文学角标语名言1、文学角标语名人名言怎么写

（一）坚定的信心可以使平凡的人做出惊人的事情。莫尔顿

（2）深入审视自己的内心，然后认识到所有的奇迹都在你自己之中。熏肉

(3)、(3)留言墙：在这里，学生可以写下自己最近的学习疑惑、学习目标、学习榜样……每个月测试后都会更新。

(4)无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的。它会扔掉无用的东西，保留好的东西。达芬奇

（五）班级文化建设的组成部分包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设。班级物质文化建设是指课堂环境建设。苏霍姆林斯基曾说过：种植花草树木，挂画标语，或者使用墙报，我们都会从美学的角度进行深入的规划，以探索其微妙的教育功能，最终连学校的墙壁也包括在内。 “讲话”。教室是学生学习、生活、交流的主要场所。它是教师教书育人的场所，是师生情感交流的场所。干净、明亮、温馨的课堂环境可以激发气质、陶冶情操，给人以启迪教育。因此，班级文化建设首先要注重课堂环境的布局。我认为教室布置一定要“细心”，注重每一个细节。也要随时注意、调整。俗话说：“环境造就人”。 “一个班级的文化环境对学生有着潜移默化的影响，对学生的成长起着决定性的作用。优美的班级环境具有‘桃李不言’的特点，可以让学生在不知不觉中被暗示、被培养、被感染，给他们带来希望和活力。

(6)当文学一半是商品、一半是艺术时，它就会蓬勃发展。 （英语）拉尔夫

（七）诗句不变、书籍不断更新，体现师生共同智慧和文化传承； “读书体验”和“科普园地”是学生思维火花和交流的场所； “图书分类”、“随时借还”培养学生良好习惯； “常绿植物”赏心悦目，净化环境； “报纸口袋”比报纸夹更有利于分享和存放；从挂展板、安装书柜、分类图书，到捐书、借书爱书制度的制定和实施，全体同学都动员起来，亲自动手，展现了优秀的班风……

(8) 一首伟大的诗就像一座喷泉，总是喷涌出智慧和欢乐的水。雪莱

（9）胸怀天下，才能心系祖国。培养学生博大的胸怀和坦荡的情怀，可以从《李白》、杜甫等诗人的诗词中找到例子。浪漫诗人李白在《关于喝酒》中写道“生来有才必有用，花光了钱还回来”。这种豪迈的情怀和大胆的胸怀可以激励学生成为这样的人李白一个慷慨的人；杜甫《望山》中说：“将至山顶，一览众山小”。登高望远的开放境界，激励学生勇攀高峰，勇攀高峰，攀登科学的顶峰；屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不屈精神和不断奋斗的精神，会激励学生们明白，学术道路上有很多困难，必须面对和克服。勇敢地。

（10）。要让孩子养成终生的阅读习惯，开展教育就显得尤为重要。因此，我们提倡孩子和家长每晚睡前营造温馨的阅读氛围，一起读故事，增进亲子关系，享受阅读的乐趣。每个家庭还进行了创意打卡。

（十一）使用国家通用语言文字，维护物质文明和精神文明。

（12）善于删除的人，会删除文章中一些多余的词语，但意思仍然会保留；善于阐述的人，会在文章中使用不同的词语，但意思会越来越明显。

（13）在“书香让校园美丽”的号召下，二年级六班的同学们积极捐书捐意，积极布置读书空间，制定图书借阅制度，为班级送书角落焕然一新。琳琅满目的图书、干净绿色的阅读环境，培养了学生们热爱读书的好习惯，承载着学生们“博览群书”的美好愿望。

