幼儿园优质课优缺点

1、教学设计思路清晰，课堂教学实施良好，基本达到了教学目的。

2、如果能更好地把握语言的节奏和情感，鼓励更多的学生参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，这将是一堂非常成功的课。

3、重点难点没有突出。

4、幼儿园讲课记录优缺点举例：

5、世博园的科普公开课很好。开放科学课的老师教的非常好。学生们听得很仔细。方案优点突出，缺点是老师不够细致、不够认真。希望幼儿园的这次公开课越办越好，取得优异的成绩，把这次科学作业做得更好。

6、建议举例：多关注孩子的活动心理，根据孩子的心理需求保障孩子的学习兴趣；淡化知识型教学，强调娱乐性；科学处理教材，以教材代替教材。

7、优点：注重阅读习惯等学习习惯，教学内容准备充分，讲课耐心细致，指导性好。建议：有些问题可以重点排查差生，及时得到反馈。

8、能够牢牢抓住幼儿的心理特点，用生动的语言吸引幼儿的注意力。

9、精品课程是主办方有目的、有计划、有组织的展示活动，主题明确、任务明确，引领教师发展。

10.这确实占用了太多时间。公开课需要不断的打磨和研究，消耗人力和精力。为了控制一些公开课的学生人数，少数孩子不会参加公开课，这就扼杀了一些孩子的积极性。

11. 类本身没有区别。它们都要求完整的课堂并体现课堂教学。但与实际情况不同的是，精品课程是单位或主管部门举办的课堂教学竞赛，选拔优秀课程。公开课是由优秀教师授课的示范课，供大家欣赏和学习。

12、点评举例：老师能够根据孩子的特点选择教学方法，采用唱歌游戏、猜谜语、拍手练习等多种教学方法，注重培养孩子的动手能力。学习的兴趣和注意力；在处理教材时，他可以借鉴孩子们已有的教学方法。基于一些生活经验，脚踏实地，循序渐进；在教学时间的安排上，能够突出教学重点，教学效果良好。

13.我有幸拜师

14.课程比较严谨，氛围也不错，所以是一门非常好的课程。

15. 在课堂上使用英语来培养口语表达能力。注意朗读，认真引导和分析课文。学习氛围很好。建议：小组合作学习的安排不够具体。可以成立互助小组，互相促进。

16、从这节课来看，老师基本功扎实，课堂内容落实到位，师生互动较多，课堂气氛融洽，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。这是一堂成功的课。

17、能够努力营造宽松、民主的教学氛围。

18、美中不足：课堂上细节讲解不够，对孩子的激励不够。整个课堂的气氛不是很活跃，老师没有给学生设置合适的学习情境，导致教学过程不连贯。

19. 结合使用图片、多媒体投影等教育手段，使形象直观、易懂。

20、这是对我工作的幼儿园小班开放科学课的回顾。教学内容难度和层次适当，由易到难。创设情境，激发学生参与活动的兴趣。课程结构清晰。准备部分、基础部分、收尾部分衔接科学，过渡自然。教学设计可以说是比较理想的。

21、优质课程是优秀教师的成功课程。是具有示范性、具有一定推广价值的课程。公开课是公开授课的课程。它不一定可以作为示范，但可以在评估时具有代表性。

22、本课最大的特点是运用实例贯穿整个课堂教学，培养学生的思维，注重过程体验，培养学生的探究能力。营造良好的讨论氛围，体现合作、探索、互动、评价的课堂模式，满足“三维目标”的要求。

23、优点可以提高教师的教学能力和素质，也可以锻炼孩子的勇气，培养孩子的表达能力。

24、课堂教学内容泛化，学科独特价值没有充分发掘，学科气息不浓。

25. 师生互动活跃，孩子们积极参与，教学效果良好。

26、确立儿童在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好。大家都能积极参与课堂，课堂效果良好。

27. 如果再加上一些小程序，效果会更好。

28、适当选择教学方法，使课堂教学艺术化。

29、教学内容符合儿童的生活经验水平、认知规律和心理特征。

30、注重与学生的交流，分析课文时注重指导，训练阅读能力。建议：介绍比较简单。最好安排课堂先学单词，再解释课文。朗读时，教师应先示范，并注意学生的学习习惯。

幼儿园优质课优缺点

31. 规则需要学生去发现。不如老师总结十条规则，学生自己探索一条。不要急于告诉学生答案。未经思考和努力而获得的记忆是不值得珍惜的。

32.公开课是针对特定人群有组织、有计划、有目的的正规公开课程教学活动。

33. 讲座思路不够清晰。

34、教学目标是教学的出发点和归宿。他们的正确表述和成绩是衡量一节课质量的主要标准。不幸的是，这节课没有明确的目标（或者目标不合理且无用）。