儿童集体教育名言

1、没有任何特色的教师，不会教育出有任何特色的学生。

2.只有学生不把所有的时间都花在学习上，而是留出大量的空闲时间，他们才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

3、孩子问的问题越多，他在幼儿时期对周围的事物就会了解得越多，在学校里就越聪明，眼睛就越亮，记忆力就越敏锐。要培养孩子的智力，就得教他思考。

4、“教育需要理想信念；教育需要民主和人文；教育需要智慧和思考；教育需要审查和评估。”

5、每个人都为集体着想，做自己！

6、对父母和同志的义务感，对集体和社会的义务感，对人民和祖国的义务感，应该像一根红线贯穿人的一生。如果我们不明白什么是义务，缺乏义务意识，就谈不上人类道德，也谈不上集体。

7、只要有志向，事情就会成真。鼎若沉舟，百零二秦关终归汉；一个人只要努力，上帝就不会辜负他；睡俸而尝勇，三千越甲可吞吴。

8、其身正，不许其为，则其不为；其身正，不许其为，则不许其为。如果身体不正，叫他做也做不到。

9. (4) 一个好父亲可能有一个坏儿子。

10、没有爱，就没有教育。 —— 苏霍姆林斯基

11.教育者应该深入了解成长中的人们的思想。当我听到或读到“对待个体的态度”这个词时，我的意识中总是与另一个概念——思维联系在一起。教育—— 这首先是活泼的、好奇的和探索性的思维。没有思考，就没有发现（哪怕是一个乍一看微不足道的小发现），没有发现，教育工作就没有创造力。 —— VA苏霍姆林斯基

12、生命就是表达。孩子的活力体现在学习、生活、游戏中，要通过各种表现形式让孩子感受到自己的存在和价值。

13、没有情感，道德就会变成无聊的空话，只能培养出伪君子。

14、努力工作使我练就了班级管理的内功。

15、教师不是教书，而是教育学生。 ——叶圣涛

16、我没有什么特长，我只是忠诚诚实，不欺骗自己和别人，想做一个“以身作则”教育别人的普通人。 ——吴玉章

17、只有成为学生的学生，才能成为学生的老师。 ——叶圣涛

18、在团队建设和精神激励方面，集体话语具有积极影响。

19.生活就是思考。孩子生来就有思维能力，我们在教育中一定要注重培养孩子的思维习惯和思维能力。

20、鲁迅说：“画一个人的特征，最省钱的方法就是画他的眼睛。”

21.（5）改变自己就是拯救自己，影响别人就是拯救别人。

22、卢树祥说：“一个成功的老师是成功的，因为他让他的课活起来。如果说一种教学方法是一把钥匙，那么各种教学方法就有一把万能钥匙。他的名字叫‘活’。”

23、孩子的个人自尊心如果不得到加强和发展，他的道德观就无法形成。 ……教育技术的全部技巧在于捕捉孩子们的这种野心、这种道德上的自我激励。

24. 育人是为了塑造人的品格。 ——欧文

25、柏拉图把城邦的统一与繁荣作为压倒一切的目标，把城邦内部高度完美的统一与和谐作为最终的理想，把个人全心全意为国家奉献作为公民的最高道德。

26、兄弟齐心，能断金。

27、读书的方法是循序渐进，读透，仔细思考。

28、培养人才。培养人才，就要培养他们上好大学，考上最好的学校。这就是教育的名词和名句。这是教育界的名言。好吧，让他好好学习吧。我们是否在做一些毫无意义的事情？

29、爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，但想象力概括了世界上的一切，驱动着世界，是知识进化的源泉。”

30、一个人就像礼堂墙上的一块砖，没有人能搬动它；但如果扔在路上，阻碍人们行走，就会被踢走。 ——艾思琪

儿童集体教育名言

31、读书时，切忌读得太用力，或者读得太用力。 ——叶圣涛

32、团结就是力量。团结将产生协同作用和凝聚力。讲团结，需要胸怀宽广、目光远大、着眼大局；讲团结，需要宽以待人，严于律己，互相理解。

33、心与心的凝聚力，足以决定世界；心与心的凝聚力，足以决定世界；心与心的凝聚力，足以决定世界；心与心的凝聚力，足以决定世界。爱与亲情的凝聚，温暖得足以融化坚冰；人民团结的力量足以消除贫困；在国际人类团结日之际，祝愿人类团结起来，消除贫困，让地球变得更加美丽，让人类更加繁荣。