(14)评论一篇文章比较容易，但总结历代文章却很困难。

(15) 无论你怎样努力探寻优秀的作品，你都无法追根究底。

（16）道德正义的成就是智慧；追求智慧就是学习。

（17）。班徽的设计应体现班级特点，简洁明了，具有较强的审美性和象征性。

(18)。不假思索地读得越多，你就会觉得自己懂得很多；你不假思索地读得越多，你就会越清楚地发现你知道的仍然很少。伏尔泰

(19)文学使思想充满血肉。它比哲学或科学更能给予思想极大的清晰度和解释。

(20)、诗歌是中国文学中最璀璨、最耀眼的明珠。从《诗经》到《离骚》再到唐诗宋词，诗歌经历了发展和沉淀，变得辉煌。它的魅力不仅在于它体现时代风范，蕴含思想智慧，更重要的是它富含个人情感，体现诗人的志向。是塑造学生人格魅力、教育学生情操、品格的最佳教材。

2、文学角标语名人名言有哪些

(1).因为年轻，所以放荡不羁；因为青春，我充满激情；因为青春，我充满激情；因为青春，我充满激情。因为青春，所以热情。

（二）我校秉承“尚德尊贤、乐学成大”的办学理念，努力营造健康成长的校园氛围。以d建设为引领，开展了一系列“读书让生活更美好，共建书香校园”活动，真正实现“读书让生活更美好”，努力建设人人都爱读书、善于读书的书香校园。

（3）一个人的知识越广，他自己就越完美。 ——高尔基

（4）信仰，你对此无能为力，但没有它你什么也做不了。塞缪尔巴特勒

(5)对文学作品的渴望基本上是个人自然的、健康的渴望。他想用文字来表达和描述人的内心生活和外在生活的无穷无尽、千姿百态的现象，从而达到与人的融合。

（六）唱出你的热情，伸出你的双手，让我们拥抱青春，畅谈人生，总结过去，抓住今天，珍惜青春，展望明天，畅谈未来，信心、信念、信心、勇气、力量、欢乐和活力。这就是青春。

（七）知识改变命运，读书丰富人生。通过读书，我们可以体会到人类最宝贵的精神财富，吸收更多的知识和营养，让自己得到全面的发展。我们班的图书角就像一片知识的海洋，每个同学和老师都可以接触到。为了丰富图书角，我们毫不犹豫地捐赠了自己心爱的书籍。很多学生经常去那里看书、借书，从中学到很多知识。现在就让我们来了解一下吧。我们班的图书角有很多书，一本又一本地立在课桌上，看起来特别漂亮。

(8)对文学作品的渴望基本上是个人自然的、健康的渴望。他想用文字来表达和描述人的内心生活和外在生活的无穷无尽、千姿百态的现象，从而达到与人的融合。高尔基

（9）搞文学的人只要顽强、认真、有韧性就可以了。 ——鲁迅

（10）。读一切好书，就等于与许多高尚的人交谈。笛卡尔

（11）。 4月23日恰逢“世界读书日”，我校荣幸邀请到校园幽默儿童文学作家——梁蓉蓉老师。梁老师以“通过阅读培养聪明的青少年、良好的品德”为主题，与同学们分享了读书故事。梁老师有着深厚的文学创作基础和一颗赤子之心，与孩子们的互动既充满爱又有趣。通过这次讲座，孩子们感受到了分享阅读的乐趣。让我们边读书边思考，共同分享读书的乐趣。

（12）。文学是人们最高精神的纽带，将无数脆弱的心凝聚成一颗坚强的心。文学具有独特的力量。文学可以揭露黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，走向高尚和深刻。 ——叶圣涛

(13) 语言赋予人类表达思想的能力。 ——莫里哀

（十四）继承一切优秀文学艺术遗产。 ——毛泽东

（15）。各学校校长在这些课程的选择和安排上有相当大的自主权。教师还可以按照自己的个性化方式组织教学活动，具有更大的灵活性。他们可以根据学生的反馈随时随地调整教学进度和教学内容，分类指导，分层要求，因材施教。教学中启发学生独立思考，经常采用提问、讨论、总结的程序进行教学。教师首先告诉学生本节课要学习的内容和要求，然后组织学生学习和讨论，最后师生共同总结和提高。美国的中小学不仅要求学生掌握老师教授的知识，更注重培养他们的学习能力、实践能力和独立思考能力。他们注重鼓励学生的教育，在肯定学生所长的前提下提出更好的建议，使他们更有能力。学生总是对成功充满希望，让他们最大限度地发挥想象力和创造力，为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。

