描述动作和行为的成语1、描写动作行为的成语例如磕头求饶

(1)、蜗牛步：蜗牛爬行，老牛慢慢走。比喻行动或进展极其缓慢。

(2)、闻风而起：闻：听到；闻：听到。风：风声，消息。听到风声，他立即站起身来回应。

（3）理解课文：学生第一次鼓掌和第二次鼓掌有什么区别？

（四）挥霍：挥霍就是单手挥手，反手锉，动作快，引申就是用钱无节制；奢侈：无限制。指无节制地滥用金钱。

（5）、迈着矫健的步伐匍匐前进，脚踏实地，笨手笨脚，坐立不安，跳舞，吃饭，抓耳朵、脸颊

(6)、一气呵成：一气呵成。这篇文章结构紧凑，风格连贯。它还意味着紧密安排地做某事，并且快速、不间断地完成它。

（7）。匆匆出行，许诺，雄心勃勃，谨慎小心。

（8）、五彩斑斓，五彩斑斓，千里蓝紫红，红花柳绿，翠绿古香。

（9）一群傣族姑娘缓缓走过来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的裙子在风中摇曳。她们的身材是那么苗条，脚步是那么轻盈，举止是那么大方，就像一群美丽的仙女从天而降。

(10)蔺相如退了几步，双手捧着璧，倚着柱子站着。

（十一）、万里波涛汹涌，波峰波谷，排空浊浪，波澜壮阔，狂风高浪

(12)、走走看花、扶老扶幼、跳舞、谈心、前倾、后仰、走过山水

(13)、(快手轻脚)：手动作快，走路脚步轻。指人的轻快动作。

（14）、温暖温柔，满眼喜气洋洋，小心翼翼，饶有兴趣。

(15)、府谷伯喜：府谷：儿媳妇、婆婆；伯熙：家庭争吵。原指婆媳之间的争吵。后来也用来比喻内部斗争。

(16)饥渴、面色萎黄、头晕眼花、饥饿、四肢无力、神志不清、骨瘦如柴、口干舌燥、饥不饱、唇焦鼻热。

（17）。从课前的成语猜肢体表演到人物动作描写的教学，创设情境，让学生亲身体验了人物动作描写对于表达和塑造人物形象的重要作用。课堂上的两段视频观察、慢动作回放以及科比充满激情的投篮瞬间，都成为了辅助课堂教学的教学支架。向名家学习写作，通过经典片段的实例介绍和解读、教师范读、同学解读，为学生的写作从模仿、借鉴走向创造、再生搭建舞台。学用方法，从自由初稿、个人修改、同桌互修、小组选稿到最终稿呈现，讲授与实践相结合，体现了学生思维能力的高级提升。

(18)。脚踏实地，笨手笨脚，忙忙碌碌，跳舞，吃饭，抓耳挠腮，举手投足

(19)。这篇文章讲的是科利亚5岁时，他从自家门口向前数了10步，把自己的小木箱埋了。四年后，他数了5步，挖出了木箱。从这件事中，我意识到，时间在变，我在变，周围的一切都在变。这是一篇叙事性文本，按照埋木箱、挖木箱、受到——启发的顺序进行叙述。文本通过生活中的一件小事说明了一个道理，这是文本表达的一个特点。

(20) 潇潇还不会说话，我们给他买了一堆气球挂在屋里。气球不停地飘动，他对着它们尖叫，时不时地踢动两条粗腿。过了一会儿，“啪”的一声，气球炸开了。潇潇吓了一跳，往后一仰，四肢着地，不停地惨叫。他很紧张，这说明他很害怕。毛毛阿姨赶紧把他抱起来，他吓得拉屎在毛毛阿姨的裤子上。

2、描写动作行为的成语有哪些四个字

(1)、(十万速)：形容在紧急情况下行动非常迅速。

（2）、克服荆棘，向天哭地，摇摇晃晃，狂风暴雨，坎坷坎坷等。

(3)、探头探脑：探头：将头部或上半身向前伸展。他伸出头，左右看看。形容一次偷偷摸摸的拜访。

（4）。向大师学习写作。动词的选择包括两个含义。一是体现人物特点，符合人物性格和身份；比如跑步时，男女的姿势不同，老少也有差异。其次，符合人物的生活情境。它还在跑步，晨练时慢跑，比赛时短跑，或者上学迟到时跑步。这完美吗？我们来看另一段摘录。这段文字有什么好看的呢？

