一年级小学生劳动演讲1、小学生劳动作文500字

(1).我哼着小曲，下了楼。快乐的一天开始了。 “一日之计在于晨”！

（二）以多种形式指导背诵和深入理解课文。 （1）找到自己最喜欢的句子，有感情地读出来，读给全班听。 （2）自由、轻柔地大声朗读，与同桌合作朗读，男女生之间合作朗读。说出它们的名字并用句子读出它们。方法引导，你可以读诵它。 (1)用问题提示来指导背诵。师：我们背诵的时候可以思考每句话说的是什么，然后以回答问题的形式来背诵。我们可以一起来背诵。师：我们的国旗是什么旗？如何升起五星级红旗？五星级红旗升起时是什么样子？升旗时我们应该做什么？教师和学生合作背诵。 （2）结合文字插图，想象图片，引导背诵。师：仔细看课文中的插图。这些插图在文字中表现了什么内容？我们可以一边想象画面一边背诵，以提高背诵的效果。让学生看图练习轻声背诵，并同桌互相询问背诵。根据课件中显示的图片，全班同学齐声背诵。 （三）深入情境，表演背诵。想象一下您正在参加学校的升旗仪式。此时此刻你看到了什么？你听到了什么？你是怎么做到的？请边念边表演。独立背诵，到前面边表演边背诵。 （4）小结：通过不同形式的训练，学生不仅能背诵诗词，还能掌握背诵课文的方法。让我们一起总结一下。 （提供课程材料）一起阅读这些好方法。思考问题并连接单词和句子；看插图并思考图片；执行要执行的操作。设计意图：语文教学过程中，不仅要注重听、说、读、写的技能训练，“背”也是一种技能。背诵不仅是一种很好的教学方法，也是一种很好的学习方法。在低年级的背诵指导中，应根据学生的年龄特点，激发学生的背诵兴趣。同时，认真研究教材，根据课文内容和课堂实际情况，采用适当的背诵指导方法，通过图片引导、情景表演、情景想象等方法，让学生轻松、愉快地学习汉语。提高汉语综合素养。

（3）。每一种劳动都是一种力量，都是鱼与水的关系。无论是精神文明的进步还是物质文明的飞跃，无论是用高科技决胜千里还是城市美容师的技艺。汗水如雨，不同的劳动，同样的汗水，构成和谐社会

（4）我想：爸爸妈妈平时工作太辛苦了。以后我会经常帮助他们做一些力所能及的事情。

（5）、（教学目标）认识熟悉的文字中的汉字，引导幼儿发现构词规则，认识“笔尖、花”等8个字，并能写出“力、手”等新字。本课中的“水”。正确阅读课文，初步了解汉字的构成规则。通过小组合作学习，可以调动团队合作意识，提高识字效率。通过不同形式的朗读，可以理解和理解汉字，掌握阅读技巧。让学生了解汉字的形成规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化。教学重点和难点是：帮助学生了解一些识字的构字特点，培养学生初步认字能力。

（6）那些一起欢笑、一起唱歌、一起紧张、一起备战的日子，化作散落的星星，点缀着我空白的青春相册。我永远不会忘记他们。花开的那一刻，你们可爱的精灵的身影闪闪发光。

(7) 寒假的那几天，奶奶因为手疼，无法做家务。周日，我决定和妈妈一起帮奶奶剥毛豆。

（八）我们离不开父母、工人、农民、劳动警察、劳动教师的劳动。因为有了劳动，我们才能拥有富裕的生活，拥有安宁祥和的国家。是各行各业的劳动者用自己的勤劳和智慧。付出精神和体力来养活世界

（9）疫情下的开学，孩子们通过网络与老师见面。到现在已经两周了。首先感谢老师们的精心备课和后续指导。还要感谢胡老师及时传达的相关指示和全方位的温馨提醒。我想说：老师们辛苦了！

