“栩栩如生”的简单造句1、惟妙惟肖造句简单二年级

(1)分析：这两个词是表达目的关系的关联词。例句先写出目的。 “纪念音乐大师”是宗旨。例句如下。 “独处，心灵被自然净化”是目的。

(2),

（3）看！世界不就是一件艺术品吗？没有劳动，就没有世界。

（4）小强在绘画艺术方面很有天赋，无论画什么，都栩栩如生。

（5）这篇文章写的是父亲为了让“我”和姐姐成为热爱学习的人，在家里生活很困难的时候，攒钱、吃饭、买书给“我”。作者详细描述了，为了省钱买《皇帝的忧伤》这本书，“我”和父亲宁愿不坐车，冒着呼啸的寒风，走很远的路回家，步行回家。

(6)理解动作：很多表达动作的词语都可以这样理解。

(7)、(19)雕刻师技艺高超，工艺品栩栩如生。

(8), (发音) (wi mio wi xio)

(9)、“秦陵兵马俑生动地模拟了军事阵型的排列，这在国内外雕塑史上绝无仅有。”除了“栩栩如生”，你还能用什么词来形容秦陵兵马俑呢？

(10)、(12)此玉器雕刻精美，人物形神兼备，草木虫鱼栩栩如生。它确实是一件艺术品。

（11）。与苏妲己这个名字关系更密切，林建明将另一个版本的苏妲己演绎得淋漓尽致。

(12)、这是一篇文言文，是宋代学者朱熹的名言，告诉我们要勤奋读书。

(13)，描述了作者参观丹桑尼亚国家米库米自然动物园的经历。

（14）衡水小学骨干教师黄明玉老师给学生们上了一堂精彩的课《船上的鸟》。黄老师的教学风格大方、热情，语气热情有力，极大地调动了学生的积极性。引导学生课前梳理单元目标，了解写作单元的要求。教学中，黄老师注重培养学生的行为习惯，要求学生有正确的坐姿和写字姿势。同时，她在朗读中采用新颖的朗读方法，并进行小组合作朗读。她提高了课文的整体写作和分段写作。深入了解动物后，播放动物视频，引导学生使用作业纸模仿课文。课堂教学结构严密有序。

(15)她操着地道的北京话，用活泼调皮的肢体语言，把中国式的幽默演绎得淋漓尽致，被中国观众誉为“洋喜剧演员”。

（16）。这部小说中的每一个人物都被刻画得栩栩如生、传神。

（17）。当需要在引号内使用引号时，外层使用双引号，内层使用单引号。比如，他站起来问道：“老师，‘有序’是什么意思？”

（18）、向东看

(19)。从此，每节中文课结束后，老师和娜斯佳都会再进行一次“单练”。而这个9岁女孩认真的学习态度和即使学不好也绝不放弃的决心，也让老师的精神不断升华。能够花更多的时间在异国他乡教孩子，不仅是师生两人的事情，更是中俄友谊所孕育的精神的光辉。

（20）。打开门，看看雪。山川、河流、树木、房屋都覆盖着一层厚厚的白雪。山川变成了粉妆玉砌的世界。

2、惟妙惟肖造句简单造句

(1)拒绝-接受绝望-希望固执-灵活K开-闭始-终

(2)、用于分支所列项目之间。例如，中华人民共和国的行政区域划分如下：

(3)、书名号，正反面弧形，标明书籍、报纸。也可以使用章节标题和歌曲标题，并且标记清晰，方便阅读。

(4) 游来游去、飞来游去、跑来游去、跳来游去、走来走去

（5）。让我们共同努力保护环境，让空气更清新，河水更清澈，蓝天更明亮！

(6) 本课是一个科学童话故事。讲述了春天回归大地，万物复苏，以及笋冲破一切阻碍，从笋长成竹的过程。激励学生勇于锻炼、突破障碍、茁壮成长。

(7)俄罗斯孩子们非常惊讶，并讨论了这一现象的原因。马克西姆也对做这个实验产生了兴趣。起初，他不敢尝试，以为只要铅笔尖刺入塑料袋，水就会立刻很快地流出来。曾老师耐心地给他解释了这个实验的原理，并鼓励他完成实验。

(8)这篇文章比较长，主要围绕“书”展开。是“书”将爸爸、姐姐和“我”紧密地联系在一起。读这篇文章，我们能真切地感受到这一家人热爱读书，渴望知识。

（9）2019年5月，黑河市第五小学曾少杰老师为卜市第十四学校的学生们上了一堂别开生面的科学课。

（10）黑河市第五小学是黑河市唯一一所提供小学俄语教学的学校。同时，学校还与黑河学院合作成为黑河学院附属小学，充分利用黑河学院的优质资源，将俄语引入小学。学校各处设有课堂教学、俄语培训班和快乐俄语俱乐部。俄语课程的开设和学习，让该小学的学生与俄罗斯孩子交流有了一定的基础；同时，布施老师在教学时也减少了语言障碍。