34、共同的事业，共同的奋斗，才能给人承受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基

35、把美德和善行传给孩子，而不是留下财富。只有这样，你才能给他们带来幸福。 —— 这是我的经历。 ——贝多芬

36、勤学好思，团结进取。

37、人们的内心深处都有一种根深蒂固的需求。他们总是希望感觉自己是发现者、研究人员和探索者。在孩子的精神世界里，这种需求尤为强烈。但如果这种需要得不到滋养，即没有主动接触事实和现象，缺乏求知的乐趣，这种需要就会逐渐消失，求知的兴趣也会被浇灭。与它一起。

38、（3）子孙自有福报，不必忧虑。

39、团结就是力量。

40. 教育之于灵魂，正如雕刻之于大理石。 ——爱迪生

41、不假思索地读得越多，你就会觉得自己懂得很多；你不假思索地读得越多，你就会越清楚地发现你知道的很少。 ——伏尔泰

42、一滴水不投入大海就永远不会干涸。一个人只有融入集体事业，才能发挥最大的力量。 ——雷锋

43、这句名言不仅能促进团队凝聚力和协作，还能成为公司的文化遗产，体现公司的价值观。

44、教学的目的是为了达到不需要教学的目的。 ——叶圣涛

45、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

46、不学则不立身，不学则不立身。没有教育就不能立国。教育的过程既艰难又快乐，但我很享受。

47、（1）当你年老体壮时，宁愿有一颗白发苍苍的心。穷而强时，不至于坠入云端。

48、加强班级管理，保证班级秩序稳定和班级各类公共用品完整。教育学生下课后不要在教室、走廊打架、大声喧哗。

49、教育者的人格、思想、信仰和精神生活的财富，是一种能够激励每一个受教育者检查自我、反思自我、控制自我的力量。 —— 苏霍姆林斯基

50、（7）谎言就像盛开的花朵，外表美丽，但寿命短暂。

51、人是土壤，蕴藏着万物发展所必需的生命汁液；而个体就是这片土地上的花朵和果实。 —— 别林斯基

52、这就是我培养人才的教育方法。谢谢我们所有人。要培养一个优秀的人，就必须把他教育好。

53.生活就是爱。爱是孩子健康成长的重要因素。家长和教育者应该注重培养孩子对他人的关怀和同情心，同时也应该注重自己的榜样作用。

54、团结就是力量。 —— 箴言

55、作为一个父亲，最大的快乐就是能够根据自己一生走过的路来启发和教育自己的孩子。 ——蒙田

56、一根筷子轻轻折断，十双筷子紧紧抱成一团。

57、时刻感受祖国的土地牢牢踩在脚下，与集体共处，记住是集体教育了你。如果那天脱离了队伍，那就是终结的开始。 ——奥斯特洛夫斯基

58. 不相信“书”，胜过根本没有“书”。

59.它可以是一个简单的鼓舞人心的陈述，也可以是一个令人兴奋的口号。

60.一堆沙子是松散的，但当与水泥、石头和水混合时，它就变得比花岗岩更坚韧。 ——王杰

儿童集体教育名言

61、产生积极影响，因为集体名言可以树立正能量，激励人，引导人前进，同时弘扬团队合作精神。

62、人心可分为两，一为善，一为恶。若善事多，能止恶，足以称独立而可称道；如果你受的教育不好，或者受到恶人的感染，恶的部分就会更大，而善的部分就会越来越多地受到侵扰，这就是他是自己的奴隶，所有人都鄙视他。 ——柏拉图

63、千人摆弓一招，皆射中。 ——《吕氏春秋》

64、地利不如人和。 ——先秦孟子

65、能举众之力，则天下无敌；能举众人之力，则天下无敌；能举众之力，则天下无敌；能举众之力，则天下无敌；能举众之力，则天下无敌。能集众人之智，则无惧圣人。 —— 三个王国。

66、两个人志同道合，其力如金。 ——《周易》

67、教与学要融为一体，即师生之间的和谐是鱼与水、血与肉的融合。

68、教育的根是苦的，但其果是甜的。 ——亚里士多德

69. 生活的目的是为了整体做点什么。一滴水有润泽的作用，但一滴水必须汇入江河大海才能成为波浪。 ——谢觉哉

70、唯有容才能容人，唯有厚才能承载物。——薛轩

71、关于教育，有很多名言。孔子说：“时时学习，时时实践”。孔子说，知之为知，不知之为知。这就是知识。还有现代的句子，专心致志的爱情可以让孩子们的花朵早日绽放。

72、教师是点燃孩子心中之火的引火物。老师是石阶，承担着孩子一步步向上攀登的责任。

73. 当智者与朋友同行时，他总是步调一致。 —— 法国谚语

74、愚蠢的老师只能教导真理，聪明的老师应该教孩子发现真理。

75. 柏拉图政治哲学的突出特点是整体主义或集体主义。它把社会整体（即当时的城邦）视为唯一目的，个人是服务整体的工具。个人不具有任何独立的价值或意义；他的价值只能是整体的一个有机部分。个体完全融入整体。