（10）为了从小培养劳动意识，锻炼动手劳动能力，一年级的孩子在老师的号召下，开始积极帮助父母做家务。

（11）看！奶奶的阳台变成了青苔的世界。它的足迹隐藏在地面、墙壁、甚至屋顶上。为了彻底除掉它，我拿出了我最喜欢的小铲子，先轻轻地插在青苔下面，然后用力一刮，青苔就和泥土“分离”了。喝完一杯茶，青苔立刻就“消失”了。

(12)延伸练习。孩子们都很棒。他们一下子就学会了很多有趣的汉字。我想测试一下大家，看看谁更聪明，好吗？请用下列单词组成一个单词，然后说一个句子。森中贤聪明

(13) 今天，老师让我们回家做家务。我选择扫地。

（14）介绍积累和背诵老师：（充满激情）这首诗真有趣！短短几十个字就描述出了如此美丽的景色。你还知道其他有趣的诗吗？ （学生扩大对诗歌的记忆，培养对古诗词的阅读兴趣。）回家让父母猜今天学的谜语诗。如果他们猜对了，就画一幅美丽的山水画作为奖励给他们。多收集一些古诗词，参加下周班级举办的“古诗词朗诵会”。设计意图：《语文课程标准》指出：“积累自己喜欢的成语、警句。背诵优秀诗词（段）50首。课外阅读总量不少于5万字。”通过“古诗词朗诵会”的形式，引导学生积累古诗词，激发学生的兴趣，丰富学生的积累。考虑到孩子的年龄特点，在家中通过给家长猜谜语的活动来重现情境，加深印象，感受成就感。

（15）人，无论是什么人，都应该满脸汗水地从事劳动和工作。他生命的意义和目的、他的幸福和快乐都在于此。

（16）。点明主题，激发学习兴趣。简介：同学们，我们已经学习完了本单元的四篇课文。相信同学们一定会收获很多。这节课我们学习汉语花园，相信你会收获更多。生活充满了知识。谁能告诉我生活中你是如何学习拼音和汉字的？ （学生自由发言，老师点评）设计意图：让学生在生活中通过交流拓展学习语文的方法，潜意识里感受到生活充满了知识，自然地进入新课程的学习氛围。

（17）奶奶把酒酿倒入锅中，加适量的水烧开，倒入小丸子，最后分别将鸡蛋液和水淀粉倒入锅中，边倒边搅拌。这样一锅晶莹剔透、香气四溢的汤圆就做好了。太甜了！

(18)浸泡：将拖把容器装满水，将拖把浸泡在水中，清洗干净，甩干。

（19）德育主任赵晓静以图画书《鸭农》的故事为学生们上了一堂生动的劳动教育课，并带领一年级学生在红领巾种植园开展了劳动实践活动。校园。小学生们纷纷变身“小农民”。他们英俊、热情，毫不在意身上的污垢。他们高兴地、细致地摘花生，然后品尝了自己摘的花生，又脆又甜。我心里感到高兴。

(20)学校目前正在开展劳动教育活动，班上的孩子们都渴望成为劳动达人。回到家，我忙着扫地、擦桌子、收拾房间。看到我的孩子们做得很好让我很高兴。我也恍然大悟，儿子已经是一名小学生了，有一定的独立能力。他长大了！

2、一年级小学生劳动感言100字

（1）今天是4月21日，距离劳动节还有10天，但人们已经在紧锣密鼓地工作了。那些人就是我和我的父母。

（2）我气喘吁吁，还没来得及喘口气，我又接受了另一个任务：用吸尘器吸掉鞋柜里的灰尘。我不敢违抗上级的命令，只好垂头丧气地拖着沉重的吸尘器，向鞋柜跑去。我熟练地安装好吸尘器的吸嘴，打开开关，看了看一个鞋柜，把吸尘器的吸嘴放进去，边吸边唱：我们是快乐的小精灵，吃饭的时候需要有人喂我们，当我们睡觉时，我们需要有人陪伴。啊。