（16）文学是社会现象通过创作过程的反映；反过来，社会也必须受到文学的创造性影响的塑造。社会为文学提供素材，文学为社会提供规范。郭沫若

(17)社会为文学提供素材，文学为社会提供规范。郭沫若

(18)。没有人可以通过模仿别人而出名。 ——塞缪尔约翰逊

(19) 戏剧以虚构为基础：歪曲事实以展现真相。 ——埃德韦德阿尔比

(20)青春总是美好的，但真正的青春只属于那些永远争先的人、永远无私奉献的人、永远谦虚的人。

3、关于文学角的宣传语

（1）总之，教室的布置力求达到苏霍姆林斯基所说的：“无论是种植花草树木、悬挂图画和标语，还是使用墙报，我都要从审美的角度进行深入的规划，才能提供微妙的教育功能。”

（2）只要人越来越堕落，文学也会一落千丈。 ——歌德

（三）牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识“四个意识”，坚决维护党中央权威。

（4）目标的确定是品格力量最必要的源泉，也是成功的利器之一。没有它，天才将是詹姆斯德菲尔爵士

(5) 事物的美存在于仔细观察它的人的心中。 ——休姆

（6）无论你怎样努力探寻优秀作品，都无法追根究底。 ——歌德

（七）“随风潜入夜，润物细无声”。班级文化具有无形的、巨大的教育力量，对学生的发展有着巨大的影响。同时，我们也必须明白，班级文化建设不可能一蹴而就，需要我们长期坚持。坚持。我坚信，今后，在优秀的贾老师的悉心指导和工作室家人的亲切陪伴下，我的班主任工作一定会做得更好、更完美！

(8) 我经常犯错误。我知道自己的门槛在哪里，30岁到40岁之后，我会经历一个缓慢的衰退和衰退的过程。

(9)文学使思想充满血肉。它比科学和哲学更能给予思想极大的清晰度和解释。 —— 苏戈尔基

(10) 人的生命可能会燃烧，也可能会腐烂。我不能腐烂。我愿意燃烧！奥斯特洛夫斯基

（11）。洞察世事是学问，了解人情是学问。 ——曹雪芹

（12）。他们用自己的行动告诉我什么是优秀的精英阶层，而不是一群书呆子。

(13) 知识是引导生命走向光明和真理境界的蜡烛。 ——李大钊

（十四）阶级精神文化，又称阶级观念文化，是阶级全体成员在长期交往中所获得和共有的思想观念、心理倾向或情感反应，包括价值取向、行为规范、伦理道德等。审美情趣等内容是一种沉浸在物质文化和制度文化之中的隐性文化。他们在班级整个文化体系中占据着核心地位，拥有无形的教育力量。在以往的班级建设中，我们往往注重物质文化和制度文化的建设，而忽视了精神文化的建设。做好班级精神文化建设，不仅有利于巩固物质文化和制度文化建设成果，而且对促进学生和谐健康发展起到重要的激励和感染作用。

(15), 10 与自然心与心的交汇，为地球创造美好家园。

(16)窗台：放置鲜花。鲜花是学生从家里带来的，自己种植和维护的。

（17）。如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们一起保护花草树木吧！

(18) 语言赋予人类表达思想的能力。 ——莫里哀

（19）初一（2）班，就有这样一个充满浓郁书香气息的角落。 “好书推荐”一一与我们分享阅读的乐趣和知识的品味；每周更新的“书中句子”、“亲子读书卡”以及学生读书的照片墙，字里行间似乎都寓意深刻。第二班用自己对书籍的热爱和对知识的追求，营造了“读书点亮生活”的氛围。这让同学们体会到了“腹中有诗有书香，有书香方能远”的含义。他们情不自禁地爱上了阅读，能够徜徉在知识的世界里，遨游在书的海洋里，生活在充满书香的第二世界里。在班级里成长！