(5)、拉扯：比喻不直率、不快乐。现在描述人际关系。

(6)12月25日是西方的圣诞节。这个节日是西方国家最重要的节日。

(7)翻译：我前天决定去看花。不料老天爷无情，刮起了狂风暴雨。当我再次去看它们时，花已经枯萎了。

（8）、（饿虎扑食）：像饥饿的老虎扑食一样。这个比喻的动作猛烈而迅速。

(9)奔波劳累：本指因受命奔波劳累。侯还说，自己到处跑、处理事情，很累。

(10)、(猛虎出山)：如猛虎出山。形容动作勇敢、迅速。又称“虎下山”、“虎出山”。

（11）。正文第二自然段重点描述天都峰的险恶。天都峰险，一是高，二是险；高，高如蓝天；陡峭，陡峭如直上直下。 “悬”字准确、形象、巧妙地体现了险峻。那句“我可以爬上去吗？”说明“我”缺乏自信，害怕退缩。

（12）。轻手轻脚：形容走路轻快。也形容轻率的行为。

（13）。动动手脚：举手动脚。描述它是简单且毫不费力的。

(14) 这个神话传说讲述了一位名叫盘古的巨人创造世界的故事。文字充满神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象，歌颂了他开天辟地的勇敢奉献。

(15)鉴定与颜色鉴别： 鉴：看；看；看。肤色：指肤色。根据对方的脸色和表情来行动。

（16）。通过“奋斗”、“一会儿……一会儿”、“爬呀爬”、“终于”等词语，我们可以体会到他们攀登的艰辛和他们艰苦攀登、勇往直前的精神。 “没想到”就是出乎意料的意思。攀登天都峰对于老人和孩子来说都是困难的，但他们做到了。有两个原因。一是他们个人的奋斗和努力。二是要能够汲取别人的力量，善于向别人学习。这也是文中最后一句的意思。

（17）、一琴一鹤：原指宋朝赵品到四川做官，随身携带的东西只有一把琴和一只鹤。用来形容行李简单稀疏的人，也可以比喻为官清正廉洁。

(18)、蜗牛的步伐：蜗牛爬行，老牛缓慢行走。比喻行动或进展极其缓慢。

(19)、难以捉摸：楚：出现；出现；梅：消失了。犹如鬼魂与鬼魂。形容外表和难以捉摸。后一般是指行动的快速变化。

(20)、“小兴安岭是一座美丽的大花园，一座巨大的宝库。”

3、描写动作行为的成语词语

(1)、异想天开、雄伟深情、尘封而精神饱满

（2）广场上放风筝的人很多，有的站着，有的坐着，有的跑着。只见他们都张着嘴仰着头，一手拿着线轴，一手拉着长长的线，紧紧地盯着自己放的风筝。

（三）、焦急不安，奋发图强，废寝忘食，闻鸡起舞，全力以赴，力争第一

（4）“你画我猜”：请学生上台画出老师给出的成语，台下的学生猜。邀请四名学生在台前表演。每个学生都发了一张小卡片：金鸡独立、藏耳盗铃、抓耳颊、捶胸足。台上的学生根据卡片上的提示做出相应的肢体动作，座位上的学生猜成语。请同学们告诉我，这个游戏的难度是多少？

（5）。因为中午下雪，我没能回家吃晚饭。正当我准备写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞进了我的嘴里。我回头一看，看见小明调皮地对我眨眼睛。

（六）大喜、大喜、愤慨、悲喜、惊恐、悲痛欲绝、义愤填膺

（七）向前看，向后看，踮起脚尖，抬眼，望远，轻步，望远，望马，望花，望花，望虎，眼急，手快。

（8）。他咽了一口口水，又选了一颗咬下去。这次他剥瓜子的时候非常小心。他把压碎的瓜子放在船舱的餐桌上，低头小心翼翼地剥着，就像在修理钟表一样。

(9) 喜出望外、害羞、异想天开、心事重重、匆忙

(10)、说实话：本来是江浙一带的方言。意思就是假装，好像真的是这样。它有多个手指，看起来宏伟而令人印象深刻。

(11)飘飘然即将升仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽，如神一般。也形容人心情轻松、神清气爽、心满意足的感觉。