(3)路已经修好了，但你知道吗，路是大地的伤疤。不管走得多么轻松，每向前迈出一步，我们都会感受到生命中隐藏的痛苦。走别人走过的路，你在诠释着大家都看不到的痛苦，所以你感觉不到痛苦。人生最痛苦的事情就是没有办法始终如一地走自己的路。就是为了坚持做自己心中的自己，坚决的坚持这份坚持。

(4)西红柿去蒂切小块，大葱切小段。

（5）。看来洗碗也是要学的，不经过一段时间的学习是学不会的。另外，奶奶选菜的时候，我也跟着她一起选。在这个过程中，我不仅学会了如何选择蔬菜，还学会了菠菜、油菜、芹菜、生菜等蔬菜的名称。

（6）课堂上：教师通过儿歌、口令、在线互动、提问等方式，将学习习惯融入到学生的兴趣中，让学生在兴趣中慢慢养成良好的学习习惯。从坐到站，从休息到立正，从写字到读书，从如何收拾书包到爱护学习用品等等，老师们不厌其烦地讲了一遍又一遍。

（7）一个沉浸在脑力劳动中的人如果不经常活动四肢，将会是极其痛苦的。

（8）。一场突如其来的新型冠状病毒疫情，让我们不得不呆在家里。虽然我们还不能上学，但家里的生活也同样丰富。我帮父母做了很多家务，也学到了很多东西。生活技巧。

(9)这样持续了大约25分钟，妈妈终于把桌子、衣柜和地板都擦干净了！此时我已是满头大汗，面色变色，精疲力竭。

(10)、 三1 李玉佳：在这次劳动技能大赛中，我有幸获得了第一名。在这里我要感谢我的妈妈，她从小就教导我要自己的事情自己做，家里的事情要帮忙。还要感谢学校发起这次有意义的家务比赛。通过这次比赛，我深深地体会到了劳动的艰辛，感受到了劳动的快乐，同时也学会了尊重别人的劳动成果。同学们，让我们都成为勤劳的家务能手，帮助家人分担一些力所能及的家务吧！

（11）。一天早上，我在浴室里刷牙洗脸。我发现水槽表面有点发黄，还有一些锈迹。我心想：妈妈平时都会打扫水槽，今天就让我来打扫吧。给妈妈一个惊喜！去做就对了。我找到一块抹布，将其浸湿，然后开始用力擦洗污渍。但无论我怎么努力，有些污垢还是无法清除，所以我只好向妈妈求助。她告诉我可以将柠檬汁涂在污垢上然后清洁。于是，我从冰箱里找出一个柠檬，切开，挤出柠檬汁，涂在污渍处，等待一分钟左右，然后用清水冲洗干净。果然，污垢很容易就被清除了，脸盆又变得光滑了。像新的。看着像新的一样的脸盆，我非常满意！

（12）面对突如其来的COVID-19疫情，中小学不得不推迟春季学期开学。在家隔离，不准外出，活动空间受到很大限制。在家期间，如何帮助孩子安排和管理在家的学习和生活，对于孩子的身心健康非常重要。我们浦江小学五年级的学生们利用这个特殊的假期，体验了做家务给我们带来的快乐。孩子们个个聪明、能干、心灵手巧，都成了家里的劳动小能手了！