(20)在网络和民粹主义时代，公共知识的地位受到损害是顺理成章的。其原因是：一是公共知识分子与伪公共知识分子混杂，男女难辨；其次，即使是真正的公共知识分子，在利益的诱惑下也很容易堕落，失去独立立场，成为利益集团的代言人。第三，反精英民粹主义思潮中，公共知识分子常常成为批评和蔑视的对象；首先，公共知识分子是普通人，不是圣人。公共知识分子也会犯错误，有时甚至是低级错误。此类错误在网络上被放大后，就成为不可饶恕的犯罪行为。

4、文学的标语

(1)当文学一半是商品，一半是艺术时，它就会蓬勃发展。

（2）艺术不就是一种观察方式吗？ ——托马斯伯格

(3)文学唤醒我们对人生道理的关注，平息烈火，镇压邪恶。 —— 圣皮埃尔

（4）科学著作，最好读最新的书籍；在文学作品中，你最好读最古老的书籍。古典文学永远不会过时。 ——布尔沃利顿

(5)七年级学生正处于小学向初中的过渡期。对于学生来说，这是第一次接触这门课程。七年级的生物课与学生的生活息息相关。大多数学生都比较感兴趣，七年级的学生对此更感兴趣。有许多科学实验和调查。结合初中生物科学的学习特点，在生物课堂营造安全、实用、有活力、科技文化的课堂环境，激发学生对生命科学的好奇心和兴趣，满足学生的观察体验和实验探究与探究。合作学习和其他多样化的学习需求。

(6)异端是人生的诗，有异端思想对诗人来说并没有什么坏处。 ——歌德

（七）背诵古典诗词，陶冶美好情操。将德育融入到诗歌的学习和欣赏中，把品质情操灌输到诗歌的品味和感悟中，不失为一种很好的德育手段。

（8）文学是社会现象通过创作过程的反映；反过来，社会也必须受到文学的创造性影响的塑造。社会为文学提供素材，文学为社会提供规范。

(9) 当然，作家必须赚钱才能生活和写作，但他绝不应该为了赚钱而生活和写作。 ——马克思

（十）全体动员，一日完成任务，确保公信力。谁是英雄，谁又是英雄？劳动竞赛，坚守工期，毫不放松，奋发图强，敢为人先，勇敢顽强，拼搏奉献，鼓足干劲，奋勇前进，在赛场上取得成绩，靠科学管理，靠团队力量打造满意项目挑战自我，突破极限，确保工期如期实现。技术过硬，素质过硬。勇当先锋，为重庆建设贡献力量。团结互助。敢于拼搏，以吃苦为荣。取得成果。央企在一流产业中发挥带头作用，作出贡献。在重庆上去努力吧。组织奋战，快速出发。百日奋战高潮不留遗憾，不义罪人奋力拼搏，建功立业重庆，集中精力，快干，坚定信心，全力解决建设任务，注：无极限促销口号的长度（红底白字）。

(11)、第一主题要素。作为学科课堂，首先要体现其学科特色。人们在课堂上首先看到的是一些明显的学科元素。例如：数学课堂必须有圆周率，语文课堂必须有文学作品展示，化学课堂必须有元素周期表等，必须具有明显的学科特色。

(12)希望依附于存在。有存在就有希望，有希望就有光明。鲁迅

(13)、1大地不应该是黑色的，让天更蓝、河水更干净、花儿更美丽！

（14）。艺术的艺术、文字的辉煌、文学的辉煌，都蕴含在朴素之中。

（15）。设立班级图书角。在教室一角设置班级图书角，每个班级由学生独立布置，做到“四面墙说话”，每一面墙都成为“无声的榜样”。课堂上，“优秀作品展”、“学习之星”、“技能之星”、“学习花园”等板块为学生搭建了展示自我的舞台。同时，定期开展的各类评价激励每个班级，让每个学生都能享受到具有班级特色的文化滋养。