（11）懂得了狼的狡猾和凶猛，懂得了东郭老师的糊涂和愚蠢，懂得了农民的机智和果断，懂得了“永远不要怜悯狼一样的恶人”的道理。

（12）不少家长反映，孩子总是记不住生词、新词、诗歌等，记课文速度慢。事实上，他们没有办法掌握它们。张老师专门对小学涉及的知识点进行了分类总结，相信对孩子的表现会有帮助。

(13)，用在一般性话语之后，表明它将引出以下解释。例如，北京故宫有四个门：午门、神武门、东华门、西华门。

(14)、1官兵们将采集到的珊瑚、海石花、虎壳拼装成各种形状——假山、亭台楼阁、花草树木、流水。布局精美，栩栩如生。

(15)、例：Just u，u在最后，标记在u上；再比如，最i，i在最后，标记在i上。另外，当调号中添加i 时，i 上的点将被删除。当 在y、j、q 或x 之后时，删除上面的两个点。儿歌：“小，小有礼貌，看到j、q、x就摘掉帽子。”

(16)他吟诗模仿古人，而且模仿得淋漓尽致。

（17）美国科学家富兰克林冒着生命危险捕捉天上闪电，揭开雷电之谜的故事。

(18) 这使得他的创作既有中国传统工笔人物画的美感和神韵，也有西方古典油画生动描绘物体的视觉冲击力。

(19)、凝视——凝视转移——偶尔移动O——偶尔P判断——推断批评——批评

(20)、(20)周叔的雕刻技艺已达到炉火纯青的程度，作品栩栩如生。

3、惟妙惟肖造句简单一年级

(1)用于区分外国人和某些少数民族姓名的各部分。例如达芬奇和爱新觉罗努尔哈赤。

（2）这幅山水画画得惟妙惟肖，可谓精美绝伦。

(3), —— 高尔基

(4)、

(5)、‘义’：先写点，后写左、右。顶部或左上角有点的应先写，如“男、斗”等；位于字符右侧或内部的点应写在最后，如“玉、瓦”等。

（6）。高大挺拔的树木是我们城市的守护者。它可以调节气候、防风、降低噪音，是我们人类的好朋友。

(7)、摊开双腿(s) (1) 放开、摊开(2) 摊开

(8)、解答疑难问题

(9)、穿透——穿透宝藏——宝藏H模糊——模糊冷——严寒

(10)、(14)众姑娘中，以她最为心灵手巧，她所绣的虫鱼花鸟，无不栩栩如生，栩栩如生。

（11）。积词：成语由清秀一词扩展而来—— 风景秀丽

(12)正是在这些“约会”期间，品学兼优、全面发展的丹龙学生成为中俄友好交往的标志性人物。他虽然只有13岁，但他的精神早已用两国精神交流的血液铸就。

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(14)那一双双工人的巧手，把冰雕得栩栩如生，有宏伟的宫殿、仙山亭台，有的像玉树翠枝，千奇百怪。

（15）。她带走了落叶、纸屑、灰尘和果皮，留下了新鲜的空气和干净的土地。这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。

(16) 尽管知更鸟将多种鸟类的叫声模仿得非常生动，但人类仍然可以根据声音中的线索快速识别它们。

（17）。这节体育课主要是传球游戏。老师把孩子们分成两组。每个小组都有中国孩子和俄罗斯孩子。团一成立，团员们的心迅速融合在一起，团赢我荣幸的心态瞬间形成。随着一声哨响，比赛开始了。尽管语言不通，但体育精神是一样的。于是，两组孩子争先恐后地把球传给后面的人。后面的孩子们接到球后立即拼命奔跑。每个人都带着球奔跑，笑着。旁边的拉拉队分别用中文和俄语喊着“加油”和“”！

（18）曾老师手里拿着一个装满水的塑料袋和一支削尖的铅笔，“故作神秘”地问俄罗斯孩子：“如果你用这支铅笔刺穿这个塑料袋，里面的水会不会流出来？”他们齐声回答：“是！”另一个孩子说：“水很快就会从塑料袋里冲出来！”

(19) 我是来报道的。伯格站了起来，生动地举起双手。是的，很难显得更加恭敬和得意。

(20)、(1)肩擦肩，脚尖触脚跟。 （围观）

4、惟妙惟肖造句简短

（一）头戴金冠，身穿铠甲，身穿战袍，穿着战靴，束发髻，手持青铜剑

(2)表兄弟姐妹、表兄弟姐妹、阿姨、继兄弟、姻亲、与老耿同龄、邻居、同事、同学、朋友

(3)、冲锋-撤退仁慈-残酷聪明-愚蠢D慷慨-吝啬陡峭-平地

(4)、

（五）、盘古开天，夸父追日，嫦娥飞月，女娲补天，后羿射日，精卫填海

(6)数学家陈景润是一个孜孜不倦的人。他把每一点时间都花在计算数学题上，攻克了许多难题。

（7）渐渐地，Nastya的中文识字不再像刚开始时那么困难，她对中文的热爱也与日俱增。现在，10多岁的她每周都高兴地去布宜诺斯艾利斯第十四学校孔子学院学习汉语。她不仅发音越来越好，还爱上了黑河五小，爱上了中国这片充满师爱和真爱的土地。