（十三）复习巩固，精彩介绍简介：同学们，我们每个人都有一个每天陪伴我们上学的好朋友。放学后它和我们一起回家。它帮助我们带来了学习用品。就是我们的——小书包。 （黑板上写的文字题）复习单词。 (1)读单词卡。 (2)单词扩展练习。展示“尺、书、刀”。给这三个词两个词。最好不要重复。设计意图：该环节旨在激发学生的学习兴趣，同时将过去学到的知识与新知识联系起来，起到推陈出新的作用，促进知识的融合教室内外。学韵时，跟着识字老师的示范读韵，并对学生提出听力要求：认真听汉字的发音，注意停顿。 (1)学生自由朗读儿歌。 (2)点名朗读、随机评价指导。 （3）小组内互相朗读儿歌。 （4）对照生词表，在韵律中画出生词或不懂的词。 （用“圆圈”画生词，不懂的词下面画“横线”。） 告诉我：这句小韵有多少句？每句话说了什么？ (1) 学习第一句话。 “宝贝”是什么意思？为什么叫“宝贝”呢？ 引导朗读。 (2) 学习第二句。 这句话说了什么？ 学习“LESS”这个词。 “LESS”是一个左右结构的词。课堂上是用语言来交流的，所以是“逐字逐句”。 这些就是小书包里“宝物”的代表。其实，还有很多我们没有提到的“宝藏”。你能把这句话换成书包里的其他宝贝吗？ （为学生创造表达空间，引导学生自由发言。） （3）学习第三句。 这句话说了什么？ “悄悄”是什么意思？ （形容非常安静，没有声音）一般什么时候变得“安静”？默认：夜间安静。山里很安静。大人们没有回家，屋子里很安静。排队时要保持安静。 指导朗读。 （4）学习第四句。 学习“早上”这个词。显示图片并意识到太阳升起时是早晨。用“加一加”的方法来记忆“早”字。 学习“学校”这个词。 “校”字是左右结构的形声字。 这句话说了什么？ 指导朗读。一起读韵律。课间做练习。设计意图：通过课文识字激发学生识字和阅读的兴趣，让学生热情地交流识字方法，通过多种方式朗读调动学生的学习积极性，引导学生大胆创造和体验体会使用汉语的乐趣，实现教学目标。

（14）一切准备就绪。我先小心翼翼地捧着鸡蛋，在桌子上敲了几下。蛋壳突然裂开了一个小口子。我立即用大拇指一按，用力把蛋壳敲破，蛋清和蛋黄一下子就流了出来。我把蛋清和蛋黄顺利分离，然后加入糖粉、黄油等各种辅料，混合均匀。

（15）。从现在开始，只要有时间，我就会帮奶奶做一些家务。更重要的是要努力学习，在学校学到更多的知识，以好的学习成绩让奶奶高兴。

（16）上网课期间，孩子们能坚持每天学习，课堂上积极发言，德智体美艺术素质全面提高，已经适应了家里的规律作息。孩子的成长进步，离不开老师的有效教育、积极引导，更离不开家长的配合与陪伴！

（17）为了孩子们健康成长，为了早日打赢疫情防控阻击战、重返校园，让我们一起努力吧！

(18)。通过这次做饭，孩子感受到了参与家务的乐趣，并与全家人分享了自己的劳动成果。虽然我们这次做的菜很简单，但是我们都非常满意。

(19)。今天剥毛豆不仅锻炼了我的动手能力，也让我从劳动中得到了无限的快乐和乐趣。工作的时候有幸福相伴真是太好了！

(20) 没有工作，人生就没有意义；没有知识，一切工作都是艰难的；除非有欲望，一切知识都是空的；除非有爱，否则一切欲望都是盲目的。用爱工作是生活的体现，所以让我们用爱工作吧！

3、一年级小学生劳动感言家长

(1).以为事情已经结束了，我就走到客厅，躺在沙发上休息。没想到，妈妈又进了厨房。原来地板还没有拖。看着妈妈的背影，我的鼻子不禁酸酸的。我只是把厨房桌子上的东西收拾了一下，就觉得很累了，但妈妈每天做那么多家务，却毫无怨言。我从心底里告诉自己：等我长大了，我一定要帮妈妈分担更多的家务。

