉祥”，我们的灵魂在“嘉祥”的老房子里。

（二）、——读李浩长诗《我想再坐车去武汉》的感想

(3) 紧迫感：因为想要避免或立即得到某事而感到焦虑。

（4）散曲《中路醉春风》中，诗人使用了“思”、“想”、“看”、“唱”四个动词，充分表现了诗人思念“嘉祥”的情感。

(5)、力争奇美：奇：奇特；艳：颜色鲜艳。形容百花齐放，十分美丽。

(6)迷路知路：迷路后会知道回来的路。比喻错误可以改正。

(7)惊涛骇浪：令人恐惧的大浪。比喻遭遇危险的环境或困难的考验。

(8)、鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”。比喻两方不和，第三者从中受益。

（9）。欢聚一堂：欢聚一堂。例：大家，过春节。

（十）知人知职：能识人的优劣，能用人。

（11）既然你有很多时间，你一定可以做很多事情，但事实并非如此。一位同学有过这样的经历：

(12)全诗描写景物简洁，语言清晰敦厚，悠然不紧不慢。阅读时，就像听到和看到一样。虽然《杏花雨》、《柳风》等诗在此之前已被人们广泛使用，但它们成为熟悉的词语，必须归功于志南的两首诗。赵玉琪《玉树堂诗谈》引用朱熹的诗句：“南诗多于清丽，格力闲适，无菜芽之气。如云‘杏花雨湿衣裳，面容杏花湿’。”柳风不冷。我深深地喜欢它。” ”

(13)、他的激动之情溢于言表，直抒胸臆。也明显受到古诗词的影响，讲究内容的真实性和形式的工整，不追求晦涩含蓄。它非常现实、简短而有力。

(14)一次曲折的“另类”、“迷茫”的雾中之旅，平静地写在诗人的笔下，可以说是身心俱佳。这种情景写得开朗宏大，在情景交融中心灵舒展，令人陶醉。在情境的拓展中，李浩力求通过主观的渗透来达到诗意的深度，这不是一种刻意的追求，而是达到了深远而精髓的思辨效果：

（15）。巴山涉水： 巴山：翻越高山；涉水：用脚过河。翻山越岭，涉水涉水。形容长途跋涉的艰辛。

（16）他的衣着虽不鲜艳，但一举一动却从容而优雅。

（17）。诗人米瑾瑜明确地表明了自己的主观立场，他的评价准确而令人信服！多么悲伤！太奇妙了！

(18)、不可逆转：挫折：挫折。比喻意志坚强，无论遭受多少挫折，都坚定不移。

(19)、海天浩瀚：比喻想象、说话等无拘无束、无边无际。

（20）。我们有大学的约会，也有美好的未来。愿一切美好的事物都能在这个史上最长的高中寒假中孕育出来！