（16）美国中小学教科书实行回收制度。美国实行12年义务教育，学校免费提供学生课本。学生在学校学习期间，书籍只相当于学校借给他们的。当我参观时，我注意到每本教科书都有一个记录表。该表格包含书的编号。空白处需填写借书人姓名、借书时间等。如果学生损坏或丢失图书，学校将向借阅者寻求赔偿。我们还注意到，学生手中的课本都是精装的，印刷精美。学生养成了良好的习惯，不会在书本上乱写乱画。这样，课本就可以年复一年地循环利用。

(17)文学是人类生活的教科书。 ——车尔尼雪夫斯基

(18)。在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择勤奋。她是世界上几乎所有成就的助产士。爱因斯坦

(19) 异端是人生的诗，有异端思想对诗人来说并没有什么坏处。 ——歌德

(20)大多数日常消费品还处于低水平模仿阶段，特别是文化消费品。我们还停留在向世界推广孔子的原始阶段。

5、文学角标语简短

（一）文学的变迁受世情影响，盛衰与先后有关。 ——南北朝刘勰

（2）如果说青春是一种缺陷，那么它也是一种我们会很快失去的缺陷。

（三）这是充满力量的青春，充满期待和憧憬，充满求知和奋斗的渴望，充满希望和信心。

（4）俗话说：书中自有颜值，书中自有黄金屋。我校七年级5班开展了——流动图书馆活动。在移动图书馆，你不仅可以学到课堂上学不到的知识，还懂得分享。流动图书馆的运作方式是每人拿着一本书，读完后轮流继续阅读。而且，流动图书馆的图书丰富、有趣。其中很多描述了名人的生活，给了我们很多启发。比如《如果给我三天光明》描述了海伦痛苦的一生，但她从未放弃。如果你体会到了读书的“乐趣”，你也许就到了书中的黄金屋了。

(5)针灸足止痛，药足谈笑解乏。东汉政论家、文学家王夫名言集摘录。王辅（85？-163？），东汉时期政论家、文学家、进步思想家。字节字母。汉族，安定临泾（今甘肃镇远）人。

（6）。给学生的奖励通常是漫画。看来这样可以拉近我们与学生的距离。高考前，大家都收到了一张小画，我给他们留言。

(7)无论你怎样努力探寻优秀作品，都无法追根究底。歌德

（8）绿化是我们生存的希望，美化是我们生活的基础。

（九）把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们的心里。

（10）文学——其实它一直是教育的伙伴；文学的发展和教育要求的发展从来都是并行的。

（11）。为了这一代人和子孙后代，必须保护环境。

(12)、1保护环境从小做起；美化环境，人人有责。

（13）、（5）教师寄语：写下教师本周对学生的期望、鼓励和要求，每周更新一次。

（14）文学，其实一直是教育的伙伴；文学的发展和教育要求的发展从来都是并行的。

（15）文学应该预见未来，以最美丽、最鼓舞人心的成就走在最前列，仿佛在守护着前进的生命。

（十六）重塑中华文化精神，必须厘清中华文化的起源，而追溯文化的起源必须从古代神话开始。

(17) 知识是引导生命走向光明和真理境界的蜡烛。李大钊

（18）无论我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是走不通的。布莱希特

（19）读者有了精神食粮可以消费，文学才能继续存在！ —— 南派三叔

（20）。一棵小绿树给了我一片蓝天。

（1）设计意图：重点是让学生培养“敏感好学、不耻于提问”的自主学习能力； “出淤泥而不染，洗清涟漪而不为恶”的自律和正气能力； “增强远大理想的精神，‘不应该自轻自贱’的自尊心和自尊心；‘天生有才必有用，有钱必有成’的自信乐观态度。我已经花”。