（2）只有那些走在生活前面，用自己的劳动创造新生活的人，才能说是真正的美丽。

（3）当孩子长大后，很多家长都会对家务有“孩子做不了”、“孩子做不好”、“孩子不愿意做”等误解。事实上，锻炼身体和做家务可以给孩子带来很多乐趣。简单的家务无非是扫地、洗碗等，孩子从小就从这些简单的家务开始学习。我们可以尝试放手，给他们更多学习、锻炼、全面发展的机会。只要长期坚持，相信孩子一定会成为品学兼优的好青少年！

（4）孩子不仅是管家，更是厨房帮手！青菜在流水下褪去泥土，用海绵擦去饭碗，加上馅料，就包成了美味的饺子。厨房里的欢乐是无穷无尽的……

（5）劳动的果实是最甜美的。幸福不会从天上掉下来。优美的歌声给我们带来愉悦和听觉享受，也给我们以教育。

（6）参与家务劳动让我体会到了长辈们一整天的劳累和辛苦，我明白了劳动是最光荣的。我每天帮父母做家务。虽然我很累，但是我感觉很幸福。

（7）寒假里，妈妈说我已经是小学一年级的学生了，要学会做一些力所能及的家务，于是我下定决心要学叠被子。

（8）。经过几次使用，我已经掌握了微波炉的使用方法。我深深地认识到学习不仅仅局限于学校，生活中有很多东西需要我们慢慢学习和理解。

（9）教学目标：激发学生交流的兴趣和欲望，使学生积极参与口语交际活动，体验交际的乐趣。学习使用普通话，引导学生逐步养成说普通话的习惯。在交际互动中，学生可以初步表达自己的观点；认真倾听并理解别人讲话的内容；待人大方、有礼貌，在沟通中培养口语交际能力。 （要点）能够清楚地解释你想和谁交朋友以及为什么；能够在沟通中准确表达自己的情绪；能够学会欣赏自己，欣赏别人；能够与他人愉快和谐地沟通。 （强调）

(10)、劳动是平凡的，劳动是伟大的。值此我们劳动人民自己的节日之际，让我们不仅歌颂劳动，更歌颂我们劳动人民创造了整个美丽的世界。

（十一）、“我用劳动庆祝‘五一’”家校男女同校主题活动记录

（12）。任何一种劳动都是崇高的，唯一崇高的事业就是劳动。

(13)除了在家学习和锻炼之外，我认为做一些家务也很有意义。我看着妈妈洗衣、做饭、打扫……每天忙碌着。于是，我自告奋勇承担起收拾厨房的任务。妈妈微笑着教我收拾厨房的“秘诀”：——，先放好，再擦。

(14)奶奶把糯米粉倒进盆里，加热水搅拌成面团。将面团切成条状，然后将条状面团放在案板上揉成细条，然后将条状面团切成长条。将面团切成条状。我把拔下来的药丸搓成小球，整齐地放在托盘上。

（15）你看，两排牙齿等不及了，露出牙齿来给我示范？我抓起牙刷，涂上牙膏，向他们跑去。我上下左右打打他们，他们听话了很多，居然看着我笑了！

（十六）本着“基础教育是帮助学生创造和享受未来美好生活的现代成长的基础工程”的教育理念和“终身教育”的教育理念，立足办学历史和办学特色具备条件，洋泾实验小学确立了“学习为了美好生活”的办学理念，并在学校课程目标和教学体系的设计中得到贯彻和不断延伸。学习是为了美好生活，劳动可以创造美好生活。学校在常规教学的基础上，不断融入贴近生活的劳动拓展班和活动班，多年来学校致力于培养孩子们学习知识、体验乐趣、领悟精神玻璃温室有机种植已成为学校的金牌课程，新增加的拓展课程《生命ABC》也深受学生欢迎。从系鞋带、整理衣服，到包饺子、做沙拉等，通过学习生活中最基本的技能，学生可以培养他们的良好品质和热爱劳动。良好的卫生习惯。为培养学生自理能力，每个班级设立“小围巾阵地”，做到人人有位，引导全体学生从身边的事做起，从简单易行的事做起，增强集体意识。工作期间的荣誉。和责任感。