（12）、出自历史故事：围魏救赵，闻鸡舞，退三屋，掩耳盗铃，还玉还赵

(13)、(行为非同寻常)：行为非同寻常。形容一个人的行为不寻常且独特。

（14）。这种做法具有威胁性。路很远。我的眼睛里充满了泪水。我正在磨刀，眼睛发亮。

(15)、前倾后缩：身体前后摇动。形容大笑或困得无法直立的样子。

(16)指东画西：指说话时的手势。比喻回避话题、东拉西扯。

（17）。她握着我的手，上下打量着我，轻轻地叹了口气。

(18)、（笑话）：还是笑话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插一些令人发笑的动作或话语。同轴电缆，与“coax”相同，有噪音。

(19)、逃走飞走：指像野兽一样逃跑，像鸟儿一样飞走。比喻人们奔向远方。更多意味着摆脱困境并找到出路。

（20）。夸夸其谈、甜言蜜语、感到不安、害怕、心跳、不安、心烦意乱、困惑

4、描写动作行为的成语描写自然环境的成语

(一)、飞来飞去、上蹿下跳、目不转睛、怒目而视、左顾右盼、东张西望

(2)、逃走、飞走：指像野兽一样逃跑，像鸟儿一样飞走。比喻人们奔向远方。更多意味着摆脱困境并找到出路。

(3)、人山人海，街道拥挤，座位空空，屋子里挤满了贵宾

(4)、一石二鸟：举：移动，动作。做一件事有两个好处。

(5)、（快得让人掩不住眼睛）：指某件事或一个动作突然发生，来不及准备。与“雷霆不能掩耳”是一样的。

(6)、(慢慢地、慢慢地)：慢慢地，动作很慢，表示做事效率低下。

（7）。通过指向、画脚趾和说话来做出各种动作。形容说话时傲慢或得意忘形。

(8) 娟娟用普通话朗读课文。她的声音清脆悦耳。连阳光都被它迷住了。她从窗户溜进教室，落在她的书上。她久久不愿离开。

(9)萨科笑话：歌剧表演中穿插的使观众发笑的动作和言论。也泛指让人发笑的言语和行为。

(10)、(行为非同寻常)：行为非同寻常。形容一个人的行为不寻常且独特。

（11）。前几期小编已经介绍过，本课段采用一位老师讲课+一位老师授课的形式。在黄小兰老师给我们带来这节课之前，三墩中学的玄艳老师已经用五分钟的讲课为我们揭开了这节课的神秘面纱。

（12）本课要掌握的词语：熟知、远方、学习、旅行、疑惑、问候、等待、停止、进步、求教、保留、教导、尊重、行为。

(13)、龙腾虎跃：如龙飞虎跳。形容跑、跳时动作有力、有力。它还意味着采取行动并做出改变。

（14）。吞云吐烟：原形容道士修气不食五谷，后形容人抽烟。

（15）。吃得开心，张牙舞爪，挠耳挠腮，面面相觑，露出俏皮的微笑，摇头叹息。

(16)、(固执、固执)：形容言语、动作僵硬、固执的样子。

(17)、标题与尾部互为归属：马衔；尾巴：马尾。马衔与马尾相连。形容一个接着另一个，排成一行移动。

(18)、天上万里无云，天晴蓝，天高云淡，云密云淡。

(19)。有穿猛子、立蜻蜓、打水仗。我像一条小泥鳅，在水里追来追去，又叫又叫。实在是难以形容。

（20）、低头听，专心听，低手听，专心听，专心听，道听途说，屏息听，偷听，提醒面子，仔细听。

5、描写动作行为的成语有哪些

(1) 异常行为：异常行为。描述一个人的行为和行动不寻常且独特。

（二）、仆役中议论纷纷，意气风发，意气风发，英姿飒爽，出类拔萃

（3）本课要掌握的单词：突然、立即、人行道、相机、看、摆弄、准备、电影、秘书、杂志、记者、接力。

(4)、迫在眉睫、危急、危急、紧急、紧急、紧急、紧急

(5)喊叫：大声喊叫，形容宣传、制造舆论。

(6)、虎步龙行：原形容皇帝异常的风度。随后，他还描写了将军的英姿。

(7)、兔子升起，鸭子抬起：鸭子：野鸭。像兔子敢跑，像野鸭快速飞翔。比喻行动迅速。