（2）在一切都变得更糟的时代，面对生存环境的整体危机，公众和公众失去了耐心，陷入了存在焦虑，但这不应该成为一种文化常态。

（3）当文学一半是商品，一半是艺术时，它就会蓬勃发展。 ——拉尔夫应

(4)真理和美德是艺术的两个亲密朋友。你想成为作家还是评论家？请先做一个有德行的人。狄德罗

（五）任何不以道德、理想、有用的完善为目的的文学，都是病态的、不健康的文学。小杜马

（6）文学是社会现象通过创作过程的反映；反过来，社会也必须受到文学的创造性影响的塑造。社会为文学提供素材，文学为社会提供规范。 ——郭沫若

（七）走廊是一个教育空间，我们要充分发挥它的作用，让它成为我校文化教育道路上的合作者，让它会“说话”。

（8）。独处天时可贵，古今中外之人不无才华。魏王很幸运，建造了一座金台。关于自信的名言节选：要有信心，然后全力以赴——如果有这个理念，万事十之八九都会成功。

（9）文学是社会现象通过创作过程的反映；反过来，社会也必须受到文学的创造性影响的塑造。社会为文学提供素材，文学为社会提供规范。 ——郭沫若

(10) 语言是人类用来表达思想的。 ——莫里哀

(11)文学总是预言人生。它并不模拟生活，而是根据自己的目的塑造生活。 ——王尔德

(12)学问浅而空，则人才稀而速度太快。如果你用它来成为一个工具，你以前不会听说过它。

(13)书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。自从我们班设计了图书角以来，学生自主阅读课外知识，学习氛围变得更好，课间活动也变得更加充实。虽然我们班的图书角没有存放书籍的柜子，而且书也不是全新的、价格不菲，但都是同学们捐赠的书，他们都非常喜欢。图书馆一角摆放了一盆仙人掌，显得更加美观、整洁。

（14）要想成功，就要以恒心为良友，以经验为谋士，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。 ——爱迪生

(15) 艺术有望让我们认识真理。 ——毕加索

（16）选择几首语言简单、节奏适中的英文歌曲，让每个学生都参与其中。

(17) 诗歌比历史更接近真理。 ——柏拉图

(18)文学如炉火。我们向别人借火，自己点燃，然后传给别人，让大家共用。 ——福楼拜

(19)、真理和美德是艺术的两个亲密朋友。你想成为作家还是评论家？请先做一个有德行的人。狄德罗

（二十）本着尽可能让学生参与的原则，本次活动拟准备以下节目。

（一）以平面印刷和二维阅读为基础的传统文学在经历了几千年的繁荣期后，注定会在21世纪走向衰落。这是新媒体时代的必然结果。

（2）读一本好书，就是和许多高尚的人交谈。 ——笛卡尔

（三）社会为文学提供素材，文学为社会提供规范。 ——郭沫若

（4）能思考的人，才是真正的力量无穷的人。 ——巴尔扎克

(5)文学如炉火。我们向别人借火，自己点燃，然后传给别人，这样就为大家所共有。福楼拜

（六）坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

(7)请根据课文意思将A、B、C、D处的成语写在横线上。

（八）学校作为学生最真实的学习和生活空间，是最真实的学习和生活空间。从学校里的一花一草，到学校的教育理念和办学特色，都或隐或显地蕴含着育人理念。俗话说，育人无处不在，无奇不有。教室作为学生每天学习的直接空间环境，对于学生形成良好的学习氛围和行为习惯至关重要。