（17）学校德育副校长贾晓丽带领小学生对校园内各类疫情防控场景进行实地演练。步骤清楚，说明清楚，每个人都知道。

(18)。看着自己亲手收拾好的阳台，我开心地笑了。透过一层无污渍的玻璃窗看着外面的蓝天，我也相信寒冷的冬天终会过去，让我们一起等待温暖的春天吧！

(19)。新年压“邪”，表达长辈深深的祝福。今年，妈妈让我自己“处理”压岁钱。经过深思熟虑，我制定了一个“压岁钱使用方案”：首先，我要捐给武汉人民。正是有了他们的牺牲和奉献，我们的国家才能迅速控制住病毒的传播。我的爱虽小，但只要人人献出一点爱，世界就会变得更加美好！其次，我想买一些我喜欢的课外书。疫情期间，我不能远行千里，所以我一定要抓紧时间读万卷书。然后我要用压岁钱去交学费，给长辈们买一些礼物，让他们感受到我的孝心。最后我会把剩下的钱存入银行以备不时之需。

(20)劳动永远是人类生活的基础，是人类文化创造幸福的基础。

4、小学生做家务的感言

（一）教学过程：创设情境、引入话题、激发兴趣：同学们，老师从你们的坐姿就可以看出你们都是懂得学习、爱学习的好孩子。那我就想考验你一下！请听问题：从入学到现在，你有哪些进步？来来来，一起分享吧！ （课程介绍：与你分享我的进步）分享孩子成长的喜悦。 （1）学生根据开学以来的表现讲述自己取得的进步。你可以谈论你学到的知识，你可以谈论你学到的技能，比如：打毽子、跳绳、排球……分享你的小进步，声音响亮，说话流利，不能重复。学生1：我学了拼音。学生2：我学了很多新单词，还能写！学生3：体育课上，我学会了打毽子，老师表扬了我。我很高兴！学生4：我把我最喜欢的书借给了朱明明同学。 （2）老师总结：同学们，分享了你们的进步后，老师发自内心地敬佩你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好“我们做朋友吧”，谁就是我的好朋友。在黑板上写题目或展示课件，训练学生说：我们是朋友。课件演示要求： （1）正确、流利地说出“我们做朋友吧”五个字。 (2)声音要洪亮、清晰。学生1：我们交个朋友吧。学生2：我们交个朋友吧！口语训练。 （课件：我和老师是朋友） 老师：接下来我要加大难度。谁能把这句话中的“我们”换成“老师和我”再说一遍？并谈谈你愿意和老师交朋友的原因。学生：我和老师是朋友。我喜欢听你的讲座。老师：谢谢你，朋友！来来来，握手！学生：我和老师是朋友。我喜欢老师。老师：能成为您的朋友我感到非常荣幸！老师（环顾四周）：谁还想再说什么？大家想说什么？老师：那请你看着大屏幕，大声对老师说这句话。盛奇：我和老师是朋友。杰老师：谢谢您！现在我宣布：你们都是我的好朋友。设计意图：认知心理学家皮亚杰认为，儿童道德发展的根源在于主体与道德环境的积极互动——活动或实践。课堂教学是一个动态的过程，由教与学的双边活动组成。严格来说，课堂上老师和学生每时每刻都是活跃的。教师通过渐进的情感交流激发学生的学习欲望，然后自然而然地引出话题，使学生消除课堂上的困惑。紧张。这是口语交际课必须达到的第一个教学氛围。

（2）2020年的寒假如期而至，但COVID-19疫情也随之而来，打乱了我们所有的计划。疫情当前，小学生们宅在家里就是对国家最大的贡献！

（3）、小学古诗15首+初中古诗10首，点击“古诗75首”栏目编辑一年级教材音频，点击“一年级音频”栏目编辑一年级——小学语文课件，点击“一年级课件”栏目编辑二年级上册语文课件，点击“第二课件” 小学必背的75首古诗词，点击“75首古诗词” 》小学必背的75首古诗词，点击《小学古诗词》小学1-6年级口算练习题，点击《口算练习》北京师范大学版1-6年级第一单元练习题，点击“第一单元练习”北师大版数学1-6年级整理第一册知识点，点击“知识点”小学1-6年级语文多音素练习题，点击“多音素”