(8) 并列句并列，紧密相连，不分先后。如果不能用逗号分隔，请在中间使用分号。

（9）你知道课文是从哪些方面介绍秦岭兵马俑的？ （理解文中第3节的作用）

(10), —— 吴涵

(11) 像娜斯佳一样痴迷汉语的学习者不在少数，13岁的丹龙就是其中之一。他不仅是一名优等生、一名优秀的武术运动员，更是一个品行优秀的孩子。这与他的家庭教育有关。他有一对互相尊重、待他如宾的父母。无论工作多么忙碌，他们都没有放松对他的关心和教育。然而，他们并不是他的亲生父母。正是这个爱他胜过亲生父母的人，让他懂得了爱别人的伟大意义和价值。因此，丹龙也爱别人，他爱他这个不是同父异母却患有自闭症的弟弟。虽然小弟弟经常无缘无故地拔掉自己的几根头发，但他不但不还手，而且毫无怨言。彻夜守在小弟身边，真正成为了不折不扣的“小弟保护天使”。

(12) 交流的丰富性和美妙性是无法用简单的言语来表达的。篇幅有限，笔者只能摘录一些片段和花絮，让读者领略这为数不多的教育之美。如果大家有更多的时间和兴趣，可以去黑河市第五小学甚至卜市第十四学校看看整个交流过程。如果真是这样，一定会有更大的惊喜和收获。

（13）。我一生都生活在洞里。我怎么会错呢？陈述句：我一生都住在洞里，我不会出错。

(14)，用于话题突然转变。例如，“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚走进来的小王说道。

（15）上堡中心小学杨辉老师为本次活动准备了丰富有趣的《葡萄沟》新课。杨老师课前通过生动活泼的手指练习激发了学生对葡萄沟的兴趣，并创设了游戏情境，与学生一起探索葡萄生长的地方。精美的教具和优美的语言极大地调动了学生的积极性。在句子训练中，我们抓住关键短语引导学生理解句子，积累单词，搭建适当的支架，并利用学习表进行句子模仿。通过句子分析，你可以体会到五彩缤纷的葡萄和新疆人民的热情好客。

（16）近日，智利首都圣地亚哥街头，法国剧团带来巨型提线木偶“小巨人”上街演出。其栩栩如生的表情、栩栩如生的神态，引得周围观众阵阵掌声。

(17) 今天，张老师整理了一些小学生经常遇到的单词和句子。家长可以帮助孩子练习！

(18)。地蛇——是指在当地横行霸道、欺压百姓的坏人。美人蛇——指的是外表美丽，但内心凶猛狡诈的女子。龟——指落后者或妻子有外遇的人。 ——指的是胆怯的人和冷血动物。 ——是比喻一个没有情感和血统的人，是两栖动物。 —— 比喻两面派的人。一只铁公鸡。 —— 比喻一只小气的黑眼鸡。 —— 比喻勇敢、好斗的人，稍有不满就会愤怒地瞪视。 —— 比喻被水浸泡。一个非常尴尬的人。 Landlubber —— 比喻不会游泳的人。丑小鸭—— 比喻外表丑陋但实际上有才华的人。空腹鸭—— 比喻新上任的贪官想赚大钱。无头鹅—— 比喻懦弱、无能、无所畏惧。浮夸人笼中之鸟——，比喻一个人被束缚，失去了自由。

(19)、9复合韵母：ieiuioouiuieeer

（20）。没走多远，就听到小丽喊姐夫。我跑过去，挖开草丛，发现那是一个小泡泡。水面上波光粼粼，仔细一看，它们挤在一起。我忍不住尖叫着要吃鱼！那里有很多鱼。他赶紧脱掉鞋袜，跳进齐膝深的水中接住。

5、惟妙惟肖造句简单造句10字以内

(1)、“你好！你好！”小鹦鹉正在模仿我说话呢！它非常聪明，记忆力很强。只要同一个单词在他面前重复几次，他不仅能记住发音，而且还能把声音模仿得惟妙惟肖。

(2)、‘凸’：左边先写竖，再写短横、竖，再写横、折，最后写长横边。

(3) 对于复杂句子中的分句之间的停顿，除有时使用分号外，始终使用逗号。比如，据说苏州有一百多个园林，但我只去过十几个。

（4）有一天，娜斯佳的朗诵在麦城再次因“音盲”而失败。尽管铃声响了，她还是站在原地。她一向坚强无比，如今却泪流满面。老师见状，轻轻拍了拍她的肩膀表示安慰，可这一拍却把老师吓了一跳。娜斯佳的羊毛背心完全被汗水浸湿了。老师忍不住蹲下身来，一种自责的感觉顿时击碎了老师的心。于是老师问她：“你是不是太紧张了？”娜斯佳咬着嘴唇，用力地点点头：“我总是念不！但我是多么想好好学习啊！”老师心头一震，也懒得去擦掉无法控制地溢出的泪水。他搂着她瘦弱的身体，温柔又感人的说道：“老师，我保证你一定会好好学习的！我们每天下课后再练习10分钟吧，你有时间吗？”娜斯佳用力地点点头，开心地笑了。