(9)当文学一半是商品、一半是艺术时，它就会蓬勃发展。拉尔夫

(10)当我来到一年级三班的图书角时，我看到了“寒影醉花”四个大字。人物圆润、俏皮、可爱，寓意读书要汲取精华。 《汉英祖画》下有“名著入门”系列和“美文赏析”系列，定期推荐好书好文章。左边有一句发人深省的标语：奋斗的青春是最美的！ “青”字的头顶上有一个红色的拳头，让人感觉到一股向上的力量。 “春”与“立”与攀登者连在一起，寓意“世上无难事，只要肯攀登”。图书角里有四大名著、《巴黎圣母院》、《童年》等五十多本书，这是知识的海洋，一年级三班的天堂！

(11)班级是孩子们的第二个家。基本的工具和设备是孩子们在其中学习和生活所必需的。例如：小药箱、运动器材、各种笔、粘贴工具、切割工具、清洁工具、教学尺、纸张等，放入储物盒或袋子中，以备不时之需。当然，还有很多“创意神器”等待我们自己去发现。

（12）班级的特殊安排最能体现班级的文化特色和班主任的智慧，是班级的一大亮点。比如，可以设立第二教室花园，学生们组成美术、书法、戏剧、篮球等小组，并定期展示孩子们在花园里活动的快照，让每个孩子都有展示的机会；壁挂式储物袋可以为学生创造一个成长环境。档案，每一次都是收获，都值得纪念；设立植物角，让教室充满生机；设立“X班之声”（类似于朋友的邮箱），搭建同学与师生之间沟通的桥梁；在班上寻找公共财产的代言人，如“XXX饮水机”，唤起学生保护公共财产的意识。课堂从来不是为了装饰而装饰，而是为了服务师生的需要。

（13）改革开放30年，中国制造业继续徘徊在低端、廉价、劣质水平，满足于大规模模仿，缺乏自主技术创新和文化创意，跌入世界最低端。全球经济链。我们仍然在这个炼狱中挣扎。

(14)文化是人们思维方式和行为方式的总和。文化无处不在，体现在校园环境的布局上；体现在教室的布局上；它体现在各种学习活动中。这些都会潜移默化地影响学生，逐渐使学生形成自己的价值观。

(15) 看，孩子们正在认真地读书，徜徉在逐字逐句阅读的有趣海洋里！无论是在家里还是在学校，孩子们都会定期整理和丰富他们的书架。读书的乐趣不仅在于“看”，更在于“背”得淋漓尽致。经典的章节让我们感受到语言和情感的美，让我们学会欣赏，学会合作，更学会表达和创造。

(16)当文学一半是商品，一半是艺术时，它就会蓬勃发展。 ——拉尔夫应

(17) 知识就像人的血液一样珍贵。人若气血不足，则身体虚弱；气血不足，则身体虚弱。一个人如果缺乏知识，他的头脑就会枯竭。 ——高士奇

(18), 1 我们为自然资源越来越少而悲伤，地球因我们对资源的破坏而哭泣。

(19)。经过几天的努力学习，我不禁惊叹老师们的精彩设计。我也深深感受到班级文化对学生的深刻影响。原来，教室环境的设计和布局竟然有这么多奥秘！我整理了自己所学的方法，总结了以下排课技巧。希望与各位名班老师进行交流和探讨。

(20) 戏剧以虚构为基础：歪曲事实以展现真相。埃德韦弗德阿尔比

(1)、 知识不多就是愚昧;不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基 (2)、   《周易·贲卦·彖传》中说:“关乎天文以察时变，关乎人文以化成天下。”古人早已发现文化对于一个人，甚至一个民族品格塑造的重要性。因此，七年级部老师通过研读手册，就其中的“文化育人”做了深入探讨交流，现在就将撰写的部分经典案例呈现给大家。 (3)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) (4)、眼底江山皆净域，毫端兰竹见灵魂。——近代·许乃钊 (5)、时间飞快地过去，人的才智不能永存，要使声名和事功可以流传下去，只有靠创作罢了。 (6)、生活是美好的，但它缺少形式，艺术的目标正是给生活某种形式。——JeanAnouilh