（4）今天下午，我还在睡香甜的时候，爸爸妈妈把我叫醒，说要带我去打扫新房子。我睡意朦胧，不以为意地点点头。我换好了衣服，我们一家人就出发了。一路上我在做脑筋急转弯，逗得大家哈哈大笑，我也很开心。

(5) 这是我们的孩子第一次学做饭。我们全家都很感动。看到面前美味的西红柿和炒鸡蛋，眼泪不由自主地流了下来。希望女儿以后能继续努力，和我们分担更多的家务。努力工作，努力学习，成为父母的骄傲。

(6)自学汉字引导学生读课文、画生字、多读、记字形。小组用生词卡背生词，老师检查指导。老师指导：拿出单词卡，请同学告诉你，你是怎么背的，怎么背的。 (1)“来”和“去”是意思相反的词。用“加一加”的方法来记忆：“Tu + Si=go”； “米+一=来”。 (2)颜色，上为“”，下为“Ba”。你可以发挥想象来读：在尾巴“ba”的上面戴一顶小帽子。组词：颜色、红色、白色、有色、无色。 （3）听，左右结构可以用“加一加”的方法来记忆。左边为“口”，右边为“进”。他们合起来就是“婷”。词组：听到，听到，听到，听到。 (4)吴：可以用区分形状相似的文字的方法来识别。 “吾”、“天”都是四笔画。 “无”第四笔是“竖钩”，“天”第四笔是“捺”。 ”。也可用改一笔的方法，改成新字。“天”改一笔就变成“无”。 (5)远、远、近：都有“辶”。用“近”——“进”加步行的意思；“远”——“元”加步行的意思；“欢”——“步”加步行的意思。（6）否：猜谜语、识字。谜语：“木头不能突出。”组词：不好，不需要。（7）声音：有上下结构的词。组词：有声、响亮、有声、声母。老师引导学生学习新部首“辶、”，同桌互相测试识字能力。游戏：识字轮。（课件上有一个转盘，上面标有本课生词）让学生上来转动转盘.当单词转为时，用该单词组词，说一句话。巩固识字。设计意图：识字教学要关注幼儿的特点，以学生熟悉的语言因素为主要材料，结合学生的特点。生活经历，引导他们利用各种机会主动学习识字，努力做到知识与应用相结合。该环节采用多种形式的识字教学，通过小组合作、同桌互考、识字轮游戏等活动，引导学生掌握多种记忆汉字的方法，激发学生的学习兴趣。学习汉字。

(7) 我一边用吸尘器吸鞋柜一边唱歌。大约用了30分钟，我终于把鞋柜吸得干干净净，一尘不染。我也长长地叹了口气。看着干净的鞋柜，我开心地笑了。

（8）疫情期间，除了在家认真观看《空中课堂》外，为了丰富自己的课余生活，我还会积极帮助家人做家务。其中，我最喜欢做的就是制作各种小吃，比如元宵节包汤圆，清明节包青粽子等。通过制作这些小吃，我可以记住中国的传统节日，体会传统的魅力。中国小吃.

（9）课前准备：制作本课的词汇卡和多媒体课件。 (师)通读课文，预习生词。 （学生）

（10）我有自己的个人良心，这是金钱买不来的。我的音乐应该献给祖国，献给劳动人民，为冼星海拯救民族危机服务。

（11）。在老师们耐心细致的指导下，我看到孩子们已经养成了良好的学习习惯（课前预习、课上认真听讲、积极回答问题、课后及时完成作业等）。在此，向老师说一声：谢谢您的辛苦！