76. 例如，“齐心协力，共创辉煌”的口号强调了团队合作的重要性，鼓励成员集中力量，共同努力。

77、（6）大肚能容，许多烦恼障碍都能消除。微笑可以微笑，可以形成无限的喜悦。

78、我认为好老师不是教书、教学生，而是教学生学习。 ——叶圣涛

79.生命在于运动。儿童的身体活动和心理活动是相互关联、相互作用的。因此，要注重培养孩子的身体运动技能，同时要关注孩子的心理发展。

80.人们需要乐于助人。荷花虽好，但仍需要绿叶的支撑。篱笆需三桩，好人需三帮。 ——毛泽东：燕子不能成泉。 ——克雷洛夫

81、团结一致，奋勇前进，追求卓越，争当第一。

82、德育重在实践，不重在能说得好。 ——叶圣涛

83、团结是希望之光，让我们共同成长，共同进步；团结就是信念，团结一致，团结一致；团结是阳光，是苦难中真诚的阳光。

84. 俗话说，人多力量大。多多益善。一根筷子很容易折断，十根筷子却可以连续折断。

85、上下志同道合者胜。 ——孙武

86、不能把孩子的精神世界变成单纯的学习知识。如果我们努力把孩子所有的精力都投入到学业上，他的生活就会变得难以忍受。他不应该只是一个学生，而首先是一个有很多兴趣、要求和愿望的人。

87、先学做人，再学知识。

88、人心齐，泰山自移。 —— 中国谚语

89、学习固然好，但学习却不容易；学习固然好，但学习并不容易。

90、三个皮匠等于诸葛亮。 —— 语录

儿童集体教育名言

91. 没有团结，任何力量都是弱小的。—— 拉封丹

92、不学则不立身，不学则不立身。没有教育就不能立国。

93. 老师不是通过给予他们一切来教学，而是通过镜头引导他们。 ——叶圣涛

94、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请记住：教育首先要以关怀、体贴和谨慎的态度触动幼小的心灵。”

95. 一致的力量是强大的，但争议是容易克服的。 ——伊索

96、团结产生凝聚力、产生生产力、产生战斗力。团结就能克服困难和障碍，创造世界奇迹。

97、学校的理想是：不让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是一种危险，无论他们受教育程度如何。 —— 苏霍姆林斯基

98、单丝不能成丝，单树不能成林。 —— 语录

99、一朵花不能装扮美丽的春天。只有一个人带头，才能独行。只有大家带头，才能填满山。 ——雷锋

100、家庭教育的另一个内容是培养孩子的服从性。服从的培养可以让孩子有成长的欲望。相反，如果不注重孩子服从性的培养，他就会变得唐突、傲慢、粗鲁。 ——黑格尔

101、人心齐，泰山自移。

102. (2) 工精于勤劳废玩，成于思而成，败于偶然。

103. 努力学习，团结一心。勇敢地战斗，克服困难。

104. 个人之于社会就等于身体的细胞。一个人要健康，不言而喻，每个细胞都必须健康。 ——闻一多

105、单丝不能成丝，单树不能成林。 —— 俗话说

106. 苏霍姆林斯基是乌克兰著名教育家、心理学家和社会哲学家。他的幼儿教育思想对世界产生了深远的影响。以下是他关于幼儿教育的经典名言：

107、三人行，必有师。选择好的就跟随，选择不好的就改变。

108、团结人民的，就是力量。 —— 寻狂

109、天时不如地利，地利不如人。

110、聚木成林，聚点滴成江河，聚小步成千里，聚小溪成江海，聚个人力量成集体，团结才能创造奇迹！

111.野心是天才的幼苗。经过热爱劳动的双手的培育，它将在沃土、沃土中长成参天大树。如果你不热爱劳动，不教育自己，野心的幼苗就会连根枯萎。确定个人志向、选择专业是幸福的源泉。 —— 苏霍姆林斯基

112、因此，集体名言不仅能积极影响团队氛围，而且成为企业文化建设中不可或缺的一部分。